倾听孩子共同成长征文(小编整理)[修改版]

倾听孩子的心声,和孩子一起成长第一篇：倾听孩子的心声,和孩子一起成长倾听孩子心声，和孩子一起成长鲁迅先生《野草•秋夜》是这样开头的：“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

”身为父母，在我们生命的后园里也存在着两株树，一株是孩子“认知发展”的树，还有一株是孩子“情感发展”的树。

这两株树伴随孩子生命的开始而扎下根，却由于后天承受的阳光、雨露或者雷暴、冰霜从而呈现出差异极大的生长景观，带来完全不同的生命意义和结果。

“认知发展”这株树长得好不好，要看最终这树的躯干和枝叶是不是自由地涌动着“创造力”独特的浆液；“情感发展”这株树长得好不好，要看最终这树的果实是不是个个坚实、成熟、饱满，经得起风、雪、雷、电的威胁甚至摧折。

越来越多的统计数字表明：一个孩子未来的希望有多大取决于“认知”与“情感”这两株树共同生长的结果。

换句话说，没有创造力的深度也就难以推开真正成功的大门。

同时，如果没有情感的深度，即使侥幸获得了一时的成功也还是难以将成功进行到底，长久地拥有幸福、自在的人生。

与国外作父母的相比较，我们中国作父母的似乎太多地把物力、精力和梦想集中在了培养孩子“认知”之树的单一茁壮成长上，忽略甚至蔑视了孩子“情感”之树成长的正当渴望，似乎“奥数”、“过级”、“满分”等等也就构成了孩子生活世界的全部。

也许，做父母的可悲之处恰恰在于：我们同样经历过孩子心灵和肉体成长的的所有阶段，然而当我们终于“长大成人”，身为父母之后，却断然拒绝和我们的孩子共同完成再一次的成长。

我们开始以爱的名义仰仗自己经验的权威，施展自己顽固不化的意志，面对着清新、蓬勃、有着无限种潜能的生命却强迫它束手无策地就范于我们已经停止生长了的观念、情感以及对周围世界不加选择的好奇。

我们不知不觉中成了一厢情愿、喋喋不休、自私自利的“布道者”；而孩子则成了无所适从，充满着困惑、压抑和挫折感的孤独的“倾听者”。

毫不夸张地说，孩子此后人生成功希望的破灭大致根源于此。

倾听孩子共同成长倾听是人类的本能，是一个生命对另一个生命的尊重与接纳。

通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界。

都说孩子的心灵是一张白纸，作为幼儿教师的我们要陪伴孩子描绘蓝图，让孩子的内心世界更丰富多彩、更五彩斑斓，倾听则是到达彼岸的桥梁。

所以，作为幼儿教师，我们要学会倾听，这样我们才能走进孩子的世界，伴随孩子共同成长。

几年的工作经历，我深深感受到要想让孩子学会倾听，教师首先懂得倾听孩子、尊重孩子、亲近孩子，使孩子想说、敢说、愿意说、大胆说，我们要学会蹲下来说话，倾听孩子讲述，无论他们说的是对还是错，我们都不要打断他，更不要急于给孩子肯定和否定，慢下来倾听孩子的声音，用童心与孩子相处，用孩子的眼光去看孩子的世界，与孩子成为朋友，成为游戏的伙伴，孩子才会把喜怒哀乐与你分享。

只要用心倾听每一个孩子的心声，才能打开每一个孩子的心灵之窗。

一、倾听孩子的心声，了解孩子的需求,首先让孩子学会倾听，做个文明的听众小班孩子没有坐心，注意力也不集中，有的一会儿玩玩具，一会儿弄扣子、一会儿小声说话，根本没有听老师在讲什么，所以在讲故事之前，我都会说“今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事，可是故事里的可爱小朋友它最喜欢坐得端正，认真听讲的乖孩子，如果老师把故事讲完，谁能记住故事里讲了什么，那么故事里的宝贝就会跟谁做好朋友，老师就奖给他大红花。

