六年级阅读复习课教学设计
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六年级阅读复习课教学设计
复习目标:
1、指导学生归纳阅读方法和做题步骤,能熟练运用到课内外阅读中。
2、掌握阅读的方法,激发学生的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。
复习重、难点:
1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结,能熟练运用到课外阅读中。
2、学会运用多种方法进行阅读,
复习准备:
1、教师:多媒体课件,供学生阅读的材料;
2、学生:
(1)每位同学总结自己阅读一段文字的方法。
(2)练习一个阅读片段,总结出自己做阅读题的步骤。
一、谈话导入,明晰目标。
1、“腹有诗书气自华,最是书香能致远。”书籍,伴随我们成长,大家都爱读书,每天都在读。可是,在试卷中,阅读往往又是失分最多的,经过分析,这主要原因就是我们的阅读步骤不够得当,阅读方法总结不够。今天,我们就一起来回顾、总结做阅读题的方法和步骤,使我们不再是爱读书却又怕读书。(板书课题:阅读归类复习)
二、反思现状,明确任务
1、老师让你们整理这一年来的试卷,你有没有发现,阅读中的哪些题型是做得不够好的?
2、学生可能会说:概括主要内容、加题目、联系上下文理解词语、理解句子、加标点符号、文章的写作顺序、提有价值的问题等等。
3、看来同学们存在的问题还是挺多的,为了帮助同学们解决阅读中的种种问题,我们对阅读进行归类性复习。
三、梳理阅读方法和做题步骤。
(先让学生自己总结,老师再进行归纳,提炼,使学生从零散的感性认识上升到全面的方法上,使每个学生都有收获。)
1、先谈谈你做阅读题的步骤。
2、生交流步骤。(师有针对性地评价孩子们的答案)
3、(课件出示)师总结的阅读步骤,生读一读。
阅读的步骤:浏览全文知其大意找准句段细细揣摩紧扣中心提炼观点
阅读的方法:
理解字词的方法:
1、联系上下文
2、联系生活实际……
概括段落或全文的方法:1、找中心句2、从课题想3、段意合并法4、提炼四要素
体会情感的方法:1、读文字,想画面2、关注标点符号3、抓住重点句4、联系生活实际领会写作手法的方法:1、积累摘抄2、仿写……
这节课我们就重点来复习如何理解词语,如何补充句子以及。
四、立足学情,教授方法
(一)理解词语
在阅读中我们常常要理解词语,那么有什么好方法可以理解词语呢?
理解词语的方法主要有:
1、联系上下文理解词语。如果是一个句子中的词语,应该遵循“词不离句”的原则来理解,联系上下文字找出其正确解释。(插入课外片段)
2、结合生活实际理解。有些词语与我们的生活密切相关,因借助生活经验理解词语这是一种很好
的方法。(插入课外片段)
3、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。运用已有的知识解决一些词语的理解,即通过具体可感的词语进行换词,可以让大体明白词语的含义。(插入课外片段)
4、拆分法。词语一般是由几个字组合而成的,我们可以先把词先拆开理解,再把意思合起来就可以组合出词语的含义(插入课外片段)
(1)接着我们来看第二题理解词语,“蜂拥而至”原来是什么意思,你用什么方法来理解?(拆词)拆词是理解词语一个挺好的方法,不过,有时,词拆开后,还会有些字不太理解,这就会影响这个词的理解,那么,遇到这种情况,我们就要查字典,如“拥”字在字典中的解释有五个:①抱。②围着。③(人群)拥着走。④拥护。⑤拥有。在这个词语中,“拥”字选哪个解释?整个词语的意思又是什么?
(2)你还想到什么方法来理解?如果学生说到结合生活实际时,可以让学生举例。
(3)词语在不同的语境中又会有不同的意思,“蜂拥而至”在文中又是什么意思呢?你又用什么方法来理解?
(4)小结:同学们想到的办法真多!是的,理解词语,我们可以用联系上下文、结合生活实际、拆词等方法来理解。(板书)
(二)补充句子
(1)接着我们一起来看第三题补充句子。《语言的魅力》
(2)老人会说什么呢,你补充的句子是?
(3)你为什么会这样补充,用的是什么方法?(联系上下文)
(4)你联系上文还是下文(上文),联系上文哪一句吗?联系上文,还可以补充什么句子?联系下文,你又会补充什么句子?
(5)补充句子,除了内容的补充,还有哪种形式?(出示句子)
我突然发现,妈妈已不再年轻:妈妈的手,由光滑变得粗糙;妈妈的背,由笔直变得佝偻;
。
(6)请认真观察,这句与刚才补充的句子有什么不同?(不仅仅要补充内容,还要结合前面的句式)。
(7)你会补充什么?
(8)小结:补充句子,在方法上经常用的是联系上下文,在形式上有两种,一种内容的补充(板书:内容补充),另一种是内容加形式的补充,这种形式往往是什么句?(排比句)对,(板书:内容+形式)。
四、小结方法,再练用法
1、通过刚才的练习,我们学到了阅读的许多方法,如,概括内容的方法有——我们一起来读读:概括内容的方法有题目扩展法、要素串联法、段意合并法,理解词语的方法有联系上下文、结合生活实际、拆词,补充句子的方法有联系上下文。
三、课内阅读练习,学会应用,培养能力。(此目的是让学生通过熟悉的课内阅读练习,快速掌握做题的方法和步骤)
1、下面我们带着总结的阅读方法,用提炼出的阅读步骤,完成练习。
附阅读材料一
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水,他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长达一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井,再分别向两头开凿,这样一来,几个工作面可以同时施工,把工期缩短了一遍。
(1)、说说短文的主要内容并说说概括方法。