小班教案《捉螃蟹》(3篇)

捉螃蟹教案最新7篇教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，教案的科学编写能够帮助教师更有效地传授知识，提升教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的捉螃蟹教案最新7篇，供大家参考。

捉螃蟹教案篇1活动目标：1、感受螃蟹爬的样子，尝试用不同的绘画方法表现螃蟹的形象。

2、发挥幼儿的想象力和创造力，把螃蟹放在一个美好的地方。

3、体验着用不同形式表现螃蟹的快乐。

4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备：1、彩色笔、油画棒、水彩颜料、调色用品、水墨画用品；绘画纸（白纸、生宣纸、水彩画纸）；2、彩笔画、线描画、刮画、油水分离画、齐白石蟹作品。

活动重难点：能自由选择一种表现方式画出螃蟹。

能用语言表现自己的作品。

活动过程：1、观看螃蟹（1）教师：小朋友我们可以数数螃蟹有几只脚？几个大钳子？有人想知道这些螃蟹谁是爸爸、谁是妈妈吗？（2）引导幼儿观看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

（3）进一步引导幼儿观察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？2、请幼儿谈谈螃蟹应该在哪里，它的家里会发生一些什么事情。

（1）如果孩子说螃蟹生活在水里，老师同时出示油水分离画，引导幼儿用油画棒画螃蟹，水彩颜料画水的表现方法。

（2）如果幼儿说螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩笔画和线描画，引导幼儿用彩笔画形式或线描画的形式表现螃蟹。

（3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想画成黑色怎么办？引导幼儿欣赏齐白石的蟹，看看老一代画家如何用墨表现的。

3、引导幼儿用不同形式表现螃蟹。

（1）幼儿根据自己的要求愿望选择不同的绘画工具，指导幼儿绘画过程中，油棒画的螃蟹可以色彩丰富一些，中间不要留空白。

（2）指导彩笔画幼儿，表现童话世界的意境。

（3）线描画的幼儿，指导他们用线条装饰背及背景。

（4）指导水墨画幼儿可以用画背和画肚子的两种方法表现螃蟹。

4、请幼儿介绍自己的作品。

（1）引导幼儿说出自己作品中螃蟹在什么地方？（2）请一个代表讲讲童话世界里的螃蟹。

幼儿园小班音乐教案《捉螃蟹》一、教学目标1.让幼儿能够熟悉歌曲《捉螃蟹》，并在学习歌曲的同时，了解一些围绕海洋的知识。

2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的协调能力。

二、教学内容及教学方法1. 内容（1）认识歌曲首先，向孩子们展示歌曲《捉螃蟹》。

播放音乐，带着孩子们一起欣赏这首歌曲，让孩子们感受歌曲的旋律、节奏。

（2）歌曲动作将孩子们分成小组，指导孩子们跟着歌曲的节奏做出相应的动作。

比如在歌曲中提到“捉螃蟹”时，让孩子们模拟捉住螃蟹的样子。

（3）围绕海洋的知识介绍一些关于海洋的知识，让孩子们更好的了解歌曲和舞蹈的背景：海洋的动物有哪些？海洋的生态环境是怎样的？海边常见的物品有哪些？2. 方法（1）教师示范教师通过示范，带领幼儿学习歌曲和相应的动作，使幼儿更好地理解和掌握歌曲。

