建立学习型社会PPT教学课件
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学年高中政治综合探究《建立“学习型社会”》精品课件新人教版必修共28页PPT
学年高中政治综合探究《建立“学习 型社会”》精品课件新人教版必修
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
Hale Waihona Puke 28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
Hale Waihona Puke 28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
28
综合探究建立“学习型社会” ppt课件1
学习型社会教育体系：是以学校系统为主干的、 ■学习型社会教育体系：是以学校系统为主干的、覆盖全社会的 教育体系。其涵盖以下四个教育系统： 教育体系。其涵盖以下四个教育系统：
学校教育系统 在职教育系统
学历教育、 学历教育、继续教育 在职人员继续学习（行业、企业内） 在职人员继续学习（行业、企业内） 学校外的教育、 学校外的教育、社会文化生活教育 终身教育技术、 终身教育技术、基础设施服务
3、社会变迁和学习的变革：学习型社会兴起的社会 社会变迁和学习的变革： 动因
■学习型社会是伴随着社会形态的变迁和提升而构建和形成的。 学习型社会是伴随着社会形态的变迁和提升而构建和形成的。 学习型社会的前提条件是：经济和社会发展水平既使学习成为 ■学习型社会的前提条件是：经济和社会发展水平既使学习成为 人们生存与发展的基本需要，又为人们终身学习提供必要的条件； 人们生存与发展的基本需要，又为人们终身学习提供必要的条件； 学习不是一种投资，而是一种“享受” 消费” 学习不是一种投资，而是一种“享受”和“消费”，即学习不止 是人力资源开发的过程，更是人的自我发展的过程； 是人力资源开发的过程，更是人的自我发展的过程；社会为人的 发展和评价提供了比较成熟的制度环境， 发展和评价提供了比较成熟的制度环境，人们的学习有了更自由 的选择机会和多维的评价机制。 的选择机会和多维的评价机制。 学习型社会是与网络社会、知识社会的背景相联系的。 ■学习型社会是与网络社会、知识社会的背景相联系的。知识革 命是正在发生的、而且将会深刻影响21世纪人类生活的一场革命 世纪人类生活的一场革命。 命是正在发生的、而且将会深刻影响 世纪人类生活的一场革命。 知识成为经济社会发展的决定因素，而要掌握知识就必须学习， 知识成为经济社会发展的决定因素，而要掌握知识就必须学习， 学习成为知识社会中人们生存和发展的基本条件。 学习成为知识社会中人们生存和发展的基本条件。学习型社会的 内在动力就在于社会本身对知识的需求增强了。 内在动力就在于社会本身对知识的需求增强了。学习是社会的内 动力、内要求。 动力、内要求。
高中政治人教版必修3综合探究 建设“学习型社会” 课件PPT
学习型社会的提出者
罗伯特·哈钦斯
是20世纪美国杰出的 学者和教育家,曾经执掌 芝加哥大学校政22年， 大力推行他的教育改革 主张，实施普通课程。
著书《学习社会》
学习型社会提出背景
16
16
人类知识总量的激增， 更新的速度越来越快， “知识爆炸”使人们不 得不更变传统的教育和 学习方式。
现代信息技术的飞速 发展，为教育和学习方 式的改进提供了物质条 件。
2 学习型社会的内 涵
18
学习型社会
所谓的学习型社会，就是有相应 的机制和手段促进和保障全民学 习、终身学习的社会。
核心内涵是全民学习、终身学习。 要求学习行为的社会化和普遍化。
3 学习型社会的特 征
20
学习型社会的特征
(1)学习被当作是终身的一种连续不断的活动。 (2)学习者把自己的进步当作个人的责任。 (3)个人能力和共同的价值观，组织活动与学 习知识一样重要，学习是一种合作关系。 (4)学习是学生、家长、老师、雇主和社会之 间共同的合作改进过程。
学习成就事业知识创造未来
我的理想职业
计算机IT人才
整理师
医疗行业人才
几大高新职业
营养师
国家物流师
观影师
整理师
职业亮点：高薪 整理费用一次在900到1000元之间 导出负能量,让生活更美好 面向高端客户
职业要求：形象设计，色彩搭配，生活美学 沟通表达能力 室内设计 学习费用较高
营养师
营养师的职业综合了厨师、保健师、 医务、中医、心理师、保健品销售、 管理员等职业的特点于一身，是比 较综合的职业。
外卖小哥夺冠《中国诗词大会》
都你 会花 在在 某读 一书 个上 时的 刻任 给何 你时 回间 报，
罗伯特·哈钦斯
是20世纪美国杰出的 学者和教育家,曾经执掌 芝加哥大学校政22年， 大力推行他的教育改革 主张，实施普通课程。
著书《学习社会》
学习型社会提出背景
16
16
人类知识总量的激增， 更新的速度越来越快， “知识爆炸”使人们不 得不更变传统的教育和 学习方式。
现代信息技术的飞速 发展，为教育和学习方 式的改进提供了物质条 件。
2 学习型社会的内 涵
18
学习型社会
所谓的学习型社会，就是有相应 的机制和手段促进和保障全民学 习、终身学习的社会。
核心内涵是全民学习、终身学习。 要求学习行为的社会化和普遍化。
3 学习型社会的特 征
20
学习型社会的特征
(1)学习被当作是终身的一种连续不断的活动。 (2)学习者把自己的进步当作个人的责任。 (3)个人能力和共同的价值观，组织活动与学 习知识一样重要，学习是一种合作关系。 (4)学习是学生、家长、老师、雇主和社会之 间共同的合作改进过程。
