倾听孩子共同成长-何丹

2024年父母课堂心得体会在2024年的父母课堂中，我认真参与并愉快地度过了一段非常有意义的时光。

通过这个课堂，我对做一个合格的父母有了更深入的了解，并收获了许多宝贵的心得体会。

首先，这个课堂让我意识到了亲子关系的重要性。

亲子关系对孩子的成长发展有着至关重要的影响。

通过与孩子的交流和沟通，我们可以建立起亲密的关系，让孩子感受到我们的爱和支持。

我学会了尊重孩子的意见和想法，给他们适当的自由和空间，同时也要给予他们合理的约束和指导。

只有这样，我们才能够在孩子的成长过程中成为他们最好的朋友和最可信赖的人。

此外，我还意识到了培养孩子的自信心的重要性。

自信是一个人成功的关键因素之一。

在课堂中，我们学习了如何帮助孩子树立正确的自我形象，鼓励他们勇敢地去尝试新事物，并相信自己的能力。

我明白了不要过分批评孩子的错误，而是要多给予他们鼓励和赞美，让他们懂得自己的优点和长处，并相信自己可以克服困难和挑战。

同时，父母课堂还让我认识到了孩子教育的细节和技巧。

在过去，我常常会陷入焦虑和困惑，不知道如何正确教育孩子。

但是经过这个课堂的学习，我明白了教育孩子需要耐心和智慧。

我们要倾听孩子的心声，了解他们的需求和感受，然后根据孩子的性格特点和发展阶段，采用合适的教育方法和方式。

例如，在孩子犯错时，我们不仅要批评他们的错误，更要教会他们如何反思和改正错误，并从中吸取教训。

另外，我们还要给孩子树立正确的价值观和行为准则，引导他们正确处理人际关系和道德问题。

在父母课堂中，我也学到了如何与孩子进行有效的沟通。

沟通是亲子关系的基础，也是解决问题和化解矛盾的关键。

通过课堂上的案例分析和模拟练习，我掌握了有效的沟通技巧。

例如，我们要学会倾听孩子的意见和想法，尊重他们的选择和决定；同时，我们也要清晰地表达自己的意图和要求，对孩子的问题给予充分的解答和回应。

此外，我们还要注意言辞和语气的修饰，避免过分苛刻或责备孩子，并时刻保持良好的心态和情绪。

和学生一起过日子
——看叶德元直播《读懂孩子，陪孩子一起成长》有感
潘市镇塘弦湾完小赵百桥
早就听说过叶德元老师：成都七中育才学校历史教师，2015年9月，由中央电视台和光明日报社联合主办的2015"寻找最美教师"大型公益活动中，叶德元被评为十大全国"最美教师"，他是此次获得此殊荣的唯一四川教师，他是全国模范教师，四川省优秀共产党员，中共四川省第十一次代表大会代表。

3月2日晚，我有幸观看了市教师发展中心组织的叶老师的直播讲座《读懂孩子，陪孩子一起成长》。

叶老师的讲座给我最大的感受就是：真实、实用。

讲座的主要谈到就是家校共建的问题。

听完整个讲座，叶老师的“和学生一起过日子”的声音深深地留在我的脑海里。

“和学生一起过日子”，多么朴实的语言！但作为一个老师或一个班主任要做到谈何容易！
教育，是一个慢工程，不是刮骨疗毒的救治，教育不能放弃，他需要春风化雨般的滋润。

每个学生都是独一无二的，每个生命都是独特的。

要把教育当成“居家过日子”，那就是把学生当成自己家人一样来看待。

一句简简单单的话包含的东西却是何其多！
希望我也能“和学生一起过日子”，加油！。

教师核心素养心得体会通过专题二“基于核心素养的教师专业发展”的培训学习，使我深刻认识到了教师“六功”的重要性。

教师必须具备多样好功夫啊。

耳功，嘴功，眼功，手功，脑功以及身功。

我们教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用各种条件，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的深化。

