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北师大版二年数学下册第五单元小蝌蚪的成长教案一、教学目标通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命的成长需要时间和环境的变化，以及适应环境的重要性。
掌握基本的数学概念，如数量、大小、形状等，并能够运用这些概念来描述小蝌蚪的成长过程。
培养学生的合作学习和探究学习能力，鼓励学生积极参与小组讨论和展示，分享自己对小蝌蚪成长过程的理解和发现。
1. 理解小蝌蚪的成长过程及其变化亲爱的学生们，你们是否曾经观察过小蝌蚪的成长过程呢？今天我们将一起探索小蝌蚪的奇妙成长之旅，并了解它们成长过程中的变化。
这不仅是一次生物学上的探索，也是我们数学学习的有趣旅程。
小蝌蚪的成长过程是一个循序渐进的过程，主要分为卵、蝌蚪、变态期和青蛙四个阶段。
小蝌蚪从卵中孵化出来，这时候它们非常微小，需要依赖水中的浮游生物来获取营养。
随着时间的推移，它们开始长出后腿，进入变态期，最后变成青蛙，开始陆地生活。
在成长过程中，小蝌蚪的形态和习性都会发生明显的变化。
从卵孵化出来的初期，小蝌蚪的身体非常微小，它们的身体会逐渐变大，尾巴也会变长。
它们的习性也会发生改变，从水中的浮游生物转变为捕食者，学会捕食水中的昆虫和其他小型生物。
这些变化都与我们的数学学习息息相关，我们可以从中学习到很多关于生长、发展和变化的知识。
在探索小蝌蚪的成长过程及其变化时，我们可以将数学知识融入其中。
我们可以通过测量小蝌蚪的身体长度和尾巴长度来练习长度的测量；通过记录小蝌蚪成长过程中的变化，学习记录数据的技巧；通过比较不同时间段小蝌蚪的变化，学习比较和观察的技能。
这些数学技能在观察小蝌蚪的成长过程中得到了实践和应用。
2. 学习使用数学语言描述小蝌蚪成长过程中的数量变化在小蝌a的成长过程中，我们可以观察到其明显的阶段性变化，这些变化不仅体现在生理特征上，也体现在数量上。
在本单元的教学中，我们将引导学生通过数学语言来描述这些数量变化。
学生们需要了解小蝌蚪的生长周期及其关键阶段（如卵、蝌蚪、幼蛙等阶段）。
新北师大版小学二年级数学下《小蝌蚪的成长》教学设计教案优秀教案一、教学目标1.让学生通过观察、操作，认识小蝌蚪的成长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2.引导学生运用数学方法记录小蝌蚪的成长数据，培养学生的数据意识和统计观念。
3.培养学生合作交流、分享成果的良好习惯，激发学生对自然和数学的兴趣。
二、教学重难点1.重点：认识小蝌蚪的成长过程，学会用数学方法记录成长数据。
2.难点：引导学生运用统计方法分析小蝌蚪的成长过程，培养学生的数据分析能力。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示小蝌蚪图片，引导学生观察小蝌蚪的特点。
2.学生分享自己了解的小蝌蚪成长过程。
（二）自主学习1.教师发放小蝌蚪成长记录表，引导学生观察小蝌蚪的成长过程。
2.学生分组讨论，记录小蝌蚪的成长数据。
3.各小组分享记录的数据，教师点评并指导。
（三）探究活动1.教师引导学生思考：如何用数学方法表示小蝌蚪的成长过程？2.学生分组讨论，尝试用统计方法表示小蝌蚪的成长过程。
3.各小组分享自己的统计方法，教师点评并指导。
4.教师出示小蝌蚪成长统计图，引导学生观察并分析。
（四）课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
四、课后作业1.观察家里的小动物成长过程，用数学方法记录并分析。
2.与家长分享本节课所学内容，交流自己的感受。
五、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的成长过程，让学生运用数学方法记录和分析数据，培养了学生的观察能力、动手操作能力和数据分析能力。
在教学过程中，注重学生的合作交流，激发学生对自然和数学的兴趣。
但教学过程中仍存在不足，如部分学生对统计方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导和训练。
重难点补充：教学重点：1.教师提问：“同学们，你们知道小蝌蚪是如何成长的吗？”引导学生回答，然后展示小蝌蚪成长的不同阶段图片，帮助学生直观理解。
2.教师边展示成长记录表边解释：“我们如何记录小蝌蚪的成长呢？我们可以记录它的身体长度、体重和生长天数。
北师大版二年数学下册《第五单元小蝌蚪的成长》教学设计一. 教材分析《小蝌蚪的成长》是北师大版二年级数学下册第五单元的教学内容。
本节课通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解和掌握长度单位、比较大小、加减法等数学知识。
