在承担责任中成长复习课设计

人教版思想品德九年级（在承当责任中成长）复习课教学设计人教版思想品德九年级（在承当责任中成长）复习课教学设计信州市思源实验学校吴美慧一、教学目标感情态度价值观目标：引导学生逐渐树立起承当责任，效劳社会的意识；情愿自觉承当责任，努力学习，提高自身的责任意识。

能力目标：培养学生将各考点知识灵敏应用到真题中解题的能力，能够逐渐掌握不同题目的答题技巧和方法。

知识目标：增强责任意识，做一个负责任的公民，自觉承当集体责任和社会责任,能够积极参与社会公益活动，效劳社会，逐渐树立为人民效劳的奉献精神。

二、教学重点和难点教学重点：承当责任的意义；树立责任意识；参加公益活动的形式和意义。

教学难点：引导学生树立责任意识，能以实际行动回报社会；能够逐渐掌握不同题目的答题方法。

三、教学方法采纳学生自主学习、合作探究、题型演练、创新设计等相结合的教学方法。

四、教学手段运用多媒体手段进行课堂教学。

五、教学过程（一）视频导入：播放X视频，展示班级活动掠影，表达本班同学们积极承当集体责任。

（二）讲授本课环节一：课标指导展示课标指导，教师进行简要解说，并解释亲社会行为。

环节二：考点梳理1、课前完成导学案自主学习局部，梳理本单元知识点。

2、请学生展示导学案上的思考题。

（1）人多肯定力量大吗？（2）请搜集有关个人和集体的名言警句。

（3）中学生可以参加哪些公益活动？3环节三：考点拓展同学们课前写出与本课内容相关联的知识点，课堂上进行展示，不同小组进行质疑补充，最后教师总结归纳。

环节四：中考链接教师概括近五年海南政治中考题考查本课知识点情况，从中选出一道选择题和一道辨析题进行分析。

先由同学们分组派代表展示成果，相互补充，最后教师归纳，并总结辨析题的答题方法。

（2023年13题）2023年11月3日，“神舟〃八号与“天宫〃一号完成了对接。

成功的背后，是航天科研团队万众一心、大力协同、团结奋战的结果，是中国航天人多年艰辛付出的结果。

这说明（D）A.个人价值得不到表达B.关爱集体要放弃自己的一切利益C.只能合作，反对竞争D.团结的集体才有凝聚力和战斗力（2023年中考18题）刘磊等27名大学生毕业后，扎根海南鹦哥岭自然爱护区，与青山为友，与绿水作伴，困难创业，乐于奉献。

第二课在承担责任中成长教材分析25第二课框目结构图26第二课对应课程标准（一）本课设计意图1.本课教学目标知识目标集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；信守承诺、勇担过错，自觉做一个负责任的公民。

（二）内容分析与教学建议引言27导入活动小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。

孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。

因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。

男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。

孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。

”这是一个真实的案例。

小刚的妈妈从责任使人勇敢、使人无私、使人走向成熟等几个方面启发儿子要勇于承担自己的责任，做一个负责任的人。

在一定的意义上说，引言是对第一课内容的总结，也是开启下文的引子。

第一框“承担关爱集体的责任”本框由“我是集体的一员”、“关爱集体人人有责”两目组成。

第一目“我是集体的一员”28导入活动：小董爸爸我们每个人都生活在集体之中。

集体给我们温暖、关爱和力量。

小董的爸爸初中毕业已经二十年了，为了方便与原来的同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。

几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。

几十年不见的老同学在网上畅叙旧情，回忆过去的美好时光，享受老同学那份特有的浓浓情谊，感受集体的温暖。

在共同分享小董爸爸这份同学之情的同时，我们认识到：集体与个人是相互依存的，集体离不开个体，而个人也同样离不开集体；个体只有紧紧依靠集体才能拥有无穷的力量。

这种力量既可能是情感等精神方面的，也可能是物质方面。

29：一些同学在家里，一些同学什么事情也不想动手，认为都应该由父母亲包办。

在班上，一些同学只关心自己的事情，连打扫教室卫生都犯难。

九年级思想品德复习教学案第2课：在承担责任中成长一、学习目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解责任的概念和重要性；2.掌握不同场景下的责任承担方式；3.培养并提高自我承担责任的意识和能力。

