下载文档原格式
第一课:塑造自己的良好形《职业道德与法律》第一单元知识点整理象1.正确认识自己的主要方法A.比较法B.自评法C.他评法D.心理测验法E.实践法2.人格:是人的性格、气质、能力等特征的总和，通常也指个人的道德品质。
3.人格魅力:指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
4.个人礼仪的基本要求:仪容仪表整洁端庄，言谈举止真挚大方，待人接物得体自然。
5.个人礼仪蕴含的道德意义A.是社会成员之间相互尊重.彼此友好的表示，是一个人的公共道德修养在社会活动中的体现。
B.具有完善人格、调节道德修养行为的意义。
C.有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民族整体文明程度的提高，加快社会的发展。
D.个人礼仪的基础是提升品格修养、文化素养，核心是尊重他人，与人友善，表里如一。
6.个人礼仪重在养成A.要加强自律，学会自我约束。
B.要懂得自尊自爱。
C.要注意言行适度得体。
D.要持之以恒，坚持不懈。
7.交往礼仪的基本要求:平等互尊、诚实守信、团结友爱、互利互助.8.交往礼仪的类型内容:.A.以见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪为主要内容的日常交往礼仪。
B.以做客礼仪、进餐礼仪、公共场所礼仪、习俗礼仪为主要内容的不同场合礼仪。
.C.涉外礼仪9.交往礼仪的核心是:尊重和友好。
10.中职生要养成遵守交往礼仪的作用，需要注意以下几个方面:A.从小事做起，注意细节B.平等相待，尊重他人C.顾全大局，求得和谐D.增强意志力，提高自控力。
第二课:展示自己的职业风采1.职业礼仪的基本要求:爱岗敬业、尽职尽责、诚实守信、优质服务、仪容端庄、语言文明2.职业礼仪的内容:A.求职面试礼仪B.社会服务礼仪C.职业场所礼仪D.商务活动礼仪3.敬业与实干是职场最大的礼仪。
4.敬业是职业礼仪基本要求的首要内容。
奉献是职业礼仪的最高境界。
5.遵守职业礼仪的作用A.有助于个人求职成功。
B.是职业人员自我推销的工具，是职业人员进入社会从事活动的“通行证”。
第一课第一框增添我们的魅力一、教学目标认知:了解个人礼仪的基本要求，明确个人礼仪的重要性，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义。
情感态度观念:珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守个人礼仪为荣。
运用：养成遵守个人礼仪的习惯，自觉遵守并践行个人礼仪规范,保持良好的自我形象。
二、教学重点与难点重点：个人礼仪的基本要求。
难点:个人礼仪蕴含的道德意义。
三、教学时数:1课时四、教学方法:案例探究法、小组合作法、情景教学法等。
五、教学资源人教版《职业道德与法律》P5～10；PPT课件。
六、教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料，准备表演所需道具；为小组合作教学的开展将学生分成四大组。
学生：预习课文并查阅与个人礼仪有关的资料；思考能够展示中学生风采的个人礼仪规范,做好表演的准备。
七、板书设计八、教学过程（一）导入新课1.教学内容引导学生阅读教材第一单元导语，设问导入本课要学的知识。
2.教师活动（1）探究活动一：小童成为国航的实习生.提出问题：小童凭什么成为国航贵宾休息室一名实习生? 导入本节课内容：怎样才能塑造良好的形象？从哪些方面塑造？（2）用PPT出示单元和第一课知识结构图。
(二）研习新课第一目：个人礼仪是我的一张名片.1。
教学内容（1）个人礼仪的内涵、地位和作用.（2）讲究个人礼仪的意义.2.教师活动（1）探究活动二:三种形象、三种结果。
用PPT逐一出示问题：三个镜头展示三种什么形象？显示三种什么结果？直接原因是什么?给我们什么启示？（2）讨论和归纳相结合,导出个人礼仪的内涵，点明个人礼仪展示的是个人的形象和魅力，因而它是我们的一张名片（PPT出示：个人礼仪是我的一张名片),强调我们要讲究个人礼第二目:展示一丝不苟的仪容仪表。
1.教学内容（1）仪容仪表的内涵. （2）个人仪容仪表修饰的要求。
(3）讲究仪容仪表的意义.2.教师活动(1）探究活动三：谢娜被实习单位优先录用。
用PPT逐一出示问题：谢娜凭什么被实习单位优先录用？给我们什么启示？归纳：成功是从一丝不苟的仪容仪表开始（PPT出示:展示一丝不苟的仪容仪表），根据自身容貌等进行外表修饰时要做到自然美、修饰美和内在美的统一。