教材内容丰富，通过生动的故事情节，激发学生的学习兴趣，培养学生观察、思考、动手操作的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了长度单位、比较大小、加减法等基本数学知识，但在实际应用中，对长度单位的理解和运用还不够熟练。
学生具备一定的观察和思考能力，但在团队合作中，还需要老师的引导和鼓励。
此外，学生对动物的成长过程充满好奇，利用这一特点，可以提高学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会正确使用长度单位，比较物体长度的大小，熟练掌握加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、操作，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，学会关爱动物，懂得成长过程中的道理。
四. 教学重难点1.重点：长度单位的运用，加减法运算的熟练掌握。
2.难点：在实际情境中，灵活运用长度单位和加减法解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过小蝌蚪的成长故事，引导学生进入学习情境，提高学习兴趣。
2.游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中掌握数学知识。
3.合作学习法：鼓励学生团队合作，培养沟通能力及合作精神。
六. 教学准备1.教具：小蝌蚪成长故事的课件，长度单位卡片，实物道具。
2.学具：学生作业本，彩笔，剪刀，胶水。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，呈现小蝌蚪的成长故事，引导学生关注小蝌蚪的成长过程，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示小蝌蚪成长过程中，涉及的长度单位，如“厘米”、“米”。
引导学生认识和区分这些长度单位。
3.操练（15分钟）设计游戏环节，让学生在游戏中，运用长度单位比较物体的大小。
如：用卡片表示小蝌蚪的生长长度，让学生分组进行比较、排序。
4.巩固（10分钟）让学生观察实物道具，如小蝌蚪的图片，用彩笔在作业本上表示小蝌蚪的成长长度。
第6课时小蝌蚪的成长学生独自完成，让同学上黑板板书。
300-76=224 提问：十位是0怎么办》？强调：笔算减法时，尤其是计算被减数末尾连续有几个0的退位减法，个位不够减，十位是0，要从不为0的数位上退位，0退1后看作9减。
四、巩固提高完成P54～55页“练一练”1～8题。
五、总结课堂小蝌蚪的成长。
(教材第53~55页)1.进一步探索并掌握三位数减法(连续退位)的计算方法,并能正确地计算。
2.逐步提高学生的计算能力。
3.培养学生的迁移类推能力,使学生逐步养成良好的学习习惯。
重点:进一步探索并掌握三位数减法(连续退位)的计算方法,并能正确地计算。
难点:逐步提高学生的计算能力,使学生逐步养成良好的学习习惯。
课件、计数器。
师:同学们,你们知道吗?不是每只蝌蚪都可以顺利地变成青蛙,在100只蝌蚪中,一般只有20只左右的蝌蚪才会变成青蛙。
大家请看下面的调查,说说你们知道了什么。
(出示课件:教材第53页情景图)生1:我知道了在西池塘有514只蝌蚪,只有126只变成了青蛙。
生2:我知道了在东池塘有412只蝌蚪,只有89只变成了青蛙。
师:大家看得很认真,收集到的信息也不少,而且说得很有条理。
【设计意图:引导学生收集数学信息,学会看简单的统计表,为进一步探索新知奠定基础。
】师:东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙?该怎样计算呢?说说你的想法。
生1:东池塘原来有412只蝌蚪,有89只变成了青蛙,求没有变成青蛙的蝌蚪只数,用减法计算,列式为412-89。
算的时候可以用画图法,先用412减去80得332,再减去9,最后还剩323。
生2:也可以借助计数器算,先在计数器上拨珠表示412,然后从个位上减去9,不够减,从十位借1,这样十位上现在成了0;个位上的数相减得3,还有3个珠子;十位上0减8不够减,从百位上借1,这样百位上还剩3个珠子;十位上就是10减8得2。
所以结果是323。
生3:还可以用竖式计算,相同数位对齐后再减,哪一位不够减,就从前一位借1当10再减。
