“教书育人、管理育人、服务育人”工作先进个人、先进单位评选奖励办法

学校“教书育人奖”评选条例一、评选目的学校“教书育人奖”是为了表彰在教育教学工作中具有高尚师德、教学水平突出，教书育人成效显著的教师，树立榜样，推动教育教学质量提高，促进学校的发展。

二、评选对象学校全职任教教师均可参与评选，包括教授、副教授、讲师、助教等各级职称的教师。

三、评选条件1. 严格遵守国家法律法规，遵循教育教学道德规范；2. 教学成果突出，学生考试成绩明显提高，教学效果获得同事和学生一致好评；3. 参与和组织校内外教学研究、教改项目和教师培训，通过专业学术研究不断提升自己的教学水平；4. 积极参与学校的教育教学改革和管理工作，为学校的发展作出积极的贡献；5. 在教育教学过程中，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识；6. 具备良好的师德，关心学生生活和成长，具有较高的教育情怀。

四、评选程序1. 学校进行公示，教师自愿报名参加评选；2. 学校根据教师报名情况，组织专家评审团，进行材料评审和实地考察；3. 专家评审团根据评选条件，综合考虑教师的教学成果、教育教学改革和管理工作、教学研究等方面的贡献，评选出候选人；4. 学校公示评选结果，并听取同事和学生的意见，最终确定获奖教师名单。

五、评选标准1. 教学成果：教师的教学成绩和学生的考试成绩是评选的重要依据；2. 教学改革和管理工作：教师在教改项目和管理工作中的贡献情况；3. 教学研究：教师通过参与研究项目和发表学术论文等方式提升教学水平的情况；4. 学生评价：教师的教学效果和学生对教师的评价。

六、奖励措施评选出的获奖教师将享有学校表彰奖金、荣誉称号、教学改革项目支持等特权，并被学校重点培养和关注，享有更多的发展机会。

七、评选周期学校“教书育人奖”的评选周期一般为一年一次，具体时间由学校确定并公示。

学校还可以根据实际需要，在特定时期进行评选。

学校“教书育人奖”评选条例（二）第一章评选条模版的背景和目的第一节背景由于新时代对教育的新要求，学校教职员工的教书育人水平与能力成为各级学校关注的重点。

关于表彰奖励的有关规定一、表彰奖励的目的、原则1.为了弘扬先进，进一步发挥教职工的工作积极性和创造性，激励他们热爱教育事业，模范地履行岗位职责，为实现学院“做大、做强、做优”的“三步走”战略作出更大的贡献。

学院将对在各部门或各岗位上做出显著成绩的集体和个人予以表彰奖励。

2.坚持精神鼓励和物质奖励相结合，以精神鼓励为主的原则。

二、设奖的种类1.文明处室及文明班组每年评选一次。

一般在年末或次年初由宣传部负责组织评选。

凡学院处室、班组年度内，在争做现代文明人、争创文明处室和共建文明校园活动中成绩显著的，可评为文明处室或文明班组。

评选比例一般为15%。

学校除对文明处室、文明班组颁发证书外，对其处室、班组成员发放纪念品。

2.优秀教育工作者、优秀教育工作者标兵每年评选一次。

一般在暑假前由人事处负责组织评选。

凡学院教职工在年度内履行岗位职责，出色地完成本职工作，可评为优秀教育工作者。

评选比例一般为1x%。

根据实际情况，在优秀教育工作者中再评选出数名优秀教育工作者标兵。

学校除对优秀教育工作者、优秀教育工作者标兵颁发证书外，另给予物质奖励。

3.优秀青年教师每两年评选一次。

一般在暑假前由教务处负责组织评选。

凡年龄在4x周岁以下、教龄满3年以上的教师，热爱教育事业，工作量饱满，教学效果好，积极参与教育教学改革并善于做学生思想政治工作，成绩突出者，可评为优秀青年教师。

评选比例一般为5%。

学校除对优秀青年教师颁发证书外，另给予物质奖励。

4.优秀班主任每年评选一次。

一般在暑假前由学生工作处负责组织评选。

凡热爱班主任工作，履行班主任岗位职责，做到言传身教，使班级在班风、学风建设和学生综合素质提高等方面取得显著成绩，并考核达到优秀，可评为优秀班主任。

评选比例一般为1x%。

学校除对优秀班主任颁发证书外，另给予物质奖励。

5.“三育人”先进个人每年评选一次。

一般在暑假前由人事处负责组织评选。

凡学校教职工热爱学生，全面关心学生成长，在教学、管理、服务等工作中，能结合本职工作，积极开展学生思想政治工作，自觉做到教书育人、管理育人、服务育人，取得突出成绩者，可评为。