二、教学准备1.教材：思想品德九年级教材；2.教具：黑板、粉笔、课件；3.其他：学生小组分组表、教学案、习题集。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容，概括性地介绍责任的概念和重要性。

2. 概念讲解（10分钟）1.老师通过课件或黑板，介绍责任的定义和内涵；2.老师详细解释责任的重要性，并以生活中的例子进行说明，引发学生对责任的思考。

3. 小组讨论（15分钟）学生按照提前分好的小组，就以下问题进行讨论并进行汇报：1.不同场景下的责任是什么样的？2.在生活中，你们曾经承担过哪些责任？3.承担责任对个人和集体的影响是什么？4. 案例分析（20分钟）教师提供一些生活中常见的案例给学生，要求学生根据所学的责任概念和重要性进行分析，并给出自己的判断和解决方案。

5. 角色扮演（20分钟）学生按照分好的小组，自行选择一种案例并进行角色扮演，全班同学进行观摩，并对其他组的表现进行评价和点评。

通过角色扮演的形式，加深对责任承担方式的理解。

6. 小结（10分钟）老师对本节课的重点内容进行总结，并对学生的表现给予肯定和指导。

四、课堂作业1.填写大声朗读承诺书，表达自己对责任的重视；2.预习下节课内容。

五、教学反思本节课通过多种教学方式和活动形式，提高学生对责任的理解和意识，培养学生承担责任的能力。

通过小组讨论、案例分析和角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣和思考能力，使他们在互动中获得更多的知识和经验。

同时，通过书面表达和课后预习作业，进一步巩固和扩展了学生对责任的学习效果。

在今后的教学中，应注重培养学生的实际操作能力，更加注重学生的思辨和创新能力的培养。

第二课在承担责任中成长教学设计教案Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】第二课课题在承担责任中成长广州市第18中叶燕青【学习目标】【本课的地位】九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。

根据学生生活和成长的轨迹，第二课要求学生学会对自己负责、对集体负责、对国家和社会负责。

只有具有强烈的责任意识，正确认识和处理个人与集体的关系，才能自觉关心祖国的前途和命运，勇于推动社会的发展和进步。

九年级《思想品德》教材把培养学生的对集体、国家社会的责任意识作为第二课的主体内容，为后面的认清国情、肩负使命等教学内容打下坚实的思想基础。

【重难点】1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。

【学生分析】1、一些中学生不能正确理解自由与责任之间的关系，片面强调个人的自由而忽视或否定自己应该承担的责任。

2、本地区学生身处城乡结合部，很多学生缺乏良好家庭教育，对纪律比较放任自由，对学习目的不明确，显得比较缺乏责任感。

3、本校学生学习理解能力较弱，对于抽象内容较难理解，对史实资料了解较少，因此应从学生身边感兴趣的事例入手，在教学中引导学生多举例和发表见解，调动学生学习积极性，并且内容不宜拓展太多。

课本的事例较贴近学生的实际，可以充分利用教材的事例，除此以外，还结合我校组织的外出集体活动，还有本校的艺术节或运动会等活动出现的问题或制造故事矛盾，让学生分析，更容易拉近本校中下学生生活的距离【教学设计】第一课时承担关爱集体的责任小刚是九年级（1）班的一员，班上的许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上自修课时经常有人讲话影响大家学习；卫生打扫马虎，教室脏乱；流动红旗从来没有得过。

为此，小刚非常苦恼：“为什么我班没有流动红旗？”“我班该怎么办？”他决定举行一个“集体是我家、关爱靠大家”的主题班会，并写出了发言提纲：（1）集体和个人的关系；（2）关爱集体的表现；（3）同学能为集体做些什么？请你根据所学知识，帮小刚完成他的发言：（1）集体和个人的关系？（2）关爱集体的表现？（3）同学能为集体做些什么？答案：（1）①集体离不开个体而存在，个体只有依靠集体才有力量。