（2）游戏互动在教学中，可以设置一些小游戏，如卡片匹配、海洋拼图、认识海洋动物等，来加深幼儿对海洋的认知和理解。

（3）情感交流导师在教学中要广泛听取幼儿的感受和情感表达，并及时予以肯定和表扬，让孩子们更有信心和兴趣参与学习。

三、教学过程1. 歌曲欣赏•播放歌曲《捉螃蟹》。

2. 学习歌曲动作•让孩子们模拟歌曲中捉螃蟹的动作，并教授其他动作。

3. 认识海洋•通过一些卡片、图片或拼图等教具，让孩子们认识海洋中一些常见的动物和景象，如海星、贝壳、海草等。

4. 活动互动•通过小游戏，让孩子们更好地了解海洋和歌曲的内容，如拼图游戏、卡片匹配、海洋图画等。

5. 教学总结•教师对本次教学进行总结，对孩子们的表现进行肯定和表扬。

四、教材准备•《捉螃蟹》歌曲•海洋相关的教具，如卡片、拼图，海洋图画等。

五、教学评估在教学过程中，可以通过以下方法进行评估：•观察幼儿对歌曲的理解和掌握情况。

•观察幼儿对舞蹈动作的表现情况。

•观察幼儿对海洋的知识掌握情况。

•听取幼儿对本次教学的感受和评价。

捉螃蟹游戏教案7篇捉螃蟹游戏教案篇1活动目标1．通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。

2．通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

活动准备音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

活动过程1．幼儿听音乐夹球入场。

2．快乐玩球。

教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。

要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

3．请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

幼儿合作玩的项目有：(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

4．出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。

师：你会玩吗?试试看。

5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

幼儿分散，尝试夹球投篮。

教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。

请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。

首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

7．小组竞赛“小松鼠运松果”。

师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。

请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。

小班音乐教案《捉螃蟹》含反思课程简介•课程名称：小班音乐教案《捉螃蟹》•适用年龄：3-5岁•课时长度：40分钟左右•教学目标：通过唱歌、跳舞、玩游戏等多种活动方式，激发幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐能力和综合素质。

课程内容第一部分：热身活动1.问候语和介绍：老师问候幼儿，介绍今天的课程内容。

2.音乐节奏操：通过身体动作，让幼儿感受音乐的节奏感。

3.唱歌热身：老师引导幼儿唱一首简单的儿歌，如《小星星》或《小兔子乖乖》。

第二部分：主题活动1.引入主题：老师用图片或手势引导幼儿看见螃蟹，然后介绍今天的主题是“捉螃蟹”。

2.唱歌：老师带领幼儿唱一首《捉螃蟹》的儿歌，歌词如下：捉螃蟹，捉螃蟹，我的大螯钳捉螃蟹，捉螃蟹，一只还是两只？3.舞蹈：老师示范一些简单的螃蟹舞步，让幼儿跟着做。

4.游戏：分组比赛，看哪组先抢到最多的小螃蟹玩具。

5.创意绘画：幼儿用画笔画一张有关“捉螃蟹”的画。

第三部分：结尾活动1.教育思考：老师引导幼儿思考今天的课程以及如何爱护生命。

2.放松活动：让幼儿闭上眼睛，听老师播放柔和的音乐，放松身心。

教学反思•教学目标：幼儿在本次课程中除了学习音乐以外，还可以了解到小动物的保护，爱护生命的重要性。

此次课程中加入互动比赛环节，让课程更加丰富，幼儿参与度也更高。

在创意绘画环节中，幼儿可以用自己的独特想象画出自己关于“捉螃蟹”的画作。

•教学过程：本次课程中，教师通过走进幼儿的视觉范围，以直观生动的方式吸引幼儿的注意力和兴趣，通过唱歌、跳舞、玩游戏等多种方式加深了幼儿对音乐的了解，激发幼儿对音乐的兴趣，让幼儿在开心玩耍的同时体验到了音乐的美好。