济南市教书育人先进个人申报摘要：1.引言：介绍济南市教书育人先进个人申报的背景和重要性2.评选标准：详述济南市教书育人先进个人的评选标准和要求3.申报流程：介绍济南市教书育人先进个人的申报流程和注意事项4.激励措施：说明济南市教书育人先进个人的激励措施和优惠政策5.结论：总结济南市教书育人先进个人申报的意义和价值正文：【引言】在教育事业日益受到重视的今天，教书育人成为衡量一个城市教育水平的重要标准。

济南市作为我国重要的教育基地，一直以来都高度重视教育工作，为了表彰在教育工作中做出突出贡献的优秀教师，济南市每年都会开展教书育人先进个人申报活动。

本文将为您详细介绍济南市教书育人先进个人申报的相关内容。

【评选标准】济南市教书育人先进个人评选标准严格，参评者需具备以下条件：1.忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观；2.师德高尚，关爱学生，富有奉献精神，教育教学成绩显著；3.具有较高的教育教学水平和教育科研能力，在教育教学改革中发挥示范作用；4.积极参与教育培训和学术交流活动，不断提升自身教育教学能力；5.参评期内，获得过市级及以上教育教学类奖项。

【申报流程】济南市教书育人先进个人申报流程分为以下几个步骤：1.申报者填写《济南市教书育人先进个人申报表》，并提供相关证明材料；2.学校对申报材料进行审核，确保材料真实、完整；3.学校将申报材料报送至所在区县教育局；4.区县教育局对申报材料进行复核，并将符合条件的申报者推荐至市教育局；5.市教育局组织专家对申报者进行评审，确定最终入选名单。

【激励措施】济南市教书育人先进个人将获得以下激励措施：1.颁发荣誉证书，予以表彰；2.享受一次性奖金；3.在评职称、职务晋升等方面优先考虑；4.提供更多的专业培训和发展机会。

【结论】济南市教书育人先进个人申报活动旨在表彰在教育工作中做出突出贡献的优秀教师，提高教育教学质量，推动教育事业的发展。

德育工作表彰奖惩制度德育工作表彰奖惩制度为进一步加强学校德育队伍，激励教职工献身教育事业，据《国家班主任工作条例》制定本制度。

一、表彰对象和荣誉称号1、学校班级德育工作中，作出显著成绩的班主任老师，授予“优秀班主任荣誉”称号。

2、在“育人杯”德育工作竞赛中成绩显著者，授予“育人杯”荣誉称号。

3、在学校德育工作中，作出显著成绩的其他德育工作者（主要是指年级组长、政治教师、心理咨询教师、政教工作人员等），授予“德育工作先进个人”荣誉称号。

二、评比条件（一）优秀班主任：(1)拥护党的基本路线，拥护四项基本原则；(2)热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派；(3)班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异；(4)班级每学期均评为“文明班级”；(5)班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。

(6)能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或团队活动。

师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。

(7)有一定质量的德育工作论文或班主任工作经验介绍文章。

（二）“育人杯”荣誉称号：（参见“育人杯”竞赛办法）（三）德育工作先进个人：1、热爱德育工作，教育思想端正，责任心强，作风正派。

2、经常学习教育法规和有关重要文件，熟悉《未成年人保护-法》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》、《色提力中学师生管理办法》《三化》教育课堂化等法规和制度。

3、在工作中注意调查研究，了解学生的特点和思想实际，讲究工作的科学性、针对性和实效性。

4、积极参加教育理论和业务的讲座、研讨会观、摩等活动。

5、有较强的德育工作组织管理能力，在本岗位发挥了骨干带头作用。

6、认真学习有关教育理论，并在实际工作中积极加以实践总结。

每年有1、-2篇工作的心得或论文。

三、评比办法1、德育工作先进每学年评比一次。

2、德育工作先进个人、优秀班主任按参评人数的10%名额评选；“育人杯”每次一名。

3、推选时应坚持民主评议和量化考核相结合的原则，公平、公开、公正。

XXXX中学“优秀班主任”、“优秀教师”和“优秀教育工作者”评选办法为加快培养高素质的骨干教师队伍，促进我校教育质量再上新台阶，进一步树立良好行风、校风、教风，营造为人师表、爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献的育人环境，学校研究决定，每年评选优秀班主任、优秀教师和优秀教育工作者,并于教师节期间隆重表彰。

