试验教学大纲格式

《分子生物学试验》课程教学大纲课程编号： 05030适用专业：生物工程与生物技术试验学时数：36学时试验学分：1教材：主要参考书：《分子生物学试验指导》徐庆华等成栋学院立项教材 2024一、课程说明《分子生物学试验》以介绍分子生物学中的试验方法、试验手段和培育学生试验操作技能为其主要内容。

须要以分子生物学基本理论为基础，其教学目的是为了提高学生在分子生物学技术方面的动手实力，培育学生分析问题和解决问题的实力。

通过试验，要求学生能在原有的相关理论学问基础上较全面和深化理解分子生物学基本原理，驾驭基本的分子生物学试验方法和技巧，初步具备肯定的试验设计实力，以求为以后的学习和科研工作打下良好和扎实的基础。

本试验课在方法上力求经典，试验内容涉及了质粒DNA的提取及限制性内切酶酶切质粒分析；大肠杆菌感受态细胞的制备及质粒DNA转化大肠杆菌；应用多聚酶链式反应（PCR）体外基因扩增及产物鉴定；SDS－聚丙烯酰胺凝胶电泳测定蛋白质分子量等分子生物学的基本理论。

二、学时安排三、教学内容及教学基本要求试验一碱裂解法小量提取质粒DNA及琼脂糖凝胶电泳检测一、试验特点试验类型：综合试验类别：专业基础安排学时：6 每组人数：2二、试验目的1、驾驭碱裂解法小量提取质粒DNA和试剂盒提取质粒DNA的原理和方法。

2、驾驭琼脂糖凝胶的制备及外源DNA的检测原理。

3、了解质粒DNA的粗略定量方法。

三、试验内容提要1、将单菌落接种于3m1含相应抗生素的LB培育基中，37℃摇菌过夜；2、12,000rpm离心30sec，收集菌体；3、加200u1溶液I(含RNaseA 100ug/ml )，振荡悬浮菌体；4、加200ul新配制的溶液II，颠倒混匀；5、溶液澄清后马上加入预冷的200u1溶液III混匀后冰上放置5~10 min；6、4℃、12,000rpm离心15min，取上清，加0.7倍异丙醇混匀，室温静置5min；7、12,000rpm离心10min，70%乙醇洗涤沉淀，抽干后溶于适量水或TE，-20℃保存备用。

《道路材料试验》（道路桥梁专业）课程教学大纲攀枝花市XXXX学校建设工程教学部道路材料试验教学大纲一、课程性质与任务本课程是公路与桥梁专业专业的一门主干专业课程。

本课程学习土、集料、石料、水泥、石灰、沥青、粉煤灰、建筑材料等材料的基本性能，学习水泥混凝土和沥青混凝土混合料的混合配合比设计与集料的级配组成的制定方法，进行常规的试验项目训练；学习土的分类方法、工程性质以及按照交通部颁发的土工试验规程规定的各种试验方法，确定土的类别和名称的方法；学习常见的特殊土的工程性质等，并进行各种土工试验机能训练。

二、课程教学目标在学完本课程后，学生能够：（1）根据土的三相基本概念，进行土的物理性质指标的测试和计算；（2）描述粘性土的物理性质、物理状态与含水量变化之间的关系，应用颗粒分析方法和公路土工分类的方法；（3）描述砂石材料、水泥、水泥混凝土、沥青材料、沥青混合料的组成成分、结构及技术性质和技术标准；（4）按照交通部颁布的《公路工程岩石试验规程》（JTG E41—2005）、《公路工程水泥及水泥混凝土试验规程》（JTG E30—2005）、《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》（JTG 052—2000）的要求，完成砂石材料、水泥、水泥混凝土、沥青材料、沥青混凝土的等常规试验；（5）说明金属材料、木材的组成结构与技术性能，以及新型建筑材料的技术性能。

三、学时与学分本课程学时为：114学时；学分为：学分。

四、教学内容和要求1．土的组成（1）描述土粒特征、土的结构类型；（2）论述土中固体物质、水和气三者之间的关系；（3）论述土的三相体的概念，土固体颗粒与水分子作用及作用理论。

2．土的物理性质及指标（1）叙述土的质量、密度和土粒密度的基本概念和定义式；（2）论述土的含水量、饱和含水量、最佳含水量和饱和度的基本概念；（3）叙述土的孔隙比、孔隙度（率）、相对密度与压实系数的基本及定义式、计算式；（4）学习土的物理性质指标定义式、换算公式和计算方法；（5）按照《公路土工试验规程》（JTJ 051—93）的要求完成如下五项试验：试验一土的含水量试验（烘干法、酒精燃烧法）；试验二土粒密度试验（比重瓶法）；试验三土的密度试验（环刀法、灌砂法）；试验四土的最大干密度、最佳含水量试验；试验五土的击实试验（轻型、重型法）。