让幼儿在参加互动比赛环节中感受到团队协作的重要性，加强了幼儿的社交能力。

•教学效果：本次课程中，幼儿们对音乐产生了浓厚的兴趣，能够通过唱歌、跳舞等方式表达自己的情感。

在绘画环节中，幼儿们凭借自己的想象，充分发挥了自己的创造力，画出了很多生动有趣的作品。

通过这场课程，幼儿不仅学习到了音乐知识，还了解到了如何爱护生命，提升了创建一个美好的世界的意识。

小班教案《捉螃蟹》一、教学目标：1.了解螃蟹的特点和生活习性。

2.学习观察和分析问题，培养动手能力和思考能力。

3.增强对自然的热爱和保护自然的意识。

二、教学重难点：1.了解螃蟹的特点和生活习性。

2.学习观察和分析问题，培养动手能力和思考能力。

三、教学准备：1.图书：《捉螃蟹》。

2.螃蟹模型或图片。

3.捉蟹器材及容器。

四、教学过程：1.自然引入：教师用螃蟹模型或图片展示，让学生简单了解螃蟹的外观特点，引起学生的兴趣。

2.激发探究：教师组织学生集体阅读《捉螃蟹》这本图书，并对其中螃蟹的生活习性进行讨论，激发学生的探究兴趣。

3.归纳总结：教师带领学生总结螃蟹的特点和生活习性，并引导学生思考如何捉螃蟹的方法。

4.探究实践：教师与学生一起到校园附近的水塘或河边，进行活动。

学生可以带上捉蟹器材，如桶、网等。

5.小组合作：学生分成小组，在观察螃蟹的过程中进行合作，交流并分析问题。

6.总结回顾：学生回到教室后，教师组织学生进行总结回顾，分享观察结果和感悟。

7.反思延伸：教师引导学生进行反思，思考如何保护螃蟹的生存环境，并倡导大家保护自然的意识。

五、教学评价：教师可以通过观察学生在实践过程中的表现和在总结回顾中的发言，评价学生对螃蟹特点和生活习性的理解，以及对捉蟹方法的掌握程度。

此外，还可以通过学生的反思延伸，了解学生对保护自然的态度和理解程度。

六、板书设计：捉螃蟹1.螃蟹的特点：有钳子、有甲壳、有眼睛2.螃蟹的生活习性：喜欢在水里生活、吃藻类和小动物3.捉螃蟹的方法：用捉蟹器材，小心操作七、拓展延伸：1.邀请专业人士讲解螃蟹的生态知识，并进行实地观察和捉蟹活动。

2.组织学生进行有关螃蟹的科学实验，如观察螃蟹的行为、食物喜好等。

3.安排学生制作螃蟹模型，展示个性化的创作。

通过这个小班教案《捉螃蟹》，学生可以通过实践和观察，了解螃蟹的特点和生活习性，培养动手能力和思考能力。

通过反思延伸，学生也可以增强对自然的热爱和保护自然的意识。

小班艺术教案：捉螃蟹教案目标：1.让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣。

2.通过绘画活动，提高幼儿的动手能力和审美能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

教学重点：1.让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性。

2.培养幼儿的绘画技巧。

教学难点：1.让幼儿发挥想象力，画出独特的螃蟹形象。

教学准备：1.图片、视频：展示螃蟹的外形和生活习性。

2.绘画材料：彩色纸、彩笔、画纸。

教学过程：一、导入1.教师出示螃蟹图片，引导幼儿观察螃蟹的外形特征和生活习性。

2.教师提问：小朋友们，你们知道这是什么吗？它叫什么名字？它长得什么样？二、讲解螃蟹的外形特征和生活习性1.教师结合图片和视频，详细讲解螃蟹的外形特征和生活习性。

2.教师提问：小朋友们，螃蟹有几个脚？它的壳是什么形状的？它喜欢生活在什么样的环境里？三、绘画活动1.教师分发绘画材料，引导幼儿开始绘画。

2.教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3.教师鼓励幼儿发挥想象力，画出独特的螃蟹形象。

四、展示与评价1.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作心得。

2.教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的优点，提出改进建议。

1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对螃蟹的认识。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，提高自己的绘画技巧。

教学反思：1.教师要充分调动幼儿的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们在绘画过程中发挥自己的潜能。

3.教师要善于发现幼儿的优点，给予他们充分的肯定和鼓励，提高他们的自信心。

重难点补充：教学重点补充：1.让幼儿通过观察和讨论，详细描述螃蟹的外形特征。

2.引导幼儿在绘画中尝试运用不同的线条和色彩表现螃蟹。

教学难点补充：1.鼓励幼儿发挥想象力，创作出有创意的螃蟹形象。

2.培养幼儿在绘画中注意细节，提高绘画技巧。

教学过程：一、导入师：今天我们要来认识一种有趣的动物，看看这是什么？（出示螃蟹图片）幼：这是螃蟹！二、讲解螃蟹的外形特征和生活习性师：螃蟹有几只脚？它的壳是硬的还是软的？幼：螃蟹有八只脚，壳是硬的。

幼儿园小班音乐教案《捉螃蟹》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力；
2.培养幼儿的听觉观察力和动手能力；
3.通过音乐活动促进幼儿的语言表达和社交能力的培养。

