沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第3节物质的组成》11

沪教版《化学》（上册）第四章《理解化学变化》

一、教学目标

1、知识与技能

（1）引导学生对具体化学反应的分析，了解书写化学方程式应遵循的两个原则；

（2）初步掌握化学方程式的配平方法，能准确书写简单的化学方程式。

（1）通过学习书写化学方程式的过程，使学生初步学会用化学方程式表达化学变化的学习方法；

（2）初步学会使用观察获取信息，并使用讨论、分析、比较等方法对获取的信息实行加工处理。

3、情感态度与价值观

培养学生实事求是的科学态度，通过活动与探究，激发学生探究欲，发展学生学习化学的兴趣。

二、教学重点

准确书写化学方程式

三、教学难点

化学方程式配平

四、教学方法

探究——讨论

五、教学用具

多媒体幻灯片

六、教学过程：

教师活动 学生活动 设计意图

一、创设情境，导入新课：

自然界中的物质，时时刻刻都在发生变化。化学主要研究物质的化学变化，那么对于一个具体的化学变化，我们能够用什么方法来表示呢？比如“铁在氧气中燃烧”这个化学变化，你能够采用哪些方法表示？

课件展示：

① 语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。

② 文字表达式：铁+氧气 点燃 四氧化三铁 思考、回答

激发学生的学习兴趣

③ 化学方程式：3Fe+2O2 点燃 Fe3O4

④ 化学式表达式：Fe+O2 点燃 Fe3O4

分析：显然，用符号表达式更简捷。

复习：通过上一节课的学习，我们知道任何化学反应都遵循质量守恒定律，什么是质量守恒定律呢？质量守恒定律的本质是什么？（用原子的观点说明）

设置疑问，创设情境：

那么有没有一种式子，既能表示出反应物和生成物是什么，又能反映出遵循质量守恒定律呢？

③化学方程式：3Fe+2O2 点燃 Fe3O4

像③这样用化学式表示化学反应的式子叫化学方程式。

二、化学方程式的书写

1、 定义：用化学式表示化学反应的式子。

［提问］③用什么方法体现出遵循质量守恒定律？

生活中常见的盐教学设计

一、教学目标

蒸发操作技能并综合使用相关操作分离、提纯固体混合物。3．了解碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的用途。 2．掌握碳酸根离子检验的方法。 （二）过程与方法 1．通过阅读教材，了解氯化钠在生产、生活中的用途。 2．通过粗盐的提纯过程，学习蒸发操作技能并综合使用相关操作分离、提纯固体混合物。3. 通过对碳酸钙和稀盐酸反应的复习，用实验的方法判断碳酸钠、碳酸氢钠等一类物质也能和盐酸发生反应，并学会碳酸根离子的鉴定。 （三）情感态度与价值观 1．理解工业盐误作生活用盐的危害，进而理解学习化学知识的重要性。 2．通过探究活动，增强小组合作学习的水平。

二、教学重点 粗盐的提纯，碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的性质和用途

三、教学难点 盐类的定义，及对盐类物质实行判断碳酸根离子的鉴定。

酒精灯、铁架台、滤纸、火柴等。

五、教学过程

教师活动 学生活动 设计意图

引入新课：

投影：上节课布置的“实验与观察”

⒈ 家中观察食盐的颜色、状态。

⒉ 品尝食盐的味道。

⒊ 取一药匙食盐分别投放在冷水和热水中，观察食盐溶解的快慢。

⒋ 食盐的用途很多，请同学们通查阅报纸、书刊、上网了解食盐的用途，并以“食盐的妙用”为题编制资料卡片。

⒌ 通过此次对食盐用途的了解，你能说说你对知识的积累有那些新的启发。

一、氯化钠

根据学生所谈到的食盐的用途，引导学生归纳氯化钠在医疗、农业、食品、工业和交通等方面的用途。

⒈氯化钠的用途 投影图片：氯化钠的用途

介绍食盐在生活中的妙用：

⑴沐浴时，在水中加入少量食盐，可使皮肤强健。

⑵鲜花插入稀盐水中，可数日不凋谢。

⑶新买的玻璃器皿，用食盐擦一下，不易破裂。

⑷洗有颜色的衣服时，先用5%的食盐水浸泡10分钟，然后再洗，则不掉色。 将自己所做的“实验与观察”与同学交流。

展示自己的资料卡片谈谈自己所了解到的食盐的用途。

沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第3节物质的构成》16 1

课题：?第3节物质的构成?

