人教部编版八年级道德与法治下册同课异构公平正义的价值课件

——《你的误区》
你领悟到了什么道理？
公平是相对的。没有绝对的公平。
1.某班同学就社会公平问题展开激烈讨论，以下观点
B 正确的是（ ）
①、公平是社会稳定的天平 。 ②、不同的时代对公平有同样的理解。 ③、有了公平才能满足自己的合理愿望，从而充分调 动自己的积极性。 ④、有了公平才能为每个社会成员的生存和发展提供 保障。 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④
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5.国家元首从表面上看是个人，但事 实上， 是一个 国家机 关，是 一个国 家在实 质上或 形式上 的对内 和对外 的最高 代表。
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6.我 们 经 历 了 学习 的辛苦 ，收获 学习的 成果时 ，那种 发自内 心的愉 悦让我 们体验 到学习 的美好 ，它是 学习过 程带给 我们的 美妙享 受。
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7.学 习 过 程 中 需要 集中注 意力、 耗费精 力，遇 到困难 和阻挠 时需要 调节不 良情绪 等，这 些都需 要我们 凭借坚 强的意 志作出 努力。
A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①②④
新学案
p70--71第1----8题 第9题选做
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1.新闻评论，是社会各界对新近发生 的新闻 事件所 发表的 言论的 总称。 新闻和 评论， 构成报 纸的两 大文体 。新闻 评论是 一种写 作形式 ，一种 传播力 量，一 种社会 存在， 以传播 意见性 信息为 主要目 的和手 段。
汽车驾驶员违反交通规则；应受处罚是公平的。因为每 个人都应该遵守交通规则。国家“两免一补”政策；能够为 每个适龄儿童和少年提供同等的发展机会和条件。
2、公平的意义是什么？
①、公平是个人生存和发展的重要保障。公 平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得 生存和发展的物质条件，而且能让人感受到 尊严，从而激发自身潜能，通过工作效率。
内涵： 权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平的要求：每个人依法平等参与社 会活动。 规则公平的要求：每个人受到行为规范的约束。 机会公平的要求：社会为每个人提供同等的 发展机会和条件。
探究活动一：
古时候,一位父亲临终前要把四 锭等重的黄金分给三个儿子。三 个儿子中,大儿子精明能干,为赚 取这四锭黄金出力最多;二儿子能 力一般,但很有孝心,父亲生病时 端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子 身残体弱,为人善良,父亲最担心 他以后的生计。
自学指导：自学课本p106 — 111页思考（
时间：6分钟小字内容略读，大字内容细读理解，把答案找 出来，画上线，看谁能正确回答。 ）
1、什么是公平？它的内涵是什么？
2、公平的意义是什么？ 3、正义的含义和要求是什么？
4、正义的作用是什么（价值）？
1、什么是公平？它的内涵是什么？
含义：
通常指人们基于一定标准或原则，处理事 情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
②、公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的关系，缓和 社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序， 保证社会的长治久安。公平有利于营造更 好的竞争环境，创造更多的社会财富，推 动社会持续发展。
破坏公平
3、正义的含义和要求是什么？ 含义：正义行为都是有利于促进社会进步
、维护公共利益的行为。反之，则是非正义行
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2.以中央和上级指示为内容写评论。 这种评 论能起 到传达 上级指 示精神 的作用 ，是报 纸上很 常见的 评论样 式。而 写这类 评论， 一要吃 透精神 ，二要 上下结 合。
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3.配合中心任务和重大决策写的指导 性评论 。这要 要求作 者要注 意任务 明确， 道理要 讲清。
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4.我国的改革在不断深化，那种什么 事情都 由政府 包揽的 现象正 在改变 ，各种 社会组 织纷纷 成立， 这有利 于社会 矛盾和 社会责 任的分 担。
D 是（ ）
①、正义的行为，代表所有善良人的共同心声。 ②、会助长非正义行为的扩散。 ③、多管闲事，不利于保护自己。 ④、既有见义勇为的精神，又做到了见义巧为。 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
C 4、下列选项有哪些体现了公平正义（ ）
①、我国建立了基本医疗保障体系。 ②、城乡免费义务教育全面实现。 ③、公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志 。④、异地高考政策逐步推行 。
第一板块
1、保持安静；注意坐姿。 2、做好上课的准备。 人生格言：
抛弃时间的人，时间也抛弃 他。——莎士比亚。
公平的产生
公平是在比较中产生的。
如果一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了 多于应得的利益，人们就会认为这是不公平。
【学习目标】
1、知道公平的含义、内涵、作用； 2、知道正义的内涵和正义的价值； 3、树立维护社会公平正义的责任意识， 培养良好的社会公平感、正义感。
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8.对 某 方 面 的 知识 有强烈 兴趣时 ，自己 解决某 个问题 时，学 习中找 到志趣 相投的 同伴时 ，发现 自己的 潜能时 我们都 可以体 味到学 习带来 的快乐 。
为要。求：
①、要求依法保障人们的正当权利，使受害者 得到救济、违法者受到惩罚；
②、要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社 会公共利益；
③、要求人们对弱者给予扶助，以保证其有尊 严地生存。
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
改革收入分配制度 完善失业保险制度
建立国家助学金制度
➢ 国家建立和完善上述 制度有什么意义？
正义的价值-2
全民医保
高龄老人津贴
学生免费参观博物馆平对个人、社会的重要性
正
义
的
什么是正义行为
价
值 正义的力量 正义的要求
正义的价值
思考.明理 小鸟吃虫子，对于虫子来说是不公平
的；蜘蛛吃苍蝇，对于苍蝇来说是不公 平的。美洲狮吃小狼，小狼吃獾，獾吃 老鼠 …… 只要环顾一下大自然，就不 难看出：我们周围的世界本身就是一个 不公平的世界。”
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金 的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强， 能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。
探究活动二 ：
你违反了交通规则！
朋友，快来 帮我摆平。
感谢国家“两免 一补”政策；让 孩子们能上学
依据你对公平的理解；请结合教材对上图中 的行为和政策进行评价。
4、正义的作用是什么（价值）？
①、正义是社会制度的重要价值。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保 障正义。有了正义的制度，即使是社会弱 势群体，也能获得基本的生活保障。
②、正义是社会和谐的基本条件。
a.有利于恰当地调整和处理人与人之间的 关系，充分发挥人们的主动性和创造性; b.有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环 境。
D 2、下列属于正义行为的有（
）
①不法分子通过软件盗取个人信息。
②小英将同桌考试作弊的事告诉了老师。
③小马违法行为及时拨打110报警。
④某律师免费为农民工提供法律援助。
A、①②③ B、①③④
C、①②④ D、②③④
3、中学生小强在公交车上发现小偷行窃，机智提醒并 协助其他乘客抓获了一同作案的两名小偷。小强的行为