20.4 电动机—人教版九年级物理全一册教学设计
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人教版物理九年级全一册第二十章第4节电动机教学设计
1.结合课本内容，总结电动机的基本结构、工作原理，用自己的话简要阐述电动机的转动方向与电流方向的关系。
2.观察生活中至少三种使用电动机的设备，分析它们的工作原理和应用特点，写一篇观察日记，不少于300字。
3.设计一个简单的电动机实验，验证影响电动机效率的因素，如电流大小、电压等，并撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果及结论。
3.电动机转动方向与电流方向的关系：这是影响电动机性能的关键因素，需要学生通过实验探究、总结规律，加深理解。
4.电动机效率的理解：电动机效率涉及到能量转化、损耗等方面，对学生来说较为复杂，是教学难点。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示生活中常见的电动机应用，如电风扇、电动车等，激发学生对电动机的兴趣，为新课的学习奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电动机工作原理的理解：电动机的工作原理涉及到电磁感应、磁场与电流的关系等知识点，对学生来说较为抽象，是本节课的教学重点和难点。
2.电动机结构及其作用的认识：电动机由多个部件组成，各部件的功能和相互关系对学生来说较难理解，需要通过实物展示、图解等方式帮助学生掌握。
二、学情分析
在本节课之前，学生已经学习了电磁感应、电路等基本知识，对电流、电压等概念有了较为深入的了解。在此基础上，开展电动机的教学，学生具备了一定的理论基础。然而，在实际应用方面，学生对电动机的了解相对较少，对电动机的结构、工作原理及其在实际生活中的应用还不够明确。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，充分激发学生的好奇心和求知欲。
4.阅读相关资料，了解我国电动机产业的发展现状及趋势，结合所学知识，谈谈你对电动机产业发展的看法。
5.小组合作，制作一个简易的电动机模型，并录制操作视频，介绍制作过程及原理。
2.观察生活中至少三种使用电动机的设备，分析它们的工作原理和应用特点，写一篇观察日记，不少于300字。
3.设计一个简单的电动机实验，验证影响电动机效率的因素，如电流大小、电压等，并撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果及结论。
3.电动机转动方向与电流方向的关系：这是影响电动机性能的关键因素，需要学生通过实验探究、总结规律，加深理解。
4.电动机效率的理解：电动机效率涉及到能量转化、损耗等方面，对学生来说较为复杂，是教学难点。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课：通过展示生活中常见的电动机应用，如电风扇、电动车等，激发学生对电动机的兴趣，为新课的学习奠定基础。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.电动机工作原理的理解：电动机的工作原理涉及到电磁感应、磁场与电流的关系等知识点，对学生来说较为抽象，是本节课的教学重点和难点。
2.电动机结构及其作用的认识：电动机由多个部件组成，各部件的功能和相互关系对学生来说较难理解，需要通过实物展示、图解等方式帮助学生掌握。
二、学情分析
在本节课之前，学生已经学习了电磁感应、电路等基本知识，对电流、电压等概念有了较为深入的了解。在此基础上，开展电动机的教学，学生具备了一定的理论基础。然而，在实际应用方面，学生对电动机的了解相对较少，对电动机的结构、工作原理及其在实际生活中的应用还不够明确。因此，在教学过程中，应注重理论与实践相结合，充分激发学生的好奇心和求知欲。
4.阅读相关资料，了解我国电动机产业的发展现状及趋势，结合所学知识，谈谈你对电动机产业发展的看法。
5.小组合作，制作一个简易的电动机模型，并录制操作视频，介绍制作过程及原理。
人教版九年级全一册物理20.4《电动机》优秀教学案例
2.培养学生的观察能力。引导学生仔细观察电动机的构造和实验现象，让学生学会从细节中发现问题，提高观察能力。
3.培养学生的分析问题、解决问题的能力。引导学生运用所学知识分析电动机实例，让学生在实践中提高分析问题、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣。通过生动有趣的实验和实际生活中的例子，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.组织小组间的交流和分享。鼓励小组间进行交流和分享，让学生相互学习，共同提高。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思。让学生在学习过程中进行自我反思，发现自己的不足，及时调整学习方法和策略。
2.组织学生进行相互评价。鼓励学生相互评价，取长补短，共同进步。
3.进行课堂总结和评价。教师对学生的学习情况进行总结和评价，对学生的优点进行表扬，对学生的不足进行指导和改进。
