我的生气故事

我很生气绘本故事读后感
朋友！今天我就要唠唠那本让我印象深刻的绘本——《我很生气》。

哎呀，说起来这故事，真是让我哭笑不得。

我记得我第一次翻开这本书，心里就想，这孩子看起来起劲儿地生着气，一边看我一边脑袋里就在想，这书里到底有啥玄妙的呢？
故事里的小主人公，那气势，啧啧啧，就跟我们小时候刚学会咋发脾气时一模一样。

翻看第一页，我就立马联想到我小时候：我记得有一回因为没买到冰淇淋，气得鼻子都快冒烟儿了。

这孩子呢，瞪着眼，鼓起嘴巴，就像一只即将爆炸的小气球，煞是可爱。

看着这有趣的画面，我忍不住乐了，看自个小时候也差不多。

书里的插图可逗了，描绘得那叫一个生动。

小主人公气呼呼的脸蛋，就像是熟透了的小樱桃；那双小手攥得紧紧的，好像在说：“哼，我就是生气！”我想，如果我妈看见这画儿，准得说：“哎呀，这孩子怎么和你小时候一模一样！”
这本书真是让我学到了不少。

原来生气的时候，不一定非得像火山爆发似的。

有时候，咱还可以躲到一个安静的地方，听歌呀，看画呀，甚至还能和小动物们唠唠嗑。

书里的那个孩子，最后就在一只善解人意的小猫咪陪伴下把气儿给消了。

我寻思着，要不给我家狗也整个绒毛小披风，让它看起来更像个和事佬。

我还琢磨，如果这世上有更多这样的书，那得教会多少大小孩不再气呼呼呢？嘿嘿，想想自己小时候多生气的模样儿，再瞧瞧这本书，还真是感慨万千呢。

这绘本故事就像生活中的小智慧，一下子就点拨了我。

每当想到这本书，那画面就浮现在眼前，教我怎样更好地对待生活中的小烦恼。

你有没有这样的经历呢？说说你自己的感受，让我们一起为这小小的、温暖的智慧举杯庆祝。

让我气恼的一件事
今天发生了一件让我气恼的事。

下午放学后，我兴高采烈地回到家，发现我新买的玩具车不见了。

我四处寻找，却找不到它。

我生气地问妈妈，妈妈却说是弟弟不小心弄丢了。

我更加生气了，因为那是我最喜欢的玩具车，而且弟弟还总是乱动我的东西。

我找弟弟理论，他却无辜地看着我，说他不是故意的。

我虽然很生气，但也知道弟弟年纪小，容易犯错。

我只好告诉自己，下次要小心保管自己的东西。

虽然事情已经过去，但我还是觉得非常气恼。

我希望弟弟能够懂事一些，不要再乱动我的东西了。

我生气了幼儿故事读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读了一个叫《我生气了》的幼儿故事，哎呀呀，心里头那叫一个感触多多！故事里的小主人公生气的样子，简直就像我有时候发脾气的时候。

