小学综合实践居住环境调查教案

壱、 激趣导入 《潍坊，我们去哪儿》教学设计

展示汇报课

播放《爸爸，我们去哪儿》视频

师谈话：同学们，大家都看过这个节目吗？大家喜不喜欢？

既然大家喜欢，那我们今天也来一次“我们去哪儿？”不过这个地方是潍坊。在上一节课，我们分成不同的小组来对潍坊的美景美食和民俗进行了调研，下面我们就来交流一下。但是咱们每个小组在介绍的时候可一定要尽心啊，看看是不是能够把大家拉到你那儿去呢？大家可别忘了，最后我们还会评选出“星级导游”，那咱们哪个小组想最先来展示？

弐、 成果展示

1. 山水潍坊小组的学生进行展示，师相机补充。

预设 1：生准备青州云门山的相关资料，师补充青州云门山的“寿”字的相关知识，例如它的高度、传说故事、美好寓意等。让学生感受山水背后的文化内涵。

师统计有多少学生为他投票。

预设 2：生准备建议同学们去安丘青云山，师补充青云山的重要景点，如滑雪场，激发学生去游览赏玩的兴趣。

师统计有多少学生为他投票。

2. 民俗潍坊小组的学生进行展示，师相机补充。

预:1：学生建议大家去潍坊杨家埠风筝博物馆，师补充关于风筝的 诗句和家乡潍坊的风筝在世界的地位，增强学生对家乡的自豪感，

对家乡的热爱之情。

师统计有多少学生为他投票。

预设 2：学生建议大家去潍坊高密，去那里感受精美的剪纸，师相机补充高密的大作家—莫言，及莫言的相关成就。增强对家乡的自豪感，以及努力学习，为家乡争光的信心和决心。

师统计有多少学生为他投票。

3. 舌尖上的潍坊

舌尖上的潍坊小组进行展示，师相机补充。

预设 1：生建议大家去郑板桥纪念馆，那里有好吃的朝天锅，还可以感受郑板桥的傲骨正气，师补充关于郑板桥的诗歌、故事及他的品格。

师统计有多少学生为他投票

预设 2：生建议大家去青州隆盛斋，那里有各种各样精致的糕点，

远近闻名。师相机补充隆盛斋的历史，让学生对自己家乡有更深入的了解。

师统计有多少学生为他投票

三、最受欢迎小导游评选

1 7 环境保护综合实践活动课教案_关于保护环境的教案设计

环境保护是我国的一项基本国策，为了普及环境保护知识，必须从小对学生进行环境保护教育。下面是我为大家整理的综合实践活动课关于《环境保护》的教案设计，希望对你们有帮助。

《环境保护》活动课教案一

教学活动目标：

1、迁移生活经验，激发幼儿热爱大自然和保护环境的情感。

2、通过竞赛活动，丰富幼儿的环保意识，增强幼儿的环保意识。

活动准备：

1、多种形式的环保题目若干：四块题板;《哭泣的地球》课件

2、太阳队、星星队、月亮队、蓝天队的卡通形状牌子各一块;乐器各一只;贴纸小红花若干

活动过程：

一、创设智力竞赛情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：小朋友，欢迎来到"快乐转转转"，今天我们要以环境保护为话题开展智力竞赛，希望小朋友们开动脑筋，取得胜利。

2、介绍参加《快乐转转转》的四队队员。

二、以竞赛活动形式开展活动，丰富幼儿的环保知识，增强幼儿的环保意识。

师：我宣布，《快乐转转转》现在开始。 2 7 幼：快乐转转转、转呀转呀转，YE!

1、幼儿根据已有经验判断破坏环境的现象。

师：第一轮比赛是单人选答题。每组请一位选手上来答题，答对的可得一朵小红花。

教师出示四组题板，请各队派一名幼儿选题答题。

(1)、看看图中哪些物品大量使用会破坏森林资源?

(2)、看看哪些物品是用一种特殊塑料做成的，会造成白色污染?

(3)、你在哪里见过这些标志，请找出有关环境保护的标志?

(4)、图中哪些行为你认为做的不对，会破坏环境?

2、观看课件，了解破坏环境所开来的危害，形成初步的环保意识。

师：第二轮是小组必答题，比赛以小组为单位进行必答，各队要一起讨论，做出回答。

(1)、播放课件《哭泣的地球》捕杀鸟等动物片段，请幼儿讨论：人们大量捕杀动物会造成什么后果?