（一）导入新课
1.利用实验导入。通过展示一个简单的电动机模型实验，让学生观察电动机的工作过程，引发学生对电动机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.利用生活实例导入。引入一些常见的电动机应用场景，如电风扇、洗衣机等，让学生了解电动机在生活中的重要性，提高学生的学习动力。
（二）讲授新知
1.电动机的原理和构造。讲解电动机的工作原理，包括电磁感应、电流的磁效应等基本物理原理，同时介绍电动机的构造特点，如线圈、磁铁、换向器等。
2.要求学生在作业中进行小结。让学生在作业中对所学知识进行小结，加深对知识点的记忆和理解，培养学生的总结能力。
本节课的教学内容与过程旨在通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，系统地传授电动机的知识和技能，培养学生的观察能力、思考能力和应用能力。同时，教师要关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
3.培养学生的分析问题、解决问题的能力。引导学生运用所学知识分析电动机实例，让学生在实践中提高分析问题、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣。通过生动有趣的实验和实际生活中的例子，激发学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
2.组织小组间的交流和分享。鼓励小组间进行交流和分享，让学生相互学习，共同提高。
（四）反思与评价
1.引导学生进行自我反思。让学生在学习过程中进行自我反思，发现自己的不足，及时调整学习方法和策略。
2.组织学生进行相互评价。鼓励学生相互评价，取长补短，共同进步。
3.进行课堂总结和评价。教师对学生的学习情况进行总结和评价，对学生的优点进行表扬，对学生的不足进行指导和改进。
（一）导入新课
1.利用实验导入。通过展示一个简单的电动机模型实验，让学生观察电动机的工作过程，引发学生对电动机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.利用生活实例导入。引入一些常见的电动机应用场景，如电风扇、洗衣机等，让学生了解电动机在生活中的重要性，提高学生的学习动力。
（二）讲授新知
1.电动机的原理和构造。讲解电动机的工作原理，包括电磁感应、电流的磁效应等基本物理原理，同时介绍电动机的构造特点，如线圈、磁铁、换向器等。
2.要求学生在作业中进行小结。让学生在作业中对所学知识进行小结，加深对知识点的记忆和理解，培养学生的总结能力。
本节课的教学内容与过程旨在通过导入新课、讲授新知、学生小组讨论、总结归纳和作业小结等环节，系统地传授电动机的知识和技能，培养学生的观察能力、思考能力和应用能力。同时，教师要关注每个学生的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。
2023-2024学年人教版九年级全一册物理20.4电动机教学设计
20232024学年人教版九年级全一册物理20.4电动机教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理第20.4节《电动机》。
本节主要介绍电动机的工作原理、分类和应用。
具体内容包括：1. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
2. 电动机的分类：直流电动机和交流电动机。
3. 电动机的应用：生活中常见的电动机及作用。
二、教学目标1. 了解电动机的工作原理、分类和应用，能解释生活中的一些现象。
2. 能通过实验现象，分析电动机的原理，提高观察能力和分析能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：电动机的工作原理、分类和应用。
难点：电动机工作原理的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机实验器材、PPT。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机，如电风扇、洗衣机等，引导学生思考电动机的工作原理。
2. 探究电动机的工作原理：分组实验，让学生观察电动机在通电时的转动现象，引导学生分析电动机的工作原理。
3. 讲解电动机的分类：介绍直流电动机和交流电动机的区别和特点。
4. 电动机的应用：展示电动机在生活中的应用实例，如电风扇、洗衣机等，让学生了解电动机的作用。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固电动机的工作原理、分类和应用。
6. 随堂练习：设计一些有关电动机的问题，让学生当场解答。
六、板书设计电动机1. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
2. 分类：直流电动机、交流电动机。
3. 应用：电风扇、洗衣机等。
七、作业设计1. 请简要描述电动机的工作原理。