学习，教学相长、共同进步。

尤其是以下几点：一、教师倾听学生是了解学生的主要途径。

“教学”是由教师教和学生学两方面要素组成的，缺乏对学生的了解，即使有精致完美的教学设计，全面充分的教学准备，也会由于缺乏针对性而无法生成高效率的课堂教学。

因此，了解学生是教学活动顺利开展并且取得实效的起点。

了解学生的最简便、直接、有效的方法就是倾听学生，倾听能使教师较全面地了解学生的知识背景，情感态度，智力水平和思维能力。

没有倾听，了解学生只能是雾里看花，隔靴搔痒。

二、教师倾听学生也是教师成长的助推力。

“教学相长”，课堂教学是学生学习、成长的过程，同时也应该是教师学习、成长的过程。

亚里斯多德告诉我们：“谁在倾听，也就随之而听到了更多的东西，即那些不可见的以及一切人们可以思考的东西。

”倾听能使教师获取出乎意料的多种有效信息，或是对迷惑的问题豁然开朗，或是对弄错的东西拨乱反正，或是对视如平常的地方重新认识。

倾听还能使教师的分析能力、思维能力、判断能力和应变能力得到一定的锻炼，最终促进自身的成长。

三、教师研究学生是非常重要的相比于老师明确怎么教学生知识，其实研究学生个体差异，让学生明白怎么有效地学习更重要。

未来教师必须提升自己的认识能力，认识每一个学生个体特点的能力。

每个教师都应该去研究自己的每一个学生，关键在于提升教师认识学生的能力、指导学生学会学习的能力，特别是认识学生个体的学习特点、发展路径等。

如果我们要为他们终身奠基，就必须详细了解每个学生的不同。

教师提升自己的认识能力，一方面靠经验，另一方面要提升自己运用信息技术的能力，懂得大数据分析。

讲述活动中幼儿一对一倾听能力的培养策略摘要：在讲述活动中培养幼儿的一对一倾听能力，教师要为幼儿提供一个积极、支持和尊重的沟通环境。

创造一个安全放松的氛围，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，无论是通过语言、肢体动作还是绘画等。

教师要细心观察幼儿的表情、肢体语言和言辞，了解他们的需要、兴趣和情感状态。

用自己的行为和话语传递出对幼儿的关注和尊重，展示倾听的态度。

关键词：讲述活动；幼儿；一对一；倾听；培养策略引言：在讲述活动之中，教师为幼儿提供足够的时间和空间来表达自己的思想和感受，不要急于干预或打断幼儿的发言。

耐心倾听，让他们感受到被重视和被理解的愿望。

通过提问和引导帮助幼儿更好地表达自己的想法和感受。

使用开放性问题，鼓励幼儿进行自由思考和发言，而不是简单的回答“是”或“不是”的问题。

一、讲述活动中幼儿一对一倾听能力培养的目标讲述活动中培养幼儿的一对一倾听能力的目标是帮助他们发展良好的沟通和社交技能，并促进他们的情感和认知发展。

具体目标包括；提高表达能力：通过倾听的练习，幼儿可以学会更好地表达自己的想法、感受和需求。

他们将学会用恰当的语言和方式来传达自己的意见，提高自信和自我表达能力。

培养倾听技能：幼儿将学会倾听他人的想法和感受，理解他人的需求和要求。

通过练习倾听，他们可以提高专注力和理解能力，培养尊重他人意见和观点的品质。

发展社交技巧：倾听是良好社交互动的基础。

通过活动中的倾听练习，幼儿将学会如何与他人进行有效的对话和交流，学会分享和合作，提高与他人建立良好关系的能力。

培养同理心：倾听有助于培养幼儿的同理心和情感认知能力。

通过倾听他人的经历和情感，幼儿可以更好地理解他人的感受和需求，培养关心他人、关爱他人的品质。

提高问题解决能力：倾听帮助幼儿学会询问问题，并思考解决问题的方法。

他们可以通过聆听他人的观点和建议，获得更多解决问题的思路和策略，提高问题解决能力。

增强自我控制能力：在倾听的过程中，幼儿需要保持耐心和自我控制，等待自己的机会来表达。

读懂儿童语言，倾听孩子心声作者：石素萍来源：《赢未来》2018年第10期摘要：倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思，倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸，倾听孩子的心声，我们走进孩子的心灵。