教学内容：
《捉螃蟹》幼儿歌曲。

教学准备：
音乐播放器；
《捉螃蟹》歌曲。

教学过程：
1.。

引入歌曲：
教师播放《捉螃蟹》歌曲，引导幼儿一起听歌，并询问幼儿是否听过这首歌曲，歌曲的主题是什么。

2.歌曲欣赏：
教师再次播放歌曲，让幼儿跟随歌曲的旋律和节奏，跳动自己的身体。

3.歌曲动作编排：
教师通过示范，给幼儿编排一些与歌曲内容相符合的动作，例如捉虾、摇虾篓、扔虾篓等动作。

4.动作配合歌曲：
播放歌曲时，教师带领幼儿一起做与歌曲内容相关的动作。

观察幼儿的动作表现，鼓
励幼儿积极参与。

5.自由表演：
教师播放歌曲，幼儿自由表演与歌曲内容相关的动作。

可以让幼儿分组进行小小表演。

6.师生共同演唱：
教师与幼儿一起唱《捉螃蟹》歌曲，激发幼儿的合作和互动。

7.游戏拓展：
可以模拟捉蟹的情景，布置一个游戏区域，让幼儿进行捉螃蟹的游戏，加强幼儿的动
手动脑能力。

8.结束活动：
教师总结本节课的学习内容，激发幼儿对音乐的兴趣。

教案《捉螃蟹》教案《捉螃蟹》（通用23篇）教案《捉螃蟹》篇1活动目标：1、学习随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。

2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。

3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。

活动准备：录音机和音乐磁带，捉螃蟹的一只。

日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。

活动过程：一、倾听A段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。

1、通过谈话导入活动。

师：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。

螃蟹有很多的脚，你们有吗?2、创编螃蟹跳舞的动作。

师：伸出一只脚，动一动。

螃蟹的小脚可多了，这儿还有一只(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?幼儿自由创编脚的动作。

3、幼儿倾听A段音乐学习螃蟹跳舞的动作。

师：我们听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。

二、结合幼儿已有的生活经验，学习B段动作。

1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。

师：螃蟹最喜欢在河里干什么?幼儿自由讲述。

师：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝这边吹以外，还可以朝哪边吹?2、模仿学习螃蟹走路的动作。

师：螃蟹是怎样走路的?(提醒幼儿练习走路时会找空间。

)3、教师哼唱音乐幼儿练习动作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。

4、倾听B段音乐，并合着音乐练习动作。

师：我们一起来听好音乐吐泡泡啰!三、创编、学习C段音乐的动作。

1、鼓励幼儿创编不同方位的挠痒痒的动作。

师：哎呦，哎呦(老师做挠痒痒动作)，我怎么了?螃蟹除了后背会痒以外，还有哪些地方会痒?谁愿意试一试?鼓励幼儿大胆创编不同的挠痒方位。

师：有的螃蟹先挠痒痒，有的螃蟹后挠痒痒，想一想，怎样才能把动作做的整齐一些，好看一些?(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。

)2、听着音乐来学一学螃蟹挠痒的动作。

师：现在我们一起听着音乐来挠挠痒，每只螃蟹挠痒的地方要和其他螃蟹不一样。

四、幼儿随完整地音乐练习动作。

1、幼儿听音乐完整的练习动作。

师：小螃蟹们刚才我们学了那么多的本领，现在你们把小螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒的本领连起来跟着音乐来做一做好吗?你们能听着音乐来学本领吗?2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。

