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考研英语语法长难句整理●第一章并列句●并列句的构成●表示顺接的并列连词●...和...●...and...●both...and...●不但...而且......和...●not only...but...as well●not only...but also...●not only...but...●表示转折的并列连词●...但是...●...but...●...yet...●表示选择的并列连词●...或者...二选一●...or...●either...or...●既不...也不...两个都不选●neither...nor...●表示因果的并列连词●...因为...●...for...●...所以/因此...●...so...●并列连词不一定非要连接句子也可以连接词或词组●多件事并列，且中间的多个并列连词相同，通常保留最后一个并列连词，前面相同的替换成逗号，若并列连词不同则不能替换●并列句的省略●并列句独有的特点...相同的成分可以省略，余下的成分保持不变其他句子不能随便省略主语，如果省略，余下的谓语动词要变成非谓语动词●第二章复合句=主句+从句●名词性从句攻略一，找到从句 1.找连接词，就找到了从句的开始，从句通常结束于标点或者下一个连接词前 2.从句被包含在主句中间，只能依靠谓语动词来判断从句的结束，从句从连接词往后数，结束在第二个谓语动词之前攻略二，判断从句确定名词性从句的位置，根据前面的词来判断名词性从句的种类●宾语从句●宾语从句的含义●一个句子作宾语，放在另一个句子（主句）中●宾语从句的写法●1.陈述句变宾语从句●陈述句变宾语从句，前加that（that不作成分，可以省略）分析句子时，考研出现的宾语从句常省略that●2.特殊疑问句变宾语从句●特殊疑问句变宾语从句，要调整语序（疑问语序变回陈述语序，即把疑问句的主语提前到谓语动词之前，其他不变）●3.一般疑问句变宾语从句●一般疑问句变宾语从句，先调整语序（主语提前），再前加“是否”（whether或if）whether和if都能表示是否，但是建议用whether，因为if有时不能使用（例如主语从句中）●4补充●主语为陈述句从句调整陈述语序放入主句，若主语为疑问句，内部包含的宾语从句依然遵循变为陈述语序原则●5.总结●宾语从句=连接词+陈述句●宾语从句的位置●及物动词后（动宾）●动单宾:及物动词+从句●动双宾:及物动词+人+从句●介词后（介宾）●介词+宾语从句●形容词后●形容词+宾语从句形容词+介词+宾语从句，介词无实义被省略了●补充●▪除了作为谓语的及物动词后可接宾语从句之外，非谓语动词后也可以接宾语从句，但是注意一定是及物动词的非谓语后才可以接宾语从句。
考研英语语法总结（完美版）从2002年起，研究生英语考试取消了语法、词汇等基础知识的考查，将此部分改考为听力。
但取消了此部分知识点的考查并不意味着英语语法等基础知识的不重要。
根据以往英语取得高分同学的经验和海文英语辅导名师的建议，他们都一致认为英语语法和词汇是学好、考好英语的重要基础，其实完形填空是对语法、词汇的综合考查，但更关键的是学好此部分有助于对英语句子结构的分析和理解，有助于学生掌握灵活多变的句式，这样不仅有助于学生做好阅读理解，而且有助于学生做好英译汉，写好作文。
（一）情态动词一．情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,; can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t; ougtht等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1．表示已经发生的情况。
1）must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetic ally:” Are you feeling all right?” [A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be （答案为C）2）can’t / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she woul d have replied before now. [A] couldn’t have received [B] ought to have received [C] has received [D] shouldn’t have received （答案为A）3）may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
考研英语十二大基础语法体系对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。
其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式：主要用于一般过去时。
(4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。
(5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept以上每个时间段中分别有四种状态：一般、进行、完成和完成进行。
因此我们便有了四四一十六个时态。
态（一般、进行、完成、完成进行）。
