职业道德与法律基础高起专

2024年成考思想道德修养与法律基础-密押卷高起专/专升本（云南）本卷分单项选择题、多项选择题和判断题三部分，共150分。

考试时间120分钟，一、单项选择题(1-50题，每小题2分，共100分。

在每小题给出的四个选项中，选出一项符合题目要求的选项)1.人们在实践中形成的、具有实现可能的、对未来社会和自身发展的向往和追求，称为（C ）。

A.幻想B.空想C.理想D.信念2.理想是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的（ B ）。

A.本质体现B.集中体现C.统一体现D.必然体现3.马克思主义最鲜明的政治立场是（ D ）。

A.阶级至上B.政党至上C.利益至上D.人民至上4.解决人生目的和奋斗目标的问题，最根本的是要靠（ C ）。

A.世界观B.政治立场C.理想信念D.人生观5.个人理想与社会理想的关系实质上是（B ）在理想层面的反映。

A.个人与国家的关系B.个人与社会的关系C.个人与集团的关系D.个人与集体的关系6.在整个理想体系中，（ A ）处于最根本、最重要的地位。

A.社会理想B.民族理想C.国家理想D.集体理想7.处于核心地位的理想类型是（ C ）。

A.生活理想B.道德理想C.社会政治理想D.职业理想8.信念是以（ C ）为核心的。

A.意志B.理念C.理智D.实践9.在当今中国，最重要的社会实践就是（ C ）。

A.实现科学技术现代化B.实现四个现代化C.实现社会主义现代化和实现中华民族伟大复兴D.实现个人人生价值10.人生价值是人们从价值的角度思考人生问题的评判根据和（ A ）。

A.标准B.标志C.目的D.手段11.人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿是（ C ）。

A.人生观B.人生目的C.人生态度D.人生价值12.区分无产阶级人生观和资产阶级人生观的根本标志之一是（ C ）。

A.对待历史的态度问题B.对待人生价值的态度问题C.对待人民群众的态度问题D.对待生与死的态度问题23.为人民服务就是为（ B ）人服务。

高起本1709-1803、全层次1809-2103）《思想道德修养与法律基础（2023）一、引言《思想道德修养与法律基础（2023）》是高起本1709-1803、全层次1809-2103教育中的一门重要课程。

本文档旨在对该课程进行详细介绍，包括课程简介、课程目标、学习内容、教学方法以及考核方式等方面的内容。

二、课程简介思想道德修养与法律基础（2023）是一门旨在培养学生良好思想道德素养和法律意识的课程。

通过该课程的学习，学生将获得全面的法律知识和道德修养，能够树立正确的人生观、价值观和法律观念，提高自己的法律意识和素质，从而更好地适应社会发展的需要。

三、课程目标本课程的主要目标如下：1.培养学生正确的人生观、价值观和法律观念，提高道德修养和法律意识。

2.了解法律的基本概念、原则和体系，掌握基本的法律知识。

3.学习和掌握一定的法律思维方式和分析方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。

4.提高学生的法律运用能力和法律素质，使其能够遵守法律、维护法律权益，并能够正确处理法律关系。

四、学习内容本课程的学习内容主要包括以下几个方面：1.思想道德修养：包括道德理论、伦理道德、人生观、价值观、社会责任等内容。

2.法律基础知识：包括法律的基本概念、法律的基本原则、法律的体系和主要内容等。

3.法律思维方式和分析方法：包括法律逻辑思维、法律文书写作、案例分析等内容。

4.法律运用能力和法律素质：包括法律实践和法律风险防范等内容。

五、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的综合能力和创新能力。

主要教学方法如下：1.讲授法律知识：通过讲座形式向学生传授法律概念、原则和体系，提高学生对法律的认识和理解。

2.案例分析：通过案例分析的方式，引导学生运用法律知识解决实际问题，培养学生的法律思维方式和分析能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同研究和解决课程中的问题，培养学生的合作能力和团队合作精神。

1. (单选题) 《礼记•中庸》认为，道德修养应“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”。

这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重()。

(本题2.5分)A. 学习科学理论B. 理论联系实际C. 知行统一D. 多思考深理解答案: C解析: 无2. (单选题) “思想道德修养与法律基础”课以()为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。

(本题2.5分)A. 社会主义荣辱观B. 社会主义核心价值体系C. 科学发展观D. 马克思主义答案: D解析: 无3. (单选题) 学习和实践()是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。