”听了这话，孩子个个都精神抖擞，乖乖地把小手放在小腿上，认认真真的听，都希望得到老师的奖励。

在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。

当然，也有部分孩子听了一半就分心了，去玩其它的东西，讲完故事后，我兑现了我的承诺，对认真听故事的孩子发一朵红花作为奖励，并问孩子，为什么有的小朋友拿到老师的红花，有的没有拿到啊？孩子们都会说，因为我乖，认真听课，我就有红花，他贪玩，不听课，不认真所以没有红花。

没有拿到红花的孩子也知道了是自己没有认真听讲的原因，从那之后，每每我上课，孩子们都会坐得端端正正、认认真真的听。

倾听孩子共同成长7篇倾听孩子共同成长篇工时光荏苒，转眼问我家小女已经是四年级的小学生了。

翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！记不起我翻阅过多少本有儿书籍，也记不起我普和多少人探讨过孩子的教有问题……这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友"，做孩子成长路上最好的"同行者・。

这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，箧康成长。

首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。

在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DYD的幼儿画报.到带拼音注解的小故事……一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣,近些年来，我俩除了利用点滴时向在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。

在图书馆里,除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中,感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》,深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。

通过大量的同读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。

女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一亶到现在。

因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。

更为重要的是，通过读书,可以提高孩子修养，愉悦孩子思维,很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。

除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。

第一篇：倾听孩子,共同成长倾听孩子，共同成长”一、学会倾听有的家长认为，自己是孩子最亲近的人，我还用专门去倾听孩子的心声吗？其实，孩子的内心世界有多少家长能懂？不下一番工夫是很难进入孩子的内心世界的。

1.给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向家长倾诉有的孩子也愿意与家长交流，但在交流中，孩子会很快发现，这种交流常常使自己处于不利的位置。

如果在与家长的交流中，孩子说出一个坏消息，家长就会没完没了地唠叨、批评或说教，甚至、责骂，非但不能分担孩子的忧愁，反而增加他的烦恼，使孩子的自尊心受到打击，而孩子一旦发现形势不利，就会立刻中断交流，时间长了，就可能什么事也不对家长说。

或者只报喜不报忧，甚至撒谎。

聪明的家长应该注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。

对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，因为无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。

2.积极倾听，不评价，不说教，让孩子毫无顾及地表达自己的思想和情感对孩子来说，有人听他讲就足够了。

家长要理解孩子，首先应尊重孩子的感受，接受和认可孩子的情绪情感，而不是否认和拒绝。

特别是对待孩子那些不愉快的、消极的情绪，。

(转自：孩子那点事微信号：aboutbaby)家长要让他通过诉说宣泄出来，从而减轻其精神压力和紧张情绪。

有时当孩子发泄完自己不愉快的情绪后，家长应抱抱他或拍拍他，这种安慰比你给他讲道理要好。

积极地倾听，有时候还需要一定的策略。

孩子由于语言发展的局限，不善于甚至不会主动通过语言与家长沟通，特别是当孩子情绪激动时，往往会思维混乱，词不达意。

这时，需要家长稳定孩子的情绪，让他别着急。

然后，通过询问的方法，帮助孩子把想说的问题具体化。

比如，你可以插问：那是为什么？这是什么时候的事？在哪儿？他怎么说的？还有别人吗？他怎么做的？后来呢？等等，这些提问可以帮助孩子把想说的话表达清楚。

家长和孩子交流时，多使用问号、逗号，少用句号和感叹号。

幼儿园论文倾听孩子共同成长摘要：幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们开始接触教育的重要环境。