比如在“They are doing their exercises.”这个句子中，动词由原形do 变成are doing 的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于正在进行的状态当中，所以叫现在进行时；在“They have done their exercises.”这句中，动词由原形do 变成have done的形态，说明这个事情是发生在现在、并处于完成的状态，所以叫现在完成时；在“They always do their exercises.”中，动词用原形do 的形态，说明这个事情是发生在现在、并且是一般情况下永远如此，所以叫一般现在时。
考研英语基本语法知识点总结Studying basic grammar concepts is essential for success in the English section of the postgraduate entrance exam (考研英语基本语法概念的研究对考研英语部分的成功至关重要). Understanding grammar rules allows test-takers to communicate effectively, demonstrate their language proficiency, and avoid mistakes that could affect their scores (理解语法规则使考生能够有效沟通，展示他们的语言能力，并避免可能影响分数的错误).One key aspect to focus on is sentence structure, including subject-verb agreement, verb tense consistency, and word order (一个重要的焦点是句子结构，包括主谓一致性、动词时态一致性和词序). These elements help to ensure that sentences are clear, logical, and grammatically correct (这些元素有助于确保句子清晰、逻辑并且语法正确). Test-takers should practice identifying and correcting errors in sentence construction to improve their overall writing skills (考生应练习辨别和纠正句子构造中的错误以提高他们的写作技能).Another important grammar concept is the proper use of articles, including "a/an" and "the" (另一个重要的语法概念是正确使用冠词，包括"a/an"和"the"). Understanding when and how to use articles can significantly impact the clarity and precision of writing (理解何时以及如何使用冠词可以显著影响写作的清晰度和准确性). Test-takers should pay attention to articles in practice exercises and strive to use them correctly in their own writing (考生应注意练习中的冠词，并努力在自己的写作中正确使用它们).Additionally, mastering verb forms and tenses is crucial for conveying precise meaning in English sentences (此外，掌握动词形式和时态对于准确传达英语句子的意义至关重要). Test-takers should be familiar with the different verb forms (such as base form, present participle, and past participle) and understand how they are used in various contexts (考生应熟悉不同的动词形式（如基本形式、现在分词和过去分词）并了解它们在不同背景下的用法). Practice exercises that focus on verb conjugation and tense usage can help improve these skills (侧重于动词变位和时态使用的练习可以帮助提高这些技能).Furthermore, the proper use of pronouns is another important aspect of English grammar that test-takers should focus on (此外，正确使用代词也是考生应关注的英语语法的重要方面). Pronouns must agree in number, gender, and person with their antecedents to avoidconfusion or ambiguity in sentences (代词必须在数、性和人称上与其先行词保持一致，以避免句子中的混淆或模糊). Test-takers should practice using pronouns correctly in sentences and pay attention to any errors related to