八年级物理温度的测量1

温度

【学习目标】

1．冬冷夏热中的冷和热指什么？

2．测量温度的工具是什么？

3．摄氏温度是怎样规定的？

4．温度计的工作原理是什么？

5. 怎样正确使用温度计呢？（学习重、难点）

【课前预习学案】

一、认真阅读课本第47页《温度》，完成下列问题：

1．物理学中通常把

叫做温度。

2．测量温度的工具叫 ，常用的温度计有 、 、 。

3．温度计上的字母℃表示的是 。

4．在测水的温度时，下图中做法正确的是 ，其它几种做法错误原因分别是：

、 、 。

第4题图 第5题图

5．图中读数方法中有正确也有错误的，请在正确的读数方法上打“√”。

【课内活动学案】

情景创设：如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？

任务一：认识温度计

知识准备：认真完成课本上的《想想做做——自制温度计》

发现（在书上做标记）：

任务二：怎样使用温度计？

1．观察实验室用温度计

2．观察比较三种常用的温度计，并填写下表 常用温度计 实验用温度计 体温计 寒暑表

量程

分度值

3．进行实验：用温度计测量水的温度（怎么用）

发现（在书上做标记）：

讨论：读数时，如果视线与温度计中液柱不相平，会有什么后果？

总结： 俯视时，读数比真实值 ；

仰视时，读数比真实值 。

练习：试按温度计的使用步骤，把下面的叙述依次排列为（ ）

a．观察温度计的示数 b．让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触

精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 2.1物质的三态 温度的测量

一、单选题

1.用温度计测量水温的操作如图所示，其中操作正确的是（ ） A. B.

C.

D.

2.两支内径粗细不同、下端玻璃泡水银量相等的合格温度计，同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度示数分别是（ ）

A. 上升高度一样，示数相等 B. 内径细的升得高，它的示数亦大

C. 内径粗的升得低，但两支温度计的示数相同 D. 内径粗的升得高，示数也大

3.2016年1月，申城遭遇“最冷一周”，最低气温约为（ ） 精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 A. ﹣20℃ B. ﹣8℃ C. 4℃

D. 12℃

4.有一支温度计，刻度均匀但读数不准。它在冰水混合物中的示数为 4℃，在沸水中的示 数为 94℃。用这支温度计测得烧杯中水的温度是 22℃，则这杯水的实际温度是（ ）

A. 18℃ B. 20℃

C. 22℃

D. 26℃

5.关于温度计，下列说法中正确的是（ ）

- 1 - 物质的三态 温度的测量

教学目标：

1、知识与技能目标：

○1了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。

○2了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。

○3培养学生的动手能力和自学能力。

2、过程与方法目标：

○1培养学生的观察分析、提出问题的能力。

○2初步培养学生的创造性思维和创造能力。

3、情感态度和价值观目标：

○1培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。

○2培养学生爱护环境的意识。

教学重点：○1使学生通过自己的探究与交流，学会使用酒精灯并归纳水的三态及特征。

○2以老师自制演示温度计为器材，使学生自己得出液体温度计的原理及构造。

○3通过实验使学生自己总结正确使用温度计的方法。

教学难点：培养学生自主性学习的意识。

教学器材：自制温度计，酒精灯，火柴，支架，冰块，自来水，温水，热水，常用温度计，烧杯，体温计，学具盒，多媒体等。

知识点 教师活动及教学内容 学生活动

物质的三态及酒精灯的使用 播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。

一、物质的三态、酒精灯的使用

教师出示冰块，问：冰除了有这种状态外，它还能变化成哪些状态？

继续提问：如何使冰块变成另外两种状态呢？

师：加热的手段，方法很多（如：各种热具）实验室里我们用酒精灯作为热源来加热。

师：请同学们认识酒精灯并配合课本P28信息快递“酒精灯的使用”尝试点燃和熄灭酒精灯，体验酒精灯的使用过程，谈谈你是如何正确使用酒精灯的？

师：用酒精灯给物体加热，应该用酒精灯的哪部分火焰？你能否设计一个实验来验证酒精灯的哪部分火焰的温度最高？

使 请同学们相互配合，完成课本P28“做验田

认真观看

学生回答：液态，气态或水和水蒸气

生答：加热

思考日常生活中常见的热源。

同位的同学相互协作，操作课桌上已准备好的酒精灯，归纳如何正确使用酒精灯，交流后回答教师的提问

温度知识集结知识元温度的概念

知识讲解

1．温度

（1）表示物体冷热程度的物理量．

（2）温度表示冷热程度，温度只有高低之分，而不存在大小或多少之分，因此，在语言表述

时只能说温度高或温度低，温度上升或下降等．

2．温标：温度的测量标准

（1）摄氏温标：单位：摄氏度，符号℃，读作摄氏度。规定在1标准大气压下冰水混合物温

度为0摄氏度，纯水沸腾时温度为100摄氏度，在0～100度间等分100份，每一等份就是1

摄氏度。例如“-52℃”，读作“负五十二摄氏度”或“零下五十二摄氏度”，不能写成52C

或读作摄氏零下52度。

（2）热力学温标：国际单位之中采用的温标是热力学温标，单位是开尔文，简称开，符号是

K。把－273.15℃叫做绝对零度，每一度的大小与摄氏温度相同（通常取绝对零度为－

273℃），热力学标T和摄氏温度t的关系是：T=（t+273.15）K。（3）华氏温标（了解）：1标准大气压下冰水混合物温度为32度，纯水沸腾时温度为212

度，中间等分180份，每一等份就是1华氏度。例题精讲

温度的概念

例1.小明同学将左右手的各一根手指分别插入盛有热水和冷水的玻璃杯中（图甲）过一会儿两手指

的感觉不相同；再把这两根手指拿出同时插入盛有温水的玻璃杯中（图乙），这时两手指的感

觉_____（填“相同”或“不相同”）。拿出手指，用滴管分别向盛有热水和冷水的两个玻璃

杯中，同时小心地滴入一滴红墨水（图丙），实验观察到的现象是_______________________。前一个实验现象说明___________________，后一个实验现象说明

_______________。

例2.温度是表示物体______的物理量。在我们日常所用的温度标准中，把1标准大气压下沸水的温

度规定为______。我国南极中山站的年均气温约为-10℃左右，这个温度值读作：____________。

例3.冷的物体温度比热的物体温度___；摄氏温标规定：在标准大气压下，_______的温度为0摄氏