在这个关键的成长阶段，倾听孩子的声音，关注他们的需求，是教育者必须重视的任务。

本文通过分析幼儿园倾听孩子的重要性，并提出了一些促进幼儿园倾听的方法，以期能够共同推动孩子的全面成长。

第一章：引言随着社会的快速发展，人们对教育的要求也不断提高。

幼儿园作为孩子们生命中的第一所学校，承载着家庭与社会对孩子成长的重要期望。

在幼儿园这个特殊的环境中，倾听孩子的声音，了解他们的需求，对于促进他们的成长和发展具有至关重要的意义。

第二章：幼儿园倾听的重要性2.1 了解孩子的需求每个孩子都是独特的个体，他们在成长过程中会有各种各样的需求，包括身体、情感、认知等方面的需求。

幼儿园通过倾听孩子的声音，能够更好地了解他们的需求，并采取相应的措施满足这些需求，为他们提供更好的成长环境。

2.2 增强孩子的自信心倾听孩子的声音，给予他们被认可和重视的感觉，有助于增强他们的自信心。

当孩子感受到自己被倾听和尊重时，他们会更加勇敢地表达自己的想法和意见，积极参与到园中的各种活动中去，提高自己的社交能力和解决问题的能力。

2.3 培养良好的人际关系通过倾听孩子的声音，教育者有机会与孩子建立起深入的沟通和信任关系。

这种关系不仅有助于增进教育者对孩子的了解，还能够促进园中师生和同学之间的良好人际关系的形成，为孩子们提供一个和睦、友好的学习和成长环境。

第三章：幼儿园倾听的方法3.1 定期开展小组讨论幼儿园可以定期组织小组讨论，邀请孩子们就自己感兴趣的话题进行交流。

通过这种方式，教育者可以倾听孩子的声音，了解他们对于幼儿园生活的看法，同时也培养了孩子的表达和思考能力。

3.2 建立反馈机制幼儿园可以建立反馈机制，鼓励孩子们就自己的学习、生活等方面提出意见和建议。

例如，在幼儿园的每月座谈会上，教育者可以与孩子们面对面交流，听取他们的意见和反馈，从而更好地改进教育教学的质量。

第一篇：倾听孩子,共同成长--杨昊倾听孩子，共同成长-----在爱中前行中四班杨昊每个孩子都是上天赐予我们的礼物，每个孩子来到这个世上，都有疼爱着自己的父母；身为父母，我们除了疼爱孩子以外，恨不得把所有好的思想，好的习惯统统装进他的小脑袋里面，孩子的一颦一笑都牵动着父母的心。

现在随着独生子女增多和家庭孩子的减少，父母都把爱倾注在每一位孩子身上，都想着要让孩子赢在起跑线上，让孩子飞得更高更远。

3-6岁是孩子的关键成长时期，3岁看大7岁看老---古人有这么一句谚语，其实说的就是孩子小时的教育其实是很关键，3岁之前孩子基本是在家长成长，由家庭成员进行着教育，所以父母亲都能直接掌握着孩子的每个动态。

到了3周岁，基本所有孩子都进入了幼儿园，接受了正规的学校教育。

学龄前儿童的教育现在也关系到每位孩子和每户家庭，近年来，有关的教育也被提到了一定的高度。

家庭重视了，学校重视了，国家重视了。

这次通过学习《指南》，让我感受到幼儿教育真的是一个大学问，每位家长都是孩子一出生就当家长，家长这职位说实在是非常重要的，我们都是没有经过正规及相关的教育就直接当上了家长，所以在教育过程中，难免会走一些弯路，甚至做错，有的时候觉得多看看相关的教育文章和学习相关的经验，是非常有必要的。

对于孩子的教育，以下几点与大家一起共勉：一、自己的事情自己做在孩子开始学走路时，我就放手让他自己去，只要不是摔得太历害，我绝不出手“相救”，让孩子知道就是跌倒了，也要学会自己爬起来，凡事让他亲身经历，两岁开始，我就让他自己动手玩他喜欢玩的玩具，相对同龄孩子来说，孩子的动手能力就会更强一些，在他遇到困难时，先试着自己找答案，实在找不到，才向家长求救。

二、亲子阅读让孩子受益一生在孩子牙牙学语的时候，每天我都抽空读书给他听，或者播放有声读物让他听，我发现孩子从小只要听到故事或者歌声，不管他有多烦燥，都能马上安静下来。