二年级下数学教学设计-小蝌蚪的成长-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握小蝌蚪的成长过程中所需的数学知识，如长度、重量、时间等基本概念，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、归纳、总结的能力，以及合作、交流、分享的学习习惯。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养学生关爱生命、珍惜自然资源的态度。
二、教学内容1. 小蝌蚪的成长过程：通过观察小蝌蚪的成长过程，让学生了解生命的诞生和成长，培养对生命的尊重和关爱。
2. 长度、重量、时间等基本概念的认知：让学生在观察小蝌蚪的成长过程中，学习长度、重量、时间等基本概念，并能运用所学知识解决实际问题。
3. 数据的收集与整理：培养学生收集、整理、分析数据的能力，为今后的学习打下基础。
三、教学重点与难点1. 教学重点：小蝌蚪的成长过程、长度、重量、时间等基本概念的认知、数据的收集与整理。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析、归纳、总结小蝌蚪的成长过程，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：小蝌蚪成长过程的图片、视频、实物等。
2. 学具：直尺、天平、计时器、记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示小蝌蚪的成长过程，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：引导学生观察小蝌蚪的成长过程，学习长度、重量、时间等基本概念。
3. 实践操作：让学生分组进行观察、测量、记录小蝌蚪的成长过程，培养学生合作、交流、分享的学习习惯。
4. 数据分析：引导学生整理、分析收集到的数据，培养学生收集、整理、分析数据的能力。
5. 总结提升：通过总结小蝌蚪的成长过程，让学生了解生命的诞生和成长，培养对生命的尊重和关爱。
六、板书设计1. 二年级下数学教学设计-小蝌蚪的成长2. 内容：小蝌蚪的成长过程、长度、重量、时间等基本概念的认知、数据的收集与整理。
七、作业设计1. 观察小蝌蚪的成长过程，记录长度、重量、时间等数据，并进行分析。
二年级下数学教学设计小蝌蚪的成长北师大版作为一名资深的教师，我对于二年级下数学教学设计有着丰富的经验。
下面是我根据“小蝌蚪的成长”这一课题，北师大版教材的设计。
一、教学内容本节课的教学内容涉及到教材第二章第四节“小蝌蚪的成长”。
主要内容包括小蝌蚪的生长过程，以及它们在不同阶段的外观特征。
通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，让学生们了解动物的生长变化，并能够用数学语言进行简单的描述。
二、教学目标1. 了解小蝌蚪的生长过程及其外观特征。
2. 能够用数学语言描述小蝌蚪在不同阶段的数量变化。
3. 培养学生的观察能力和数学思维。
三、教学难点与重点重点：小蝌蚪的生长过程及其外观特征。
难点：如何用数学语言描述小蝌蚪在不同阶段的数量变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小蝌蚪的生长图片、数学表格。
学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示小蝌蚪的生长过程，引导学生关注小蝌蚪的外观变化。
2. 讲解小蝌蚪的生长过程：引导学生观察图片，讲解小蝌蚪从孵化到成蛙的过程，以及它们在不同阶段的外观特征。
3. 数学活动：让学生根据小蝌蚪的生长过程，用数学语言描述小蝌蚪在不同阶段的数量变化。
例如，孵化后的第一天，小蝌蚪有10只；第二天，它们的数量增加到20只，等等。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何用数学语言描述小蝌蚪的生长过程。
每组选择一个阶段，用数学语言进行描述，并展示给其他小组。
5. 随堂练习：让学生根据小蝌蚪的生长过程，完成练习册上的相关题目。
六、板书设计板书设计如下：小蝌蚪的成长过程1. 孵化：10只2. 第一天的变化：20只3. 第二天的变化：30只4.七、作业设计作业题目：1. 根据小蝌蚪的生长过程，用数学语言描述它们在不同阶段的数量变化。
答案：1. 小蝌蚪在孵化后的第一天有10只，第二天增加到20只，第三天增加到30只，等等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生们通过观察小蝌蚪的生长过程，用数学语言描述了它们在不同阶段的数量变化。
小蝌蚪的成长（教案）2023-2024学年数学二年级下册北师大版教学内容：本节课的教学内容是小蝌蚪的成长，通过小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。