学习成就事业知识创造未来
我的理想职业
计算机IT人才
整理师
医疗行业人才
几大高新职业
营养师
国家物流师
观影师
整理师
职业亮点：高薪 整理费用一次在900到1000元之间 导出负能量,让生活更美好 面向高端客户
职业要求：形象设计，色彩搭配，生活美学 沟通表达能力 室内设计 学习费用较高
营养师
营养师的职业综合了厨师、保健师、 医务、中医、心理师、保健品销售、 管理员等职业的特点于一身，是比 较综合的职业。
外卖小哥夺冠《中国诗词大会》
都你 会花 在在 某读 一书 个上 时的 刻任 给何 你时 回间 报，
《建立学习型社会》课件
浙江省
浙江省在终身教育领域实施“学分制”改革，鼓励高校向社会开放课程资源， 满足社会成员多样化的学习需求。同时，浙江省还建设了一批终身教育数字化 平台，提供在线课程和学习资源。
企业案例
谷歌公司
谷歌公司通过内部培训和在线学习平台，为员工提供丰富的技能培训和知识更新 机会。这种学习型组织文化不仅提高了员工的专业素质，也增强了企业的核心竞 争力。
建立学习型社会的策略
制定教育政策
制定灵活的教育政策，以满足 不同年龄段和学习需求的人群 。
鼓励和支持各级政府制定有利 于学习型社会建设的政策，如 学分制、弹性学制等。
制定相关政策，保障弱势群体 的学习权利，促进教育公平。
推广终身学习理念
通过各种渠道宣传终身学习的理 念，提高社会对终身学习的认识
和重视程度。
学习型社会的发展趋势
01
02
03
终身学习
学习型社会将打破传统的 学习观念，使终身学习成 为每个人的生活方式和职 业发展需求。
跨界融合
不同领域的知识将通过跨 学科的方式进行融合，培 养具备综合素质的人才。
知识共享
知识将通过共享的方式流 通，降低知识获取成本， 提高知识的利用效率。
个人如何适应学习型社会
全球竞争。
学习型社会的历史与发展
历史回顾
从传统教育到现代教育 的发展历程，以及学习
型社会的提出背景。
国际发展趋势
国际上学习型社会的建 设动态和发展趋势。
我国的发展现状
我国在学习型社会建设 方面取得的成就和存在
的问题。
未来发展方向
我国在学习型社会建设 方面应采取的措施和努
力方向。
CHAPTER 02
感谢您的观看
浙江省在终身教育领域实施“学分制”改革，鼓励高校向社会开放课程资源， 满足社会成员多样化的学习需求。同时，浙江省还建设了一批终身教育数字化 平台，提供在线课程和学习资源。
企业案例
谷歌公司
谷歌公司通过内部培训和在线学习平台，为员工提供丰富的技能培训和知识更新 机会。这种学习型组织文化不仅提高了员工的专业素质，也增强了企业的核心竞 争力。
建立学习型社会的策略
制定教育政策
制定灵活的教育政策，以满足 不同年龄段和学习需求的人群 。
鼓励和支持各级政府制定有利 于学习型社会建设的政策，如 学分制、弹性学制等。
制定相关政策，保障弱势群体 的学习权利，促进教育公平。
推广终身学习理念
通过各种渠道宣传终身学习的理 念，提高社会对终身学习的认识
和重视程度。
学习型社会的发展趋势
01
02
03
终身学习
学习型社会将打破传统的 学习观念，使终身学习成 为每个人的生活方式和职 业发展需求。
跨界融合
不同领域的知识将通过跨 学科的方式进行融合，培 养具备综合素质的人才。
知识共享
知识将通过共享的方式流 通，降低知识获取成本， 提高知识的利用效率。
个人如何适应学习型社会
全球竞争。
学习型社会的历史与发展
历史回顾
从传统教育到现代教育 的发展历程，以及学习
型社会的提出背景。
国际发展趋势
国际上学习型社会的建 设动态和发展趋势。
我国的发展现状
我国在学习型社会建设 方面取得的成就和存在
的问题。
未来发展方向
我国在学习型社会建设 方面应采取的措施和努
力方向。
CHAPTER 02
感谢您的观看
学习型社会建设课件
要求学习行为的持续性和长久性，个人要终身学习 和教育，企业要不断学习与变革，国家要始终保持 竞争的动力和创新的活力。
创建学习型社会，要大力加 强国家信息网络的建设、改 善知识传播的技术条件；创 造鼓励学习，促进创新的文 化氛围，培育重视知识、重 视人才的观念和机制。
在丹麦，学习不仅仅只是在教室中教孩子们书面知识。 如今我们也正试着把学校向社会开放、向公司开放， 让公司加入到学习型城市建设中来。比如，我们安排 年轻的孩子们在学习期间去公司、去工厂看看，看一 看公司是怎样运作的。
学习目标
• 了解学习型社会的内涵 • 了解如何创建学习型社会 • 掌握如何评价学习型社会
所谓学习型社会，就是有相应的机制和手段促进 和保障全民学习和终身学习的社会，其基本特征 是善于不断学习，形成全民学习、终身学习、积 极向上的社会风气。
其核心内涵是全民学习、终身学习。
学习型社会要求学习行为的社会和普遍化，它包 括学习型公民、学习型组织、学习型城市、学习型 政党、学习型政府等内容。
我们门多萨市建立了13个家庭中心，从43天大的婴儿 到更大的儿童，都能受到教育；我们在农村建立很多 基础教育学校，利用废旧火车车厢改造成流动图书馆。
教育技术工作者能为学习型社会的创建做哪些事？
构建学习型社会评价指标体系，是一项挑战性很强而又 具有战略价值的工作。框架的设计要遵循5条原则:
科学性原则 先进性原则 一致性原则 现实性原则 简明性原则
光明市继续教育机制是一个从下到上的本地化学习架 构机制。这个机制的核心是公民本身的需求。光明市 设置了终身学习中心，然后在总部周边建立了5个领 域、5个学科或者5个方向的组。光明市希望通过不断 发展学习网络，包括加强与私营部门的合作，举办各 种全球性的学习活动。