在承担责任中成长
【答案】
1--9 ADADA BCBC
10、(1)①对自己示担责任:上课认真听讲:课后认真完成作业。

②对他人承担责任:孝敬父母:帮助学习困难的同学辅导功课。

③对集体承担责任:认真打扫班级卫生。

④对社会承担责任:
义务植树:进行公益宣传活动等。

(2)①认真做好自己分内的事情。

每个人都有自己该做而又要做好的事，做好自己分内的事情，是承担责任最起码的要求。

②树立起强烈的责任意识。

有些责任并不是自己自愿选择或乐意示担的，但有责任就要担当，就要毫无怨言地去承担，并认认真真地做好。

③对自己的行为负责。

要敢于承认自己的错误，并明于对错误造成的后果负责:事情做得不好，要多从自身找原因，不断修正自己的做法，努力达到好的效果。

④我们都是社会的员，在担负起自己学习、生活、工作责任的同时，还要有服务社会、奉献社会的责任意识。

人教版初三政治第二《在承担责任中成长》教案第二《在承担责任中成长》要紧内容：学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于咱们取得幸福的生活和成心义的人一辈子，有助于咱们实现远大的理想。

第一节承担关爱集体的责任一、我是集体的一员【活动一】什么缘故毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体彼此依存即集体的存在离不开个体；个体只有牢牢地依托集体，才能有无穷的力量。

（1）、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有牢牢地依托集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同窗：只关切自己的学习，很少有人情愿参加集体活动；上时常有人发言，阻碍教师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○那个班级的学生会受到什么阻碍？答：会致使许多不良的阻碍如思想涣散，无心学习，自擅自利，损人利己，道德品质败坏等等。

○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是彼此依存的。

只有保护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。

因此，每位同窗应踊跃关切和保护集体利益，做到关爱集体，人人有责。

（2）、集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是彼此依存的。

只有保护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每一个成员尽力的结果。

因此，集体应充分尊重和爱惜个人利益，个人更应该踊跃关切和保护集体利益。

二、关爱集体人人有责【活动三】李泽群是多管闲事吗？答：不是，是关爱集体的表现。

（1）、什么缘故说关爱集体人人有责？因为集体是咱们每一个人的集体，只有人人都主动关切、爱惜集体，为集体建设出力，集体才会真正成为咱们依恋的家。

【活动五】小铭豫什么缘故犹豫？他该如何办呢？答：因为小铭不明白如何处置个人与集体利益的关系。

当个人利益与集体利益发生矛盾时，应当把集体利益放在第一名，个人利益摆在第二位，自觉保护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，踊跃主动地为集体建设奉献力量。

【课题】第二课在承担责任中成长【教学目标】1.知识目标○个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。

○集体利益与个人利益是相互依存的。

○关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。

○维护国家的尊严，主动为国分忧，与国家共渡难关。

○热心公益，服务社会，是承担社会责任的必然要求。

○慎重许诺、坚决履行诺言，是负责任的表现。

○承认错误并承担相应的后果，是负责任的表现。

○自觉承担责任，做责任的主人。

2.能力目标○具有正确认识个人利益与集体利益，积极关心和维护集体利益的能力。

○具有维护国家尊严和荣誉的能力。

○具有帮助他人、服务社会的能力。

○具有信守承诺、勇担过错的能力。

○具有自觉承担责任的能力。

3.情感、态度与价值观目标○树立“我是集体的一员”的归属感。

○具有关爱集体、服务社会、奉献祖国的情怀。

○勇于承担责任，自觉履行责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。

【学情分析】一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。

一些同学比较在意同学、教师、家长对自己的评价，对集体和社会要求甚多，却不想甚至从不认真地履行自己应该承担的责任，不能全面把握一个人的自尊、良好的自我感觉、丰富的精神世界与切实履行责任之间的关系。

【重点难点】1.重点：○正确认识集体利益与个人利益的关系。

○做一个负责任的人。

2.难点：○集体利益与个人利益的关系。

【教法学法】教师创设情境激发学生的学习兴趣，以问题引领学生自主、合作、探究学习。

【课前准备】学生：预习课本P18-29，预做课本问题。

教师：收集多媒体素材，制作课件。

【课时计划】3课时。

【教学过程】第1课时展示学习目标：1、了解集体和个人的关系、集体利益和个人利益的关系2、懂得如何关爱集体点题：第二课在承担责任中成长第一框承担关爱集体的责任欣赏故事：小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。