草原赞歌

音乐教案《草原赞歌》音乐教案《草原赞歌》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的音乐教案《草原赞歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

音乐教案《草原赞歌》1教材分析：艺术课《草原赞歌》为小学一年级下学期艺术课本第十单元《民族大家庭》中的教学内容。

教材注重学生的艺术与生活，艺术与情感的融合。

通过各种艺术活动使学生乐于投入到艺术活动中，提高其对艺术的认识，使学生热爱生活，热爱艺术。

学生分析：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，形体灵巧，比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段进行直观的教学，通过演唱、律动、舞蹈、表演等艺术实践活动，引导学生用心感悟艺术，用心表现艺术。

与我合作的是一年六班的学生，这个班的特点是学习气氛相对良好，有部分同学能够提出自己独到的见解，对这些学生应给予及时的鼓励与表扬。

大多数同学需要教师的积极引导，应给予他们恰当的评价。

教学理念：本课的教学理念是“以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘扬民族艺术，提倡学科综合。

”同时，以音乐为主线，通过演唱、律动、舞蹈等艺术实践活动，培养学生爱好艺术的情趣，发展学生的艺术鉴赏能力、表现能力和创造能力。

教学设计：1、知识目标：（1）初步了解蒙古族的生活地域、服饰、风俗等特点。

学习骑马、挤奶、摔跤等律动，感爱蒙古族的艺术与生活的密切联系。

（2）欣赏具有蒙古族风格的儿童歌曲《草原赞歌》，体会歌曲中的欢快、活泼的音乐情绪，了解草原英雄小姐妹的故事，体会生活在草原上的人们热爱家乡、赞美家乡的深厚情感。

2、能力目标：通过表演和演唱，培养学生丰富的生活情感及想象力，引导学生观察和体验艺术与生活的密切联系。

教学重点：通过音像资料的欣赏，感受草原特有的风光和辽阔。

初步了解蒙古族的生活地域、风俗、服饰等特点，丰富学生对民族文化的认识。

草原赞歌
草原赞歌
(姚遥)
天上闪烁的星星多呀，星星多不如我们草原的羊儿多
天边漂浮的云彩白呀，云彩白不如我们草原的羊绒白
啊哈呵呵咿啊哈呵呵咿
不如我们草原的羊绒白
啊哈呵嗨
敬爱的毛主席呀毛主席
草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党啊共产党小牧民啊在您的教导下成长小牧民啊在您的教导下成长
music
草原开放的花儿多呀，花儿多不如我们新盖的厂房多，山的花鹿跑得快呀，跑得快
不如我们草原的汽车快
啊哈呵呵咿啊哈呵呵咿
不如我们草原的汽车快
啊哈呵嗨
敬爱的毛主席呀毛主席
草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党啊共产党
小牧民啊在您的教导下成长
小牧民啊在您的教导下成长
啊哈呵嗨
敬爱的毛主席呀毛主席
草原在您的阳光下兴旺
敬爱的共产党啊共产党
小牧民啊在您的教导下成长
小牧民啊在您的教导下成长
end
以上就是关于草原赞歌的歌词，感谢您的阅读！。

苏少版音乐五下第一单元草原赞歌教学设计一. 教材分析《草原赞歌》是一首描绘草原风光和牧民生活的歌曲，选自苏少版音乐五下第一单元。

歌曲以优美的旋律和丰富的歌词展现了草原的辽阔、牧民的喜悦和向往。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受草原文化的独特魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有了一定的基础，具备一定的识谱能力和歌唱技巧。