无机化学实验教学大纲一、课程说明化学是一门实验性很强的学科。

无机化学实验是高等师范院校化学专业开设的第一门实验课，在化学教学中占有重要的地位。

它不仅与无机化学理论联系紧密，而且是后续实验课的基础。

通过无机化学实验教学培养学生严谨的科学态度和良好的实验技能和独立工作、独立思考的能力。

二、教学目的及要求无机化学实验课程设置目的在于研究元素及其化合物的重要性质；熟悉主要无机物质的制备方法；加深对无机化学的基本原理和基础知识的理解和掌握；注意培养学生能比较牢固地掌握无机化学实验中的基本操作技能。

在实验过程中注意使学生逐渐学会准确地观察化学反应现象以及处理数据的方法。

（一）、对无机化学实验中基本操作技能的要求1.本课程要求学生进行初步训练的无机实验常用仪器的干燥及洗涤、玻璃管的热加工、晶体的分离、溶液的配制、分析天平的使用、酸度计的使用。

2.要求熟练掌握的试剂的取用和加热、气体的收集和净化、固体试剂溶解、常压过滤、倾泻分离、台秤的使用、酒精喷灯的使用、量筒的使用、容量瓶的使用、移液管和锥形瓶以及酸、碱滴定管的洗涤和使用。

（二）、用实验验证无机化学基本原理，学会用列表法和作图法进行实验数据的归纳和整理，掌握误差的计算和有效数字的处理。

（三）、了解常见无机化合物的制备、分离和提纯方法。

（四）、熟练掌握常见元素的单质和化合物的性质。

三、教学重点及难点1.教学重点：玻璃管的热加工、晶体的分离、化学平衡常数的测定、醋酸电离度和电离常数的测定、三草酸合铁（Ⅲ）酸钾的制备和性质、磷、砷、锑、铋、铬、锰、铁、钴、镍。

2.教学难点分析天平的使用、酸、碱滴定管的使用、化学反应速度和活化能、砷、锑、铋、锌、镉、汞。

四、与其它课程的关系无机化学实验是化学专业开设的第一门实验课，与无机化学课程联系紧密，后期还要开设分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化学教学法实验等实验课程。

五、学时学时：108（第一学期60；第二学期48）六、教学内容实验一实验室规则和要求、仪器的认领和洗涤 4学时1、学目的要求牢记无机化学实验室规则和要求。

《审计模拟实习》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务审计模拟实习是配合《审计学》教学而设计，通过实验环节，使学生能比较系统地运用审计的基本方法程序，对原始凭证、记账凭证、账簿及财务报告、业务循环所涉及主要账户实施审计，加深对审计基本理论的理解、基本方法的运用和基本技能的训练，达到理论与审计实务相结合的统一。

提高会计专业学生记账、算账和查账的实际操作能力。

三、学时分配教学课时分配四、实验内容及教学要求实验一: 审计计划的编制实验目的与要求：运用审计计划编制的程序与方法。

了解编制审计计划的基本步骤与基本内容；理解审计程序与审计目标之间的关系；掌握审计计划编制的方法。

本实验教学要求：通过本实验，使学生分析被审计单位具体情况，确定总体审计目标，制定审计计划的内容；确定审计准备阶段具体工作、审计实施阶段具体工作和审计终结阶段具体工作。

本实验重点、难点：审计的总目标、审计具体目标、审计程序与被审计单位的认定之间的关系，及如何实现审计目标。

实验二: 审计重要性与审计风险实验目的与要求：判断被审计单位审计风险水平，初步确定重要性水平。

了解审计风险的组成及影响重要性水平的要素；理解各要素对审计风险及重要性水平的具体影响程度，以及审计风险与重要性水平之间的关系；掌握确定审计风险及重要性水平的方法与程序。

本实验教学要求：深入分析被审计单位具体各个影响要素，根据所学方法判断被审计单位审计风险与重要性水平。

本实验重点、难点：应用审计风险模型；重要性水平的确定。

实验三: 审计抽样实验目的与要求：掌握审计抽样方法及其应用。

了解抽样风险及非抽样风险，及其对审计结果的影响；理解审计风险与审计抽样之间的关系；掌握审计抽样在控制测试和实质性测试中应用。

本实验教学要求：根据实验提供的总体，采用适当的抽样方法，抽取适当的样本，并对样本进行审计，推断总体特征。

本实验重点、难点：审计抽样在控制测试与实质性测试中的应用。

实验四: 风险评估实验目的与要求：判断被审计单位是否存在重大错报风险，及风险可能存在的账户或报表层次。