最新【人教版】历史第12课香港和澳门的回归课件(八下观课记录

首都
北京
台湾 日月潭
香港 国际会展中心
澳门 大三巴牌坊
第12课 香港和澳门的回归
学习目标:
1.知道 “一国两制”的提出和含 义；了解香港和澳门问题的由来；掌 握香港和澳门回归祖国的时间及意义。 2.通过学习香港和澳门的回归， 认识到只有国家的强大才能维护国家 主权和领土的完整。
“一国两制”构想
澳 门 被 葡 萄 牙 强 占 的 过 程
1553年，葡萄牙人借 口曝晒水浸货物，强 行进入澳门 1557年，葡萄牙通过 贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权
•19世纪五六十 年代，葡萄牙人 先后侵占了氹仔 岛和路环岛
香港、澳门回归祖国的过程
“一国两制”的构 想
1984年签署《中 英联合声明》 1987年签署《中 葡联合声明》
4.通过看以上录象,谈谈你的真实感受。
难忘今宵
中英香港政权交接仪式
视频欣赏
香港、澳门回归祖国
1.谈谈香港、澳门问题的由来？ 2.介绍香港、澳门回归祖国的过程？
香港被英国割占或租借的过程
1898年租 借新界
通过1860年的 《北京条约》割 占九龙司地方一 区 通过1842年的 《南京条约》割占 香港岛
1997年7月1日
香港回归
1999年12月20日
澳门回归
香港、澳门回归祖国
3.香港、澳门能够回归的原因有哪些？ 4.假如你是一位经历过香港回归的香港 市民，对于香港的割占与回归，你有什 么感想？
香港、澳门能够回归的原因有哪些？
（1）香港、澳门自古以来就是中国的 领土。 （2）一国两制的伟大构想。 （3）中国综合国力的增强。 （4）得到了包括香港和澳门 在内的广 大华人的支持。
河山只在我梦萦 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我心中重千斤 无论何时 无论何地 心中一样亲 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算身在他乡也改变不了 我的中国心

1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈
1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京 签署 。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。
董 建 华
梁 振 英
香港特别行政区区旗
香港特别行政区区徽
1987年4月，中国政府和葡萄牙政府在北京签署了关于澳门问题的联合 声明。宣布：中国政府将于1999年12月20日对澳门恢复行使主权。
•qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断

•Jva8TLnOtD7!324^&*Jva8TLnOtD7!324^&山顶的海风 胥得意
•当罗布在电视上第一次看到无边无际的大海后，他便知道了高原上那些叫海子的地方不是大海，而是湖泊。藏区的人们世代在高原上生活，他们把雪山脚下或是草地上面的湖泊叫成海，是因为他们觉得眼前的这片水域太大了，像是他们心中的海。
澳门特别行政区区旗
澳门特别行政区区徽
香港回归，标志着中国人民洗雪了 百年国耻，标志着我国在完成祖国 统一大业的道路上迈出了重要的一步。 开创了香港和澳门历史发展的新纪元
为解决台湾问题提供了成功的范例。
讨论：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳门， 100多年前，英国侵占了香港。为什么到了20世 纪90年代，中国能够收回香港和澳门？从中我 们可以得出什么启示？
•罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
•罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
1898年租 借新界
1860年《北京 条约》割占九龙
1842年《南京条 约》割占香港岛
1553年，葡萄牙人 借口曝晒水浸货物， 强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通 过贿赂明朝官员，取 得在澳门的定居权。 19世纪五六十年 代，葡萄牙人先 后侵占了氹 （dang）仔岛 和路环岛。
“一国两制”的构想 是怎样提出来的？
•又一年征兵开始了，让罗布惊喜的是要从家乡征一批海军。当得知这个消息时，罗布像是疯了一样，他央求阿爸一定允许他报名参军。

找出香港回归历程中的重大事件。
历史档案
1982年 1984年
香港问题 首次谈判。 中英首脑就_________ 中英正式签署联合声明。 中国对香港恢复行使主权
1997年7月1日
情景再现
我的微博
假如你就在香港回归的现 场，说说当时的感受或心情。
（大陆群、香港群、澳门群、台湾群）
爱我中华，振我中华。
“一国两制”的构想为实现 祖国统一大业指明了前景，赢 得海内外人士的好评。
迎港澳回归 兆民族复兴
图说历 史
图说历史
1982年9月，英国首相撒切尔 1984年12月19日，中英两 夫人访问中国，就香港前途问 国政府《关于香港问题的 题与中国领导人进行会谈。 联合声明》在北京签署 。
香 港 回 归
1898年 租借新界
1860年《北京条约》 割占九龙
1842年《南京条 约》割占香港岛
史 海 拾 贝
我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏。 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱! 母亲!我要回来，母亲! ——闻一多《七子之歌•香港》
心连心
材料二：
依据材料及所学的内容，你认为港 澳回归的原因主要有哪些？
港澳回归的原因：
1、中国综合国力的强盛。
2、“一国两制”的构想。
3、符合人民愿望，得到人民的支持。
邓提 小→ 出 平
一 实 国 两 现 制
↗ ↘
香港回归 1997、7、1
澳门回归 1999、12、20
↘ ↗
推 祖国统一大 业的进程 进
一国 中华人民共和国 大陆→社会主义制度 两制 港澳台→资本主义制度 →前提和核心 →主体 →补充