第二单元综合探究建立学习型社会 PPT
全民学习，指的是学习主体的范围，它要求一个国 家、地区或者一个民族，人人都要学习，大家都来学习。 如果说，过去的学习往往带有一定的个人色彩，可以是 一个或某些人的事情，那么在世界多极化和经济全球化 不断发展、科技进步日新月异、综合国力竞争日趋激烈 的现在，学习早已超出了个人的范围，而关系着一个国 家和民族乃至全人类的生存与发展、文明与进步。我国 已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的 新的发展阶段。在有着十几亿人口的中国，仅仅有少数 人学习，无论如何是不能适应形势要求、完成各项任务 的。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。全民学习， 人人学习，我们这个党、这个民族、这个国家才能永葆 生机和活力，才能走在时代前列，不断推进各项事业的 发展。
1、建立学习型社会的必然性 （1）建立“学习型社会”是我国全面实现小康社会的 目标之一。 （2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结果， 也意味着文化传承方式的新变革。 2、建立学习型社会的作用和目的 建立学习型社会，就是要使每个人都能通过学习不 断提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分 发挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
1、推动教育信息化和构建终身教育体系， 是建立学习型社会的内在要求。
2、活到老、学到老，充分发挥网络的作 用，让学习成为一种生活习惯和生活方 式。
建立比较完善的现代国民教 育体系,是建立学习型社会的题 中应有之义。目前,我国人民接 受教育的途径已远远超出了传统 的学校教育的范围。为了满足人 们多样化的教育需求,我国正逐 步建立起基础教育、职业教育、 成人教育和高等教育相互衔接， 正规教育与非正规教育相结合， 职前教育、职后教育与培训相互 贯通，学校教育、家庭教育、社 会教育相互配合的终身教育体系。
1、学习型社会的核心内涵 全民学习、终身学习 2、学习型社会的特点 一是社会的每个成员都要学习，都有终 身教育的愿望； 二是社会能充分满足和实现每个学习者 终身学习的愿望。 P56
必修三 第二单元综合探究《建设学习型社会》课件
1、 80岁的罗爷爷为何用“珍惜”两 个字来形容自己的人生？
2、你能用自己的话说说什么是学习 型社会吗？
学习型社会的内涵
终 身 终身学习，就是“活到老、学到老”， 学 讲的是人一生都要学习。 习
全民学习，就是人人都有便捷的学习 条件、强烈的学习愿望和自觉的学习 行为，学习、工作、生活相交融。
全民学习
1、结合视频中让你印象深刻的内容谈谈 我们为什么要建设学习型社会？
2、在信息技术飞速发展的今天，作为高 中生的我们应该如何推动学习方式的多 元化？
3、想一想，建设学习型社会过程中国家 发挥了怎样的作用？
1、从65岁的中医传承人张善学，92岁高 龄酷爱国画艺术的张蔚芳奶奶身上你学到 了什么？
2、请从文化的角度，谈谈构建“学习型 社会”的意义？
二 十 岁 的 困 惑
想走出18岁迷茫、20岁的困惑，你现在该做好怎样的准备？
一则亲历的小故事：与女保洁员的对话
我问：你现在月工资有多少？ 她说：基本工资是800多。 我说：工资这么低，总得想办法改变一下。 她说：又没有文凭，不干这个又能干什么？ 我说：知识可以改变命运，你可以读电大。有了文凭，出路总会好一
1、有利于繁荣社会主义优秀文化，加快我 国文化事业与文化产业的发展；
2、有利于提高人民群众的科学文化水平， 服务于人们的生活，提高生活质量；
3、有利于提升中华民族文化自主创新能力， 使得文化发展能“面向世界、博采众长”；
4、有利于提升我国文化软实力，从而增强 我国综合国力，提高我国国际地位。
一、学习型社会的内涵
1898年7月3日京师大学堂成立1日零时高考志愿网报系统已关闭 在此之前的10天里学哥学姐们面临着怎样的选择？
教育部教育发展研究中心所做的一项针对 高三学生的调研显示：
中学生关于建设学习型社会主题班会PPT课件-PPT课件
（2）21世纪将更加强调正规教育、非 正规教育、非正式教育三者协调统一， 地位平等， 以大教育观在全员中开展 教育。
（3）社会将根据个人随时需要，提供 多渠道、多时空、多媒体的学习机会和 方式。 （4）全社会在谋职过程中，将从以学 历证书为主转向以资历格证书为主。
新加坡政府提出要建设 “学习型政府”；日本提出把 大阪建成“学习型城市”；比 尔· 盖茨则提出把微软公司建成 “学习型企业”。2019年5月， 江泽民同志代表中国政府在亚 太经合组织人力资源能力建设 高峰会议上明确提出了“构筑 终身教育体系，创建学习型社 会”的口号，得到社会各界的 响应。十六届四中全会提 出:“营造全民学习,终身学习的 浓厚氛围,推动建立学习型社 会” ，创建学习型社会已是全 面建设小康社会的重要目标。
学习型社会是时代发展 和社 会进步的产物，它对学 习的要求比以往任何时候都 更强烈、更持久、更全面， 全社会的人只有不 断学习， 才能应对新的挑战。学习型 社会不是自然而然地形成的， 需要人们根据实践发展的要 求 ，努力建设学习型家庭、 学习型组织、学习型企业、 学习型社区和学习型城市。
怎么样建立学习型社会呢?