pronoun-antecedent agreement (考生应在句子中正确使用代词，并注意与代词先行词一致性相关的任何错误).In conclusion, mastering basic grammar knowledge is essential for success in the English section of the postgraduate entrance exam (总之，掌握基本语法知识对考研英语部分的成功至关重要). By focusing on sentence structure, articles, verb forms and tenses, and pronoun usage, test-takers can improve their language proficiency, communicate effectively, and avoid common mistakes that could impact their scores (通过注重句子结构、冠词、动词形式和时态以及代词的使用，考生可以提高他们的语言能力，有效沟通，并避免可能影响分数的常见错误). Practice and consistency are key to mastering these grammar concepts and achieving success in the exam (练习和持之以恒是掌握这些语法概念并在考试中取得成功的关键).。
历年考研英语语法完全版归纳精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】英语语法总结全集名词和主谓一致一、名词的分类英语中名词主要可以分为可数名词和不可数名词。
1．可数名词可数名词一般都有单复数。
单数时，名词前可加不定冠词a/an；复数时，前面可加数词，名词本身要改成复数形式。
可数名词的复数有规则和不规则两种变化。
规则的名词，只要在单数名词之后加“s”，“es”或去“y”加“ies”就行，如：an umbrella, twelve umbrellas；a factory, three factories。
不规则的名词变化则要靠积累记忆，如：a mouse, ten mice；a policeman, six policemen。
有少数可数名词，如sheep，works（工厂），Chinese等，它们的单复数同形：a sheep, four sheep；a chemical works, five chemical works。
此外，还有一些可数名词只有复数形式，如clothes，trousers，cattle，police，people(人，人民)等。
英语名词中还有一些合成词，它们的复数形式有三种可能：1）后面的部分变成复数形式：grown-ups，boy students，grandchildren。
2）前面的部分变成复数形式：passers-by，lookers-on，sons-in-law。
3）前、后都变成复数形式：men doctors，women drivers。
2．不可数名词不可数名词没有单复数的变化，前面也不能加a/an，或数词。
但是我们可以用量词来表示不可数名词的数量，单复数表现在量词上，如：a piece of paper；two pieces of paper。
在有些情况下，不可数名词也可用a/an，表“一种”、“某种”的意思，如have a wonderful time，receive a good education，be made into a fine paper。
考研英语语法总结经典版一、句子成分1.主语：句子中起名词或代词作用，通常位于句子的开头。
例：Tom likes to play basketball.（主语是Tom）2.谓语：句子中表示动作、状态或存在的部分，通常位于主语之后。
例：She is reading a book.（谓语是is reading）3.宾语：句子中接在动词后面的成分，回答“谁”或“什么”。
例：He bought a new car.（宾语是a new car）4.表语：句子中用来描述主语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。
例：The weather is sunny.（表语是sunny）5.定语：句子中用来修饰名词或代词的成分，通常是形容词、数字、名词短语等。
例：The old man lives in the small house.（定语是the small house）6.状语：句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常是副词或介词短语。
例：She works hard.（状语是hard）7.同位语：句子中用来解释、说明或补充前面名词或代词的成分。
例：My best friend, Alice, is a doctor.（同位语是Alice）二、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间或状态的时间。
-现在时：表示现在正在进行的动作或状态。
例：I am reading a book.-过去时：表示过去发生的动作或状态。
例：He bought a new car.-将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例：I will go to the beach tomorrow.-过去完成时：表示过去一些时间之前已经完成的动作或状态。
