《发展心理学》课程教案一、课程基本信息课程名称：发展心理学课程学分：＿____课程总学时：＿____授课对象：＿____二、课程目标1、使学生系统掌握发展心理学的基本概念、理论和研究方法。
2、帮助学生理解个体从出生到衰老各个阶段的心理发展特点和规律。
3、培养学生运用发展心理学知识分析和解决实际问题的能力。
4、引导学生树立正确的发展观，关注个体发展的多样性和复杂性。
三、课程内容（一）绪论1、发展心理学的研究对象和任务介绍发展心理学的定义和研究范围，包括个体从受精卵到死亡的整个生命过程中的心理发展。
阐述发展心理学的主要任务，如揭示心理发展的规律、解释发展中的现象等。
2、发展心理学的研究设计讲解纵向研究、横断研究和聚合交叉研究等方法的特点和应用。
分析各种研究设计的优缺点，培养学生选择合适研究方法的能力。
（二）发展心理学的理论1、精神分析理论介绍弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论，包括口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。
讲解埃里克森的心理社会发展理论，重点阐述八个发展阶段的任务和冲突。
2、行为主义理论阐述华生的经典行为主义观点，强调环境对行为的塑造作用。
介绍斯金纳的操作条件反射理论，以及班杜拉的社会学习理论。
3、认知发展理论讲解皮亚杰的认知发展阶段理论，包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
分析维果斯基的社会文化历史理论，强调社会文化对认知发展的影响。
（三）胎儿的发展1、胎儿的生理发展介绍胎儿发育的过程，包括胚种期、胚胎期和胎儿期的主要特点。
讲解胎儿神经系统、感觉器官等生理系统的发展。
2、胎儿的心理发展探讨胎儿的感知觉能力，如听觉、触觉等的发展。
分析母亲的情绪、营养等因素对胎儿心理发展的影响。
（四）婴儿的心理发展1、婴儿的生理发展描述婴儿身体的生长发育，如体重、身高、大脑等的变化。
介绍婴儿动作发展的规律和顺序。
2、婴儿的认知发展讲解婴儿的感知觉发展，包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉的特点。
