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新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 ----- 版权所有@新世纪教育网 第五节 表示元素的符号
一、教学目标
1、认识常见元素符号（H、0、C、S、Si、Na、Fe、Cu、Cl、Ca、Ag、Al、I、K、P），会查阅元素符号。
2、通过探究活动，初步认识元素周期表，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。
3、阅读元素周期表的发现及应用的地形、典型历史事实，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。
二、教学重难点
重点：认识常见元素符号
难点：元素周期表的认识和简单运用
三、教学用具
元素周期表
四、教学课时 2
五、教学过程
复习：元素的种类、分布以及与物质、原子、分子间的关系
新授：
一、元素符号
1、元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示。
当元素的第一个字母与其它元素重复时，并写上该元素名称新世纪教育网 精品资料 版权所有@新世纪教育网
新世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站 ----- 版权所有@新世纪教育网 的第二个字母以示区别。
讲授各元素符号：
氢 氦 锂 铍 硼 碳 氮 氧 氟 氖
H He Li Be B C N O F Ne
钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙
Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca
学生识记元素符号
2、讲授元素符号的意义
元素符号一般表示：
⑴一种元素
⑵这种元素的1个原子
如：N表示一个氮原子或氮元素
思考：“2N”等的意义；与“N2”的区别
分别表示两个氮原子和一个氮分子由两个氮原子组成。
二、元素周期表
对表介绍简单介绍元素周期表以下内容：
H
1氢：表示氢的元素符号是H；1表示氢的相对原子质量是1。
7个周期（短周期、长周期、不完全周期）；
16个族（7个主族、7个副族、0族、第8族）；
1 第二章 微粒的模型与符号
第5节 表示元素的符号
1．（2019·浙江省温州市鹿城实验中学初二期中）下列元素名称与其对应的元素符号完全正确的是( )
A．铁fe B．硅S C．钠Na D．铜Ca
【答案】C
【解析】A、铁的元素符号为Fe，故A不正确；B、硅的元素符号为 Si，故B不正确；C、钠的元素符号为Na，故C正确； D、铜的元素符号为Cu，故D不正确。故答案为：C
2．（2019·浙江省龙山中学初二期末）硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法正确的是( )
A．相对原子质量是10.81g B．属于金属元素 C．原子的核电荷数为5 D．原子核外有6个电子
【答案】C
【解析】A、相对原子质量的单位是1，省略不写，不能带g，故错误；B、硼的汉字结构含有石字旁，故是非金属元素，故错误；C、由图可知，硼原子的原子序数是5，原子序数=质子数=核电荷数，故核电荷数是5，故正确；D、原子中核外电子数=质子数，故原子核外有5个电子，故错误。故答案为C
3．（2019·河庄初级中学中考模拟）碘盐中含有一定量的碘酸钾。我省实施新的碘盐含碘量标准，碘盐中碘含量从每千克 35 毫克降至 25 毫克。这里的“碘”是指( )
A．碘原子 B．碘分子 C．碘元素 D．碘单质
【答案】C
【解析】元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称。题中的碘指的是碘元素。故答案为C
4．（2019·萧山区朝晖初级中学初三月考）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的一部分，对相关信息表述正确的是( )
2 A．碳原子的相对原子质量是12．01g B．铝原子的核内中子数为13
C．碳、铝、硅三种元素都属于非金属元素 D．铝元素和硅元素位于元素周期表的同一周期
第二课时
教学目标
1．通过探究活动，使学生初步认识元素周期表的结构以及周期、族等概念，知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。
2．阅读元素周期表的发现史，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。
教学建议
1．元素符号是化学家对人类的重大贡献，元素周期表不仅对自然科学，也对哲学研究提供了有力的证据，让学生体会物质世界的韵律美，体会科学家的创造性思维。
2．组织探究活动，初步构建结构、位置、性质的三角关系，体验化学研究的基本思想
教学准备：幻灯片：元素周期表
教学过程
一、引入新课:
人们已知的元素有110种，为了便于研究元素的性质和用途，科学家把它们科学有序的排列起来，这样就得到了元素周期表。
二、教学新课
（一）认识元素周期表的结构
［投影］元素周期表
［设问］请大家数数在元素周期表中有几个横行？几个纵行？
有7个横行、18个纵行 ［讲解］我们把元素周期表中的每一个横行称作一个周期，每一个纵行或几个纵行称作一族。
元素周期表中按横行（周期）读：从左到右，一格接一格，元素原子的质子数逐渐增加。
元素周期表中按纵行（族）读：这些元素的化学性质很相似。
(二)探究：寻找元素周期表中元素之间地联系和规律性
1、提出问题：元素之间存在着怎样的联系，这种联系有规律吗？它与“元素周期表”这个名称有没有关系？
2、建立假设：元素周期表中元素的排列有一定的规律，这种规律可能表现在元素的性质上，也可能表现在元素的种类上„
3、设计方案：
每2人一小组，研究课本上的元素周期表：
（1）在同一周期中，金属、非金属、稀有元素分别在什么位置？
（2）在同一族中：某一族（如第ⅡA族、第ⅦA族）以什么元素为主？„„
4、记录考察结果：
（1）在同一周期中：
金属元素在什么位置？ 。（每一周期左边）
15 §3、2-1元素导学案
学习目标：
知识与技能目标：
1、通过对元素概念的发展史的探究及对构成物质的基本粒子的比较，建立元素的概念。
2、知道元素的简单分类，初步学会用元素描述物质的宏观组成。
3、从元素组成上区分单质和化合物。
4、识记常见的元素符号，明确给定元素符号的意义
过程与方法目标：
5、通过单质和化合物的区分和对元素的分类，进一步体会分类的思想。
6、理解物质中元素的有限性和元素形成物质的多样性
7、建立对物质的“宏观——微观——符号”三重表征的思维方式。
情感态度价值目标：
8、初步建立科学的物质观和元素观
9、指导学生阅读化学元素汉语名称的由来，增强学生的民族自豪感。
学习重点：元素概念的形成，元素符号的书写及意义
学习难点：元素、单质、化合物的概念
知识准备 学海起航
1、原子是由居于原子中心的带 的 和 构成
2、以氧原子为例，说明各种粒子是怎样构成原子的？
3、在原子中，质子数、核电荷数、电子数的关系怎样？
4、质子数为6中子数为6的碳原子与质子数为6中子数为7的碳原子是怎样的关系
读书自学 探究新知
预习课本P59——61 思考问题：
1、 什么是元素？决定元素种类的粒子是什么？
2、 元素与原子有何关系？
3、 元素分为几类
4、根据组成物质的元素种类可以将纯净物分为哪两类？什么是单质，什么是化合物？能否举一例？
5、元素在地壳里分布占前五位的分别是
6、元素符号怎样书写，表示了什么意义？
小组合作 讨论释疑 温故而知新
发挥自学潜能
你会有新发现
展示自学风采
看看谁比谁强
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学习任务一：元素
1、什么是元素？水、氧气和二氧化碳的分子中都含有氧原子，这些氧原子统称为氧元素，对此你是怎样理解的？
2、加碘盐中的“碘”、钙片中的“钙”、补铁酱油中的“铁”各指的是什么意思？