为什么要建立学习型社会？
建立学习型社会就是要使每个人都能通过学习不断 提高学习能力、就业能力和创业能力，潜能得到充分发 挥，才智得到充分展示，以实现人的自由全面发展。
（1）建立学习型社会，已被确立为我国全面建设 小康社会的目标之一。 （2）建立学习型社会，是科技进步的必然要求和结 果，也意味着文化传承方式的新变革。 ①一方面人类知识的总量激增，更新的速度越来 越快，“知识爆炸”使人们不能不改变传统的教育方 式。 ②一方面现代信息技术飞速发展为学习方式的改 进，提供了物质条件和手段。
远程教育
《建立学习型社会》课件
北京
03
北京政府通过推行“学习型城市计划”，整合各类教育资源，为市民提供多样化的学习机会和优质的教育服务，促进公民自主学习和终身学习。
阿里巴巴
阿里巴巴通过建立完善的培训体系和学习机制，为员工提供各种学习资源和培训机会，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的综合素质和技能水平。
腾讯
腾讯通过推行“腾讯大学”项目，为员工提供线上和线下的学习资源和学习方式，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的创新能力和竞争力。
英国
英国政府通过推行“国家学习网”项目，利用信息技术手段为公民提供灵活、便捷的学习资源和学习方式，促进公民自主学习和终身学习。
上海
01
上海通过建设“学分银行”，推行终身教育制度，鼓励市民通过各种途径参与学习，提高自身素质和技能水平，为城市发展提供了有力的人才保障。
深圳
02
深圳政府通过加大对职业培训和继续教育的投入，建立完善的终身教育体系，提高市民的就业能力和创新能力，为城市的经济社会发展提供了有力支撑。
THANKS
感谢您的观看。
04
CHAPTER
建立学习型社会的挑战与解决方案
城乡之间、不同地区之间的教育资源分配存在较大差异，导致教育机会不均等。
教育资源不均衡
过分强调应试教育，忽视对学生综合素质的培养，限制了学生的创新能力和自主学习能力。
传统教育观念束缚
随着科技的发展，知识更新速度加快，要求人们不断学习新的知识和技能以适应社会发展的需要。
通过宣传和教育，树立终身学习的意识，鼓励人们不断学习和提升自我。
05
CHAPTER
学习型社会的未来展望
AI技术将为学习型社会提供个性化学习资源和智能学习辅导，帮助学生更高效地掌握知识。
03
北京政府通过推行“学习型城市计划”，整合各类教育资源，为市民提供多样化的学习机会和优质的教育服务，促进公民自主学习和终身学习。
阿里巴巴
阿里巴巴通过建立完善的培训体系和学习机制，为员工提供各种学习资源和培训机会，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的综合素质和技能水平。
腾讯
腾讯通过推行“腾讯大学”项目，为员工提供线上和线下的学习资源和学习方式，鼓励员工自主学习和终身学习，提高员工的创新能力和竞争力。
英国
英国政府通过推行“国家学习网”项目，利用信息技术手段为公民提供灵活、便捷的学习资源和学习方式，促进公民自主学习和终身学习。
上海
01
上海通过建设“学分银行”，推行终身教育制度，鼓励市民通过各种途径参与学习，提高自身素质和技能水平，为城市发展提供了有力的人才保障。
深圳
02
深圳政府通过加大对职业培训和继续教育的投入，建立完善的终身教育体系，提高市民的就业能力和创新能力，为城市的经济社会发展提供了有力支撑。
THANKS
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04
CHAPTER
建立学习型社会的挑战与解决方案
城乡之间、不同地区之间的教育资源分配存在较大差异，导致教育机会不均等。
教育资源不均衡
过分强调应试教育，忽视对学生综合素质的培养，限制了学生的创新能力和自主学习能力。
传统教育观念束缚
随着科技的发展，知识更新速度加快，要求人们不断学习新的知识和技能以适应社会发展的需要。
通过宣传和教育，树立终身学习的意识，鼓励人们不断学习和提升自我。
05
CHAPTER
学习型社会的未来展望
AI技术将为学习型社会提供个性化学习资源和智能学习辅导，帮助学生更高效地掌握知识。
高二政治综合探究建立学习型社会(PPT)4-1
、烟斗形等等。现国内养殖的白玉蜗牛、盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛等都有自己独特的外形。蜗牛的眼睛长在头部的后 一对触角上。 [] 蜗牛解剖图 蜗牛解剖图 . 壳 . 肝脏 . 肺 . 肛门 . 呼吸孔 . 眼 7. 触角 8. 脑神经节 . 唾液导管 . 口腔 . 嗉囊 . 唾腺 . 生殖孔 . 阴茎 . 阴道 . 黏液 腺 7. 输卵管 8. 矢囊 . 足 . 胃 . 肾 . 外套膜 . 心脏 . 输精管 形态特征 蜗牛为无脊椎动物，软体动物门，腹足纲，肺螺亚纲，蜗牛科。壳一般呈低圆锥形，右 旋或左旋。头部显著，具有触角对，大的对顶端有眼。头的腹面有口，口内具有齿舌，可用以刮取食物。 [] 蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化；头有四 个触角，走动时头伸出，受惊时则头尾一起缩进甲壳中；蜗牛身上有唾涎，能制约蜈蚣、蝎子。六、七月热时会自悬在叶下，往上升高，直到唾涎完了后自 己死亡。 [] 蜗牛是牙齿最多的动物，但它们的牙齿并不是“立体牙”。尽管拥有数万颗牙齿，但它们无法咀嚼食物。这是因为它们用齿舌——一个带状结构， 上面布满牙齿——碾碎食物，以便消化。一生之中，它们的微小牙齿会慢慢磨损钝化，而后被更锋利的新牙取代。蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，
