高校篮球课教学现状的调查与分析

科技信息　音体美　

对沈阳理工大学开展篮球选修课坝状的调查分析　

沈阳理工大学体育部　关丽　

［摘要］篮球运动是一项受到广大青少年喜爱的运动，在普通高校中得到广泛地开展。本研究主要利用文献资料法、问卷调查法、访　谈法、数理统计等研究方法对沈阳理工大学学生篮球选修课的学习兴趣、学习动机以及篮球课中存在的问题进行调查分析，揭示了　学生对篮球运动的兴趣特点和要求。提出在教学中除加强篮球技术教学外，应致力于传授篮球的基本理论知识，建立正确的体育观　念，掌握篮球运动锻炼身体的方法，培养篮球实践的综合能力，为沈阳理工大学篮球课的教学提供了理论参考依据。　［关键词］篮球课教学现状调查分析　

引言　体育是高校全面教育的重要组成部分，而体育课程则是实现高校　体育目的任务的中心环节和基本组织形式，是高校各类专业人才培养　

的基础课程之一。篮球运动因其具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受　

广大学生的喜爱，是高校体育课一项重要的教学内容，也是课外体育活　

动开展最为普及的运动项目之一，深受大学生的喜爱。　“终身体育”、“快乐体育”作为现代学校体育教学的思潮，已成为我　

国目前体育教学指导思想的一部分，是体育教学向科学化、现代化、社　会化和生活化转轨的有效途径。高校体育是学校体育的最高层次和最　

后阶段，具有与社会衔接的特点，以终身体育作为高校体育教学的指导　

思想，加强培养学生的体育意识和体育能力，并帮助学生养成自觉锻炼　

的习惯，所以高校体育教学以“终身体育”为指导思想，是我国高校体育　教学改革的必然趋势。随着篮球运动的发展和技、战术的不断完善，使　

篮球运动成为了一项竞技性很强的体育项目，但其健身与娱乐的性质　

依然不变。高校学生要想通过短时间内的篮球教学课，达到较高的竞技　水平和动作较规范是不可能的。那么，如何将篮球运动的教育功能和篮　

球文化的丰富内涵有机地融合到教学实践中，提高学生的终身体育意　

识，形成体育习惯？本文试图从调查沈阳理工大学生篮球课的学习和教　

２０１　３年（第３卷）第２３期　学校体育学　艺术院校篮球教学现状及对策分析①　马洪涛　（河南艺术职业学院　河南郑州４５００４３）　摘要：艺术院校担负着为社会输送艺术人才和艺术工作者的教育任务。如何提高艺术类大学生的身体素质，培养团队协作的集体主义　精神，促进心理、技能、观察，应变等综合能力提高，有效地提高创新能力，是艺术院校篮球教学的主要目标和首要任务。艺术院校的学　生普遍存在体育锻炼观念薄弱，身体素质较差的缺点，这些都是篮球教学过程中需要解决的问题。本文从艺术院校篮球教学现状及存在　的问题入手，提出相应的解决对策。　关键词：篮球教学　艺术院校　教学现状　对策　中图分类号：Ｇ８４１　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５－－２８１３（￣ｏｌ３）０８（ｂ）－００４２－－０２　篮球运动在我国各类高校学校开展十分普及，是高等院校体　育教学的一项主要内容。篮球教学对学生整体素质的提高具有积　极的作用。艺术院校学生作为我国大学生的重要组成部分，与其他　院校学生相比，有着自身明显的特点，一方面，艺术院校的大学生　往往具有更加活跃思维，强烈的自我意识，突出的情感、个性特点，　多才多艺等优势特点；另一方面，大多数艺术院校学生觉得篮球课　可上可不上，普遍存在学生重视自己专业课理论、技能的学习，对　篮球教学不够关注，轻视篮球理论及篮球技能的学习。艺术院校篮　球课的教学质量和教学任务往往达不到预期的目标，并且在篮球　教学过程中存在明显的问题和缺陷。如何更好的在艺术院校开展　篮球课程，提高艺术院校篮球课程教学质量和教学效果，成为我们　进行研究的重要课题。　１艺术院校篮球教学的现状及问题分析　１．１学生对篮球课程认识不足、学习兴趣低　在日常的教学中发现，只有少部分的学生能够比较充分的认　识到篮球课重要作用和意义，多数学生不能充分理解，甚至有人对　篮球课的重要性持有错误或者片面的理解。以至于有些学生出现　重视实用性特点和功利性思想（只是要求课程及格）。艺术院校学生　对篮球课的学习兴趣不高，对篮球可得学习主动性和积极性严重　不足，（尤其是女生）这也说明篮球教学时效性不高。　１．