2. 直流电动机和交流电动机有什么区别？3. 举例说明电动机在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生了解了电动机的工作原理、分类和应用。
但在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考，提高学生的观察能力和分析能力。
2. 拓展延伸：让学生调查生活中还有哪些电动机，了解它们的工作原理和作用。
人教版物理九年级全一册20.4电动机教学设计
5.拓展阅读：推荐一本关于电动机的科普书籍或一篇学术论文，让学生了解电动机领域的最新研究成果和发展动态。
6.预习下一节课内容，了解发电机的工作原理、构造及分类，为课堂学习做好准备。
作业布置要求：
1.请同学们认真完成作业，确保作业质量。
2.注意查阅资料，确保实验设计的可行性和安全性。
3.作业提交时，请保持书面整洁，字迹清晰。
3.介绍电动机的性能参数，如电流、电压、功率、转速等，并讲解如何进行测量和计算。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“电动机在我们的生活中有哪些应用？它们有什么优点和不足？”
2.学生分成小组，进行头脑风暴，列举电动机的各种应用，并分析其优点和不足。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2.练习题包括判断题、选择题、填空题和计算题，覆盖电动机的工作原理、构造、分类、性能参数等知识点。
3.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电动机的工作原理、构造、分类及性能参数等知识点。
2.强调电动机在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
3.提醒学生关注电动机的发展趋势，如节能减排、环保等，培养学生的社会责任感。
4.鼓励学生在课后继续探索电动机的相关知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种生活中常见的电动机应用实例，分析其工作原理、构造及性能参数。要求图文并茂，清晰展示电动机的内部构造和原理，以及其在实际应用中的优点和不足。
人教版物理九年级全一册20.4电动机教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电动机的基本原理，掌握电动机的构造、分类及工作特点。
6.预习下一节课内容，了解发电机的工作原理、构造及分类，为课堂学习做好准备。
作业布置要求：
1.请同学们认真完成作业，确保作业质量。
2.注意查阅资料，确保实验设计的可行性和安全性。
3.作业提交时，请保持书面整洁，字迹清晰。
3.介绍电动机的性能参数，如电流、电压、功率、转速等，并讲解如何进行测量和计算。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“电动机在我们的生活中有哪些应用？它们有什么优点和不足？”
2.学生分成小组，进行头脑风暴，列举电动机的各种应用，并分析其优点和不足。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识解决问题。
2.练习题包括判断题、选择题、填空题和计算题，覆盖电动机的工作原理、构造、分类、性能参数等知识点。
3.教师巡回指导，解答学生的疑问，帮教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电动机的工作原理、构造、分类及性能参数等知识点。
2.强调电动机在实际生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
3.提醒学生关注电动机的发展趋势，如节能减排、环保等，培养学生的社会责任感。
4.鼓励学生在课后继续探索电动机的相关知识，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置
1.请同学们结合本节课所学内容，选取一种生活中常见的电动机应用实例，分析其工作原理、构造及性能参数。要求图文并茂，清晰展示电动机的内部构造和原理，以及其在实际应用中的优点和不足。
人教版物理九年级全一册20.4电动机教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解电动机的基本原理，掌握电动机的构造、分类及工作特点。
20.4电动机教案2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
教案：20.4 电动机20232024学年初中物理人教版九年级全一册一、教学内容1. 电动机的定义和作用2. 直流电动机和交流电动机的区别与联系3. 电动机的构造和工作原理4. 电动机的优缺点及应用领域二、教学目标1. 了解电动机的概念、种类和作用，能够识别生活中的电动机。
2. 掌握电动机的工作原理，能够解释简单电动机的故障现象。
3. 通过对电动机的了解，培养学生的科技素养和创新意识。
三、教学难点与重点重点：电动机的原理、种类及应用。
难点：电动机的工作原理，直流电动机和交流电动机的区别与联系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物电动机模型、电路图示。