(本题2.5分)A. “三个代表”重要思想B. 中华民族传统美德C. 科学发展观D. 社会主义荣辱观答案: D解析: 无4. (单选题) 信念是人们在一定认识的基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服、坚决执行的态度。

检验信念正确与否、科学与否的唯一标准是（）。

(本题2.5分)A. 科学理论B. 社会实践C. 主观愿望D. 真诚信仰答案: B解析: 无5. (单选题) 是谁在《古代思想文化的世界》一书中写道，宗法社会是“以亲属关系为其结构、以亲属关系的原理和准则调节社会的一种社会类型”？（）(本题2.5分)A. 陈来B. 费孝通C. 冯友兰D. 李泽厚答案: A解析: 无6. (单选题) 认为“文化是思想活动，是对美和高尚情感的接受。

支离破碎的信息或知识与文化毫不相干。

”的是（）。

(本题2.5分)A. 罗素B. 弗兰克斯纳C. 怀特海D. 朱光潜答案: C解析: 无7. (单选题) 职业道德是人们在一定的职业活动中所应遵循的，具有自身职业特征的道德准则。

下列行为中，不符合职业道德要求的是（）。

(本题2.5分)A. 坚守工作岗位，不怠工，不推诿B. 利用职务之便，为自己和亲友谋取私利C. 自觉遵守规章制度，秉公办事，不滥用职权D. 在职业岗位上处处为职业对象的实际需要着想，尊重他们的利益答案: B解析: 无8. (单选题) 社会主义道德建设的基本原则是（）(本题2.5分)A. 遵纪守法B. 见义勇为C. 集体主义D. 诚实守信答案: C解析: 无9. (单选题) 道德产生的主观条件（）(本题2.5分)A. 个人利益与集体利益矛盾B. 社会关系形成C. 人类自我意识的形成与发展D. 社会分工的不同答案: C解析: 无10. (单选题) 爱国主义是调节个人和祖国之间关系的道德要求、政治原则和（）(本题2.5分)A. 自觉行动B. 内心信念C. 传统美德D. 法律规范答案: D解析: 无11. (单选题) “礼仪风尚比法律更重要。

高教版职业道德与法律教案一、教学目标1.了解职业道德与法律的基本概念和内涵；2.掌握职业道德与法律的关系和相互作用；3.培养学生正确的职业道德观念和法律意识；4.引导学生遵守职业道德和法律规范。

二、教学内容1.职业道德的概念与特点；2.职业道德规范的内容和意义；3.法律的概念与特点；4.法律与职业道德的关系；5.职业道德与法律的相互作用。

三、教学过程3.1 引入教师通过举例引入，介绍职业道德与法律对个人和社会的重要性，激发学生对该话题的兴趣。

3.2 知识讲解3.2.1 职业道德的概念与特点•通过案例分析，让学生了解职业道德的概念；•分析职业道德的特点，如自律性、责任感等。

3.2.2 职业道德规范的内容和意义•介绍职业道德规范包括的内容，如廉洁、诚信、保密等；•分析职业道德规范的意义，如维护行业信誉、保护客户权益等。

3.2.3 法律的概念与特点•讲解法律的定义和作用；•分析法律的特点，如普遍性、强制性等。

3.2.4 法律与职业道德的关系•探讨法律与职业道德的共性和差异；•强调法律对职业道德的引导与保障作用。

3.2.5 职业道德与法律的相互作用•阐述职业道德与法律相互促进的关系；•分析违法行为对职业道德的影响，以及职业道德对法律的约束作用。

3.3 案例分析教师通过真实案例，引导学生分析其中的职业道德问题和法律纠纷，并讨论对应的职业道德规范和法律法规。

3.4 小组讨论将学生分为小组，给每组分配一个实际情境，让他们讨论在该情境中如何维护职业道德和法律规范，培养学生的团队合作和解决问题的能力。

3.5 总结展示让学生分享他们的讨论结果和思考，教师进行总结，强调职业道德与法律的重要性，并与学生一起总结相关的职业道德规范和法律法规。

四、教学评价通过课堂讨论、小组活动和案例分析等形式，对学生进行评价。

评价内容包括对职业道德概念的理解、对职业道德规范和法律法规的掌握程度、解决问题的能力等。

五、教学资源•教材：《职业道德与法律教程》•多媒体设备：投影仪、电脑六、教学反思本教案通过案例和情境教学相结合的方式，引导学生深入了解职业道德与法律的关系，培养学生正确的职业道德观念和法律意识。