他们在学习过程中充满好奇心和探索欲望，善于模仿和表现。

但部分学生可能在音准、节奏和换气方面存在困难，需要教师耐心引导和个别辅导。

三. 教学目标1.感受草原风光和牧民生活的美好，体验音乐带来的愉悦。

2.学会演唱《草原赞歌》，提高学生的歌唱技巧和音乐素养。

3.培养学生对音乐的热爱，激发他们创造和表现美的欲望。

四. 教学重难点1.音准：歌曲中有些音高较高，学生需要掌握正确的音准。

2.节奏：歌曲中有个别节奏较复杂，学生需熟练掌握。

3.换气：学生在演唱过程中要学会合理安排换气，保证歌曲的连贯性和完整性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受草原风光，激发学习兴趣。

2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿，提高歌唱技巧。

3.分组练习法：学生分组演唱，相互借鉴，取长补短。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.教学课件：包括草原风光图片、视频、乐谱等。

2.音响设备：播放歌曲、教学音频等。

3.乐器：钢琴、吉他等。

4.练习册：用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示草原风光图片和视频，引导学生感受草原的美丽。

同时，提问学生对草原的印象和感受，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师演唱《草原赞歌》，让学生对歌曲有个整体的认识。

演唱过程中，注意展示歌曲的特点和魅力。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误。

可分为两个环节：a.分组练习：学生分组演唱，相互借鉴，取长补短。

小学音乐综合课教案《草原赞歌》教学年级：三年级课时：一课时教学目标：一指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风格。

二通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验中感受美欣赏美表现美。

三通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡松原对生活的无比热爱。

教学重点：运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。

教学难点：通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。

教学过程：一创设情境激趣导入．师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光！首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗？师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。

．采访客人:）今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的?）介绍教师的民族：满族．欣赏影片《家乡》。

（藏族歌曲）二实践体验学唱歌曲：五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。

下面让我们共同来倾听一首歌曲，想一想它是哪个民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像？并在图片中选择出这个民族的服装。

初听歌曲。

今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。

（课件：无画面）再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受？脑海中会浮现什么画面？让我们来一同欣赏草原的美景，再次欣赏歌曲（课件：声像俱全）看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗？教师范唱。

出示图片美。

提问：你觉得这首歌美在哪里？）旋律美??用嗒模唱歌曲。

）歌词美??有感情读歌词。

）内在情感美??介绍歌曲背景，并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。

（课件）这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹，也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱，更展现了内蒙草原的兴旺发达，日新月异的建设面貌！这样美的一首歌，就让我们用美丽的心情，美丽的表情，美丽的声音来演唱一遍好吗？自学请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱？一段轻快有弹性的声音，似乎看到了一望无际的广阔草原，听到马儿驰骋的哒哒蹄声。