学具：笔记本、笔、课本、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的电动机应用实例，如电动车、洗衣机、空调等，引导学生关注电动机的作用和种类。
2. 知识讲解：（1）介绍电动机的定义和作用，让学生明确电动机的重要性。
（2）讲解直流电动机和交流电动机的区别与联系，通过示例让学生了解两种电动机的工作原理。
（3）详细讲解电动机的构造，包括线圈、磁铁、换向器等部件，并展示实物模型，帮助学生形象理解。
3. 例题讲解：分析实际生活中的电动机工作实例，如电动车启动过程，引导学生运用所学知识解释现象。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析生活中遇到的电动机问题，如洗衣机不脱水、空调不制冷等，并提出解决方法。
六、板书设计板书内容：电动机概念：将电能转化为机械能的装置。
种类：直流电动机、交流电动机构造：线圈、磁铁、换向器等工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）电动机的定义和作用是什么？（2）直流电动机和交流电动机有哪些区别和联系？（3）简述电动机的构造和工作原理。
（4）举例说明电动机在生活中的应用。
2. 答案：（1）电动机是一种将电能转化为机械能的装置，它的作用是驱动机械设备工作。
（2）直流电动机和交流电动机的区别在于电源类型和转动方向，联系在于它们的工作原理相同，都是通过通电线圈在磁场中受力转动。
人教版九年级物理全册教学设计：20.4电动机
3.通过多媒体演示和实验操作，让学生直观地了解电动机的工作过程。
4.讲解电动机的性能测试方法，如输入功率、输出功率、效率的计算等，并结合实例进行说明。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，确保每个学生都能参与讨论。
2.教师给出讨论题目，如：“请分析电动机在简单电路中的工作状态”、“如何提高电动机的效率”等。
2.提问：“同学们，你们知道这些设备中都有一个共同的元件吗？它就是我们今天要学习的电动机。”
3.学生回答问题，教师总结并引出本章主题：电动机。
（二）讲授新知
1.教师介绍电动机的基本构造，如线圈、磁体、转子、定子等，并解释各部分的作用。
2.讲解电动机的工作原理，引导学生理解电磁感应现象在电动机中的应用，重点讲解左手定则。
（3）电动机的性能测试：指导学生使用电压表、电流表等仪器进行实验，了解电动机的输入功率、输出功率及效率的计算方法。
（4）实际应用：分析简单电路中电动机的工作状态，运用所学知识解决实际问题。
5.课后作业：设计具有挑战性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识，培养学生的独立思考和创新能力。
6.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如实验操作、小组讨论、问题解答等，给予及时的反馈和指导。
作业布置要求：
1.学生需独立完成作业，不得抄袭他人成果。
2.作业完成后，请认真检查，4.教师将根据作业完成情况进行评价，给予反馈，并对共性问题进行讲解。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示，分析解题思路和注意事项。
4.针对学生的错误，教师进行针对性的讲解，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电动机的基本构造、工作原理、性能测试方法等。
4.讲解电动机的性能测试方法，如输入功率、输出功率、效率的计算等，并结合实例进行说明。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，确保每个学生都能参与讨论。
2.教师给出讨论题目，如：“请分析电动机在简单电路中的工作状态”、“如何提高电动机的效率”等。
2.提问：“同学们，你们知道这些设备中都有一个共同的元件吗？它就是我们今天要学习的电动机。”
3.学生回答问题，教师总结并引出本章主题：电动机。
（二）讲授新知
1.教师介绍电动机的基本构造，如线圈、磁体、转子、定子等，并解释各部分的作用。
2.讲解电动机的工作原理，引导学生理解电磁感应现象在电动机中的应用，重点讲解左手定则。
（3）电动机的性能测试：指导学生使用电压表、电流表等仪器进行实验，了解电动机的输入功率、输出功率及效率的计算方法。
（4）实际应用：分析简单电路中电动机的工作状态，运用所学知识解决实际问题。
5.课后作业：设计具有挑战性和实践性的作业，帮助学生巩固所学知识，培养学生的独立思考和创新能力。
6.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如实验操作、小组讨论、问题解答等，给予及时的反馈和指导。
作业布置要求：
1.学生需独立完成作业，不得抄袭他人成果。
2.作业完成后，请认真检查，4.教师将根据作业完成情况进行评价，给予反馈，并对共性问题进行讲解。
3.教师挑选部分学生的作业进行展示，分析解题思路和注意事项。
