苏教版三年级语文下学期期中考试完整版

1 / 7 苏教版三年级语文下学期期中考试完整版

姓名：__________ 班级：__________ 满分：(100分) 考试时间：(90分钟)

题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分

得分

一、 读拼音，写词语：

jiāo wài yǎng bìng tiào dòng huān kuài gǔ lì

（________） （________） （________） （________） （________）

nán hái huò zhě yán hán běn lái kě xī

（________） （________） （________） （________） （________）

kěn dìng chéng shí fěn bǐ huī què dòng sǐ

（________） （________） （________） （________） （________）

二、 比一比，再组词。

待（_________） 拨（_________） 幻（_________） 虑（_________）

诗（_________） 泼（_________） 幼（_________） 虚（_________）

密（_________） 设（_________） 配（_________） 诱（_________）

蜜（_________） 没（_________） 醒（_________） 透（_________）

三、 连一连，读一读。

天门中断楚江开 春光懒困倚微风 苏轼

黄师塔前江水东 碧水东流至此回 杜甫

借问酒家何处有 月有阴晴圆缺 李白

日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 白居易

人有悲欢离合 牧童遥指杏花村 杜牧

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四、 先补充词语，再完成练习。

摇头晃（_____） （_____）牙舞爪 百依百（_____）

五光（_______） 金桂（_____）香 恍然大（_____）

（1）写出两个像“百依百（ ）”这样带有“百”的词语：_____、_____

（2）写出两个像“五光（ ）”这样表示颜色多的词语：_____、_____

（3）形容一下子就明白过来的词语是 _________。

（4）选择一个词语写句子：（__________）：_______________

五、 帮词语回家。

告别 道别

1.在烈士追悼会上，举行了（______）仪式。

2.临行前，我特地去向他（______）。

陆续 继续 连续

1.科学家们已经（______）工作了两天两夜。

2.这些花在二十四小时内（_____）开放。

3.在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能（____）努力。

六、 按要求写句子。

1．牡丹花开了。（用拟人的手法写花开放）

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2．用“有的……有的……还有的……”写一句话。

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3．我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（用关联词合并成一句话）

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4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换一种说法）

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七、 课文积累。

3 / 7 1．本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀，“荷尽已无擎雨盖，_______”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。读了“_______，霜叶红于二月花。”这两句诗，我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。“_______，______________”这两句诗让我们感受到了天门山的雄伟和长江水的奔腾不息。“乱入池中看不见，______________。”这两句诗出自《采莲曲》，诗中的“芙蓉”就是指_____________。

2．课文中人物的优秀品质让人敬佩：小时候的孙中山________；________的列宁保护了男孩的自尊； _________的白求恩大夫，冒着危险抢救伤员……动物朋友的可爱也让人忍俊不禁：______会搭船，带刺的朋友—____会偷枣。

3．小明说话时总不顾及别人的感受，因此常常伤到同学，同学也慢慢地疏远了他，他很苦恼。如果你是他的老师，你会对他说：“______________；______________。”

八、 阅读下文，回答问题。

愚公移山

太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。本来在冀州的南部。

北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷赞同他。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚（

）装土石运到渤海的边上。冬夏换季，才往返一次。

河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余

4 / 7 的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固到不能通达事理的地步。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子……子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”河曲智叟没有话来回答。

天帝被他的诚心感动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔（ ）方东部，一座放在雍（

）州南面。从此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈高地了。

1．给画横线的字注音。

2．联系上下文理解词语。

险峻——___________________________________________________________________

通达事理——_____________________________________________________________

3．课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上,而是先写“太行、王屋两座大山”？

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4．这段文字中的______________________和____________________这两句话与“太行、王屋两座大山，方圆七百里，高七八千丈。”共同说明了愚公移山的艰巨性。

5．文章中两个人物“愚公”和“智叟”，作者写“智叟”有什么用意？

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6．根据你对短文的理解,说说愚公移山的精神是什么?

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九、 按要求作文。

童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧！

请你选择几种动物、植物或几件物品，以它们为主人公，想象一下它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

5 / 7 要求：想象丰富，叙述流畅。

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