３、学习型社会的核心内涵
全民学习、终身学习、是 “学习型社会” 的核心内涵。
全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、 强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工 作、生活相交融。
终身学习，就是“活到老、学到老”，学 习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的 “第一需要”，伴随人的一生。就象坐标上的 两个数轴，全民学习、终身学习，从两个维度 标示了人们的学习与其生存、发展的关系。
阅读课本解决下列问题：
１、教育在文化传承中的作用 ２、建立学习型社会的必然性 ３、学习型社会的核心内涵 ４、建立学习型社会的条件 ５、建立学习型社会的目的 ６、让学习成为一种生活习惯和生活方式 （１）充分发挥教育的功能 （２）怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活 方式？ ７、学习型社会的特点
３、学习型社会的核心内涵
全民学习、终身学习、是 “学习型社会” 的核心内涵。
全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、 强烈的学习愿望和自觉的学习行为，学习、工 作、生活相交融。
终身学习，就是“活到老、学到老”，学 习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的 “第一需要”，伴随人的一生。就象坐标上的 两个数轴，全民学习、终身学习，从两个维度 标示了人们的学习与其生存、发展的关系。
阅读课本解决下列问题：
１、教育在文化传承中的作用 ２、建立学习型社会的必然性 ３、学习型社会的核心内涵 ４、建立学习型社会的条件 ５、建立学习型社会的目的 ６、让学习成为一种生活习惯和生活方式 （１）充分发挥教育的功能 （２）怎样做到让学习成为一种生活习惯和生活 方式？ ７、学习型社会的特点
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2、实验研究表明，在特定条件下， 合成氨反应的速率与反应的物质的浓 度的关系为:
ν =κC(N2)C1.5(H2)C-1(NH3)
请你根据关系式分析：各物质的浓 度对反应速率有哪些影响？可以采 取哪些措施来提高反应速率？
3、请你根据下表所给的数据分析催化 剂对合成氨反应速率的影响：
催化剂对合成氨反应速率的影响
合成氨反应的特点：
N2(g)+3H2(g) (1体积) (3体积)
2NH3(g) △H ＝-92.2kJ/mol
(2体积)
△S = -198.2J·K-1·mol-1
①可逆反应 ②熵减小的反应 ③正反应气态物质系数减小 ④正反应是放热反应
一、合成氨反应的限度
【交流·研讨】 书P65
请利用化学平衡移动的知识分析 什么条件有利于氨的合成．
提示
（1）“学习，学习，再学习”就是说，要时 时学习，处处学习，终身学习，永远学习。 要建立学习型社会。 （2）建立学习型社会，是人类社会文明高度 发展的特征。每个公民都应树立终身学习的 理念。全民学习、终身学习、是 “学习型社 会”的核心内涵。在学习型社会，学习是人 们的强烈愿望和实际社会的“第一需要”， 时时学习，处处学习。同时，国家也要为人 们的学习提供物质条件和手段，推动教育信 息化和构建终身教育体系，使每个公民随时 随地地接受教育。
(C)合成氨工业的反应温度控制在500 ℃左右，目 的是使平衡向正反应方向进行
(D)合成氨工业采用20 MPa ---- 50MPa ，是因该条 件下催化剂的活性最好
6.下列反应达到平衡时，哪种条件下生成物
的含量最高：X2(g)+2Y2 (g) （正反应为放热反应）( D )
X2Y4 (g)
A.高温 高压
8.在一定条件下,合成氨反应达到平衡后,混合 气体中NH3的体积占25%,若反应前后条件保持 不变,则反应后缩小的气体体积与原反应物体 积的之比是( A )
A
1B
5
1
4C
1
1
3D
2
已知2SO2(g)+O2(g) 实验数据见表
2SO3 (g) △H＜0其
(1) 应选用的温度是_4_5_0_℃__。 (2)应采用的压强是_常__压___，理由是因__为__常__压__下_S__O2 _的__转_化__率__已__经__很_高__，__若__采__用_较__大__压__强__，_S__O_2_的_转__化__率__ 提高__很__少__，_但__需__要__的__动_力__更__大__，__对_设__备__的__要__求_更__高__。_。
（２）只有终身学习，才能适应现代社会发 展的需要
（３）现代信息技术的进步，为学习创造 了更好的条件，人们需要学会利用现代传 播技术进行学习
课堂练习
1、人类真正实现文明，就应该建立“学习型社
会”。“学习型社会”的核心内涵是:
（
）
①以全面建设小康社会为目标
D
②使每个公民都能享受到优质教育资源
③全民学习
（阅读书本67页）
增大反应物的浓度可以增大反应速率，减小 生成物的浓度可以使平衡正向移动。从化学平衡 的角度分析，在氮气和氢气的物质的量比为1：3 时，平衡转化率最大，但是实验测得适当提高N2的 浓度，即N2和H2的物质的量比为1：2.8时，更能促 进氨的合成。