在一岁多的时候，我就为他订了他人生的第一本幼儿读物《婴儿画报》，虽然他也不理解那些内容的具体含义，但是他经常自己拿着翻看，看着看着，我发现，他长大了很喜欢看书，而且一看书就能安静下来，经常都是一口气把几本《幼儿画报》看完，并动手去进行操作。

第一篇：倾听孩子,共同成长倾听孩子共同成长幼儿园是幼儿展翅翱翔的起跑线，老师是幼儿茁壮成长的护航者。

新世纪的老师，不仅要做到教书育人，还要懂得热爱尊重孩子；不仅要传授孩子知识，更重要的是培养孩子的德智体美劳全面发展；不仅要做一名有学问的专家型教师，更要做一名受学生热爱喜欢的专家型教师。

如何才能成为一名受孩子喜欢的老师呢？《指南》中提出了要多给幼儿提供倾听和交谈的机会，要引导幼儿学会认真倾听，听完之后能够表达自己的观点。

我认为，这也是我们教师必须要掌握的一门学问——学会倾听。

倾听就注定我们要建立民主平等的新型师生关系。

孩子的健康成长有赖于老师的指导和帮助，教师的成效在孩子身上能够体现。

我们要把孩子当做健康成长的主体，我们要尊重孩子的意愿，鼓励孩子说出自己的想法，老师应静下心来认真倾听，对孩子的想法要给予评价，有利于孩子成长的要鼓励表扬，但是对不好的言辞要给与正面的引导，适当时也客观的批评，不能只是一味的倾听和赞同。

真正的民主关系，是一种朋友式的友好与帮助的关系，并不是能够在一起玩，对孩子放手不管，而是能够尊重信任孩子的同时，对孩子严格要求，这种关系要求老师以尊重孩子人格，平等的对待孩子，热爱孩子为前提。

“你第一天来幼儿园了？这都不会！”“老师说过多少遍了，你都记不住！”“你不准......！”不知道老师们是不是觉得这些话耳熟啊，也许我们在不经意间，这些话会随口而出，也许我们觉得孩子必须听老师的话，老师是为孩子好，但是我们在说话时并没有站在孩子的角度去考虑，老师还是权威的命令，并没有蹲下来倾听。

我在刚参加工作时，也犯过这样的错误，我们班的文文是个调皮的孩子，用“红孩儿”来形容他也不为过，经常有孩子会向老师告状说：“老师，文文又打我”“老师文文咬我”“老师，文文抢我玩具”而文文也成为经常被“教育”的对象。

有一天在娃娃家玩区域游戏的时候，涵涵突然哭了起来，我连忙过来查看，她的手上有一道很深的牙印，嘴里还直告状“文文咬我”。

“倾听孩子，共同成长”家长征文宝贝，对不起做父母的都爱自己的孩子，希望自己的孩子一切正常，希望他活泼、好学、懂事、听话、所以在家庭教育中，父母责无旁贷，父母是孩子的第一任老师。

父母对孩子的教育方法决定着孩子的未来，正确教育自己的孩子，是每个父母应尽的义务和责任。

而作为父母要努力成为孩子成长过程中每一个阶段的倾听者，与孩子建立平等的家庭关系，为孩子创设积极的氛围。

在家庭生活中要给孩子营造一个温馨、和谐、愉快的家庭氛围。

要善于倾听孩子的声音，多和孩子谈心，用爱心、耐心、关心来倾听孩子，让孩子在快乐中成长。

一、妈妈错了，妈妈向你道歉记得有一次因为宝贝缺锌严重的问题，额头前一大片的头发都脱落光了，医生说必须要剃光头发才能有利于头发的生长，于是我就直接带着去理发店剃了个光头。

第二天我送他去上幼儿园的时候，他怎么都不愿意去，我当时很生气，因为我还赶着去驾校考试，我一时心急，就在他屁股上拍了两巴掌。

他很委屈而且眼睛里还带着泪水对我说：“妈妈，要是去了学校，小朋友们看到我光头的样子都会笑话我的，你问都不问我一声，就带我去剃光头，你想过我的感受吗？”孩子的一句你想过我的感受吗？让我觉得很对不起他，我在剪头发之前没有好好和他解释，没有先做好孩子的心里工作。