一、评选范围1、本学年度xxxx中学在岗工作的教职工。

2、评选系列：高一年级、高二年级、高三年级、国际部、电教、音体美、职员、干部、心理、奥赛。

3、由各个系列负责人组织考核（职员系列由各校区办公室负责）。

二、评选条件1、拥护中国共产党领导，忠诚党的教育事业，热爱教师工作，有强烈的事业心和责任感；注重个人品行修养，率先垂范，具有良好的职业道德和教师形象；关心学校发展,维护学校声誉，服从分配，顾全大局。

2、注重教书育人，热爱学生，关注学生身心健康，尊重学生人格，关心学生全面发展；班主任工作热心、用心、尽心，有丰富的管理班级经验，班级各项工作走在年级前列,在学生中有很高的认同感和威望。

3、能圆满完成学校安排的教育教学工作，教学能力突出，教学效果明显，教学成绩优良，学科影响力较大。

4、工作态度端正，敢于勇挑重担，勇于开拓创新，形成一定的教学特色和风格；积极参加理论学习和学校组织的公开课、观摩课、优质课、教学基本功比赛等各项活动，积极参加各类培训及教学研究活动。

5、完成学校规定的工作量，认真遵守学校的劳动纪律及规章制度，没有出现无故旷班、缺课情况。

6、廉洁从教，远离有偿家教。

7、诚实守信，在学校各类考试及各类推荐评选中无违规现象发生。

三、有下列情形之一者，取消当年度评先资格1、师德考核不合格；2、歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生；3、在各类考试和推荐评选活动中弄虚作假；4、有无故旷班、缺课现象；5、个人不当言行给学校造成不良影响；6、受到组织处分；7、组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息;8、不服从学校工作安排。

学校“教书育人奖”评选条例一、目的和原则学校“教书育人奖”评选活动的目的在于表彰在教育教学工作中做出杰出贡献的教师，鼓励和倡导优秀教师的教育教学方法和理念，并以此推动教育教学水平的提升。

评选活动遵循公正、公平、公开的原则，确保评选结果客观、科学、公正，并使得广大教师在竞争环境中获得公正的机会。

二、评选范围和条件1. 评选范围：学校全体教师均可参与评选。

2. 评选条件：参与评选的教师应具备以下条件：（1）具备教授所负责科目的专业知识和能力，具备相关教学资格证书。

（2）积极履行教育教学工作职责，教学效果突出，学生得到良好的教育教学效果。

（3）具备良好的教师职业道德和职业操守，对学生进行正确的价值观教育，并注重学生全面发展。

（4）积极参与学校教育教学改革活动，具备创新思维和实践能力，为学校的教育教学改革作出了重要贡献。

三、评选程序和要求1. 材料提交：参与评选的教师应填写相关评选申请表，并提交个人简历、教学研究成果、学生评价等相关材料。

2. 评选委员会成立：学校应组织评选委员会，由校领导、教师代表、学生代表等组成。

3. 材料评审：评选委员会对提交的材料进行评审，评估教师的教育教学水平和贡献。

4. 实地考察：评选委员会将对入围的教师进行实地考察，了解其教学方法、学生评价等情况。

5. 综合评定：评选委员会根据材料评审和实地考察情况，综合评定每位教师的教育教学贡献和水平。

6. 公示和表彰：评选结果将在学校内进行公示，并将评选结果作为重要参考依据，对评选的教师进行表彰。

四、评选奖励评选结果将分为优秀教师奖、杰出教师奖、终身成就奖等不同层次，获奖教师将获得荣誉证书，并享受相应的奖金和福利待遇。

奖励办法实施细则范本对于员工的管理,可以设立相应的管理制度,进行统一的规范管理。

我们该怎么拟定制度呢?下面是由作者给大家带来的奖励办法实施细则范本7篇，让我们一起来看看！奖励办法实施细则范本篇1为进一步深化和完善学校内部管理体制，增强办学活力，调动教职工教书育人、管理育人、服务育人的积极性，鼓励教职工在本职岗位上创造性地工作，促进学校管理的科学化、规范化，努力构建多劳多得、优劳优得的分配机制，特制订本制度第一章：奖励1、开课奖注：（1）同一论文多级评选获奖，按最高级别计算。