２学校对体育课不够重视管理组织比较混乱　大多数艺术院校对体育课不够重视，对体育课的重要性认识　不足，大多是为了应付教学，没有形成适合艺术院校体育课教学改　革的制度体系，更谈不上细化到篮球这一基础项目。对于提高篮球　课教学质量和教学效果而言，就失去了最基础的思想和制度保障。　１．３体育教师队伍建设存在不足　目前艺术院校对体育课老师整体素质不高，学历层次水平参　差不齐，加上学校对体育方面的科研以及对学校体育教师培训等　方面支持力度不够，大多数艺术院校都存在教学和科研经费不足　的情况，致使体育教师进行体育科研、外出学习的机会很少，不能　及时更新自己的体育教学理念，丰富知识储备，不能根据学生的实　际情况调整自己的教学内容和方法，使得篮球教学缺乏创新和，影　响篮球教学质量和教学效果的提高。艺术院校偏重于重艺术专业　方面的教学和科研，与其他专业教师相比，体育课教师的科研和创　新能力较弱，参加科研项目的机会不多，严重打消了体育课教师教　学和科研的积极性，从而影响体育教师队伍的整体素质提高。　１．４篮球教学内容单调，教学评价方式单一　当前艺术院校篮球教学内容与中小学的教学内容相比区别不　大，仍然无法摆脱传统的篮球教学模式，教学内容单一，没有创新　突破。导致学生在篮球教学教学过程中找不到兴趣，很难培养学生　对篮球运动的爱好。在篮球教学的过程中，会出现有的学生先天条　件好，而有的学生则受到身高、力量、技能等受各种原因限制，使得　教师在篮球教学当中对于教学目标和任务难以掌握，无法做到因　材施教。篮球运动本身应该给学生带来积极向上、团结协作的理　念，然而传统的教学评价方式过于单一，只追求成绩达标，而忽略　了学习过程，从根本上阻碍了学生学习篮球的积极性。　２针对艺术院校篮球教学存在问题的对策研究　２．１提高思想意识，树立以人为本的教育理念　教育是人的活动，人是教育的主体，教育的目的是培养身心和　谐、全面发展的人。科学的教育教学理念要求在篮球教学过程中树　立以人为本的教育理念，充分发挥学生主体作用。要提高艺术院校　篮球教学质量和教学效果，先要从作为主体的学生出发，坚持理论　联系实际，根据艺术类学生自身特点和艺术人才的培养要求，查找　篮球教学工作中的不足，提出科学合理解决方案，顺利开展篮球教　学。引导学生意识到学习篮球的重要意义，提高学习篮球兴趣，从　而提高篮球教学的时效性。　２．２强化领导与管理，加强师资队伍建设　在素质教育和课堂教学改革制度的指导下，学院应该严格按　照规定的课程、课时计划，决不能随意的占用体育课的时间。学院　应该制定相应的规章制度同时加强人才培养、保障教学科研经费，　改善篮球教学环境，不断提高组织和协调水平。组织开展体育老师　理论知识和技能的竞赛活动，每年一次对教师进行专业能力的考　核认定，作为教师晋级、评优的依据，督促教师坚持理论和技能的　学习，为提高篮球教学质量和教学效果提供有力的保障。　教师是教育主导力量，在教育教学中发挥着主导作用，提高篮　球教学质量和水平的关键在教师。加强体育教师队伍建设，要提高　教师思想政治素质、业务能力素质、职业道德素质和身体素质等方　面的综合素质。“ｌｆ乍为艺术院校的体育教师，应该不断提高自身综　合素质和专业水平，在让学生掌握篮球知识和技术的同时，引导学　生正确理解篮球运动的特点和功能，培养参加体育活动的兴趣，促　进学生终身体育观念的形成。同时学院应加大对体育教师在经费、　政策方面的支持力度，保障体育老师能够全身心的投入到篮球教　学工作中去，提高篮球教学的质量。　２．３完善课程体系，改进教学内容　在全面落实《全国普通高等院校体育课程教学指导纲要》要求　的基础上，不断丰富篮球课内容，完善课程体系。针对学生对教学　内容评价较低的问题，艺术院校应该在完成篮球教学目标的基础　上，根据艺术学生自身的特点，开设具有艺术院校特色的篮球课　程。正确理解课程标准所阐述的学习内容与要求，保证全体学生在　有限的课堂学习中学到一定的篮球理论知识，掌握一定的篮球技、　战术。同时考虑学校体育场地、设施的条件，适当的降低篮球学习　的难度和强度、简化规则、不断丰富和改进篮球教学内容，使教学　更贴近学生、更具有教育性健身性和趣味性，促进学生健康成长。　（下转４４页）　①作者简介：马洪涛（１９８２，１１－），河南中牟人，助教，研究方向：体育教育训练学。　４２　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）