4.针对学生的错误，教师进行针对性的讲解，帮助学生巩固所学知识。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电动机的基本构造、工作原理、性能测试方法等。
20.4电动机教学设计2023-2024学年人教版物理九年级全一册
20.4 电动机教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年人教版物理九年级全一册第20章第4节“电动机”。
该部分内容主要包括直流电动机的工作原理、构造以及电动机的转动方向与磁场方向的关系。
通过学习，让学生了解电动机的基本工作原理，以及电动机在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解直流电动机的工作原理和构造。
2. 掌握电动机的转动方向与磁场方向的关系。
3. 能够运用所学知识解释生活中的一些电动机应用实例。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电动机的转动方向与磁场方向的关系。
2. 教学重点：直流电动机的工作原理和构造。
四、教具与学具准备1. 教具：直流电动机模型、电源、开关、导线等。
2. 学具：笔记本、彩笔、学习资料等。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个生活中的实例，如电风扇，引导学生思考电动机的工作原理。
2. 讲解与演示：利用直流电动机模型，展示电动机的构造和基本工作原理。
通过实验，演示电动机的转动方向与磁场方向的关系。
3. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答一些相关问题，如：电动机的转动方向是如何产生的？4. 例题讲解：选取一些与电动机相关的例题，讲解解题思路和方法。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，结合实例和例题，深入理解电动机的工作原理和应用。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，主要包括电动机的构造、工作原理和转动方向与磁场方向的关系。
七、作业设计1. 请简述直流电动机的工作原理和构造。
2. 解释一下电动机的转动方向是如何产生的？3. 举一个生活中的例子，说明电动机的应用。
八、课后反思及拓展延伸课后要反思本节课的教学效果，看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了直流电动机的工作原理和构造，以及电动机的转动方向与磁场方向的关系。
同时，还要引导学生进行拓展延伸，如电动机的优缺点，以及未来发展趋势等。
重点和难点解析在上述的教学设计中，有一个关键的细节需要重点关注，那就是“教学难点与重点”。
人教版九年级物理全一册教案：20.4电动机
教案：人教版九年级物理全一册 20.4 电动机一、教学内容1. 电动机的概念：电动机是将电能转化为机械能的装置。
2. 电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
3. 电动机的构造：电动机主要由线圈、磁铁、支架、轴等部件组成。
4. 电动机的铭牌：电动机的额定电压、额定功率、额定电流、转速等参数。
5. 电动机的类型：直流电动机和交流电动机。
二、教学目标1. 了解电动机的概念、工作原理和构造，能识别不同类型的电动机。
2. 掌握电动机的铭牌参数含义，能根据实际需要选择合适的电动机。
3. 培养学生的动手操作能力和观察能力，提高学生对物理现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电动机的工作原理，电动机的铭牌参数含义。
2. 教学重点：电动机的构造，不同类型电动机的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电动机模型、电源、导线、开关等。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电动机的实际应用场景，如洗衣机、电动车等，引导学生关注电动机的作用和特点。
2. 知识讲解：(1) 介绍电动机的概念，引导学生理解电动机是将电能转化为机械能的装置。
(2) 讲解电动机的工作原理，通过模型演示通电线圈在磁场中受力转动的过程。
(3) 讲解电动机的构造，介绍线圈、磁铁、支架、轴等部件的作用。
(4) 讲解电动机的铭牌参数，如额定电压、额定功率、额定电流、转速等，并解释其含义。
3. 例题讲解：分析一个电动机的工作原理和铭牌参数，让学生理解如何应用所学知识。
4. 随堂练习：让学生观察一组电动机的铭牌参数，判断它们的类型和适用场景。
5. 动手实验：分组让学生操作电动机模型，观察电动机的工作原理和特点。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调电动机的构造、工作原理和铭牌参数的重要性。
六、板书设计电动机1. 概念：将电能转化为机械能的装置。
2. 工作原理：通电线圈在磁场中受力转动。
3. 构造：线圈、磁铁、支架、轴等。
人教版九年级全一册物理20.4《电动机》教学设计