（2）教师论文交流均按级别三等奖计算。

（3）教师论文发表，按稿费的5倍奖励，无稿费的按同级别三等奖的80%计算。

（4）教师文学作品有等第的，按同级论文级别奖励；文学作品发表有稿费的，按稿费的5倍奖励。

三、新闻、消息奖注：（1）达到达标奖节数，每超过1节奖5元，该项封顶奖80元。

（2）未达标者每少一节倒扣2元。

五、指导奖（个人奖）学生团体奖注：1、团体优秀奖、鼓励奖按同级三等奖80%奖励。

2、团体、个人奖只取一次，一个学期内取最高奖。

3、学生作品等第同个人级别奖励，学生作品发表视为三等奖50%奖励。

六、教师先进奖注：（1）教师先进指：优秀教师、班主任、教育工作者等。

（2）学区以上先进由上级奖励。

（3）多级先进奖按最高级奖计算，上级没有奖金学校按低一级加200元奖励。

（4）线上集体先进，奖线上负责人，具体奖励方法同教师先进奖。

七、教师荣誉称号奖注：（1）教师能力指：教坛新秀、教坛新苗等。

（2）多级荣誉按最高级奖计算。

八、教育科研奖1、课题立项、结题奖注：（1）教师个人立项奖个人。

（2）小组立项奖小组，小组少于等于4人按上述奖，多于5人按人均平均数递增。

（3）以课题结题以局文件为准。

九、教育成果奖（一）体育类1、学生田径运动会（团体）2、学生篮球、乒乓球（男女团体）（二）艺术类3、文艺辅导奖（团体）（三）教学类另见教导处奖励办法。

十、文明卫生办公室奖以校长室组织不定期抽查，以实际在办公室办公的教师为基数，每人20元。

三育人工作方案____月____日上午，我院在a13-206会议室召开创建文明学院暨“三育人”工作会议。

院领导张进忠院长、彭仁海副院长、党总支吕有军书记，各辅导员等出席了会议。

会议由党委副书记吕有军主持。

会上，各辅导员结合各自的工作内容和特点分别介绍了在“三育人”方面的工作经验和做法。

“学院正处在从规模扩张向内涵提升转变的关键时期，提高教育质量，培养高素质的人才始终是学院工作的核心任务。

”因此，张院长在会上强调，全院上下要统一思想，充分认识“三育人”工作的重要意义，这既是全面贯彻党的教育方针的需要，也是适应高等教育大众化的需要，又是学校提高办学水平的需要。

其次，要突出重点，扎实推进“三育人”工作。

第一，要求加强分类指导，增强“三育人”工作的实效性。

教师要强化教书育人，提高教育教学质量；行政管理人员要强化管理育人，改进____工作作风；教学辅助部门和后勤服务部门要强化服务育人，提升公共服务水平，为学生创造安全、舒适和优雅的学习生活环境，服务学生健康成长。

第二，要开展主题活动，推动“三育人”工作深入开展，不断创新“三育人”工作方式、方法，将“三育人”工作寓于形式多样的活动中，让全院教职工在活动中接受教育、经受锻炼。

包括开展向模范教师学习活动、职业道德和作风评议活动、专项检查活动、举办“三育人”论坛活动等。

第三，要完善工作机制，保障“三育人”工作有序开展，要建立健全职业道德教育机制、激励导向机制、“三育人”考核管理机制，从而为“三育人”工作的开展提供制度保障。

三育人工作方案（二）为了认真贯彻党的教育方针，深入持久地开展“三育人”活动，全面推进素质教育，培养高素质人才，进一步调动全校广大教职工服务学生，服务家长的积极性和创造性，营造良好的育人氛围，学校决定在全校范围内开展年度“三育人”先进个人评选活动，具体方案如下：一、____领导1、学校成立“三育人”先____审领导小组，具体____如下：组长：杜永萍、刘松义副组长：潘磊黄伟涂菊红组员：孟军平李少志李静张辉宋伟成马万伦梁一宁曾宪才蒋宏马杰伟2、下设“三育人”先____审工作办公室主任：杜永萍成员：宋伟成、李静、张辉、马杰伟二、评选对象“三育人”先进个人评选对象为本校在编在岗教职员工。

管理育人、教师育人、服务育人管理育人服务育人教书育人后勤工作是学校工作的重要组成部分，XXX在做好为教学、科研、师生员工服务的同时，还承担着育人的责任。

学校后勤工作寓教育于高效优质的服务当中，通过教职工的言行举止给学生带来一种潜移默化的影响，从而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

一、正确认识育人与正己的关系，坚持把提高工作人员自身素质作为工作着力点1、强化了教师的岗位意识明确了各个岗位的岗位职责，要求所有工作人员在学生上课前到岗，设立了上班签到制度；所有工作人员置牌上岗，以方便师生查找；施行首问负责制等服务措施。

强化了工作人员的岗位意识，将XXX的服务工作置于全校师生的监督之下。

2、加强对业务工作的指导教务工作专业性强。

XXX一小每个工作人员都各管一摊，老教师对师一对一的听课评课，传授教学经验。

XXX采用了每周工作例会的形式，不断总结和交流经验。

3、充分发挥工作人员工作的自动性。

XXX充分发挥工作人员自我教诲作用，通过典型事件的分析和处置惩罚，加强工作人员的工作责任心，敬业肉体和奉献意识，提高管理水平。

几年来，XXX已成为一个出格能战斗的和谐集体。

教职工虽然每个人各管一摊，但能做到分工不分家，学校担负着繁重的考务和教学管理工作，全体教师都能不分份内外事，同心协力，共同完成好每项任务。

1二、强化服务管理，树立育人意识1、美化校园环境抓基础，突出环境育人教诲家XXX曾经说：“校园应当放置得美观，成为一个快意的场合和对学生富有吸引力的地方。

因此，XXX重视校园环境的绿化、美化，构建了积极向上、文明和谐的人文环境，以此来影响人、感染人、教诲人。

将棉小校园文化表现在环境中，力求融校园、家园、花园、乐园为一体，集社会美、艺术美、天然美、科学美于一身，努力营造“一草一木都能说话，一砖一瓦皆可育人”的充满艺术氛围和人文肉体的校园环境。

如许有助于学生调节情感，振奋肉体，减少德育中的逆反心理，还有助于造就、陶冶学生高尚的情操。

表彰奖励实施办法关于《表彰奖励实施办法》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。

表彰奖励有利于增强各位工作的能动性。

下文是表彰奖励实施办法，欢迎阅读!表彰奖励实施办法一为认真贯彻落实党中央关于深入开展创先争优活动的精神，进一步加强教职工队伍师德师风建设，激励广大教职工在教学、科研、医疗、管理及服务等岗位全面育人、全面服务、为人师表、建功立业，经研究决定，学校将每两年表彰奖励一批在学校各方面工作中做出优异成绩和突出贡献的先进集体和先进个人，特制定本办法。

一、评选表彰项目第一项：先进集体和先进个人。

第二项：“十佳奖”：十佳师德奖、十佳教师传帮带奖、十佳教师公共服务奖、十佳青年教师教学奖、十佳关爱学生教师奖、十佳辅导员奖、十佳医德奖、十佳管理服务奖、十佳教学辅助人员奖、十佳后勤服务人员奖。

第三项：最受学生欢迎教师奖。

各单位要将先进集体、先进个人及“十佳奖”的评选和先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者的评选统筹考虑。

二、评选原则1.公开、公平、公正;2.实事求是，好中选优，宁缺勿滥;3.奖励优秀，调动各单位和广大教职工的积极性，完善长效机制。

三、评选名额1. 全校表彰奖励先进集体15个，先进个人100名(其中优秀教师50名，优秀医务工作者25名，优秀教育工作者25名);2.“十佳奖”各表彰10名;3.“最受学生欢迎教师奖” 表彰10名。

四、评选条件、范围及办法(一)基本条件先进集体、先进个人、“十佳奖”及“最受学生欢迎教师奖”必须满足下列基本条件：1.认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，遵守国家法律法规，全面贯彻党的教育方针;2.师德高尚，求真务实，教书育人，为人师表，勇于奉献，出色履行岗位职责;3.在“全员育人、全程育人、全方位服务”的育人新理念的指导下，坚持以学生为本、经常把育人工作放在第一位，并贯穿教书育人的始终;4.关心学生，爱护学生，主动搭建与学生交流沟通的平台，经常深入学生，了解学生的学习、生活和心理状况，善于开展有效工作，积极主动解决学生学习、生活和心理上的困难和问题，及时化解矛盾，师生关系融洽，学生评教成绩优秀;5.无私奉献，积极为校院两级的改革、发展和建设献计献策，主动参与校院两级各类活动，兼职承担校院两级各类工作，热心为师生服务，参与、关心校、院两级公共事务，受到广大师生的广泛赞誉;6.违反国家法律法规及学校的规章制度的、近两年发生教学事故的、损害学校和集体利益等行为的不能参加评选。