幼儿园小班音乐教案《捉螃蟹》教学目标•通过音乐教学使幼儿们了解海洋生物，培养他们的对自然环境的感知能力和兴趣。

•通过学习节奏与律动，发展幼儿的肢体协调性和乐感。

•让幼儿们在游戏中体验到音乐的美妙，提高幼儿们的学习兴趣和自信心。

教学内容本次音乐教学内容选取的歌曲为《捉螃蟹》。

歌曲介绍《捉螃蟹》是一首优美、欢快的童谣，在幼儿和家长中都很受欢迎。

歌曲旋律欢快，节奏明快，既可以让幼儿在轻松、愉悦的氛围中参与到音乐活动中来，又能够让他们通过游戏为主线认识更多的海洋知识。

教学过程第一步：教唱歌曲•播放声音，让幼儿先听一遍歌曲。

•给幼儿讲解歌曲的背景和意义，介绍其中的一些关于海洋生物的知识。

•教唱歌曲的旋律和歌词，重点教唱歌曲中的重点节奏。

第二步：声音教学•通过导唱、鼓掌等方式教授幼儿发声的注意事项。

•练习多种不同的音色，让孩子们感受到不同音色的美妙。

•引导幼儿掌握歌曲的整体节奏，感受音乐的感觉。

第三步：肢体动作教学•指定一个孩子为“小螃蟹”，其他孩子是“螃蟹捉手”。

•引导幼儿跟随歌曲的节奏做出对应肢体动作，例如：捉螃蟹时摆动手臂，直腰调头，小跳步。

第四步：进行合唱•分组合唱歌曲，发挥孩子们的主动性和创造性，让孩子们在小合唱团队中体验音乐活动的乐趣。

•组合多种动作、音乐元素创作，展现孩子们的艺术表现力。

教学成果通过此次音乐教学，孩子们将会：•掌握歌曲中的节奏和歌词。

•了解一些关于海洋生物的知识。

•感受到音乐的魅力以及对音乐的兴趣。

•培养团队合作意识和表达能力。

教学评估•通过关注孩子们的学习表现，看他们是否能够跟随歌曲的节奏做出对应肢体动作；•观察孩子们的唱歌表现，他们是否准确掌握了歌曲中的歌词和节奏；•指导孩子们完成小合唱团队演唱，看他们是否有积极性、参与度以及表现力和团队合作能力。

总结影响孩子的音乐学习成果的是多方面的，如教师设计、教师授课、家长的支持等。

在教学过程中，要让孩子在愉悦轻松的气氛中，充分体验音乐的乐趣，让孩子在轻松的气氛中了解更多的知识。

幼儿园小班音乐教案《捉螃蟹》一、教学目标1.学习歌曲《捉螃蟹》，感受歌曲的韵律和节奏。

2.培养幼儿的听力和音乐欣赏能力。

3.通过歌曲活动，增进幼儿之间的友谊和合作精神。

二、教学重点1.学会歌曲《捉螃蟹》。

2.能用动作表现歌曲中的角色。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。

2.歌曲中的角色表现。

四、教学准备1.教学课件：螃蟹图片、歌曲《捉螃蟹》音频。

2.教学道具：头饰（螃蟹、小猫、小老鼠）。

五、教学过程（一）导入1.教师出示螃蟹图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点。

2.教师播放歌曲《捉螃蟹》音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

（二）学习歌曲1.教师带领幼儿学唱歌曲《捉螃蟹》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。

2.教师逐句教唱，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作。

（三）角色表演1.教师分发头饰，引导幼儿扮演歌曲中的角色。

2.教师组织幼儿进行角色表演，注意指导幼儿用动作表现角色。

3.教师与幼儿一起表演，增强互动。

（四）游戏活动1.教师组织幼儿进行捉螃蟹游戏，加强幼儿之间的合作精神。

2.游戏过程中，教师引导幼儿用歌曲中的动作和语言进行交流。

2.教师针对活动过程中的不足，提出改进意见。

3.教师鼓励幼儿在日常生活中，运用所学歌曲进行互动。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点“小朋友们，听一听，歌曲里的小螃蟹是怎么说的？‘捉’字出现了几次呢？”“我们边唱边用手拍拍膝盖，感受一下歌曲的节奏哦。

”2.在角色表现方面，教师可以这样引导：“谁来说一说，小螃蟹被谁捉走了？小猫是怎么捉螃蟹的？”“我们来做小猫捉螃蟹的动作，记住要轻轻地走，悄悄地捉哦。

”二、教学难点1.针对歌曲中的节奏和韵律，教师可以这样指导：“听这首歌的时候，你们注意到小螃蟹和小猫的动作节奏是一样的吗？我们来一起数一数，唱一唱。

”“我们用拍手的方式，一起来感受一下这首歌曲的韵律，注意要跟上音乐的速度哦。

”2.在角色表现方面，教师可以这样进行引导：“现在我们都是小螃蟹啦，当小猫来捉我们的时候，我们要怎样做呢？是不是要快点逃跑？”“小老鼠在歌曲里是怎么帮助小螃蟹的呢？我们来模仿一下小老鼠的动作，要可爱一点哦。