八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
香港、澳门的回归有什么历 史意义？
香港、澳门回归祖国，中国人民 洗 雪了 百年耻辱，标志着我国在完成祖国统一大 业的道路上，迈出了重要的一步。
开创了香港和澳门历史发展的新纪元。
为解决台湾问题，实现祖国的完全统一提 供了条件。
八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
香港、澳门是怎样离开祖国怀的？ 两地的沦丧说明了什么问题？假如你是 当地居民，你有什么感想和希望？
八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
香港被英国割占或租借的过程
通过1898年的 《展拓香港界址 专条》强行租借 新界，租期99年
1841强占香港岛。 1842年通过《南 京条约》割占香 港岛
八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
小结
香港 和澳 门的 回归
“一国两制”的构想
科学含义 意义
香港和澳门的回归
时间 意义
八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
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八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
小论坛：16世纪中叶，葡萄牙侵占了澳
门。100多年前，英国侵占了香港。为什 么到了20世纪90年代，中国能够收回香港 和澳门？从中我们可以得出什么启示？
1、香港和澳门自古以来是中国的神圣领土， 收回港澳得到全国人民的支持。 2、中国综合国力的增强，国际地位的提高。 3、“一国两制”的伟大构想。
落后就要挨打，发展才是硬道理。
八年级下册历史第12课香港和澳门的回归我的
一 一个国家 国 两 制 两种制度
中华人民共
和国

遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
近代清政府腐败，西方的殖民侵略
“一国两制”的伟大构想、
《联合声明》
中华民族的强烈愿望
综合国力增强
“一 国 两 制”
1997年7月1日, 香港回归祖国 1999年12月20日, 澳门回归祖国
中国政府对香港恢复主权
中国人民解放军驻港部队
欢庆香港回归
中国政府对澳门恢复主权
学识目标导学
近代清政府腐败，西方的殖民侵略
（从主权归属、社会制度、权力范围等方面分析）
对台湾的展望
在“一国两制”政策指引下
祖国和平统一大业必将实现！
课外探究
2012年，香港回到祖国怀抱将近15年了，其发展 如何呢？搜集资料写一篇关于香港回归前后的发展变 调查报告。
（要求：以小论文形式，题目自拟，字数在六百字以上）
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？

澳门回归了（1999、12、20）
1999年12月20日，中国政府恢复 对澳门行使主权。
澳门特首何厚铧
落寞的葡萄牙人
葡 萄 牙 国 旗 在 澳 门 上 空 降 下
澳门总督抱着国旗黯然神伤
香港特别行政区区旗
香港特别行政区的区旗是 一面中间配有五颗星的动 态紫荆花图案的红旗。红 旗代表祖国，白色紫荆花 代表香港，寓意着香港是 中华人民共和国不可分割的一部分， 在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊 上的五颗星象征着香港同胞心中热 爱祖国，红、白两色体现了“一国两 制”的精神。
庆香港回归
澳门回归倒计时牌
香港特首董建华
1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权。
香港回归了 （1997、7、1）
落寞的英国人
彭定康黯然神伤
英国 军人 卷旗 走人
彭定康接过降落了的国旗
回顾中国近代历史，想一想， 英国政府同意把香港主权交还给中国 说明了什么？
说明了改革开放以来，中国经济迅速发展， 综合国力增强，国际地位提高。
请同学们思考：
解决香港和澳门问题为什么要 实行“一国两制”政策？
香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本 主义制度，当地人民在思想文化、价值观念等方面与 大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制 度，会影响香港和澳门的顺利回归。
实行“一国两制”即在中华人民共和国境内，大 陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度， 是解决香港和澳门问题的最佳方案。
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巩固练习
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6、“一国两制”就是在中华人民共和国境内， 大陆实行 制度， 、香港和 实行 制度。 7、联合声明规定，香港、澳门回归祖国后，现 行的社会制度、经济制度、生活方式 年 不变。中国政府对香港恢复行使主权，在香港 设立 。