高校篮球教学现状与改革措施

摘 要：高校篮球教学是高校体育的重要组成部分。目前我国篮球教学现状还存在一些问题，技术教学占主要地位，传统观念落后；教学内容设置不够科学；教学模式陈旧；一些教师业务水平较差。导致教学效果不够明显，因此高校篮球教学改革势在必行，本文通过高校篮球教学出现的问题，提出解决措施，拓宽改革思路。

关键词：高校 篮球 教学改革 现状

1.前言

篮球运动需要剧烈的身体对抗，具有跑、跳、投等健身功能，同时具有娱乐性、趣味性、参与性、应变性和竞技性功能，深深受到广大体育爱好者喜爱。篮球运动活动形式多样，运动量可以自己控制，事宜各类人群参与。通过篮球运动可以增强团结协作的能力，提高集体凝聚力，能够培养个人的集体主义精神；通过篮球活动还可以有效的缓解工作和生活压力，调节心理健康水平。但在篮球教学实践中，篮球课程设置不完善、教学理念思想单一、教学内容陈旧、教学形式落后、教学方法呆板单调、评级体系机械等原因造成了“爱篮球，不爱篮球课”的现象。

2.我国高校篮球教学的现状分析

随着我国教育事业的发展，高校教学课程改革取得了一定的成绩。高校篮球教学作为一项重要的改革内容，展现了其潜力，取得了一定的进步。但是通过对目前高校篮球教学进行的科学分析，发现了一些不足，我们从以下几点进行说明。

2.1技术教学占主要地位，传统观念浓厚

时代在发展，人们生活水平在不断提高，人们的生活追求也在不断发生变化，篮球作为高校体育的一项重要内容，它所特有的功能也在随着人们的需求不断发生变化。篮球教师在篮球教学过程中多少都以技术教学为主要手段，忽略了篮球的其它功用，这就严重制约了学生的能力培养。

2.2教学内容设置不科学，影响教学效果

目前我国高校的篮球教学内容实践的方面比较多，在具体的教学过程中，以简单的运球、投篮为主，教学内容上显得过于单一。技术教学固然重要，理论知识的教授也不容忽视。通过理论知识的教学不仅可以促进技术教学的提高，而且可以通过理论知识的传授提高学生素养。