教学内容包括小蝌蚪的成长过程、生命成长的规律、观察和描述小蝌蚪的成长过程等。
教学目标：1. 学生能够理解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律。
2. 学生能够观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。
3. 学生能够通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，培养观察力和表达能力。
教学难点：1. 小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律的理解。
2. 观察和描述小蝌蚪的成长过程的能力培养。
教具学具准备：1. 教师准备PPT，展示小蝌蚪的成长过程和相关图片。
2. 学生准备观察记录表，用于记录小蝌蚪的成长过程。
教学过程：1. 引入：教师通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察和思考小蝌蚪的成长过程。
2. 新课导入：教师讲解小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生理解小蝌蚪的成长过程。
3. 观察活动：学生分组观察小蝌蚪的成长过程，并记录在观察记录表上。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 分享交流：学生分组分享观察和记录的小蝌蚪的成长过程，教师进行点评和总结。
5. 总结提升：教师通过PPT总结小蝌蚪的成长过程和生命成长的规律，引导学生进行思考和总结。
板书设计：1. 小蝌蚪的成长过程：受精卵→蝌蚪→长出后肢→长出前肢→变成小青蛙。
2. 生命成长的规律：生命成长的过程是有序的，每个阶段都有其特点和规律。
作业设计：1. 观察和描述小蝌蚪的成长过程，并用自己的语言进行表达。
2. 思考和总结生命成长的规律，并用自己的语言进行表达。
课后反思：本节课通过观察和描述小蝌蚪的成长过程，引导学生理解生命成长的过程和规律。
在教学过程中，学生积极参与观察和描述小蝌蚪的成长过程，并能够用自己的语言进行表达。
通过本节课的学习，学生对生命成长的过程有了更深入的理解和认识。
在今后的教学中，可以进一步引导学生观察和思考其他生物的成长过程，拓宽学生的知识视野。
二年级下册数学优秀教案5.5《小蝌蚪的成长》北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版二年级下册数学教材第五章第五节《小蝌蚪的成长》。
本节课主要通过小蝌蚪的成长过程，让学生理解和掌握100以内的加减法运算，以及运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握100以内的加减法运算方法，能熟练进行计算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：加减法运算方法的掌握和运用。
难点：解决实际问题时，如何正确列出加减法算式。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小蝌蚪的成长图片。
学具：学生作业本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入利用PPT展示小蝌蚪的成长图片，引导学生观察小蝌蚪的成长过程，让学生说出小蝌蚪成长过程中发生了哪些变化。
2. 讲解新知识讲解小蝌蚪成长过程中，如何通过加减法计算小蝌蚪的体重变化。
举例说明，如小蝌蚪初始体重为20克，吃了10克食物后，体重变为30克，让学生理解加减法运算。
3. 随堂练习例1. 小蝌蚪初始体重为20克，吃了5克食物后，体重变为25克。
请计算小蝌蚪吃了多少克食物。
例2. 小蝌蚪初始体重为30克，减去10克后，体重变为20克。
请计算小蝌蚪减去了多少克体重。
（2）请学生运用加减法解决实际问题，如：小蝌蚪初始体重为20克，吃了若干克食物后，体重变为30克。
请学生列出加减法算式，计算小蝌蚪吃了多少克食物。
4. 课堂讨论引导学生讨论，如何运用加减法解决实际问题，以及加减法在生活中的应用。
六、板书设计板书题目：小蝌蚪的成长板书内容：1. 小蝌蚪成长过程的图片2. 加减法运算方法3. 随堂练习题目及答案七、作业设计1. 请学生完成课后作业本上的相关题目。
2. 请学生观察生活中的一些加减法现象，如购物时计算总价，第二天称体重等，并将这些现象记录下来，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过小蝌蚪的成长过程，让学生理解和掌握100以内的加减法运算，以及运用加减法解决实际问题。