比如说，他因为玩具被小伙伴拿走了就气鼓鼓的，我就想起我自己心爱的东西被别人弄乱时，也是气得不行。

这让我觉得，原来大家都会有生气的时候，这是很正常的啦。

不过呢，故事里后来小主人公慢慢学会了控制自己的脾气，不再随便发火，这可太厉害啦！我就在想，我是不是也得学学他，不能一生气就乱吼乱叫。

而且哦，故事里爸爸妈妈的耐心引导也让我好羡慕。

他们没有因为小朋友生气就批评他，而是温柔地告诉他该怎么做。

我就希望我的爸爸妈妈在我生气的时候，也能这样抱抱我，跟我好好说一说。

读完这个故事，我好像明白了，生气并不可怕，关键是要学会怎么把这股气给消掉，不能让它一直捣乱。

下次我要是再生气，我就想想这个故事，争取也像小主人公一样，快快变回开心的自己！读后感二亲人们，我来跟你们聊聊我读完《我生气了》这个幼儿故事的感受哈。

一开始看到这个故事，我就被吸引住啦，因为感觉说的就是我自己的事儿。

故事里的小朋友生气的那些原因，我都能懂。

像是得不到想要的东西，或者被别人误会，心里头那个火呀，“噌”的一下就上来了。

不过呀，看到后面我发现，生气解决不了问题，还会让自己更难受。

就像故事里的小朋友，气呼呼的样子，谁都不愿意跟他玩了。

这让我想到我自己生气的时候，小伙伴们好像也有点怕怕的。

这个故事还让我知道，其实把心里的想法说出来，比光生气有用多啦。

要是一直憋在心里，别人都不知道你为啥生气，那不是更糟糕嘛。

还有哦，故事里小朋友最后学会了调整自己的心情，我觉得超级棒！我也告诉自己，以后不能被生气这个小怪兽给打败，要快快把它赶跑。

读完这个故事，我好像长大了一点点，知道怎么跟自己的坏脾气作斗争啦。

你们呢，要是读了这个故事，是不是也会有跟我一样的想法呀？。

生气的故事有位名人曾经说过“生气，是拿别人的错误惩罚自己。

”今天，我终于明白了这个道理，也学会了克制自己的脾气。

这还要从晚自习说起。

晚自习之前，我加入了玩“三国杀”的行列。

“杀、闪、万箭齐发、顺手牵羊、无懈可击……”我们玩得不亦乐乎。

时间悄无声息的过去了，“叮铃铃……”上课铃打响了，我意犹未尽的回到了座位上。

咦？我的杂志呢？难道被人拿走了？一大片乌云造我的心头掠过。

我用鄙夷的目光扫视了全班每个同学发现曹姜豪证据精会神的看着一本《优趣动漫》。

那不就是我的吗？我憋了一大肚子的怒火，慢慢踱步走到曹姜豪身边，装作不知情的询问着：“小曹，你在看什么？”“哦，我……”他结结巴巴得说不出话来。

我仔细一瞧，呀！！！下午刚发的新书，到他手里竟变成了野草干，每一页的四个角都是卷起来的，而且空的地方写满了草稿，哎呀呀呀，我的书是用来看的，不是写的呀！你不经过我的同意看书就算了，你还……想到这里，我怒火中烧，潜藏了１１年的小宇宙终于爆发了！我冲他大声吼道：“曹姜豪，谁让你看书的，而且把书弄那么邋遢，６块一本呢，你要不要命啊！”我瞋目切齿的望着他，可他只是表情难堪的看着我，什么也没说。

可以想象，当时的我像个怒发冲冠的长官，而曹姜豪却像个垂头丧气，可怜巴巴的小兵蛋子。

过了良久，他歉意的说：“小王，对不起，我以后不拿你书看了，对不起哦。

”余怒未消的我本想还说他几句，可我反过来一想：我再跟他计较有什么用呢？他又不是气功大师，他能把这复原吗？同时，一句名言回响在我的耳畔：饶恕是抵挡仇恨，医治仇恨的良药。

经过一番思想斗争之后，我才慢吞吞的，无奈的说：“暂时现放过你吧。

”走出教室，来到校园，空气清新，微风吹拂。

这让我的怒气随晚风飘散。

一旁的花儿好像在表扬我，你战胜了生气，你真棒。

啊，我今天战胜了比劲敌更强劲的生气。

关于生气的故事“哎呀，气死我了！”我气呼呼地喊着。

今天早上，我像往常一样开开心心地背着书包去上学。

阳光洒在身上暖洋洋的，小鸟也在枝头欢快地唱着歌，一切都那么美好。

到了教室，我刚放下书包，同桌就凑过来笑嘻嘻地说：“嘿，我昨天看了一个超级搞笑的动画片，讲给你听呀。

”我也来了兴趣，说：“好呀好呀。

”可还没等他开始讲，后面的调皮鬼就用笔戳了戳我，我转过头，他一脸坏笑地说：“嘿，你今天怎么这么高兴呀？”我白了他一眼，说：“要你管！”然后又转回来准备听同桌讲故事。

结果调皮鬼又开始捣乱，一会儿拉我的头发，一会儿又在我耳边吹口哨，我真是烦死了，大声说：“你能不能别闹了！”他却不以为然地说：“哎呀，玩玩嘛，这么小气。

”我气得脸都红了，心里想：这人怎么这么讨厌啊！这时候上课铃响了，老师走了进来，我赶紧坐好。

可是心里还在生着调皮鬼的气呢。

老师开始讲课了，我努力让自己集中注意力听讲，可是那个调皮鬼还时不时地冲我做鬼脸，我真的好想冲过去揍他一顿啊！我在心里暗暗地说：哼，等下课了再找你算账！好不容易下课了，我正要去找调皮鬼理论，却看见他和其他同学玩得正欢呢，好像完全不记得刚才的事了。