-鼓励学生开展小发明、小制作活动，激发学生的创新潜能。
5.注重情感态度的培养，关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习物理。
-教学过程中，关注学生的情感需求，鼓励学生积极提问、发表见解，尊重学生的个性差异。
-创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
四、教学内容与过程
4.掌握电动机控制电路的原理，能够设计简单的电动机控制电路，提高学生对电动机应用的实际操作能力。
（二）过程与方法
1.通过实验探究，让学生亲身体验电动机的工作原理，培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、讨论、交流，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
2.强调电动机在科技发展和日常生活中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
3.鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生对本节课知识点的掌握。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察生活中的电动机应用实例，并撰写观察报告，培养学生的实践能力。
五、作业布置
1.完成课本后的习题：针对本节课所学的电动机知识，请同学们完成课本后的相关习题，巩固对电动机工作原理、功率计算以及控制电路的理解。
3.通过对电动机实际应用案例的分析，培养学生理论联系实际的能力，激发学生学习兴趣。
4.利用多媒体教学手段，形象生动地展示电动机的工作原理和结构，提高课堂教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对电动机及其相关技术的兴趣，激发学生学习物理的热情，提高学生的科学素养。
2.通过对电动机在生活中的应用实例的了解，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，增强学生的社会责任感和创新意识。
（二）讲授新知
5.注重情感态度的培养，关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习物理。
-教学过程中，关注学生的情感需求，鼓励学生积极提问、发表见解，尊重学生的个性差异。
-创设有趣的教学情境，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
四、教学内容与过程
4.掌握电动机控制电路的原理，能够设计简单的电动机控制电路，提高学生对电动机应用的实际操作能力。
（二）过程与方法
1.通过实验探究，让学生亲身体验电动机的工作原理，培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的能力。
2.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动思考、讨论、交流，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
2.强调电动机在科技发展和日常生活中的重要作用，激发学生学习物理的兴趣。
3.鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题，确保学生对本节课知识点的掌握。
4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，观察生活中的电动机应用实例，并撰写观察报告，培养学生的实践能力。
五、作业布置
1.完成课本后的习题：针对本节课所学的电动机知识，请同学们完成课本后的相关习题，巩固对电动机工作原理、功率计算以及控制电路的理解。
3.通过对电动机实际应用案例的分析，培养学生理论联系实际的能力，激发学生学习兴趣。
4.利用多媒体教学手段，形象生动地展示电动机的工作原理和结构，提高课堂教学效果。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对电动机及其相关技术的兴趣，激发学生学习物理的热情，提高学生的科学素养。
2.通过对电动机在生活中的应用实例的了解，让学生认识到物理知识在实际生活中的重要性，增强学生的社会责任感和创新意识。
（二）讲授新知
人教版物理九年级全册教学设计：20.4《电动机》
-结合实物展示，让学生直观地了解电动机的内部结构。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-电动机的工作原理是什么？
-电动机的构造包括哪些部分？各部分有什么作用？
-影响电动机性能的因素有哪些？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，回答学生疑问，引导学生深入思考。
5.家庭作业：
-与家长一起探讨电动机在家庭生活中的应用，了解家长对电动机的了解程度，并相互分享学习心得。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保证作业质量，注重思考和创新。