例：She had finished her homework before dinner.2.语态：表示动作的主体和受体。
-主动语态：表示主语执行动作或状态。
例：He cleans the room every day.-被动语态：表示主语承受动作或状态。
考研英语需要掌握些语法口诀考研英语需要掌握哪些语法口诀阅读在考研中的作用和地位很重要，我们在复习的时候，需要抓住重点。
为大家精心准备了考研英语背诵语法的技巧，欢送大家前来阅读。
1、现在进展时Look, Listen是标志，现在进展正发生;有时now在句中现，“be+v-ing”时态成。
假设问be用何形式，须看主语数、人称。
三单is我am,你和复数are紧随 (即：He / She is, I am. We, you,they后are紧跟)。
v-ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后not否认成!2、一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加-s(es)，只表单数三人称。
假设变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表构造和there be, be放句首即完成;假设遇实义动词句，do或does莫忘记!3、一般过去时肯定句的过去式。
规那么动词加ed，不规那么的必须记。
否认形式疑问句，没有be加did。
如把did加在前，动词还要归原形。
4、基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f替，ty变为tie，后加th莫迟疑，假设想表示几十几，只变个位就可以。
5、时间介词巧记歌年、月、季节前用in， (如：in xx, in September, in spring)日期前面行不通。
遇到几号或星期改用on来做代替， (如：on January 1，onWedesday)上午、下午、晚上仍用in。
(如：in themorning/afternoon/evening)假设是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on theevening of the Mid-autumn Day)正午、夜里用at， (如：at noon, at night)时、分用法也同理。
(如：, at two, at two)如假设“差”点须加to， (如：two to two)如假设“过”点改past。
考研英语基础语法汇总一、非谓语动词( V+ing, V+ed)1, 动名词(1)作主语和宾语Saying is easier than doing.说比做容易。
(2)作介词宾语We get pleasure from loving and being loved.我们从爱别人和被别人爱中得到快乐。
2,分词作定语(1)前置The beginning student should be given more encouragement.初学者应多给予鼓励。
A balanced diet provides nutrition for your body.均衡的食物使你的身体获得营养。
(2)后置Those living on a mountain live off the mountain.靠山吃山Children disciplined when they are young will become good citizen.小时候受过良好教育的儿童长大会成为好公民。
3，分词作状语Hearing the news, they immediately set off for Shanghai.听到这个消息，他们立即出发到上海去了。
Seen from the pagoda, the south foot of the Purple Mountain is a sea of trees.从这个塔上远眺，紫金山南麓是树的海洋。
Printed white, the house looks bigger.漆成白色后，这房子像是更大了。
Having written an important letter, I litsened to the music for a while.写完一封重要的信之后，我听了一会儿音乐。
Arguing from the view that humans are different from animals in every relevant respect, extremists of this kind think that animals lie outside the area of moral choice.持极端观点的人认为，人与动物在各相关方面都不相同，所以对待动物无须考虑道德问题。
考研英语语法（从句）详细解析总结（含例句）(一)英语从句的原理1.我们已经学习过句子的成分【参考句子成分讲义】当一个完整的句子A成为另一个句子B的某一成分时，A就变成了从句●eg. I know that you are hard-working！我知道你们很努力●完整的句子A { you are hard-working } 就叫做从句，在主句 B [I know A]中作宾语➡️A随从/服从B2.英语的三种句子●简单句：不能再拆分的句子【参考简单句讲义】●复杂句：也叫做并列句，两个句子不分主次，仅仅逻辑关系词连接and、but、however，，，●eg. I like apples，and he likes bananas. = He likes bananas，and I like apples.●复合句：主从复合句，主句 + 从句，两个句子有主次关系(二)英语从句的分类所以有哪些句子成分就会有哪些从句类型：除了英语的核心动词之外，其他所有句子成分都可以有从句1.①形容词从句 = 定语从句 = 关系从句➡️英语从句中最重要的；内容最多的；最难的一类从句●概念●对某个人或者事物进行描述，具有形容词性质➡️形容词性从句●在句子中充当定语这个成分，起修饰作用➡️定语从句●构成往往需要关系词来引导➡️关系从句●形容词从句的思维方式●中文思维：形容词都放在被修饰词之前，即形容词/句子 + 的eg. 好吃的苹果；努力学习的他们●英语思维●单个词修饰时，也放在被修饰词之前eg. a tasty apple●用一句话来修饰时，就需要在被修饰词后面 + 一个与它有关系的词 + 另一个句子，即先行词 + 关系词 + 定语从句●思维对比：这也是我们在翻译时不能逐字逐句顺序进行的原因，定语从句就需要逆序先翻译●中文：兔子在吃一根我买来的胡萝卜【前置】●英语：兔子在吃一根胡萝卜（胡萝卜的关系词）我买的【后置】The rabbit is eating a carrot that I bought.●形容词从句的构成：关系词（引导定语从句）●关系代词：引导词起指代、替代的作用●方法：陈述句语序中，被修饰词更换为关系代词➡️把关系代词放到开头，就变成了从句●that（那）：The rabbit is eating a carrot that I bought.I bought that →that I bought●who（主语）：The student who is reading is my friend.who is reading →who is reading●whom（宾语）：The student whom I taught is my friend.I taught whom →whom I taught●whose（ta的）：The student whose bag is pink is my friend.whose bag is pink →whose bag is pink●which（那个）：The student which is reading/I taught is my friend.which is reading/I taught which →which is reading/I taught●that & which：指代人或物（主语宾语都可以），经常可以互换●先行词唯一：that●eg. The rabbit ate the biggest carrot that I 've ever seen. 兔子吃了我见过最大的胡萝卜●the biggest已经限定了先行词是唯一的，所以只能用that●先行词多选一：which●eg. The rabbit is eating a carrot that/which I bought.●我买了很多根胡萝卜，兔子吃的只是其中随便一根●关系副词：引导词的词性是副词关系副词 = 介词 + 关系代词●where（地点）：This is the place where I study.●why（原因）：This is the reasin why I study.●when（时间）：That was the day when I met him.●形容词从句的限定性和非限定性●通过前面的学习，大家已经明白了定语从句的主要功能就是修饰限定范围，所以限定性和非限定性的区别即：是否限定了先行词的范围/性质●限定性定语从句●上述例句均为限定性定语从句：全部都限制了先行词的范围●非限定性定语从句：通常有逗号隔开，作插入语补充信息●eg. I read the book，which is on the desk. 我读了本书，那本书在桌子上（有种接着说，补充说明的意思）●eg. My head，which is big，is useful when it rains. 我有大头下雨不愁（作插入语补充信息，即使删去也不影响原句子完整）●eg. Rabbits eat carrots， which is not surprising. 兔子吃胡萝卜，这事不稀奇（甚至可以指代一个完整的句子进行修饰）2.②名词从句●引导词：相当于一个信号告诉你“那么接下来从句要开始咯！”注意：引导词在从句开头；从句是陈述句语序●that：确定信息●whether；where；when；how；who；what：不确定信息●主语从句：将句子中的主语变成从句的形式●正常语序：主语放在句子最开头●eg. That rabbits eat carrots is obvious.●eg. Whether rabbits eat carrots is obvious. 是否吃●eg. Where rabbits eat carrots is obvious. 在哪吃●eg. When rabbits eat carrots is obvious. 什么时候吃●eg. Who eats carrots is obvious. 谁吃●eg. What rabbits eat is obvious. 吃什么●eg. How rabbits eat carrots is obvious. 怎么吃●形式主语：it指代主语从句，it本身没有什么意义【翻译时，可以拆成两句或是倒序先翻译主语从句】英语句子的主语从句过长就会头重脚轻，所以会改个形式说出来●eg. It is obvious that rabbits eat carrots. 很明显，兔子吃胡萝卜/兔子吃胡萝卜这事儿很明显●eg. It is obvious whether rabbits eat carrots.●可自行练习改写上述例句●表语从句：将句子的表语变成从句的形式●eg. The reason is that you need to study.●eg. It feels that you like me.●同位语从句：将句子的同位语变成从句的形式●一般修饰抽象名词：the fact；the idea...●eg. The question that/whether rabbits eat carrots is interesting.●宾语从句：从句作句子的宾语●确定信息&不确定信息●eg. I know that rabbits eat carrots.●eg. I know whether/where/... rabbits eat carrots.●宾语从句引导词that往往可以省略，注意判断●eg. I know rabbits eat carrots.●宾语从句的否定●在谓语动词前否定，而非在从句中，否则会有句意的改变●eg. I don't know rabbits eat carrots.●eg. I don't think rabbits eat carrots.●eg. I don't believe rabbits eat carrots.●主从时态一致，但从句描述客观规律例外●eg. I knew you gratuated last year.●eg. I knew the sun rises in the east.●宾补从句：从句作句子的宾语补足语●使用较少●eg. You can call me whatever you like. 你随便怎么称呼我都可以●eg. My parents made me who I am.3.③副词从句 = 状语从句英语从句中种类最多的➡️因为补充说明的可能性最多●概念●在句中起到副词的作用，一般补充说明动词、形容词、副词等➡️副词从句●句子成分上说，充当了句子的状语➡️状语从句●时间状语从句●在某一时间点之前：before●eg. I cleaned the room before you came.●= Before you came， I cleaned the room.●在某一时间点之中●when：强调在某个时间点●eg. I was watching TV when my mom came home. 当我妈妈回家时，我正在看电视●= When my mom came home，I was watching TV.●while：强调在一个时间段内●eg. I was watching TV while my mom was cooking. 我妈妈做饭时，我在看电视●= While my mom was cooking，I was watching TV.●as：强调同时进行的两个动作●eg. My mom cooked as she watched TV. 我妈妈一边做饭一边看电视●= As my mom watched TV，she cooked.●在某一时间点之后：after●eg. I go to school after I get up.●= After I get up，I go to school.●从之前某一时间点开始算起的一个时间段，往往暗示了对之后有影响（完成时态）since●eg. I have read two books since my mom came home. 自从我妈妈回家以后，我已经看了两本书了●直到之后的某一时间点：until●eg. I waited until my mom came home. 我一直在等，直到妈妈回家●not，，，until，，，：直到，，，才，，，（注意翻译方法）●eg. I didn't go to sleep until my mom came home. 直到我妈妈回家我才睡觉●一个动作紧跟着另一个动作发生：as soon as（注意翻译顺序：一，，，就，，，）●eg. It rained as soon as we went to schoo. 我们一去上学，就下雨了●下次，，，：the next time●eg. I will hug you the next time we meet. 下次我们见面时我一定会拥抱你●地点状语从句●引导词：where●eg. I read books where I study.●强调形式：wherever不管哪里；everywhere所有地方；anywhere任何地方●eg. I read books wherever/everywhere/anywhere I can sudy.●条件状语从句从句比主句落后一个时态●真实条件句：真实的假设 if●eg. If the rabbit sees a carrot，it will eat it.●虚假的假设：if【参考虚拟语气讲义】●否定条件句：unless 除非，，，否则/不然●eg. Unless it rains，the game will be played. 除非下雨，比赛将正常进行●= If it doesn't rain，the game will be played.●其他引导词：as long as只要；in case如果●eg. You may borrow my book as long as you keep it clean. 只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。
考研英语语法总结一、非谓语动词动词的非谓语形式包括动词不定式、动名词和分词。
本文1)不定式和动名词可做主语、宾语、表语和定语，而分词只能做状语。
本文2)不定式表示目的和动作，不强调动作本身，强调动作的意义；动名词表示一般的、抽象的、泛指的概念或一个已经完成的动作，强调动作本身。
本文3)不定式表示将来或与将来有关的事情，也可以表示过去；动名词表示过去或与过去有关的事情。
本文4)不定式可带宾语或双宾语，也可不带；动名词后面带宾语或表语。
本文5)不定式常跟在下列词语之后：like，hate，love，prefer，want，need，mean，beinclinedto，beanxiousto，happento，seemto等。
而动名词则跟在下列词语之后：beusedto，beafraidof，regretdoing，denydoing，beabsentfrom，avoiddoing等。
二、定语从句本文1)定语从句中的关系代词that和which指人或物；关系副词when和where引导的定语从句修饰表示时间或地点的名词。
which和whichever指人或物；as引导的非限定性定语从句可以放在主句前或主句后；which和as引导的定语从句所修饰的先行词既可以是名词也可以是代词。
修饰物时which可与ofwhich互换使用。
如：Thereare200studentsinourschool，which/ofwhich50arefromAmerica.定语从句在句中作定语用，修饰名词、代词或句子。
被修饰的名词、代词或句子叫做先行词；引导定语从句的词语叫做关系词。
关系词有关系代词和关系副词。
常见的关系代词有：who，whom，whose，that，which等；常见的关系副词有：when，where，why等。
当关系代词紧跟介词后作宾语时不可省略；只有当介词位于句尾时方可省略。
关系代词which引导限制性定语从句时在从句中作主语或宾语；引导非限制性定语从句时可以代替前面整个句子。
that引导非限制性定语从句时指代前面的某个名词或整个句子；which引导非限制性定语从句时指代前面的某个名词或整个句子。
本文2)定语从句只能修饰先行词。
先行词是指被定语从句修饰的词。
先行词在句子中可充当主语、宾语、表语等成分。
三、强调结构：Itis/was+被强调部分+that/who+其他部分。
四、It作形式主语和形式宾语：形式主语表示谓语动词后面的复合句是主语；形式宾语表示谓语动词的宾语。
九年级是英语学习的重要阶段，学生们需要掌握更多的英语语法知识。
以下是对九年级英语语法的总结：一、动词时态和语态动词时态和语态是九年级英语语法中的重要部分。
学生们需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、现在完成时以及过去完成时等时态的用法和结构。
还需要掌握主动语态和被动语态的用法和结构。
二、名词和代词名词和代词是九年级英语语法中的基础部分。
学生们需要掌握名词的复数形式、所有格形式以及不可数名词的用法。
同时，还需要掌握人称代词、物主代词、反身代词等代词的用法。
三、形容词和副词形容词和副词是九年级英语语法中的重要部分。
学生们需要掌握形容词和副词的比较级和最高级的用法和结构，同时还需要掌握形容词和副词在句子中的位置和用法。
四、定语从句定语从句是九年级英语语法中的难点之一。
学生们需要掌握定语从句的用法和结构，了解关系代词和关系副词的区别和用法。
同时还需要掌握定语从句中的主谓一致和时态问题。
五、虚拟语气虚拟语气是九年级英语语法中的难点之一。
学生们需要了解虚拟语气的用法和结构，掌握虚拟语气在条件句中的用法，同时还需要了解虚拟语气的特殊用法。
六、句子结构和句子类型句子结构和句子类型是九年级英语语法中的基础部分。
学生们需要了解句子的基本结构，掌握简单句、并列句和复合句的构成和用法，同时还需要了解陈述句、疑问句、祈使句等不同句子类型的结构和用法。
以上是对九年级英语语法的总结，学生们需要认真学习和练习这些语法知识，以便更好地提高自己的英语水平。
1、名词A.名词的数我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词大多是一些物质名词和抽象名词。
当我们在使用名词时，我们需要注意名词是可数还是不可数。
B.名词的所有格英语中的名词所有格表示名词与名词之间的所属关系。
一般情况下，直接在名词的后面加上’s即可表示所有关系。
C.名词的修饰语名词的修饰语包括形容词、数词、限定词（冠词）等。
使用这些修饰语可以更好地描述名词。
2、动词A.动词的基本形式英语中的动词有四种基本形式：原形、第三人称单数形式、现在分词形式和过去式。
这些形式是根据动词的时态和语态来变化的。
B.动词的时态英语中的动词时态包括现在时、过去时、将来时等。
这些时态用来表示动作发生的时间和状况。
C.动词的语态英语中的动词语态包括主动语态和被动语态。
这些语态用来表示动作的执行者和接受者。
3、形容词和副词A.形容词和副词的比较级和最高级英语中的形容词和副词有比较级和最高级形式，用来表示程度的高低。
B.形容词和副词的作用形容词主要用来修饰名词，表示名词的性质或状态；而副词则用来修饰动词、形容词或其他副词，表示动作的方式、程度等。
4、介词英语中的介词用于表示时间和空间的关系，常用的介词有at、in、on、off等。
使用介词时需要注意其搭配和用法。
二、句法1、主语和谓语一个完整的句子需要有主语和谓语。
主语表示动作的执行者或接受者，谓语表示动作或状态。
主语和谓语构成了句子的基本框架。
2、句子结构英语中的句子结构可以分为简单句、并列句和复合句。
简单句只有一个主语和一个谓语；并列句由两个或多个简单句组成，使用并列连词连接；复合句由一个主句和一个或多个从句组成。
3、从句从句是句子中的一个重要组成部分，通常用来提供更多的信息和细节。
从句可以分为名词性从句、定语从句和状语从句。
使用从句时需要注意其连接词的使用和句子的完整性。
一、动词时态和语态1、一般现在时：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。
常用于介绍性、描述性或说明性的文章。
2、现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态，或表示将来某一时刻的准备动作。
常用于对话和叙述性文章中。
3、现在完成时：表示过去发生的动作或状态持续到现在，并对现在造成影响。
常用于表达过去和现在的关联以及结果和影响。
4、过去完成时：表示过去某个时间以前已经发生或完成的动作或状态。
常用于表达过去的过去和时间顺序。
5、将来完成时：表示将来某个时间以前已经发生或完成的动作或状态。
常用于表达将来的结果和影响。
6、被动语态：表示主语是动作的接受者，突出动作的对象。
常用于表达主语不是动作的执行者或者不需要强调动作的执行者。
二、名词性从句1、主语从句：用一个句子作为主语，通常用that、who、what等引导。
2、宾语从句：用一个句子作为宾语，通常用that、who、what、where、how等引导。
3、表语从句：用一个句子作为表语，通常用that、who、what、where、how等引导。
4、同位语从句：用一个句子作为同位语，通常用that、who、what 等引导，用于解释或补充名词的内容。
三、定语从句1、限制性定语从句：对先行词进行限定和修饰，通常用关系代词或关系副词引导，不能用逗号分开。
2、非限制性定语从句：对先行词进行补充说明，通常用关系代词或关系副词引导，可以用逗号分开。
四、状语从句1、时间状语从句：表示时间关系，通常用when、before、after等引导。
2、地点状语从句：表示地点关系，通常用where、wherever等引导。
3、原因状语从句：表示原因关系，通常用because、since等引导。
4、条件状语从句：表示条件关系，通常用if、unless等引导。
一般现在时定义：表示通常性、规律性、习惯性的状态或者动作（有时间规律发生的事件）的一种时间状态。
用法：1、表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。
2、表示主语具备的性格和能力。
3、表示不受时间限制的真理或事实。
例句：I have a pen.我有一支钢笔。
He always goes to school by bike.他总是骑自行车去学校。
They work hard all day.他们整天努力工作。
There is a book on the table.桌子上有本书。
二、现在进行时定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
用法：1、表示一个正在进行的动作。
这个动作发生的时间往往与说话人的说话时间基本一致。
2、表示在现阶段正在进行或发生的动作，但这个动作将延续到说话人所提及的时间为止。
3、也可以表示某事正在预备或计划之中。
4、常与 look， listen， watch， hear， tell， think等动词连用。
动词-ing形式一般包括现在分词和动名词。
例句：They are playing basketball now.现在他们正在打篮球。
He is studying hard for the coming exam.为了即将到来的考试，他正在努力地学习。
三、现在完成时定义：表示动作发生在过去但与现在情况有，其结果和影响仍然存在或继续到说话以后。
包括从过去某一时间开始一直延续到说话时代的动作（用行为动词表示）或从过去某一时间开始一直延续到说话的时候的动作（用be动词表示）。
其结构为“have （has） + -ed分词”。
否定式结构为“have （has） + not + -ed分词”。
常和already，yet， for（+过去的时间）， since（+过去的时间）， for（+一段时间）， since（+一段时间）， just， now等时间状语连用。
有时不用任何时间状语，句子里也能体现出来。
现在完成时可以表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live， teach，learn， work， study， sing等。
短暂性动词（如buy， go， come，fall， sleep等）不能与表示一段时间的词语连用。
如果这类动词要表示完成的意思，要借助表示延续性的词语（如keep， stay， study 等）。
非延续性动词可用于现在完成时的否定句中，短暂性动词不用于现在完成时的否定句中。
名词是英语语法中重要的一部分，它表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
在英语中，名词可以分为专有名词和普通名词两大类。
专有名词包括人名、地名、组织机构名等，普通名词则包括可数名词和不可数名词。
一、可数名词与不可数名词可数名词是指可以计数、可以被冠以复数形式的名词，如book、dog 等。
不可数名词是指无法被计数、不能被冠以复数形式的名词，如water、milk等。
