古诗鉴赏之鉴赏事物形象

常见的命题方式(二）
(1)这首诗营造了一种怎样的意境？ (2)这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的感情？
(3)这首诗（词）描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情感
(2011·山东高考)阅读下面这首唐诗，回答问题。(4分) 咏山泉 储光羲
山中有流水，借问不知名。
这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏 山泉表现了怎样的情怀？
宋.柳永《雨霖铃》 寒蝉鸣我侧。
曹植《赠白马王彪》 还未直接描写别离，就已酿造了一种足以 触动离愁别绪的气氛。
鸿雁 游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
隋.薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花 前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁 已北归，人还没有归家。思归写得含蓄而婉转。 夜闻归雁生相思，病入新年感物华---欧阳修《戏答元 稹》 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼-唐.赵嘏《长安秋 望》 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风---宋.戴复古《月夜 舟中》 以鸿雁来指代书信（鸿雁传书）鸿雁作为传送书信的 使者 鸿雁几时到，江糊秋水多---杜甫《天末怀李白》 朔雁传书绝，湘篁染泪多--李商隐《离思》
长亭：送别之意。 长亭外，古道边，芳草碧连天。 何处是归程，长亭更短亭。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
其它类
1、玉：高洁 脱俗
2、深夜：愁思怀旧
3、乡村：思归 厌仕 田园风光 纯朴美好 安逸宁 静
4、草原：辽阔 人生境界 人的胸襟
5、仙境：飘逸 美妙洁净 忘尘厌俗
6、天地：人类的渺小
人生的短暂
意境——开启诗歌艺术之门的钥匙
什么是意境？
意境是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起 来构建的让人产生想像的境界，它是诗人主观 的“意”（思想感情）与客观的“境”（自然 景物）的有机统一，即是诗人的主观思想感情 与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一 种耐人寻味的艺术境界。

容易勾起旅途艰险的联想 和满腔自远，非是藉秋风。 古人以为蝉餐
——虞世南的《蝉 风饮露，是高 露》重飞难进，风多响易沉。 洁的象征 无人信高洁，谁为表予心？
——骆宾王《狱中咏蝉
》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。 ———柳永《雨霖铃》
寒蝉鸣我侧 ——曹植《赠白马王彪》
故乡的象 征
“柳”絮飘 忽不定，常
一上高楼万里愁，—蒹—葭许杨浑柳《似咸汀阳洲城。西楼晚作 借眺遣》愁的凭 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。
——贺铸《青玉案》
愿君学长松，慎勿作桃李。 ——李白《赠书侍御黄裳》
岂不罹凝寒，松柏有本性。 ———刘桢《赠从弟》
大雪压青松，青松挺且直。
正直坚贞高洁品格的象征 欲知松高洁，待到雪化时。
——陈毅《青松》
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。
———南朝乐府《西洲曲》
雾露隐芙蓉，见莲不分明。
————晋《子夜歌四十二首》之三十五
高洁品格 出污泥而不染
谐音双关 爱恋思念
梧桐——凄凉悲伤的象征
解
如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋 叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜
意
色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺 了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂
二、1、梅。两个“道是”句写花开的季节在冬春之际 ，花色如雪，香气高雅不同一般，花枝旁逸，花栽种 在农家院内。 2、明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富 贵不淫的高洁品格。
解 意象归类
意
象 意同象异
品 诗
象同意异
歌
举头望明月，低头思故乡。
解
——李白《静夜思》 人归落雁后，思发在花前。
意
——薛道衡《人日思归》

古诗鉴赏：事物形象一、课前导入皮肉粗糙手拿针，悬岩绝壁扎下根。

一年四季永长青，昂首挺立伴风云。

冰天雪地它开花，五颜六色枝上挂。

一身傲骨迎风雪，花香袭人满迎洒。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

二、概念内涵事物形象主要指那些咏物诗中描绘的形象。

物象，即被作者人格化了的描写对象。

诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。

作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

寒菊郑思肖①花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

注①南宋故臣，宋亡后不仕。

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

三、鉴赏事物形象1.分析物象的自然特征（外表状态，处境际遇）2.分析物象的社会属性3.精神品格、思想性格、志趣追求【因例说法】驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更着风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。

（环境烘托）自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。

（正面描写）形象分析作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。

所言之志：以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚节操，以及虽然粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。

手法分析：（1）托物言志，以物喻人。

（2）环境烘托（3）正面描写野菊杨万里〔宋代〕未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。

政缘在野有幽色，肯为无人减妙香。

已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。

花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。

颔联描绘了怎样的野菊形象？生长于山野，花色清淡，香气清馨。

不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。

【2020年高考新课标Ⅲ卷】苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。

极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。

我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。

人才自古要养成，放使干霄战风雨。

（注）①藜藿：藜和藿。

在半空中，风慢慢吹来，我觉得身体渐渐平稳了，只觉 得要飘到月宫去了。此时正是雨后，夕阳西下之时，又有多 少人身在平地，羡慕我登上了碧霄之中啊！
滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败 转头空,青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒 喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。
临 江 仙 〔宋〕侯 蒙 未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。 方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。
3、答题步骤
（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；
（2）结合诗句具体分析形象(结合表现手法)； （3）点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品
性等）。
4、答题示例
【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。 早梅 张渭
一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。
马 诗 (李贺) 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注：金络脑，金子做的马笼头
问题1：这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？ 描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。
问题2：抒写诗人怎样的思想感情？
抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。
白鹭图 (刘羽) 芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意无人识，独向斜阳叹白头。 问：这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一 个怎样的形象？
【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风 筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。
⑴这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。
①侯蒙幽默诙谐。如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对 别人的嘲讽。②侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空， 他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。 ③侯蒙志向高远。结句含意： 等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！ ⑵《三国演义》的开篇词《临江仙》上阕“滚滚长江东逝水，浪花淘尽 英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红”，与侯蒙词一样， 都运用了“夕阳红”意象，但其象征意义各不相同，请作简要的比较。