实际生产中的处理方法：及时将气态氨冷却 液化分离出去；及时将氮气和氢气循环利用，使 其保持一定的浓度。即N2和H2的物质的量比为1：2.8
NH3%
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
1:1 1:2 1:3 1:4 1:5 1:6
N2:H2
降__低_温度、增__大_压强有利于化学平衡向 生成氨的方向移动，N2、H2体积比为 _1_：__3_时平衡混合物中氨的含量最高。
二、合成氨反应的速率
【交流·研讨】 书P66
1、你认为可以通过控制那些反应条件来 提高合成氨反应的速率？
应速率越大
衡正向移动
【交流·研讨】 书P65
合成氨反应是一个可逆反应: N2(g)+3H2(g)
已知298K时: △H= -92.2KJ·mol-1 △S = -198.2J·K-1·mol-1
请根据正反应的焓变和熵变分析298K下 合成氨反应能否自发进行？
2NH3(g)
298K下合成氨反应的平衡常数 K为４.１×１０６（mol·L-1)-2
压强
高压
温度
高温
催化剂
使用
反应物的浓度 增大浓度 生成物氨的浓度 减小浓度
使NH3生产得多 平衡分析
高压
低温 无影响 增大浓度 减小浓度
【交流·研讨】
研讨的内容
研讨的问题
1、既然增大压强既可提 高反应速率，又可提高氨 的产量，那么在合成氨工 业中压强是否越大越好？
压强怎么定？
2、既然降低温度有利于 平衡向生成氨的方向移动 ，那么生产中是否温度越 低越好？
温度怎么选择？
3 、催化剂对化学平衡的移动 要不要用催化 没有影响， 在合成氨工业中 剂？
要不要使用催化剂，为什么？
1、压强怎么选？
分析：
①合成氨反应是气态物质系数减小的气体 反应，增大压强既可以增大反应速率，又能使 平衡正向移动，所以理论上压强越大越好。
②但是压强越大，对设备的要求高、压缩 H2和N2所需要的动力大，因此选择压强应符合 实际科学技术。
D、教育应成为国家工作的中心
3、伟大的革命导师列宁指出，要学习， 学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。 党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学 习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建 设小康社会的奋斗目标之一。
运用文化生活理论回答： （1）怎样理解“学习，学习，再学习”？ （2）怎样才能建立“全民学习，终身学习的 学习型社会”？
H2转化率=
1.5×3 18
×100%=25%
4、在合成氨时，可以提高H2转化率的措施是（ C ）
(A)延长反应时间
(B)充入过量H2
(C)充入过量N2
(D)升高温度
5、关于氨的合成工业的下列说法正确的是
（B ）
(A)从合成塔出来的气体，其中氨一般占15%，所 以生产氨的工业的效率都很低
(B)由于NH3易液化，N2、H2可循环使用，则总的说 来氨的产率很高
3、推动教育信息化和构建终身 教育体系，是建立学习型社会的内 在要求。
4、建立学习型社会的目的， 就是要使每个人都能通过学习不 断提高学习能力、就业能力和创 业能力，潜能得到充分发挥，才 智得到充分展示，以实现人的自 由全面发展。
5、学习型社会的特点
（１）人人都是学习之人，时时是学习之 时，处处是学习之所，事事是学习之机
综合以上两点:根据反应器可使用的钢材质量及综 合指标来选择压强。实际生产中压强一般选择在200～ 500大气压之间。
2、温度怎么选择？
分析：
①因为正反应方向是放热的反应，所以降低温 度有利于平衡正向移动。
②可是温度越低，反应速率越小，达到平衡所需 要的时间越长，因此温度也不宜太低。
③催化剂要在一定温度下催化活性最大。
化学反应条件的优 ----工业合成氨
化学热 力学
化学动 力学
化学反应 的方向
化学反应 的限度
合成氨反 应能否自 发进行？
怎样能促 使化学平 衡提 高合成氨 反应速率？
化学工艺学
适
宜
的
工
合
艺
成
流
氨
程
条
件
高压对设备材质、 加工制造的要求、温度 的催化剂活性的影响等
A、增大压强
B、降低温度
C、增大水蒸气浓度 D、增大CO浓度
3、在合成氨反应中，入口气体体 积比 N2:H2:NH3 为6:18:1，出口
气 化率体为体_积_2_比5__为%__9:_2。7:8，则H2的转
N2+3H2 起始 6 18
2NH3 1
变化 X 3X
2X
6-X : 1+2X=9:8 X=1.5
反应速率，提高生产效率，也提高了经济效益； 选择合适的温度：该温度是催化剂活性最大
的温度； 选择合适的压强：既要考虑化学反应速率和
化学平衡，还要考虑动力、材料、设备等。
• 例题 ：
• 能使合成氨反应进行程度增大的方法 是（ ）
• A、升高温D 度
B 、降低压强
• C、使用催化剂 D 、及时分离出氨 气
阅读课本解决下列问题：
1、建立学习型社会的必然性 2、学习型社会的核心内涵 3、建立学习型社会的条件 4、让学习成为一种生活习惯和生活方式 5、学习型社会的特点
1、随着现代科学技术的突飞猛进,一方面人 类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识 爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式;一方 面现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进， 提供了物质条件和手段。
复 影响化学反应速率和化学平衡 习 的重要因素有哪些?