2.书面作业要求字迹清晰、表述准确，实践作业需附上实验照片或视频。
3.研究性学习报告要求观点明确、论述充分，拓展阅读需撰写读后感。
3.培养学生良好的团队合作精神，使学生学会倾听、尊重他人意见，形成积极向上的人际交往态度。
4.通过学习电动机的发展历程，使学生认识到科技进步对社会发展的推动作用，培养学生的创新意识。
二、学情分析
九年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的电路知识，理解了电流、电压、电阻等概念，并具备了一定的实验操作能力。在此基础上，学生对电动机的学习将面临以下挑战：
-教授学生使用图表、公式等方法进行数据整理和分析，提高学生的逻辑思维能力。
5.创新思维的激发：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，提出改进电动机性能的设想，并进行验证。
-组织头脑风暴活动，鼓励学生提出创新点子，培养学生的创新意识和团队协作精神。
6.情感态度的引导：在教学过程中，注重培养学生对科技的热爱，对物理学科的兴趣，以及对社会的责任感。
2.提出问题：请学生尝试解释电动机的工作原理，以及它是如何实现能量转换的。
-通过问题驱动，激发学生的求知欲，为新课的学习做好铺垫。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
-电动机的工作原理是什么？
-电动机的构造包括哪些部分？各部分有什么作用？
-影响电动机性能的因素有哪些？
2.教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，回答学生疑问，引导学生深入思考。
5.家庭作业：
-与家长一起探讨电动机在家庭生活中的应用，了解家长对电动机的了解程度，并相互分享学习心得。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，保证作业质量，注重思考和创新。
2.书面作业要求字迹清晰、表述准确，实践作业需附上实验照片或视频。
3.研究性学习报告要求观点明确、论述充分，拓展阅读需撰写读后感。
3.培养学生良好的团队合作精神，使学生学会倾听、尊重他人意见，形成积极向上的人际交往态度。
4.通过学习电动机的发展历程，使学生认识到科技进步对社会发展的推动作用，培养学生的创新意识。
二、学情分析
九年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的电路知识，理解了电流、电压、电阻等概念，并具备了一定的实验操作能力。在此基础上，学生对电动机的学习将面临以下挑战：
-教授学生使用图表、公式等方法进行数据整理和分析，提高学生的逻辑思维能力。
5.创新思维的激发：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，提出改进电动机性能的设想，并进行验证。
-组织头脑风暴活动，鼓励学生提出创新点子，培养学生的创新意识和团队协作精神。
6.情感态度的引导：在教学过程中，注重培养学生对科技的热爱，对物理学科的兴趣，以及对社会的责任感。
2.提出问题：请学生尝试解释电动机的工作原理，以及它是如何实现能量转换的。
-通过问题驱动，激发学生的求知欲，为新课的学习做好铺垫。
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第二十章第四节《电动机》
一、教学内容分析
第九章电与磁是初中物理的重点内容之一，是在学习简单电路知识的基础上，进一步揭示电与磁相互依存关系，以及电和磁在生活中的简单应用。
而电动机既是电磁现象的具体实例和综合应用，又与生活、生产紧密联系，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的基本思想。
教学内容包括两部分:一是了解磁场对通申导体的作用。
二是让学生了解直流电动机的结构和工作原理。
同时本节内容也为后继课程磁生电做了铺垫，起着承上启下的作用。
二、学情分析
在知识基础上，已经学习了电路的基础知识，磁场的基本性质，电流的磁效应。
在认知层面上，因为生活中的电动机基本上都是封闭的，学生很难对其内部结构获得直观的感性认识，而初中生思维虽然处在形象思维向抽象思维的过渡阶段，但仍以形象思维为主；通过前面一年的物理学习，也具备了一定的实验探究能力和分析、解决问题的能力。
三、教学目标
（一）、知识与技能：
1. 明白通电导线对磁场有力的作用以及力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。
2. 认识通电线圈在磁场中的作用；
3. 描述电动机的组成结构，叙述电动机的工作原理及能量的转化；解释换向器的作用及工作原理。
（二）、过程与方法：
1. 通过通电导线对磁场的作用的实验，培养学生的观察能力和实验探究能力；
2. 通过制作小小电动机，培养学生实验操作技能和实验操作兴趣；
（三）、情感态度与价值观：
1. 通过了解直流电动机的相关物理知识，联系生活实际技术应用，进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣；