小结
“一国两制”的构想 内容 意义
香港 和澳 门的 回归
时间 香港和澳门的回归 意义
两岸交流不断加深。 ④“一国两制”是两岸统一的最佳 方式 。
香港金紫荆广场
香港迪斯尼乐园
香港星光大道
香港跑马地赛马场
香港黄大仙庙
香港海洋公园
澳门大三巴牌坊
澳门妈祖庙
澳凼大桥
澳门卢廉若公园
澳门葡京大酒店
澳门融和门
澳门普济禅院
单项选择题
1、提出“一国两制”构想的是（ ） A、毛泽东 B、周恩来 C、邓小平 D、江泽民
内容:“一个国家,两种制度” 在祖国统一的前提下,国家的主体坚持社 会主义制度,同时在港澳台保持原有的资 本主义制度和生活方式长期不变(50 年)(设特别行政区,港人治港,澳人治澳,高 度自治) “变”------主权归属 “不变”------社会制度和生活方式
意义
①有利于实现祖国的统 ②有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。 ③体现了中国特色的社会主 义制度,为港澳的回 归开辟了途径 ④为解决国 际争端和历史遗留问题提供了新思路
香港、澳门回归祖国 是“一国两制”伟大构想的成功实践 1、1997年7月1旦,对香港恢复行使主权,设立香港特别行 政区(特别----享有高度自治,原有社会制度不变) 2、1999年12月20旦,对澳门恢复行使主权,设澳门特别行 政区
香港回归祖国谈判
邓小平
英国首相撒切尔夫人
1997年7月1日
香港政权交接仪式
澳门特别行政区区旗区徽
澳门特别行政区的区旗是绘有五星、莲花、大桥和 海水的绿色旗帜。五星象征国家的统一，表明澳门是中 华人民共和国不可分割的组成部分；莲花是澳门居民钟 爱的花种，三朵含苞欲放的白莲花代表澳门特区有澳门 半岛、氹仔岛和路环岛组成，大桥和海水反映澳门的自 然环境；绿色象征着生机的祖国。区徽呈圆形，中间图 案与区旗相同，外圈有中文“中华人民共和国澳门特别 行政区”和葡萄牙文“澳门”字样。

一、说教材
（一）教材分析
• 人教版中国历史八年级下册的第 12课《香港和澳门的回归》。本课主 要介绍了“一国两制”构想提出的背 景及其含义；香港和澳门回归的经过 及历史意义。
（二）教材地位和作用 本课是新中国统一大业进程中 最重要的组成部分，香港、澳门回 归，不仅洗雪了中国百年耻辱，而 且论证了“一国两制”伟大构想的 正确性。为台湾问题的解决提供了 成功的范例，也为解决世界遗留问 题做出了贡献。
(三)教学重点、难点
教材重点：“一国两制”的内容；香 港和澳门回归的历史意义。（依据： “一国两制”是理论创新，为祖国和 平统一开创了道路；港澳的回归，对 中国来说意义重大，影响深远。）
教材难点：对“一国两制”深刻内涵 的理解。（依据：理论性强，学生不 易理解。）
二、说目标
知识与能力：
了解香港和澳门问题的由来、回归的时间，认识“一国两 制”的内涵；理解港澳回归的历史意义，培养分析、归纳 问题的能力。
我了解,我想说…… 我困惑,我想问……
布置作业 拓展延伸
设计一条呼吁台湾回归的 宣 传语，表达你对祖国统一的 美好祝愿。
四
教 学 流 程
创设情景 导入新课
七子之歌· 澳门
闻一多
你可知“妈港”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母 亲啊母亲， 我要回来，母亲，母亲！
探究历史学习演唱、观看视频资料、绘制港澳区旗区徽、港澳 小导游、朗诵等多种形式，感受香港、澳门艰难的回归历 程，加深对港澳回归意义和“一国两制”伟大构想的理解。
情感态度与价值观
通过香港和澳门的回归，增强学生的民族自豪感及建设祖 国、促进祖国统一的责任感、使命感。

第12课 香港和澳门的回归
图片:香港回归的倒计时牌
还记得吗？
香港、澳门和 台湾是怎样离开祖 国怀抱的?
1898年 租借新界
1860年《北京条约》 割占九龙
1842年《南京 条约》割占香 港岛
1553年，葡萄牙人 借口曝晒水浸货物， 强行进入澳门； 1557年，葡萄牙通 过贿赂明朝官员，取 得在澳门的定居权。
澳门特首何厚铧
1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权。
动脑筋：
英国和葡萄牙同意把香港和澳门主权 交还给中国说明了什么？
说明改革开放后，中国经济迅速发 展，综合国力增强和国际地位不断提高。
香港和澳门的区旗、区徽
香港、澳门回归的意义：பைடு நூலகம்
（1）中国人民洗雪了百年国耻； （2）标志着我国在完成祖国统一大业的道 路上迈出了重要的一步； （3）为解决台湾问题提供了成功的范例； （4）有利于香港、澳门地区的稳定、繁荣 和发展。
“一国两制”的含义：
在中华人民共和国境内，大陆 实行社会主义制度，台湾、香港和 澳门实行资本主义制度。
香港和澳门回归后的变化：（P60小字部分）
港、澳除外交和国防事务属中央政 府管辖外，享有高度自治权， 台湾在祖国统一后享有比港、澳更 高的自治权，可以保留自己的军队。
经济特区与港、澳特别行政区的主要不同：
“一国两制”
一、“一国两制”的构想
1、这一方针是谁完整提出来的？
2、你知道它的含义吗？ 3、港澳回归后，享有哪些自治权？ 4、它和深圳等经济特区的主要不同点？
一、“一国两制”的构想 “一国两制”的意义：
为实现祖国统一大业指明了前景。
二、香港和澳门回归祖国
香港回归
1984年，中英签署《中英联合声明》 1997年7月1日中央政府对香港恢复行使主 权，设立香港特别行政区。