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高中历史《希腊先哲的精神觉醒》知识要点一.希腊哲学产生的背景(人文主义1.经济:古希腊工商业发展,奴隶制经济繁荣,为哲学产生提供物质基础。
2.政治:古希腊城邦的形式,民主政治发展,为希腊哲学产生创造了前提。
3.文化:形成思想自由、渴望知识、乐于探究的文化传统。
4.社会环境:开放、冒险的海洋精神文明,造就了希腊思想家追求平等、诚信、不断探究的品质。
二.古希腊人文主义的含义关心人,尤其是关心人的精神生活。
尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值。
三.主要代表1.自然哲学——认识自然(1含义:对自然界本身的探讨和解释,与人生没有关系。
(2代表:泰勒斯主要观点:万物皆生于水(首次用自己的经验解释自然现象“水生万物,万物复归于水”(3意义:是古希腊人开始具有自主意识的体现,标志古代西方人的精神觉醒。
11-12.智者学派——认识社会1概念:诡辩学派BC5C收徒取酬的职业教师的统称。
2背景:(1BC5C希腊城邦民主政治高度发达,公民社会生活丰富多彩、思想活跃。
(2工商业发达,个人主义得到发达。
(3解决社会实际问题的需要。
3主要观点:(1把讨论的重点从认识自然转移到认识社会。
(2提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值,人的决定作用。
(3正义、善德、真理等价值标准跟人的需求和兴趣有关,是由人制定的。
(4好坏优劣取决于个人的尺度,世间没有客观的评判和永恒的真理。
4主要代表:普罗塔哥拉(“人是万物的尺度”5影响:(1积极:强调作为认为客观事物的主体意义,否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。
(2消极:过分强调个人的主观感受,忽视了人们认识的共同性,给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
3.知识即美德——苏格拉底(认识人11-21时间:BC5C2主张:(1主张认识自己,重点研究人的伦理道德。
(2强调知识的作用,认为知识即美德,把道德和知识合二为一。
3意义:(1开创了希腊哲学的新方向,使哲学真正成为一门研究人的学问。
关于希腊先哲的精神觉醒的教案第一章：希腊先哲的精神觉醒概述1.1 教学目标了解希腊先哲的精神觉醒的背景和意义掌握希腊先哲的主要思想及其对后世的影响1.2 教学内容希腊先哲的精神觉醒的背景：古希腊的社会文化环境希腊先哲的主要思想：理性思维、人文主义、自然哲学等希腊先哲对后世的影响：西方哲学的起源、现代价值观的形成1.3 教学活动讲解古希腊的社会文化环境，引导学生理解希腊先哲的思想背景分析希腊先哲的主要思想，引导学生深入理解其内涵讨论希腊先哲对后世的影响，引导学生思考其现实意义第二章：泰勒斯与自然哲学2.1 教学目标了解泰勒斯的身份和成就，掌握其自然哲学思想学会运用泰勒斯的自然哲学思想解析现实问题2.2 教学内容泰勒斯的身份和成就：数学家、哲学家、科学家泰勒斯的自然哲学思想：水是万物的本原、观察与实验泰勒斯的自然哲学在现实生活中的应用：科学研究的启示2.3 教学活动讲解泰勒斯的身份和成就，引导学生认识这位希腊先哲分析泰勒斯的自然哲学思想，引导学生学会运用其思想解析问题结合实际案例，让学生体会泰勒斯自然哲学在现实生活中的应用第三章：苏格拉底与道德哲学3.1 教学目标理解苏格拉底的思想方法，掌握其道德哲学的核心观念学会运用苏格拉底的道德哲学指导自己的行为和判断3.2 教学内容苏格拉底的思想方法：问答法、自我认知、知行合一苏格拉底的道德哲学：善的理念、德行即知识、认识自我苏格拉底道德哲学在现实生活中的应用：道德修养的指导3.3 教学活动讲解苏格拉底的思想方法，引导学生学会运用问答法进行思考分析苏格拉底的道德哲学，引导学生运用其理念指导自己的行为讨论苏格拉底道德哲学在现实生活中的应用，让学生认识到其重要性第四章：柏拉图与理念论4.1 