2. 通过参与实验活动，培养学生积极参与科学探究实践的思想和互相配合的精神；
四、教学重难点
重点：探究磁场对通电导线的作用；电动机的基本构造。
难点：直流电动机的构造和工作原理；换向器的工作原理及作用。
五、教学方法
本节课采用教师引导的探究教学模式。
首先以演示生活中电动机的实际应用的图片和电动机通电后转动的视频引入，创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
在探究磁场对通电导线的作用时，以磁场对通电导线的作用及影响因素实验以及通电线圈在磁场中的运动的实验为主线，以探究活动为主要手段，利用实验装置，演示实验，展示实验现象，通过观察实验现象，让学生认识通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向和磁场方向有关；通电线圈在磁场中可以转动一定角度，但不能持续转动。
培养学生的观察、探究能力。
其次，在讲授电动机的基本构造及工作原理时，让学生通过阅读课本内容思考问题，培养学生独立思考、自学的能力。
在分析线圈不能持续转动的原因时，利用图片引导学生从力的角度进行讨论、分析，进而突破教学的难点，培养学生分析、解决问题的能力。
在学习让线圈转动的方法、换向器的基本构造及工作原理时，让学生通过阅读课本，思考、讨论，总结换向器的作用，培养学生概况、总结、解决问题的能力。
本节课教学设计以观察、实验、讨论、分析交流为主要学习方式，教师逐步设置问题，引导学生观察、探究，展开学习活动，达到三维教学目标，提升学生的科学素养。
六、教学资源
网络资源：校园局域网、多媒体课件整合网络。
实验教学用具：通电导线在磁场中受力演示装置、电源、开关、导线、线圈、U形磁铁。
七、教学流程设计
多媒体展示
图片和视频
引入新课
探究磁场对通
电导线的作用
电动机的
基本构造
小结：
知识
课堂练习，
作业布置
结
束
提出问题、猜想、
实验方法
总结：通电导线在磁场
中受到力的作用，力的
方向与跟电流的方向、
磁场的方向有关。
演示实验：
观察、思考演示实验：观察、
思考、分析
总结：通电导
线在磁场中要
受到力的作用
提出问题、
猜想、实验
演示实验
阅读教材思考讨论
结论：通电线
圈在磁场中可
以转过一个角
度，但不能持
续转动
实验三：通
电线圈在磁
场中的运动
实验二：探究通电导
线在磁场中受到力的
方向的影响因素
实验一：探究
磁场对通电导
线的作用
换向器的基本构造极其作用
让线圈连续转动的方法
平衡位置
分析线圈不能连续
转动的原因
电动机的基本结构
和工作原理
八、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课
引入 多媒体展示电动机在实际生活中的应
用的图片。
并展示给电动机通电后电动机转动的视频。
请同学们思考：
1.为什么电风扇、洗衣机能够转动、电吹风可以吹出风呢？
2.电动机工作时消耗了什么能？同时转化为什么能？
3.电动机为什么能转动？
通过这节课对电动机的学习，相信同学们能够解决这个问题。
认真观看图片及视频，知道电动机在生活中应用广泛。
认真思考并回答： 1.因为应用了电动机。
2.电动机工作时消耗了电能，电能转化为机械能。
3.不知道
从生活走向物理，通过展示视频及图片，激发学生学习兴趣及求知
欲，进而引入新课。
新课
一、磁场对通电导线的作用
实际的电动机
举例：生活中电动机的应用
实验一：探究磁场对通电导线的作用提出问题：通过前面的学习，我们知道磁体在磁场中会受到力的作用，磁体间通过磁场相互作用，那么通电导线周围存在磁场，它是否会受到力的作用呢？
猜想与假设：通电导线在磁场中会受到力的作用
此次实验所用的装置为：通电导线在磁场中受力演示装置、电源、开关、导线。
（向学生介绍并展示实验装置）
演示实验：闭合开关，观察导体棒ab的运动
请同学们认真观察实验现象。
提问：那么导体为什么会运动呢？总结得出实验结论：通电导线在磁场中要受到力的作用
实验二：探究通电导线在磁场中受到
续的运动吗？
接下来我们通过实验来观察。
实验三：通电线圈在磁场中的运动演示实验：如下图，利用此装置进行演示实验
请同学们认真观察并回答你观察到的实验现象。
那么怎样才能让线圈转动下去呢？
九、教学评价
等级评价法：分值越高，学生掌握程度越高，教师的教学质量越高。
十、教学反思
本节课的教学重点有两个，一个是磁场对通电导线的作用，一个是电动机的基本构造。
教学过程中通过演示实验，让学生切身的观察实验现象，更好的感知，通过问题的引导尽可能让学生参与到课堂之中来，通过猜想、观察、探究等环节，了解实验探究的基本步骤，更好的理解知识。
在讲授电动机的工作原理、换向器的工作原理及其作用时，让学生通过阅读课本学习，注重培养学生独立思考，自主学习的能力。
通过问题、图片引导学生从力的角度进行分析，进而理解电动机的工作原理和换向器的工作原理及作用，但由于这部分内容相对比较抽象，可能有部分学生会觉得晦涩难懂，尤其是对于基础不太好的同学来说，学起来比较困难，这就需要教师在课堂上多多鼓励、引导学生，或者课后在进行辅导。
通过联系生活实际，让学生了解电动机在生活中的应用，培养了学生将物理知识联系生活实际的能力，提高了学生学习科学知识的兴趣。
在作业布置中，让学生合作制作“小小电动机”，培养了学生动手操作的能力，提高了学生的合作精神。