一ｖ－　Ｔ、　ｖ　，　Ｖｕ　７可Ｊ　＂ｌＺＦ再人义十工云早　有关我国高校篮球教学的现状分析和对策研究①　唐定裕　（昭通学院体育系　云南昭通　６５７０００）　摘要：经过多年的发展，我国高校的篮球教学取得了不俗的成绩，不仅使得我国篮球运动的水平有了整体的提高，增强了学生的体质，此　外对于高校学生身心的全面发展也有极大的促进作用。但同时也暴露出不足，从而阻碍了高校星球教学工作的正常进行。为此，本文从当　前我国高校蓝球教学的现状出发，分析其中的不足，并提出相应的改进措施，从而为保证篮球教学工作的正常运行提供指导意义。　关键词：高校　篮球　教学　现状　对策　中图分类号：Ｇ８４１　文献标识码：Ａ　篮球是我国高校中常见的教学科目，是一门综合性比较强的　项目。在篮球运动中，我们不但可以锻炼身体，增强自身的运动技　能，还能够对于培训自身勇于拼搏、奋斗，积极进取的人文精神具　有非常大的促进作用。可以说篮球教学在高校的体育教学中占据　着相当重要的位置。经过多年的发展，篮球教学在高校中已经取得　了丰硕的成绩，为祖国的体育事业造就了大批的高素质篮球人材。　但是其中也涌现出不少问题，尤其是近几年来，随着社会经济的迅　猛发展，对高校中篮球教学的要求也日益提高，怎样使得高校中的　篮球教学摆脱目前教育的瓶颈，更好的培养适应时代发展的优秀　人材，成为了广大教育工作者所探讨的焦点。本文具从高校篮球教　学的实际出来，来谈谈自身在这方面的认识。　１我国高校篮球教学的现状　１．１教学模式的落后　我国高校篮球教学现在还是遵循着２０世纪从前苏联照搬的那　套老模式，虽然经过将近半个世纪的吸收和转化，但是实际上变化　的并不是很多，在一些教学思维上仍然消除不了以往教学模式的　弊端。据调查了解，我国高校的篮球教学主要还是以增强学生的体　能，传授学生的篮球技能为主体，依然没有走出以技术教学为核心　的老格局。在平日的训练中，一味的强调篮球相关动作的机械重　复，而忽视了对于学生创新性的培养，学生课上的独立思考能力得　不到发挥。有时教学上虽然表面还是按照最新的教学文件来进行，　但是实行的力度还远远不够，学生课堂上教学主体的地位没有得　到显现。其次，我国的篮球体育教学在课程的设置上，向前迈进的　步伐也十分的缓慢，与高中或初中的课程相比，没有什么实质性的　差别。依旧是以前那些篮球基本动作的重复累赘，缺乏新意。课程　中涉及除篮球基本动作以外的有关篮球心理学，篮球营养学的内　容并不多见。　１．２教学的评价标准过于单一　如今高校篮球教学常见的评价做法是将学生的出勤率，课上　的理论分数，最后的技能考核纳入其中，只有为数不多的几所学校　将素质能力的提升也揽括其中，即使这样，素质能力在总体的成绩　权重中只占有很少一部分比例。事实证明，这种教学的评价方式是　欠妥的。在这种评价方式下，学生固然可以很好的掌握基本动作的　规范，领会篮球运动的要领，但是同时学生在该体系下的行为举止　也被量化起来。个体之间的差异性得不到体现。从另一种层面来　说，也造成了学习考核的不公平性。它忽视了由于遗传因素，后天　的学习过程，对于学生在课后的努力程度置若罔闻。局限性较大，　不能够反映出学生真实的成长水平，扼杀了学生参与篮球运动的　积极性，产生了负面的影响。　１．３硬件和师资队伍建设不足　据权威的数据显示，在校大学生对于本校篮球硬件设施表示　，　比较满意的仅占２５％左右，有约合ｔ／３的学生表示基本满意，其余　文章编号：２０９５－－２８１３（２０１　３）０３（ｂ）一００８２—０２　的学生对于高校的篮球设施建设的满意度的调查上表示不满意，　认为其在建设上还有很大的提升空间。由于高校扩招程度的逐年　加大，学校教育资源的匮乏程度日益严峻，在对于训练场地和器材　需求比较大的篮球项目的投入上常常捉襟见肘，没有足够的资金　满足更多人的运动需求。学校的领导在这块常表现出“重文理，轻　体育”的思想，篮球运动硬件设施建设成了嘴上说重要，到最后可　有可无的东西。　教学的师资队伍也相对缺乏。在我国，高校篮球教学的教师队　伍的建设起步较晚，他们中大多数都是各体育院校培育出的本科　生，具有研究生学历的教师数目较少。这就造成有些老师在对于篮　球教学的指导思想上与时代的要求存在着较大的差异，有时这种　思想还是完全对立的，这就会使得学生课上感到教学内容的枯燥　无味。虽然有些高校近些年加大了硕士学历及以上老师的引进力　度，但是主要分配上还是偏向于那些突出的体育院校或重点大学。　数量分配不均，全国的整体水平不高。　２我国高校篮球教学的对策　２．１推行全新的教学模式　随着时代的进步，如今我国的高校体育教学应该以篮球为契　机，以教授学生的基本技能，文化修养，综合素质为目标。让学生通　过篮球的体育锻炼，养成终身教育的好习惯。在教学的内容上，发　挥篮球教学中学生的主导地位优势，改变那些过去不适合时代发　展的教学内容，努力做到教学内容的创新，避免机械重复的体力运　动。在教材的选用上，要做到突出篮球教学的全面化、终身化，适时　的增加一些理论课程，一切从实际出发，重视理论知识到实际运动　技能的转化。在课程的设置上，要充分的体现篮球这门运动大项的　整体价值，除了教授篮球的基础动作，要领之外，还要将课程的设　置延伸到一些例如篮球信息学、篮球营养学、篮球法则、裁判法等，　让其正确的来认识到篮球的价值，以便在竞技体育和身体健康之　间找到一个合适的平衡点。　为了更好的激发大学生学习篮球的兴趣，教学手法上高校的　篮球教学也可以采用多媒体辅助教学的方式。将音频、视频、图片　带入到篮球的训练中去，使得原本静止的书本理论内容动态的展　现在学生的面前，学生观察的会更加的深入和仔细，进而在学习上　更加的投入，化被动接受为主动学习，从而提高整体的篮球教学的　时效性。　２．２构建合理的高校篮球教学评价体系　在高校篮球教学的评价上，我们始终要铭记篮球的教学不光　是为了检验学生的体能状况　或是来对学生的体育学习成绩进行　一个大评比，而是为了促进其个体的全面发展。因而建立一个全新　的篮球教学的评价体系势在必行。在这个全新的篮球教学的评价　体系中，我们要制定科学的成绩评定制度，除了以往的评价标准之　（下转８４页）　①作者简介：唐定裕（１９７５，　ｌｌ～），男，云南昭通人，讲师，北京体育大学在读研究生，研究方向：体育教育。　８２　当代体育科技（Ｃｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙ　Ｓｐｏｒｔｓ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ）