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高考复习文言文翻译及句式ppt优秀课件1

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高考复习文言语句翻译PPT (共19张PPT)

高考复习文言语句翻译PPT (共19张PPT)

对，就是对译，逐字逐句落实。如：
郑人 使 我 掌 其 北门 之 管。
│ │ │ │ │ │ │ │ 郑国人 让 我 掌管 他们的 北门 的 钥匙
换，就是用现代词语替换古代词语。
如上句中的：使─让；其─他们的； 管─钥匙。
再如：“六国破灭，非兵不利，战不 善，弊在赂秦。”句中的兵、利、战、 善、赂、秦等均为单音词，翻译时可改 换为现代汉语双音词：兵器、锋利、作 战、得法、贿赂、秦国。
译文：
柳下惠担任鲁国的士师，多 次被罢免。有人说：“你不能离 开鲁国吗？”他说：“正直地侍 奉人君，到哪儿不会被多次罢免 呢？如果不正直地侍奉人君，又 何必要离开自己的祖国？”
《马价十倍》：
人有卖骏马者，比三日立市， 人莫之知。往见伯乐，曰："臣有骏 马欲卖之，比三日立于市，人莫与 言。愿子还而视之，去而顾之，臣 请献一朝之贾。" 伯乐乃还而视之，去而顾之。 一旦而马价十倍。
齐人有一妻一妾
齐人有一妻一妾而处室者， 其良人出，则必 餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。 其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反； 问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾 将瞷良人之所之也。 蚤起，施从良人之所之 ，遍国中无与立谈者。 卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而 之他 ——此其为餍足之道也。 其妻归，告其妾，曰：“良人者，所仰望而 终身也，今若此。”与其妾讪其良人，而相泣于 中庭，而良人未之知也，施施从外来，骄其妻妾。
如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食 埃土，下饮黄泉，用心一也。（《劝学》）
文言文翻译口诀：
专有名词照原样， （留） 单音词语译成双， （换） 语序不当要调整， 省略部分要补上， 某些虚词可删去， 上下对译要恰当。

高考文言文翻译-(1)精品PPT课件

高考文言文翻译-(1)精品PPT课件

删除没有实在意义、也无须译出 的文言词语。具体情况：
①句首发语词。 ②句中停顿或结构作用的词。 ③句末调节音节的词或语气词。 ④偏义复词中的衬字。
语助，句中表停顿，以舒缓语气， 删去
师道之不传也久矣 结构助词,主谓之间取消 句子独立性，删去
译：从师的风尚不流传已经很久了 。
具体情况： 1、词类活用词换成活用后的词。 2、通假字换成本字。 3、将单音词换成双音词，将古词换作现
委婉：指地位尊贵人物的死 5、一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？
译：有朝一日您去世了,长安君在赵国凭什么 使自己安身立足呢?
6 .通五经，贯六艺 译：精通五经六艺。
小结：
文言文翻译方法：
1.字字落实 留 删 换 2.文从句顺 调 补 贯 3、结合语境推测
小结：
文言文翻译步骤：
1.初读句子，找准得分点 2.直译为主，连缀成句 3、检查句意通顺方可
人名、年号
人名
11..赵赵惠惠文文王王十十六六年年， ，廉 廉颇颇为为赵赵将将伐伐齐齐，，大大破破之之，，取取 阳阳晋 晋，，拜 拜为为上上卿卿， ，以 以勇勇气气闻闻于于诸诸侯侯。 。
地名
官名
与现代汉语义同
译： 赵惠文王十六年，廉颇作为赵国的将领征 讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿， 他凭借勇气在各国诸侯间闻名。
文言文翻译
教学目标
1.明确文言文的四大赋分点 2. 掌握文言文翻译的一般方法和
技巧。
初读句子，找准得分点
翻译下面句子：
1、楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
2、秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。
3、所以遣将守关，备他盗之出入与非常也。
4、谨庠序之教，申之以孝悌之义，斑白者不负戴 于道路矣。

高考复习文言句子翻译PPT (共17张PPT)

高考复习文言句子翻译PPT (共17张PPT)
（《世说新语》）
你脸上为什么直流汗？
1、文言重要实词、虚词 2、词类活用
3、倒装句
4、特殊句式 5、省略 6、固定结构 7、通假字
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

高考复习文言文的翻译ppt1

高考复习文言文的翻译ppt1

• 3既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 • 译文：已经用刑法处罚了他们，还把他们当 强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。 4.而子始以不訾（不可比量，指非常贵重）之身， 怒万乘之主；及其享受爵禄，又不闻匡救之术， 进退无所据矣。 • 译文：然而你当初不惜以非常宝贵的生命， 使君王发怒。等到你做官享受俸禄之后，却又听 不到你匡时救世的方略，真是做官与隐退都没有 根据了。
二、注意活用
• 原文中如果含有一些活用词语，翻译时应 注意正确判断它的活用类型。 1.至于智伯，国士遇我，我故国士报之。 • 译文：至于智伯，像对待国家栋梁一 样对待我，因此我就像国家栋梁（报效君 王）一样报效他。 2.所得俸禄，悉衣食人之孤遗。 • 译文：他得的俸禄，都用来供给别人 的孤儿 孤女穿衣吃饭。
【古文翻译口诀】
• • • • • • • • • • 注意选择 注意活用 注意调整 注意固定 注意保留 注意增补 注意删减 注意对换 注意通假 注意意译
文 言 文 翻 译 十 注 意
• 一、注意选择 原文中如果含有一些多义词，翻译时应注 意从它众多的义项中选择出最恰当的一个 进行翻译。 • 1.范氏富，盍已乎?(2004年福建卷) • 在上述义项中选择义项 最恰当。 • 句中的“已”是多义词，共有五个义项： • (1)取消，停止；(2)已经；(3)太，过分； (4)语气词，同“矣”；(5)通“以”。
三、注意调整
• 原文中如果含有一些倒装句式(如主谓倒装 句、定语后置句、宾语前置句等)，翻译时 要注意将它们调整成正常语序。 • 1.大将六人白巡以势不敌。译文：六个 将领把力量不敌叛军的情势报告了张巡。
• 2.自县为近畿大郡，近代未之有也。 • 译文：从县令升任卧以之。 • 译文：一把竹椅，用它来坐；一张木 床，用它来睡。

高考复习文言句子翻译PPT1 (共10张PPT)

高考复习文言句子翻译PPT1 (共10张PPT)

当堂训练 运用所学方法翻译下面这段文言文。 客有为齐王画者，齐王问曰：“画 孰最难者？” 曰：“犬、马最 难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅 最易。”夫犬、马人所知也，旦暮 罄（完全显现）于前，不可类之， 故难。鬼魅无形者，不罄于前，故 易之也。
有个为齐王作画的人，齐王问 他：“画什么最难？” 他说： “画狗、马最难。” 齐王又问： “画什么最容易？” 他说：“画 鬼怪最容易。” 狗、马是人们所 熟悉的，早晚都在人们面前出现， 仅仅画得相似于它们，所以难画； 鬼怪是无形的，不会出现在人们面 前，所以容易画。
补：1.省略的句子成分（常为主语、谓语、 宾语、介词） 2.判断句中的判断词“是”。 3.量词。 4.增补行文省略的内容，使意思通畅、完美。 调：特殊句式。
贯：意译。文言文中的比喻、借代、引申 等意义，直译会不明确，应用意译。
换：1.单音节换为双音节。 2.通假字换为本字。 3.古今异义词换为相应的现代汉语。 4.用适当词语换古文中的虚数。
课堂小结
文言文翻译歌诀 熟读全文，领会文意；扣住词语，谨慎翻译。 字字落实，准确第一；单音词语，双音换替。 国年官地，保留不译；遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义；修辞用典，辅以意译。 推断词义，前后联系；字词句篇，连成一气。 重回原文，检查仔细；通达完美，翻译完毕。
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

2023届高考专题复习：文言文特殊句式与翻译+课件65张

2023届高考专题复习：文言文特殊句式与翻译+课件65张

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形 式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示 “对自己怎么样”。 可译为“我”。如：
生孩六月，慈父见背（我） 翻译：生下来才六个月,父亲便丢下我死去。 府吏 丁宁。（ ） 翻译：府吏嘱咐我
翻译下列句子：
[
1、诚请见教。 诚挚地请求教导我。
2、望见谅。 希望原谅我。
（3）共喻省略，即根据上下文便会明白省略的是什么 例：及左公下厂狱，史朝夕候 狱门外。 后公改 任 两广，太监泣别，赠大珠四枚。
3、省略动词或介词的宾语。（宾语常见的是代词 “之”）
（1）省略动词后的宾语 例：项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与(给)之斗卮酒。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告 之以事。 有志者，不随 之以止也。 将献 之 公堂，惴惴恐不当意。
②师者，所以传道受业解惑也。
（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表示判断。
（“主语+者+谓语”、“主语+谓语+也”）
例：①夫战，勇气也。
② 四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父……
（3）“者也”在句尾连用表示判断。
例：①城北徐公，齐国之美丽者也。
②莲，花之君子者也。
③沛公之参乘樊哙者也。
翻译时去掉“者”、“也”，在主宾之间加判断词
“只”、“只要”或“专”、“一定”等，而
助词“之”、“是”是提宾的标志，不译。如
成语“唯利是图”、“唯才是举”等，就是这
种格式。
34
（2）介词宾语前置
文言文中，常见的介词有“于、以、 为、从、自、向”等，它们往往与后面 的名词或名词短语结合，组成介词结构。 这些在介词后的名词或名词短语，叫介 词宾语。介词宾语一般放在介词之后，

2024届高考语文复习：文言文阅读之文言文翻译 课件(共38张PPT)


把文中画线的句子翻译成现代汉语。(注意运用增补法) 楚厉王有警，为鼓以与百姓为戍。①饮酒醉，过而击之也，民大惊。 使人止之，曰：“吾醉而与左右戏，过击之也。”民皆罢。②居数月， 有警，击鼓而民不赴，乃更令明号而民信之。 ①增补词语：(_楚_厉__王__)饮__酒__醉_，__过__而__击_之__也__，_民__大__惊__。_(_楚__厉_王__)_使_人__止__之_。_
补
把省略句中省略的成分或隐含的成分补 充完整。如句中省略的主语、谓语、宾语、 介词等，使句意完整流畅。
数词后面增加有关的量词、分数的词语。
翻译下列句子:
①然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。(王安石《游褒禅山记》) 译：但是，力气足够用来到那里（却没到），在别人看来是可以讥笑的， 对自己来说也是有所后悔的。
译文：_戟_是__兵__器__，_矛__也__是_兵__器__，_丢__失__兵__器_又__捡__到_兵__器__，__为_什__么__不_可__以__回__家_？_
②叔无孙曰：“吾闻之，君子济人于患，必离其难。” 疾驱而从之，亦死而不反。
①调整句式：“__君__子__济_人__于__患_”__为__状_语__后__置__句_，__应__该_调__整__为__“_君__子__于_患__济__人”。 _____________________________________________
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文言翻译运 ——运用六字诀，译句信达雅。
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通假现象 古今异义
文言实词 词类活用
一词多义 偏义复词
文言虚词 18个文言虚词
特殊句式 判断句、省略句、被动句、倒装句
文学文化常识
总体原则：
直译为主，意译为辅。

文言文翻译方法大全课件(共48张PPT)

固
固定格式的固定译法。
例如： 1、吾孰与城北徐公美？ 2、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ 3、日饮食得无衰乎？
“孰与”也就是“与……孰”可译为“跟……比较,哪一个……”
“何……为”可译为“为什么……呢”
“得无……乎？”可译为“恐怕……吧”“莫非……吧”
季文子相宣成①，无衣帛之妾②，无 食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿， 相二君，妾不衣帛，马不食粟，人人其以 子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿 之。然吾观国人，其父兄之食粗衣恶，而 我美妾与马，无乃非相人者乎？且吾闻以 德荣为国华，不闻以妾与马。”
①：鲁国两位国君
②：婢女
翻译下面划横线的句子。
换
璧有瑕，请指示王
基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了。
译：璧上有斑点，请让我指出来给大王看。
第三招：
（通假、活用）
译：天下人如同云一样聚集起来，回声似的响应他，都带者粮食，像影子一样跟从着他。（名词作状语） 天下云集响应，赢粮而景从。
要能准确地翻译文言句子，除了应当读通读懂全文、把握文意句意外，还应当学会抓住句子中若干个关键点。这些关键点，往往就是高考阅卷时的采分点，也是考生准确答题后的得分点。
通假字
1
一词多义：实词、虚词
2
古今异义
3
词类活用：（名作动、名意动、名作状、动词使动、形作使动、形意动……）
4
语气揣摩：（陈述、疑问、感叹、揣测、祈使等）
如： “夫赵强而燕弱” “日月忽其不淹兮，春与秋其代序。 唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。” “其闻道也固先乎吾”
（发语词）

2023届高考专题复习：文言文句式与翻译+课件53张


完整句子结构的结构形式：
（定语）主语+（状语）谓语（补语） +（定语）宾语
例：可恶的他迅速的吃光了香喷喷的 饭菜。 尝试练习：按照自己的理解写出一个最 完整的句子。
关注特殊句式
▪ 特殊句式有判断句、被动句、省略句、宾语前置 句、谓语后置句、定语后置句、介宾结构后置句 等，都有其固定的格式，在翻译过程中要善于抓 住这些标志，严格按照现代汉语规范来翻译。
谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者可以不 负戴于道路也《寡人之于国也》
▪ 举所佩玉玦以示之者三。 《鸿门宴》〈史记〉 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
▪ 孰与君少长？——与君孰少长？ 《鸿门宴》 青，取之于蓝，而青于蓝。 《劝学》〈荀子〉
（三）状语后置
▪ 现代汉语中状语置于谓语之前，如：【在中国】 学习若置于位于之后便是补语。但在文言文中， 处于补语的成分往往要以状语来理解。且古文 中的状语一般都有介宾词组充当。例如：
6、奚以之九万里而南为？——奚以…为，哪里用得 着…呢，表反问
7、山峦为晴雪所洗。——为…所…，表示被动关系 8、日见辱问于长者。——见…于…表被动的固定格式
（六）判断句
▪ 对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关 系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成： 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用 “者”、“也”等词构成。 （l）陈胜者，阳城人也《陈涉世家》 （2）夫战，勇气也《曹刿论战》 （3）环滁皆山也《醉翁亭记》 （4）城北徐公，齐国之美丽者也。
▪ 例如：良问曰：‘大王来何操？’” ▪ 吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
以五十步笑百步，则何如？ 《寡人之于国也》 彼且奚适也？ 《逍遥游》〈庄子〉 沛公安在？ 《鸿门宴》〈史记〉

高考专题复习：文言文句式课件(共31张PPT).ppt


例：城北徐公，齐国之美丽者也。
2.“为”字句：“为”作动词 例：如今人方为刀俎，我为鱼肉。(《鸿门宴》)
3.用“乃、即、则、皆、必”等表判断，用“非”表否定判断 例：此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 此皆良实，志虑忠纯。(《出师表》) 失败乃成功之母。 此非曹孟德之诗乎？(《赤壁赋》)
4.“是”字句：如是用“是”表判断的则保留。 例：不知木兰是女郎。(《木兰辞》)
(选自《资治通鉴·卷第三十九》，有删改)
如果被敌人打败，连脑袋都留不住，还拥有什么财物！
板块五
介词结构后 置句
明确概念
在现代汉语中，介词结构经常放在谓语或主 语之前，作句中或句前状语；而在文言文中， 这种介词结构却经常放在谓语后面作补语。
形式加例句
1.用“于”字构成介词结构 例：月出于东山之上。(《赤壁赋》) 2.用“以”字构成介词结构 例：申之以孝悌之义。(《寡人之于国也》) 3.用“乎”字构成介词结构 例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。(《师说》)
②夜以继日(成语) 格式：宾语＋介词（以）＋动词
即练即悟
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 刘秀至郾、定陵，悉发诸营兵。诸将贪惜财物，欲分兵守之。秀
曰：“今若破敌，珍宝万倍，大功可成；如为所败，首领无馀，何 财物之有！”秀与诸营俱进，自将步骑千馀为前锋，去大军四五里 而陈。王寻、王邑亦遣兵数千合战。秀奔之，斩首数十级。诸将喜 曰：“刘将军平生见小敌怯，今见大敌勇，甚可怪也！且复居前， 请助将军！”
类型加例句
1.中心词+之+定语（形容词） 例：蚓无爪牙之利，筋骨之强。 2.中心词+定语+者 例：客有吹洞箫者，倚歌而和之 3.中心词+之（而）+定语+者 例：马之千里者，一食或尽粟一石。 4.中心词+定语（数量词） 例：玉斗一双，欲与亚父。
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第2部分 古代文言文阅读
专题七
文言文阅读
学案五 文言文翻译及句式
学习目标：①掌握翻译的基本方法；②熟知翻译中的采分点并运用到练习中；③熟知翻译丢分误区； ④掌握常见文言句式。 理解和翻译文中的句子， 就是根据语境读懂、 领会某一个句子的 自 意思， 能从语句内容、 语意阐释和语气效果等方面把这个句子用 主 现代汉语的形式表达出来。 文言文翻译对理解文言文来说是一项 学 系统工程， 它涉及文言实词、 虚词、 文学文化常识等多方面知识， 习 考查的是考生文言文的综合能力和做题的细心程度， 是文言文的 重点，也是最容易失分的点。
鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫刻苦，因此把女儿嫁给了 译文：__________________________________________________________________________________ 他，陪送(给女儿)的嫁妆非常丰厚。 ________________________________________________________________________________________
(2)大人以先生修德守约，故使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。
大人(对父母叔伯等长辈的敬称)、唯命是从(宾语前置句)。 重要实词：_______________________________________________________________________________ 我父亲因为您有修养，品德高尚，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子服侍您 (或嫁给您)。 译文：__________________________________________________________________________________ 既然侍奉了您，(我)听从您的命令。 ________________________________________________________________________________________
(1)鄂州崇阳，素号难治，乃徙公治之，至则决滞狱百余事。
鄂州的崇阳县，素来号称难以治理，于是就调任欧阳公去治理崇阳，到了那里就处理了一百多 译文： ___________________________________________________________________________________ 宗积压的案件。 ________________________________________________________________________________________
(2)桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。 译文：桂阳有争夺船而互相殴打致死的人，这个案件很长时间没能判决。 __________________________________________________________________________________
(1)宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。
就(“接近”，根据语境可译为“跟随”)、奇(意动用法)、妻(名词用作动词)、资贿(财货， 重要实词： _______________________________________________________________________________ 这里指“嫁妆”)。 ________________________________________________________________________________________
考向一
译对重要实词
所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。从 考查频率上看，120 个常用实词及次常用实词(课本中出现的)是重要实词。 从特殊性上看，与现代汉语同形的词语(如“妻子”“亲信”)可能是重要 实词；用其本义实在讲不通的通假字可能是重要实词；符合活用规律的词 语(如名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)可能是重 要实词，如“累其心”中的“累”字。还有，需临场推断的多义词及疑难 词语也可能是重要实词。 关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活 用词语、特殊疑难词语准确理解了，并在译文中体现出来。
参考译文： 渤海鲍宣的妻子，是桓氏的女儿，字少君。鲍宣曾经跟随少君的父亲学习，少君的父亲看重他的清贫 刻苦，因此把女儿嫁给了他，陪送(给女儿)的嫁妆非常丰厚。鲍宣不高兴，对妻子说：“你生在富贵人家， 习惯穿漂亮的衣服和佩戴漂亮的装饰，可是我实在贫穷低贱，不敢担当大礼。”妻子说：“我父亲因为您 有修养，品德高尚，信守约定，所以让我拿着毛巾梳子服侍您 (或嫁给您)。既然侍奉了您，(我)听从您的命 令。”鲍宣笑着说： “(你)能这样，这是我的心意了。”少君就全数退回了那些侍从婢女及服装首饰，改 穿(平民的)短衣裳(汉代贵族的衣服是深衣，就是长衫)，与鲍宣一起拉着小车回到家乡。(她)拜见婆母礼节 完毕后，就提着水瓮出去打水。(她)修习为妇之道，乡里的人都称赞她。
边学边练 BIANXUEBIANLIAN 阅读下面的文言文，翻译画线的句子。 欧阳公讳晔，字日华。自为布衣，非其义，不辄受人之遗。 鄂而相殴至死者，狱久不决。公 自临其狱，出因坐庭中，去其桎梏而饮食之，食讫，悉劳而还于狱，独留一人于庭。留者色动惶顾，公曰： “杀人者汝也。”囚不知所以然。公曰：“吾视食者皆以右手持匕，而汝独以左手，死者伤在右肋，此汝 杀之明也。”囚即涕泣曰：“我杀也，不敢以累他人。” (节选自《欧阳晔传》 ，有删改)
且做且思 QIEZUOQIESI 例1 阅读下面这段文言文，指出文中画横线的句子中的重要实词，并把句子翻译成现代汉语。 渤海鲍宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣尝就少君父学，父奇其清苦，故以女妻之，装送资贿甚盛。 宣不悦，谓妻曰：“少君生富骄，习美饰，而吾实贫贱，不敢当礼。 ”妻曰：“大人以先生修德守约，故 使贱妾侍执巾栉。既奉承君子，唯命是从。”宣笑曰：“能如是，是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰，更著 短布裳，与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕，提瓮出汲。修行妇道，乡邦称之。