课时：1课时

课型：新讲课

【学习目标】

1．掌握常有物质化学式的书写。

2．记着常有元素、原子团的化合价。3．学会依据化合价书写化学式、依据化学式计算化合价的简要方法、技巧与原理。

4．知道简单化合物的中文命名原那么、化学式书写原那么。

5．能依据常有物质的化学式读出中文名称，或由中文名称写出化学式。

【学习重、难点】 化合物化学式的书写及化合价的标明

【学法指导】熟记常有元素、原子团的化合价

【学习过程】

一、预习导学

1．水由大批_____________齐集而成，水的构成元素是 和 , 每个水分子由

__________和___________构成。表示水构成的化学式为 _______________。

2．单质是 的贞洁物，有些单质的化学式直接用 _________表示，如

铝 、汞 、氦气 等；有些单质的化学式用 的

组合表示，如氧气_________，氮气_______、臭氧 等。

3．化合物是 贞洁物，各样化合物中构成元素的 是

必定的。表达这类关系的数值是 。鶉躦讓綻讒凑惫凫馊這遲錁捣锒晖。请写出前面学过的一些化合物的化学式

。

二、合作、研究、展现

〔一〕怎样书写常有物质的化学式

1．单质化学式的书写

〔1〕金属单质、绝全局部固态非金属单质和罕有气体单质都是由 构成，其化

学式的特色和书写规律是： 。

如：铁 水银 石墨 硫 氦气 。

(2)局部气态非金属单质是由 构成，其化学式书写规

律为 。

如：氧气 氢气 氮气 氯气 臭氧

2．化合物化学式的书写

〔1〕原子团： 称为原子团， 沪教新课标九年级上册初中化学《第三章第3节物质的构成》16

2 化学上常用“根〞来命名，如氢氧根 、硝酸根 、碳酸根 、

硫酸根 、铵根 、磷酸根 。

〔2〕化合价：表达化合物中 不一样元素原子数量比值关系。

1 九年级化学物质的变化和性质练习3

1、下列变化中，属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、活性炭吸收二氧化氮 B、从粗盐制精盐

C、工业上用分离空气法制取氧气 D、二氧化碳溶于水

2、下列变化属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、碘的晶体经加热直接变成紫色的碘蒸气 B、铁在温度1535℃时变成铁水

C、焦炭跟氧化铁混合经高温加热最后有铁水生成 D、蒸气锅炉爆炸

3、下列是描写事物的一些诗句，其中可能含有化学变化的是„„„„„（ ）

A、白玉为床，金做马（引自《红楼梦》）

B、古今将相在何方，荒冢一堆草没了（引自《红楼梦》）

C、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（引自明朝—于谦词）

D、大河上下，顿失滔滔（引自毛泽东诗词）

4、生活中的下列实例属于物理变化的是„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、玻璃破碎 B、牛奶变酸 C、铜器生锈 D、木柴燃烧

5、下列变化中属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、冰淇淋融化 B、干冰升华 C、水结成冰 D、钢铁生锈

6、当你在复印社复印时，经常能闻到一股特殊的气味，这就是臭氧的气味。氧气在放电条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是„„ （ ）

A、该变化是物理变化 B、该变化是化学变化

C、臭氧与氧气是同一物质 D、臭氧与氧气完全相同

7、下列变化中属于化学变化的是„„„„„„„„„„„„„„„„„（ ）

A、蜡烛燃烧 B、汽油挥发 C、食物腐烂 D、湿衣服凉干 E、石蜡熔化

F、点燃煤气 G、弯曲电线 H、剩饭变馊 I、高梁酿酒 J、灯泡发光

K、瓦斯爆炸 L、空调制冷 M、火山爆发 N、酸雨形成 O、苹果腐烂