化学反应速率
化学平衡
温度
温度越高,反应速 升高温度,平衡向吸
率越大
热方向移动
气体压强 压强越大,反应速 增大压强,平衡向气态物
率越大
质系数减小的方向移动
催化剂 正催化剂加快反应 催化剂对平衡无影响 速率
浓度 反应物浓度越大,反 增大反应物浓度,平
研讨的结果
外部条件 工业合成氨的适宜条件
压强
根据反应器可使用的钢材质 量及综合指标来选择压强
温度
适宜温度 700K左右
催化剂
使用铁触媒作催化剂
浓度
N2和H2的物质的量比为1：2.8的投 料比, 氨及时从混合气中分离出去
【总结】
【小结·反思】
工业上利用某可逆反应生产产品： 一般要使用催化剂：这样可以大大加快化学
ν =κC(N2)C1.5(H2)C-1(NH3)
请你根据关系式分析：各物质的浓 度对反应速率有哪些影响？可以采 取哪些措施来提高反应速率？
3、请你根据下表所给的数据分析催化 剂对合成氨反应速率的影响：
催化剂对合成氨反应速率的影响
合成氨反应的特点：
N2(g)+3H2(g) (1体积) (3体积)
2NH3(g) △H ＝-92.2kJ/mol
(2体积)
△S = -198.2J·K-1·mol-1
①可逆反应 ②熵减小的反应 ③正反应气态物质系数减小 ④正反应是放热反应
一、合成氨反应的限度
【交流·研讨】 书P65
请利用化学平衡移动的知识分析 什么条件有利于氨的合成．
提示
（1）“学习，学习，再学习”就是说，要时 时学习，处处学习，终身学习，永远学习。 要建立学习型社会。 （2）建立学习型社会，是人类社会文明高度 发展的特征。每个公民都应树立终身学习的 理念。全民学习、终身学习、是 “学习型社 会”的核心内涵。在学习型社会，学习是人 们的强烈愿望和实际社会的“第一需要”， 时时学习，处处学习。同时，国家也要为人 们的学习提供物质条件和手段，推动教育信 息化和构建终身教育体系，使每个公民随时 随地地接受教育。
(C)合成氨工业的反应温度控制在500 ℃左右，目 的是使平衡向正反应方向进行
(D)合成氨工业采用20 MPa ---- 50MPa ，是因该条 件下催化剂的活性最好
6.下列反应达到平衡时，哪种条件下生成物
的含量最高：X2(g)+2Y2 (g) （正反应为放热反应）( D )
X2Y4 (g)
A.高温 高压
8.在一定条件下,合成氨反应达到平衡后,混合 气体中NH3的体积占25%,若反应前后条件保持 不变,则反应后缩小的气体体积与原反应物体 积的之比是( A )
A
1B
5
1
4C
1
1
3D
2
已知2SO2(g)+O2(g) 实验数据见表
2SO3 (g) △H＜0其
(1) 应选用的温度是_4_5_0_℃__。 (2)应采用的压强是_常__压___，理由是因__为__常__压__下_S__O2 _的__转_化__率__已__经__很_高__，__若__采__用_较__大__压__强__，_S__O_2_的_转__化__率__ 提高__很__少__，_但__需__要__的__动_力__更__大__，__对_设__备__的__要__求_更__高__。_。
（２）只有终身学习，才能适应现代社会发 展的需要
（３）现代信息技术的进步，为学习创造 了更好的条件，人们需要学会利用现代传 播技术进行学习
课堂练习
1、人类真正实现文明，就应该建立“学习型社
会”。“学习型社会”的核心内涵是:
（
）
①以全面建设小康社会为目标
D
②使每个公民都能享受到优质教育资源
③全民学习
（阅读书本67页）
增大反应物的浓度可以增大反应速率，减小 生成物的浓度可以使平衡正向移动。从化学平衡 的角度分析，在氮气和氢气的物质的量比为1：3 时，平衡转化率最大，但是实验测得适当提高N2的 浓度，即N2和H2的物质的量比为1：2.8时，更能促 进氨的合成。
实际生产中的处理方法：及时将气态氨冷却 液化分离出去；及时将氮气和氢气循环利用，使 其保持一定的浓度。即N2和H2的物质的量比为1：2.8
NH3%
0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
1:1 1:2 1:3 1:4 1:5 1:6
N2:H2
降__低_温度、增__大_压强有利于化学平衡向 生成氨的方向移动，N2、H2体积比为 _1_：__3_时平衡混合物中氨的含量最高。
二、合成氨反应的速率
【交流·研讨】 书P66
1、你认为可以通过控制那些反应条件来 提高合成氨反应的速率？
应速率越大
衡正向移动
【交流·研讨】 书P65
合成氨反应是一个可逆反应: N2(g)+3H2(g)
已知298K时: △H= -92.2KJ·mol-1 △S = -198.2J·K-1·mol-1
请根据正反应的焓变和熵变分析298K下 合成氨反应能否自发进行？
2NH3(g)
298K下合成氨反应的平衡常数 K为４.１×１０６（mol·L-1)-2
压强
高压
温度
