2020年四年级下册科学课件-8《圆珠笔芯为什么能伸缩》 ｜鄂教版 (共21张)

变短 ）。
松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 。
力
）
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ ）。
生活中还有哪些物体有类似弹簧的特点
？
实验二：
海绵、橡皮筋 直尺、气球
物体
做法
发生的现象
手上的感觉
取消受力后
海绵 橡皮筋 直尺 气球
压
变薄
向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉 向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉
撑 杆 跳
自行车座
爱护学习用品， 爱护公物。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

鄂教版四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
一、实验探究，初步认知
研究弹簧
一、 仔细观察： 1.弹簧受力有什么现象发生？ 2.取消受力弹簧咋变化？ 二、细细体验：你的手有什么感觉？ 温馨提示：注意安全,不要用力太猛！
一、实验探究，初步认知
实验记载表
实验 内容
拉弹 簧
压弹 簧
弹簧的 手的感 取消受
变化 觉
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
力
变长
对手有 一种力
恢复 原状
变短
对手有 恢复 一种力 原状
Hale Waihona Puke 一、实验探究，初步认知实验二：研究其他弹性物体
尺子 海绵 乒乓球 气球 橡皮筋
一、实验探究，初步认知
物体
实验方法 看到的现象
手上的感 觉
松开后的 现象
弹簧 按、压 橡皮筋 拉
变短或变弯 变长
你往下压 它往上顶
你往外拉 它往里拉
变回原样 变回原样
11.我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水 ，大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼，我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“ 我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理， 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。

塑料尺 压
气球
按
变弯 变瘪
你往下压 它往上顶
你往下按 它往上顶
变回原样
变回原样
海绵
按
变瘪
你往下按 它往上顶
变回原样
我们的结论: 当这些物体受力时，形状会发生变化，
手上感觉有反作用力，取消受力后又恢复原状。
二、合作交流，形成认知
1、说一说，什么是弹力？
我们在拉压弹簧时，感受到它 们对手有（ 力）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
撑杆跳
四、联系实际，巩固知识
自行车座
四、联系实际，巩固知识
射 箭
四、联系实际，巩固知识
羽毛球
五、拓展应用，内化知识
通过这一节课的学习，你能利 用物体的弹性进行一项小制作、小 发明吗？
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
ห้องสมุดไป่ตู้
力
变长
对手有 一种力
恢复 原状
变短
对手有 恢复 一种力 原状
一、实验探究，初步认知
实验二：研究其他弹性物体
尺子 海绵 乒乓球 气球 橡皮筋
一、实验探究，初步认知
物体
实验方法 看到的现象
手上的感 觉
松开后的 现象
弹簧 按、压 橡皮筋 拉
变短或变弯 变长
你往下压 它往上顶
你往外拉 它往里拉
变回原样 变回原样
二、合作交流，形成认知
2、说一说，什么是弹性？
当我们在压弹簧、拉弹簧时，受到 力的作用，它们的（形状 ）会发生变化， 取消受力后，物体又（ 弹性 ），这种特 性就叫（恢复原状）。

力
变长
对手有 一种力
恢复 原状
变短
对手有 恢复 一种力 原状
一、实验探究，初步认知
实验二：研究其他弹性物体
尺子 海绵 乒乓球 气球 橡皮筋
一、实验探究，初步认知
物体
实验方法 看到的现象
手上的感 觉
松开后的 现象
弹簧 按、压 橡皮筋 拉
变短或变弯 变长
你往下压 它往上顶
你往外拉 它往里拉
变回原样 变回原样
塑料尺 压
气球
按
变弯 变瘪
你往下压 它往上顶
你往下按 它往上顶
变回原样
变回原样
海绵
按
变瘪
你往下按 它往上顶
变回原样
我们的结论: 当这些物体受力时，形状会发生变化，
手上感觉有反作用力，取消受力后又恢复原状。
二、合作交流，形成认知
1、说一说，什么是弹力？
我们在拉压弹簧时，感受到它 们对手有（ 力）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
鄂教版四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
一、实验探究，初步认知
研究弹簧
一、 仔细观察： 1.弹簧受力有什么现象发生？ 2.取消受力弹簧咋变化？ 二、细细体验：你的手有什么感觉？ 温馨提示：注意安全,不要用力太猛！
一、实验探究，初步认知
实验记载表
实验 内容
拉弹 簧
压弹 簧
弹簧的 手的感 取消受
变化 觉
二、合作交流，形成认知
2、说一说，什么们的（形状 ）会发生变化， 取消受力后，物体又（ 弹性 ），这种特 性就叫（恢复原状）。
二、合作交流，形成认知
3、想一想：生活中还有哪些物体有 类似弹簧的这些特点？
橡皮筋、气球﹑海绵、直 尺、篮球﹑皮球 ﹑足球 ﹑网 球、弹簧称等。