教学目标理解柏拉图的理念论，掌握其对现实世界和理想世界的看法学会运用柏拉图的理念论分析现实问题，寻找解决问题的途径4.2 教学内容柏拉图的理念论：理念世界、感官世界、洞穴寓言柏拉图的理念论对现实世界和理想世界的看法：追求真理、提高认知柏拉图的理念论在现实生活中的应用：寻找解决问题的途径4.3 教学活动讲解柏拉图的理念论，引导学生理解其对现实世界和理想世界的看法分析柏拉图的理念论，引导学生学会运用其寻找解决问题的途径结合实际案例，让学生体会柏拉图理念论在现实生活中的应用第五章：亚里士多德与实证哲学5.1 教学目标掌握亚里士多德的方法论，了解其对自然界和人类社会的看法学会运用亚里士多德的方法论分析现实问题，探索解决问题的方法5.2 教学内容亚里士多德的方法论：实证主义、逻辑学、追求真理亚里士多德对自然界和人类社会的看法：万物皆有其目的、政治伦理亚里士多德的方法论在现实生活中的应用：科学探索与伦理思考5.3 教学活动讲解亚里士多德的方法论，引导学生学会运用实证主义分析问题分析亚里士多德对自然界和人类社会的看法，引导学生思考其现实意义讨论亚里士多德的方法论在现实生活中的应用，让学生认识到其价值第六章：赫拉克利特与变化无常6.1 教学目标理解赫拉克利特的哲学思想，特别是他对变化无常的认识。
第11课希腊先哲的精神觉醒一．从泰勒斯到智者学派1．哲学的产生（1）时间：公元前7世纪，最早的哲学在希腊产生。
（2）含义：哲学的本意：爱智慧（3）内容①集中体现了希腊文化理性精神②希腊最早的哲学是自然哲学。
2．自然哲学（1）人物：泰勒斯。
被誉为哲学之父。
（2）领域：对自然界本身的滔滔和解释，与人生没有关系。
（3）意义：是古希腊人开始具具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。
3．智者学派（1）背景：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度繁荣发展。
（2）思想：①讨论的重点是认识社会；提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值，人的决定作用，这一切构成古希腊的人文精神的基本内涵；以培养兼顾公司利益的好公民为自己的任务。
②“人是万物的尺度”。
（3）代表：普罗塔格拉（4）评价：积极作用：强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或者命运等超自然的力量，对社会人生的作用，树立了人的尊严。
具有人文主义精神。
消极作用：他同时也给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。
二．知识即美德1．思想（1）提出者是苏格拉底（2）哲学追求主要集中在认识自己的命题上。
（3）强调知识的作用，认为无知是一切罪恶的根源。
他把道德和知识和二为一，最高知识就是对人这个概念的认识。
2．意义苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为研究人的学问，对后世西方哲学产生深远的影响。
三．吾爱吾师，吾尤爱真理1．基本思想（1）亚里士多德的名言是吾爱吾师，吾尤爱真理。
表明真理高于一切。
（2）亚里士多德最大的哲学贡献是创立了逻辑学2．意义：亚里士多德是集古希腊科学文化之大成的百科全书式的学者。
使哲学真正成为一门独立学科。
1．下图是被誉为西方“哲学之父”的人物，他的名字是()A．普罗塔哥拉B．泰勒斯C．苏格拉底D．亚里士多德【答案】B【解析】希腊最早的哲学是自然哲学，主要是对自然界本身进行探讨和解释。
本题有两个信息点：一是“哲学之父”，二是辨认图像。
2．智者学派研究的重点是()A．现实和宗教B．认识社会C．政治和文化D．城邦民主制度【答案】B【解析】智者学派研究的重点是认识社会和人本身，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。