关键词：读懂；语言；倾听有这样一首诗：孩子有一百种语言一百双手一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式。

一百种倾听、惊奇、爱的方式一百种歌唱与了解的喜悦。

一百种世界等着孩子们去发掘一百种世界等着孩子们去创造一百种世界等着孩子们去梦想。

孩子有一百种语言。

读了《跟随佐藤学做教育》这本书，他的学习共同体让我收货颇多，我却关注到了孩子的一百种语言。

它让我感受到，尊重和孩子有關的每一件事，把孩子看作和任何人一样的独立个体，尊重孩子的想法，纳孩子的个别差异，感激来自孩子、老师、家长以及社区的任何微小贡献。

“儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度，精确地说，假如教室文化允许的话，孩子可以使用一百种不同的象征符号进行表达。

能力上的限制，他们认为每个孩子都有自己一定的权利和能力即使是有身心障碍的特殊孩子也有他的特殊能力。

教师鼓励孩子们为自己的信念辩驳、假设、并加以实验。

教师是一个重要的角色不是传统意义上的知识、技能的拥有者、传授者辅导与观察的角色，孩子也不是被动地接受教师的语言文化传递，而是具体执行者，孩子的兴趣、需要、经验是一切活动的出发点。

这里的教师的角色是多样化的，是孩子的倾听者、观察者更是伙伴与向导。

回想自己的日常生活虽然我也在了解孩子观察孩子可是我却忽略了最重要的一点，观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声。

这样我们才能真正和孩子零距离接触。

好的教育活动离不开充分的课前准备和教师间的默契配合，二者缺一不可。

例如，一次我上课，虽然课前我都做了充分的准备，但在活动中时由于每次播放音乐总是慢半拍，活动中出现了小小的等待，打扰了孩子的注意力，动变的有些不流畅，效果也因此受到影响，象这样的小细节也是今后要注意的问题。

父母课堂教案何丹(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《做最好的家长》小学家长指导课目标1、通过教学，使家长了解社会的需求，了解学校的教育，更要了解自己的孩子，懂得习惯养成教育的重要性，能在家庭教育中，培养孩子良好的学习和生活习惯，促进孩子更好的成长。

2、使家长充分认识做好家长的重要意义；3、探索培养孩子行为和学习习惯的途径和方法。

教材题目——《父母课堂》2015年5月期刊《做最好的家长》教材分析《做最好的家长》一文是选自李镇西的一篇文章。

这是一本别具特色的家庭教育专著。

作者以教育自己的女儿为个案，阐述了家庭教育的方方面面：幼儿时期的启蒙教育阶段好习惯的培养、善良人格的塑造、青春期教育、学习方法的指导、坚强意志的磨练习、“代沟”的超越、读书习惯的养成、传统文化的熏陶、宽广胸襟的拓展、高三冲刺阶段的关照……为各阶段孩子的家教提供了丰富的案例和具体的操作模式。

教具：多媒体课件学员分析本次家长主要是二年级家长，家长在前期受教育程度普遍较高，对孩子良好习惯的培养是有认识的，但是具体从哪些方面入手却未必引起家长的重视或所采取的方法未必是科学有效。