承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。
力
变长
对手有 一种力
恢复 原状
变短
对手有 恢复 一种力 原状
一、实验探究，初步认知
实验二：研究其他弹性物体
尺子 海绵 乒乓球 气球 橡皮筋
一、实验探究，初步认知
物体
实验方法 看到的现象
手上的感 觉
松开后的 现象
弹簧 按、压 橡皮筋 拉
变短或变弯 变长
你往下压 它往上顶
你往外拉 它往里拉
变回原样 变回原样
塑料尺 压
气球
按
变弯 变瘪
你往下压 它往上顶
你往下按 它往上顶
变回原样
变回原样Βιβλιοθήκη 海绵按变瘪
你往下按 它往上顶
变回原样
我们的结论: 当这些物体受力时，形状会发生变化，
手上感觉有反作用力，取消受力后又恢复原状。
二、合作交流，形成认知
1、说一说，什么是弹力？
我们在拉压弹簧时，感受到它 们对手有（ 力）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
撑杆跳
四、联系实际，巩固知识
自行车座
四、联系实际，巩固知识
射 箭
四、联系实际，巩固知识

松开后的 现象
变回原样 变回原样 变回原样
变回原样
橡皮筋
塑料尺
拉
压
按 按
变长
变弯 变瘪 变瘪
气球
海绵
变回原样
我们的结论: 当这些物体受力时，形状会发生变化， 手上感觉有反作用力，取消受力后又恢复原状。
二、合作交流，形成认知
1、说一说，什么是弹力？
我们在拉压弹簧时，感受到它 们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
撑杆跳
四、联系实际，巩固知识
自行车座
四、联系实际，巩固知识
射 箭
四、联系实际，巩固知识
羽毛球
五、拓展应用，内化知识
通过这一节课的学习，你能利 用物体的弹性进行一项小制作、小 发明吗？

挫折的名言

1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅

2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德

激励自己的座右铭

1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。

2、 要有梦想，即使遥远。

3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
三、讨论归纳，总结原理
小讨论：
圆珠笔芯为什么能伸缩？
答：圆珠笔内弹簧的弹性使笔芯方便地伸 缩，按压笔芯，弹簧变短，同时产生弹力， 笔芯伸出去；松开手，弹簧变长，弹力使笔 芯缩进去，结合其它装置，笔芯就能方便地 伸缩。

三、讨论归纳，总结原理
小讨论：
圆珠笔芯为什么能伸缩？
答：圆珠笔内弹簧的弹性使笔芯方便地伸 缩，按压笔芯，弹簧变短，同时产生弹力， 笔芯伸出去；松开手，弹簧变长，弹力使笔 芯缩进去，结合其它装置，笔芯就能方便地 伸缩。
四、联系实际，巩固知识
说一说：生产生活中哪些地方 利用了物体的弹性？
四、联系实际，巩固知识
塑料尺 压
ห้องสมุดไป่ตู้气球
按
变弯 变瘪
你往下压 它往上顶
你往下按 它往上顶
变回原样
变回原样
海绵
按
变瘪
你往下按 它往上顶
变回原样
我们的结论: 当这些物体受力时，形状会发生变化，
手上感觉有反作用力，取消受力后又恢复原状。
二、合作交流，形成认知
1、说一说，什么是弹力？
我们在拉压弹簧时，感受到它 们对手有（ 力）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
鄂教版四年级下册科学
圆珠笔芯为什么能伸缩
一、实验探究，初步认知
研究弹簧
一、 仔细观察： 1.弹簧受力有什么现象发生？ 2.取消受力弹簧咋变化？ 二、细细体验：你的手有什么感觉？ 温馨提示：注意安全,不要用力太猛！
一、实验探究，初步认知
实验记载表
实验 内容
拉弹 簧
压弹 簧
弹簧的 手的感 取消受
变化 觉
撑杆跳
四、联系实际，巩固知识
自行车座
四、联系实际，巩固知识
射 箭
四、联系实际，巩固知识
羽毛球
五、拓展应用，内化知识
通过这一节课的学习，你能利 用物体的弹性进行一项小制作、小 发明吗？
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

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实验二：
海绵、橡皮筋 直尺、气球
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物体
做法 发生的现象
手上的感觉
取消受力后
海绵 压 橡皮筋 拉 直尺 压 气球 拉
变薄 变长 变弯 变长
向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉 向下压，它向上顶 向外拉，它向里拉
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用手压，弹簧受力后会（ 变短 ）。 松开手，取消受力后，弹簧会（ 恢复原状 ） 。
力
用手压弹簧时，感觉到弹簧对手有一种（ ）。
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？ 生活中还有哪些物体有类似弹簧的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点
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恢复原状
恢复原状
恢复原 状
恢复原状
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弹力： 我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，
感受到它们对手有（ 力 ）的作用，这种力 就是（ 弹力）。
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弹性： 当我们在压弹簧、拉橡皮筋时，受到力
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1. 能简述 家的含 义、家 庭关系 的确立 方式、 家庭的 功能； 2. 能总结 中华文 化中“ 家”的 意味； 3. 能明确 “孝” 是中国 家庭文 化中重 要的精 神内涵 ，能举 例如何 孝亲敬 长。 4．学习书本知识更重要，只有学好更 多的知 识，才 能为社 会作出 更大的 贡献 5．实践更重要，没有实践经验，书本 知识学 再多也 没有用 ，青少 年要勇 于探索 和实践 ； 6．空谈的人都是有智慧的人，实干的 都是些 头脑不 灵活的 人，实 干不如 巧干； 7．青少年是祖国的未来，热爱劳动、 奉献社 会是大 学毕业 以后的 事； 8.我们要树立和增强危机意识和防范 意识。 面对不 太平的 世界， 我们要 对危害 国家利 益、威 胁国家 生存和 发展的 行为时 刻保持 警惕；