我更生气了，冲过去大声说：“你刚才为什么老是捣乱！”他却一脸无辜地说：“我哪有呀，我只是和你开玩笑嘛。

”我气愤地说：“这是开玩笑吗？这很过分好不好！”他看我真的生气了，也有点不好意思，说：“哎呀，对不起啦，我以后不这样了。

”我还是很生气，说：“你每次都这么说，可还是不改！”旁边的同学也过来劝我：“别生气啦，他就是调皮嘛。

”我想想也是，他一直就是这样调皮捣蛋的性格，我要是一直生气，不是自己难受嘛。

于是，我深吸一口气，对自己说：算了算了，不生气了，为这种人不值得生气。

我调整了一下情绪，又变得开开心心的了。

现在想想，生活中总会遇到让人生气的事，可如果一直生气，那不是会被气坏了嘛。

还是要学会调整自己的情绪，开开心心地过好每一天呀！。

我的情绪小故事
从前有个叫小明的男孩，他是一个非常开朗乐观的人。

他总是笑眯眯的，同时也善于传递快乐和正能量给身边的人。

一天，小明遇到了一个非常生气的人。

这个人正在大声嚷嚷、打砸东西，周围的人都感到非常害怕和沮丧。

小明看到这种情况感到很不舒服，于是他决定去安慰一下那个生气的人。

小明走到那个人的面前，轻轻地问道：“发生了什么事情让你这么生气？”那个人没有理会他，继续发泄着自己的情绪。

小明并没有气馁，他继续坚持地耐心倾听，同时试图寻找对方生气的原因。

经过一段时间的交流，小明终于明白了那个人之所以如此生气的原因。

原来，他在工作中遇到了很多困难和挫折，一时间无法排解自己的情绪。

小明深深理解他的感受，因为每个人在生活中都会遇到各种困扰。

于是，小明决定帮助那个人找到解决问题的途径。

他和那个人一起思考、讨论，找到了几个解决问题的办法。

小明还鼓励他相信自己的能力，告诉他只要努力、坚持下去，一定能够克服困难。

随着时间的推移，那个生气的人逐渐平静下来，情绪也得到了释放和缓解。

他感激地对小明说：“谢谢你，你的陪伴和帮助让我重新找到了勇气和信心。

”
小明微笑着回答道：“人生中遇到挫折和困难是正常的，重要的是我们如何去面对和解决它们。

我相信，只要你保持积极的态度，努力奋斗，一定能够克服困难，重新找回快乐和自信。

”
这个小故事告诉我们，当别人情绪低落时，我们可以用关心、耐心和支持的方式去帮助他们。

当自己在情绪低落时，也要学会寻找解决问题的方法，相信自己的能力，坚定地走出困境。

我很生气绘本故事读后感
这个绘本啊，就像是一面镜子，一下子照出了咱们生气时候的那副模样。

故事里的小主人公一生气，那小脸蛋就涨得通红通红的，就像个熟透了的大苹果，我看着就觉得特别好笑又特别真实。

咱们生气的时候不也是这样嘛，感觉身体里像有个小火球在乱窜，恨不得把周围的东西都给烧着喽。

我觉得这个绘本特别聪明的一点是，它把生气这种抽象的情绪给具象化了。

比如说，它画着生气的时候就像有乌云在脑袋上飘着，还噼里啪啦打着雷呢。

这让我一下子就明白了，原来生气的时候，我们的心里就像天气一样，变得阴沉沉的，随时都会来一场暴风雨。

这可比那些干巴巴地给你讲道理的书有意思多了。

而且啊，这个绘本还告诉我们该怎么去处理生气这种情绪。

小主人公在故事里慢慢学会了一些办法，像深呼吸啦，找个安静的地方待一会儿啦。

这就像是给我们这些读者也指了条明路。

我就想啊，下次我要是生气了，也可以像小主人公一样，试着深呼吸几次，说不定那团怒火就像被吹灭的小火苗一样，一下子就没了呢。

不过呢，我也在想，这个绘本里的办法虽然好，但在现实生活中有时候生气起来就啥都顾不上了。

比如说，我上次因为找不到我的宝贝小玩具，气得在房间里跳脚，哪里还能想起来要深呼吸啊。

但是呢，这个绘本至少让我在冷静下来之后能反思自己的行为，知道生气的时候还有更好的处理方式。

我真的很生气绘本故事读后感
这个绘本里的小主人公一生气就像个小火球，那股子劲儿我可太熟悉了。

就像我小时候，要是有人抢了我的玩具，我那气儿“噌”地一下就冒起来了，感觉脑袋上都能冒烟儿。

小主人公生气的时候又是跺脚又是大喊的，这完全就是我生气时候的翻版嘛。

不过呢，这个绘本最让我觉得妙的地方是它不仅仅是在描述生气这件事，还告诉我们怎么去处理生气的情绪。

我以前生气的时候，就只知道在那儿干发脾气，像个没头的苍蝇一样乱撞。