透过音乐感受草原的气息，《草原赞歌》小学音乐教案设计草原，是北方的大片天然草地，这里气候宜人，风光壮丽，而草原上的草原歌曲，更是让人沉浸其中无法自拔。

今天我们将带着孩子们一同透过音乐，感受草原的气息，欣赏《草原赞歌》小学音乐教案设计。

正文：1.教学目标：了解草原的自然环境及特产，欣赏草原歌谣《草原赞歌》的美妙旋律，感受草原的辽阔、壮美与美好，培养学生对大自然的热爱之情。

2.教学内容：(1) 草原的特征介绍学生们会先认识一下草原的自然环境及特产，以便更好地欣赏《草原赞歌》。

将图片投影出来，引导学生们了解草原的景色，也让他们对草原有初步的认识。

(2) 《草原赞歌》的演唱老师会引导学生跟着节奏，一起演唱《草原赞歌》。

在演唱过程中，教师会注意音高，节奏和感情的掌控。

(3) 感受草原的气息通过《草原赞歌》的演唱，让学生感受到草原的辽阔与壮美，同时也引导学生关注草原生态的发展，进而激发他们的环保意识。

3.教学过程：(1) 回归自然，感受草原的气息在开始教学前，老师先会播放一段草原视频，让学生们先感受一下草原的气息。

接着，老师会提供一些图片，以便让学生们更好地了解草原的环境与特点。

(2) 了解《草原赞歌》的歌词在课上，教师会让学生认读《草原赞歌》的歌词，初步了解草原的美好。

老师将分段出唱，带领全班同学逐步掌握。

(3) 学习唱歌技巧教师先简单地讲解一些唱歌的技巧，如发声技巧、调式和节奏等方面的技巧，以提高学生们的音乐水平。

同时，也引导学生发扬自己的想象和创造力，自由演绎《草原赞歌》。

(4) 感受草原的气息在感受音乐美妙的时候，我们也能够让学生感受到草原的美好。

通过《草原赞歌》的演唱，让学生感受到草原的辽阔与壮美，以及草原上的生态和文化特点，培养他们热爱自然的意识和爱美的情感。

4.教学要点：(1) 让学生了解草原的自然环境及特产。

(2) 通过《草原赞歌》这首歌曲，传递热爱大自然、关注环保的信息。

(3) 培养学生的音乐兴趣和音乐能力，提高唱歌的技巧。

《草原赞歌》作词：巴·布林贝赫作曲：吴应炬天上闪烁的星星多呀星星多，
不如我们草原的羊儿多。

天边飘浮的云彩白呀云彩白，
不如我们草原的羊绒白。

啊哈嗬嘿啊哈嗬嘿
不如我们草原的羊绒白
啊……啊……
亲爱的毛主席呀毛主席，
草原在你的阳光下兴旺，
敬爱的共产党呀共产党，
小牧民在你的教导下成长，
小牧民在你的教导下成长。

草原开放的花儿多呀花儿多，
不如我们新盖地厂房多。

山间的花鹿跑的快呀跑的快，
不如我们草原的汽车快。

啊哈嗬嘿啊哈嗬嘿
不如我们草原的汽车快
啊……啊……
亲爱的毛主席呀毛主席，
草原在你的阳光下兴旺，
敬爱的共产党呀共产党，
小牧民在你的教导下成长，
小牧民在你的教导下成长。

冀少版音乐二年级下册《草原赞歌美术片《草原英雄小姐妹》插曲童声齐唱》教学设计一. 教材分析《草原赞歌》是美术片《草原英雄小姐妹》的插曲，歌曲描绘了草原的美丽景色和牧民的生活情景，歌曲旋律优美，歌词朴实，富有感染力。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，旋律线条起伏不大，节奏明快，是一首富有童趣的歌曲。

二. 学情分析二年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们喜欢唱歌，跳舞，对音乐有较强的兴趣。

但他们的音乐鉴赏能力还不够成熟，需要教师的引导。

此外，他们对草原的了解可能有限，需要通过歌曲的学习，了解草原的风光和牧民的生活。

三. 教学目标1.能够用正确的音准、节奏演唱《草原赞歌》。

2.能够理解歌曲的歌词内容，感受草原的美丽和牧民的生活。

3.能够通过歌曲学习，了解草原的文化，增强对祖国的热爱之情。

四. 教学重难点1.教学重点：能够用正确的音准、节奏演唱《草原赞歌》。

2.教学难点：理解歌曲的歌词内容，感受草原的美丽和牧民的生活。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法。

情境教学法通过图片、视频等引导学生进入草原的世界，感受草原的美丽；情感教学法通过歌曲的演唱，引导学生体验牧民的生活，增强对祖国的热爱之情；小组合作学习法通过小组讨论、演唱等形式，提高学生的合作能力和演唱能力。

六. 教学准备1.准备草原的图片、视频等教学素材。

2.准备歌曲的乐谱。

3.准备录音机、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，引导学生进入草原的世界，感受草原的美丽。

同时，向学生介绍《草原英雄小姐妹》的故事背景，引导学生对草原文化产生兴趣。

2.呈现（5分钟）向学生展示歌曲的乐谱，引导学生观察歌曲的结构、旋律等特点。

然后，播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏问题。

在演唱过程中，引导学生感受歌曲的情感，体会草原的美丽和牧民的生活。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相评价，提高演唱能力。