四年级下册综合实践活动教案——家庭生活垃圾调查

一、活动主题：家庭生活垃圾调查

二、活动目标：

1. 让学生了解家庭生活垃圾的基本分类和处理方法。

2. 培养学生关爱环境、节约资源的意识。

3. 提高学生调查、分析、解决问题的能力。

三、活动准备：

1. 学生分组，每组选定一个调查对象（如家庭成员、邻居等）。

2. 准备调查表、记录本、笔等工具。

3. 提前了解垃圾处理的有关知识。

四、活动过程：

1. 导入：教师简要介绍垃圾的分类和处理方法，引导学生关注家庭生活垃圾问题。

2. 调查：学生分组进行调查，记录调查对象的家庭生活垃圾处理方式。

3. 分析：学生整理调查数据，分析家庭生活垃圾处理的现状。

4. 讨论：学生围绕垃圾处理问题展开讨论，提出改进措施。

5. 总结：教师引导学生总结活动收获，强调关爱环境、节约资源的重要性。

五、活动延伸：

1. 学生根据调查结果，为家庭制定合理的垃圾分类和处理计划。

2. 学生绘制宣传海报，普及垃圾处理知识。 3. 开展家庭垃圾分类竞赛，激发学生参与环保活动的热情。

六、活动实施步骤：

1. 导入新课：教师通过展示家庭生活垃圾的图片，引发学生对家庭垃圾处理的思考，导入新课。

2. 知识讲解：教师讲解垃圾的分类和处理方法，让学生了解垃圾对环境的影响。

3. 分组讨论：学生分组讨论如何进行家庭垃圾调查，并制定调查计划。

4. 调查实施：学生按照调查计划进行家庭垃圾调查，记录调查结果。

5. 数据分析：学生整理调查数据，分析家庭垃圾处理的现状。

七、教学评价：

1. 学生能说出垃圾的分类和处理方法。

2. 学生能设计出合理的家庭垃圾调查计划。

3. 学生能分析家庭垃圾处理的现状，并提出改进措施。

八、教学建议：

1. 教师在讲解垃圾处理方法时，可以结合现实生活中的实例，让学生更好地理解。

2. 在调查实施环节，教师可以给予学生必要的帮助，确保调查的顺利进行。

3. 在数据分析环节，教师可以引导学生运用数学方法进行分析，提高学生的数据分析能力。

六年级上册《小学综合实践活动》教案

第一章：主题探索——环境保护

教学目标：

1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。

2. 培养学生运用科学的方法调查、分析环境问题，提出解决方案的能力。

教学内容：

1. 环境问题的认识：通过图片、视频等资料，引导学生了解环境问题的现状。

2. 环境调查：学生分组进行环境调查，了解身边的环境问题。

3. 环保解决方案：学生根据调查结果，提出解决环境问题的方法。

教学活动：

1. 观看环保纪录片，引导学生关注环境问题。

2. 分组进行环境调查，鼓励学生发现身边的环境问题。

3. 学生汇报调查结果，讨论解决方案。

第二章：主题探索——传统文化

教学目标：

1. 让学生了解传统文化的魅力，增强民族文化自信。

2. 培养学生运用创意的方式传承、弘扬传统文化的能力。

教学内容：

1. 传统文化认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解传统文化的特点。

2. 传统文化体验：学生分组进行传统文化体验活动。

3. 传统文化展示：学生展示自己的传统文化作品。

教学活动： 1. 观看传统文化纪录片，引导学生了解传统文化的魅力。

2. 分组进行传统文化体验活动，如剪纸、书法、京剧等。

3. 学生展示自己的传统文化作品，分享体验心得。

第三章：主题探索——科技创新

教学目标：

1. 让学生了解科技创新的重要性，培养创新思维。

2. 培养学生运用科学的方法进行创新实验、解决问题的能力。

教学内容：

1. 科技创新认知：通过图片、视频等资料，引导学生了解科技创新的现状。

2. 创新实验：学生分组进行创新实验，尝试解决实际问题。

3. 科技创新展示：学生展示自己的创新成果。

教学活动：

1. 观看科技创新纪录片，引导学生关注科技创新的发展。

2. 分组进行创新实验，鼓励学生尝试解决实际问题。

3. 学生汇报实验结果，分享创新心得。

第四章：主题探索——团队合作

教学目标：

1. 让学生了解团队合作的重要性，培养团队精神。