但是绘本里的小主人公在大人的引导下，学会了用一些方法来让自己平静下来，像深呼吸啊，去自己的小角落冷静一会儿啊。

这就像是给我打开了一扇新的大门，原来生气的时候还可以这样理智地对待自己的情绪。

我觉得这个绘本就像是一个贴心的小老师，用特别简单又好玩的方式告诉我们这些容易生气的家伙，生气不可怕，重要的是怎么和生气这种情绪和平共处。

而且绘本里的插画也特别可爱，看着那些画面，就感觉生气这件事好像也变得没那么严肃了，倒像是一场有趣的情绪冒险。

我要是小时候就看了这个绘本，估计能少发好多没必要的脾气呢。

现在看了也不晚，下次我再生气的时候，就打算试试绘本里的方法，说不定就像魔法一样，一下子就把怒火给扑灭了。

介绍你一次生气的经历范文以介绍你一次生气的经历为标题，我来分享一下我亲身经历的一次生气的故事。

那是一个炎热的夏日，我和一群好友计划去海边度假。

我们早早地准备好行李，兴高采烈地出发了。

然而，一路上的堵车让我们的心情逐渐变得不耐烦。

不仅如此，车子还不断地出现故障，让我们的旅程异常艰辛，直到天色渐晚，我们才抵达目的地。

尽管已经很晚了，我们依然决定把行李放在旅馆，来到海边享受一下夜晚的凉爽。

然而，当我们来到海滩时，却发现海滩上已经挤满了人群，几乎没有一寸空地。

这让我们感到非常失望，因为我们本打算在海滩上放松一下，享受一下夜晚的海风。

为了找到一个安静的地方，我们四处寻找，但却发现其他地方同样拥挤不堪。

这时，我开始感到一阵愤怒。

夏日的炎热和一路的辛苦让我心中的火气不断升腾。

我开始责怪自己没有提前做好计划，没有预订好酒店或者找一个人少的时间出行。

我的朋友们也感受到了我的情绪，他们试图安慰我，提议找一个安静的咖啡厅坐坐，但我却一直闷闷不乐地坚持要找一个可以放松的地方。

这时，我意识到我的情绪已经影响到了其他人，我意识到自己的不理智。

终于，在我们四处寻找了一番后，我们找到了一个相对较为宁静的地方。

虽然不是完全理想的选择，但至少可以稍微舒缓一下疲惫的心情。

我在这个安静的地方坐下，慢慢地平静了下来。

我开始反思自己的行为，意识到自己的生气没有解决任何问题，只是让自己和朋友们的心情更加糟糕。

这次经历让我深刻地认识到，生气并不能改变现实，只会让自己和周围的人感到不愉快。

我意识到，当计划出现变故时，我们应该保持冷静和理智，寻找解决问题的方法，而不是盲目发泄情绪。

从那以后，我努力控制自己的情绪，学会冷静面对困难和挫折。

我明白生气只会让自己更加焦虑和不满，而不是解决问题。

我也开始更加注重规划和准备，避免类似的情况再次发生。

通过这次生气的经历，我受到了很大的教育。

我明白了生活中不如意的事情是难以避免的，但我们可以选择如何应对。

控制情绪，冷静思考和寻找解决问题的方法，这才是解决困难的关键。

幼儿园《我生气的故事》绘画活动反思活动以孩子们喜爱的动画片“图图”的视屏切入，用一种动态的、夸张的形式让孩子们一下子感受到了生气时的表情特征。

在孩子观察与表现生气表情的环节中，我也能紧扣活动的目标，时刻引导孩子发现图片中生气时夸张的地方，如：皱皱的眉头、冒火的眼睛、竖起的头发等，并鼓励孩子也能用夸张的方式来模仿这些夸张的表情，让他们体验到一种夸张后的乐趣。

活动中，我能鼓励孩子大胆地来讲述自己生气的故事，并能根据孩子的回答进行引导，使整个活动能紧紧围绕目标而展开。

由于一开始我们考虑到要结合主题活动“高高兴兴”的开展，所以，在活动设计的过程中一直考虑的是如何才能使活动与主题贴合得更近，最后还是决定采用画画的'形式让孩子记录自己生气的故事，再引导孩子讲述。

活动中还引导孩子知道生气是一种正常的情绪及使自己高兴起来的方法。

通过今天的教研活动，我也发现了一些需要调整或改进的地方。

1.对中班孩子来说一个活动抓两个点可能更多了，而让孩子用故事的形式来表现画面可能太难了。

既然孩子对夸张的表情很感兴趣，而且活动前面的环节也引导得比较到位，可以重点就让孩子来画生气的夸张表情。

2．我在活动中的引导还过多，比较注重面面俱到，有时可以退位，让孩子讲述的机会再多一些。

【幼儿园《我生气的故事》绘画活动反思】。