所以本次授课的教学重点和难点就是帮助家长以恰当的方式和语言使习惯培养教育更有效。

教学过程课堂互动一、活动导入，观看视频《妈妈如何培养孩子的好习惯》，引出课题。

师：各位家长，我们孩子在家里又出现过类似调皮的事情吗你是怎么处理的呢（家长讨论）二、我们的家长都是好家长，那怎样才能做最好的家长呢？今天我们就一起来探讨探讨。

1、出示PPT上的故事，引发讨论，请人交流。

2、引出做最好家长的第一条：精心呵护孩子的自信心，让孩子相信自己能够学好。

3、提问“如果有一天，孩子突然对你说“爸爸，我想去美国做农场主。

”你会怎么回答呢？”师：你知道你孩子的梦想吗当孩子对你说出她的梦想的时候，你是如何做的孩子如何反应4、引出做最好的家长的第二条：呵护孩子的梦想，成就孩子的人生。

陈红梅《倾听儿童·相伴成长》学习感悟作为一位老师，与儿童幼儿长期相伴成长，我们不仅仅是在教育他们，更是在倾听他们。

以下是我在与儿童幼儿相伴成长中得到的一些心得体会。

倾听儿童幼儿需要耐心和细心。

他们年龄小，语言表达能力有限，需要我们花费更多的时间去理解他们想表达的意思。

在听取他们的意见和想法时，我们要认真倾听，不打断，不抢话，尽可能地让他们把自己的想法说完。

倾听儿童幼儿需要重视他们的感受和情感。

很多时候，他们说出来的并不是一个简单的事实，而是他们内心深处的感受和体验，比如害怕、快乐、失落等等。

我们需要关注他们的情感体验，积极给予安慰和支持，让他们感受到自己被认同和被关爱。

需要引导和启发他们。

虽然我们不能为他们做出所有的决策，但我们可以引导他们学会思考和判断，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

我们可以提出问题、分享经验、给予建议，但不要过度干预或者强迫他们采取某种行动。

总的来说，倾听儿童幼儿是一项需要付出时间、精力和耐心的工作，但是它能帮助与自己相伴成长的孩子更好地理解自己、发展自己的潜力，也让我们成为更好的家长和教育者。

与儿童、幼儿相伴成长需要我们具备耐心、细心、关注和尊重。

只有这样，我们才能够更好地倾听孩子的声音，理解孩子的内心感受，引导他们正确地成长发展。

幼儿教育经典书籍（优秀10篇）必读的育儿书籍篇一《教育无痕，一位中国妈妈的教育感悟》徐光父母的爱对孩子的成长是至关重要的。

第一个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，他的才华，他的天赋需要父母用爱心和耐心去发掘。

如何发现孩子的闪光点？如何有效地激励孩子进步？如何让孩子在适度的爱中健康成长？如何让孩子在纯良无瑕的天性？如何培养孩子自信自立等品质？《孩子，把你的手给我》海姆·G·吉诺特海姆·G·吉诺特，心理学博士、临床心理学家、儿童心理学家、儿课医生；纽约大学研究生院心理学教授、艾德尔菲大学博士后。

父母和孩子之间充满了无休止的小麻烦、阶段性的冲突，以及突如其来的危机。

发生危机时需要作出反应，而反应无一例外都会造成一定的后果，对孩子的个性和自尊造成好或不好的影响。

我们相信，只有心理不正常的父母才会作出伤害孩子的反应。

但是，不幸的是，即使是那些爱孩子的、为了孩子好的父母也会责备、羞辱、谴责、嘲笑、威胁、收买、惩罚孩子，给孩子定性，或者对孩子唠叨说教。

为什么会这样？因为大多数父母没有意识到语言的。

破坏力量……《让孩子来敲门》伊丽莎白·潘特莉一个幸福的妻子，也是四个可爱孩子的母亲。

在养育孩子的过程中，她组织了一个父母互助团体，专门探讨教养孩子的问题。

没想到，这竞成为她为之奋斗的事业。

伊丽莎白·潘特利所著的关于如何培养教育孩子的书，书中既教会了我们如何与孩子相处，教育孩子，培养孩子，也让我们看到自己童年的点点滴滴。

1、童年的秘密:揭开儿童成长奥秘的革命性观念/(意)玛利亚？蒙台梭利中国发展出版社她的著作被译成37种语言文字，许多国家设立了蒙台梭利协会或蒙台梭利培训机构，以她名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。

本书提出了儿童发育中的一个“敏感期”的观念，是一本了解儿童发育和成长秘密的生动著作。

在书中，蒙台梭利详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开儿童成长奥秘的革命性观念。