高温
催化剂
使用
反应物的浓度 增大浓度 生成物氨的浓度 减小浓度
使NH3生产得多 平衡分析
高压
低温 无影响 增大浓度 减小浓度
【交流·研讨】
研讨的内容
研讨的问题
1、既然增大压强既可提 高反应速率，又可提高氨 的产量，那么在合成氨工 业中压强是否越大越好？
压强怎么定？
2、既然降低温度有利于 平衡向生成氨的方向移动 ，那么生产中是否温度越 低越好？
温度怎么选择？
3 、催化剂对化学平衡的移动 要不要用催化 没有影响， 在合成氨工业中 剂？
要不要使用催化剂，为什么？
1、压强怎么选？
分析：
①合成氨反应是气态物质系数减小的气体 反应，增大压强既可以增大反应速率，又能使 平衡正向移动，所以理论上压强越大越好。
②但是压强越大，对设备的要求高、压缩 H2和N2所需要的动力大，因此选择压强应符合 实际科学技术。
D、教育应成为国家工作的中心
3、伟大的革命导师列宁指出，要学习， 学习，再学习。毛泽东指出，必须善于学习。 党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学 习型社会，促进人的全面发展”确立为全面建 设小康社会的奋斗目标之一。
运用文化生活理论回答： （1）怎样理解“学习，学习，再学习”？ （2）怎样才能建立“全民学习，终身学习的 学习型社会”？
H2转化率=
1.5×3 18
×100%=25%
4、在合成氨时，可以提高H2转化率的措施是（ C ）
(A)延长反应时间
(B)充入过量H2
(C)充入过量N2
(D)升高温度
5、关于氨的合成工业的下列说法正确的是
（B ）
(A)从合成塔出来的气体，其中氨一般占15%，所 以生产氨的工业的效率都很低
(B)由于NH3易液化，N2、H2可循环使用，则总的说 来氨的产率很高
3、推动教育信息化和构建终身 教育体系，是建立学习型社会的内 在要求。
4、建立学习型社会的目的， 就是要使每个人都能通过学习不 断提高学习能力、就业能力和创 业能力，潜能得到充分发挥，才 智得到充分展示，以实现人的自 由全面发展。
5、学习型社会的特点
（１）人人都是学习之人，时时是学习之 时，处处是学习之所，事事是学习之机
综合以上两点:根据反应器可使用的钢材质量及综 合指标来选择压强。实际生产中压强一般选择在200～ 500大气压之间。
2、温度怎么选择？
分析：
①因为正反应方向是放热的反应，所以降低温 度有利于平衡正向移动。
②可是温度越低，反应速率越小，达到平衡所需 要的时间越长，因此温度也不宜太低。
③催化剂要在一定温度下催化活性最大。
化学反应条件的优 ----工业合成氨
化学热 力学
化学动 力学
化学反应 的方向
化学反应 的限度
合成氨反 应能否自 发进行？
怎样能促 使化学平 衡提 高合成氨 反应速率？
化学工艺学
适
宜
的
工
合
艺
成
流
氨
程
条
件
高压对设备材质、 加工制造的要求、温度 的催化剂活性的影响等
A、增大压强
B、降低温度
C、增大水蒸气浓度 D、增大CO浓度
3、在合成氨反应中，入口气体体 积比 N2:H2:NH3 为6:18:1，出口
气 化率体为体_积_2_比5__为%__9:_2。7:8，则H2的转
N2+3H2 起始 6 18
2NH3 1
变化 X 3X
2X
6-X : 1+2X=9:8 X=1.5
反应速率，提高生产效率，也提高了经济效益； 选择合适的温度：该温度是催化剂活性最大
的温度； 选择合适的压强：既要考虑化学反应速率和
化学平衡，还要考虑动力、材料、设备等。
• 例题 ：
• 能使合成氨反应进行程度增大的方法 是（ ）
• A、升高温D 度
B 、降低压强
• C、使用催化剂 D 、及时分离出氨 气
阅读课本解决下列问题：
1、建立学习型社会的必然性 2、学习型社会的核心内涵 3、建立学习型社会的条件 4、让学习成为一种生活习惯和生活方式 5、学习型社会的特点
1、随着现代科学技术的突飞猛进,一方面人 类知识的总量激增,更新的速度越来越快,“知识 爆炸”使人们不能不改变传统的教育方式;一方 面现代信息技术飞速发展,为学习方式的改进， 提供了物质条件和手段。
复 影响化学反应速率和化学平衡 习 的重要因素有哪些?
化学反应速率
化学平衡
温度
温度越高,反应速 升高温度,平衡向吸
率越大
热方向移动
气体压强 压强越大,反应速 增大压强,平衡向气态物
率越大
质系数减小的方向移动
催化剂 正催化剂加快反应 催化剂对平衡无影响 速率
浓度 反应物浓度越大,反 增大反应物浓度,平
研讨的结果
外部条件 工业合成氨的适宜条件
压强
根据反应器可使用的钢材质 量及综合指标来选择压强
温度
适宜温度 700K左右
催化剂
使用铁触媒作催化剂
浓度
N2和H2的物质的量比为1：2.8的投 料比, 氨及时从混合气中分离出去
【总结】
【小结·反思】
工业上利用某可逆反应生产产品： 一般要使用催化剂：这样可以大大加快化学