我看到他的心里平静下来了，我赶紧对他道歉，他很不情愿的回了句：“没关系。

”于是我马上对他说：“我的宝贝是最帅气的了，我们要听医生阿姨的话，头发才能很快地长出来，这样你以后就不会是光头了，难道你想以后长大了也是光头吗？是不是呀？”经过我的一番劝说，他脸上开始有了一丝笑容。

我赶紧说：“宝贝，听话，我们去学校了，妈妈还要去考试呢。

”他听到后连忙对我说：“妈妈，要好好考试哦，你是最棒的，你能不能考100分我都支持你，妈妈，加油！”我很感动，只想对你说：“宝贝，妈妈错了，是妈妈对不起你。

”二、老师引导，孩子重获自信晚上我在教室门口接小孩的时候，孩子开心的跑过我这里来问：“妈妈，考得好不好啊?老师今天说我很勇敢，小朋友都没有取笑我，都说我很勇敢。

“倾听孩子，共同成长倾听是人类的本能，是一项技巧，是一种修养，是一门艺术。

学会倾听已成为教育工作者的一种责任，一种追求，一种情感。

通过倾听来接受外界的信息和了解世界，孩子是在倾听中慢慢成长起来的，教师学会用心去倾听每一个孩子的心声，只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通,培养孩子良好的倾听习惯。

大家知道，孩子的童年时期是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒思想的种子，就会取得心情的收获；播下一粒思想的种子，就会取得命运的收获；让孩子该学习他该学的东西，做他该做的事情。

那么，怎样去倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，捕捉每一个孩子身上的思维火花呢？谈谈我的想法：首先，给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向老师倾诉自己的想法。

孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，作为幼儿教师应注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。

无论说的是对的还是错的，不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否定，要细心地在倾听的同时多鼓励孩子想说，敢说，愿意说，才能更好的培养孩子倾听与表达的能力。

对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。

只有用心去听孩子的世界，走进孩子的内心世界和他们共同生活，共同游戏，才能成为孩子的好朋友。

其次，要时时和孩子沟通，做孩子的良师益友。

从本质上说幼儿园教学是一种“沟通”与“合作”的活动，没有沟通就不可能有教学，幼儿园教学展开的过程应该是师生之间、生生之间知识、思考、见解和多向交流的过程，在这种交流过程中，点燃孩子倾诉感情的欲望，引导其产生交流愿望。

不会沟通的老师不是好老师，当孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，就养成有趣倾听的习惯。

倾听孩子共同成长的征文
每个孩子都是一个独立而美好的个体，他们需要父母及身边的大人们的关怀和倾听，帮助他们健康成长。

作为父母，我们应该积极地去倾听孩子所讲述的故事和思想，更好地了解他们的内心世界，和他们一起共同成长。

首先，家长需要营造一个可以让孩子敞开心扉的环境，让孩子感受到家庭的温暖和安全，从而鼓励他们主动向我们倾诉内心的感受和所遇到的困难。

我们应该给孩子一个耐心的听众，让他们感受到我们对他们话语的重视和认真对待。

同时，也要引导孩子在适当的时候表达自己的看法和想法，还需要尊重他们的选择和决策。

这样的家庭环境可以让孩子建立健康的自我认知和自我价值感。

其次，倾听孩子还需要父母有足够的时间和精力，对他们的成长过程进行全面关注。

我们可以结合时代和孩子的个性特点，选择适合他们的教育资源，如优质的绘本、音乐、电视节目等。

在孩子学习过程中，我们可以和孩子互动，讨论学习中的感受和问题。

同时，在家庭生活中，我们也要关爱他们的身体和心理健康，让孩子健康成长。

最后，对于孩子的言行，家长应当以理解和宽容的态度去理解他们，而非轻率地加以批评和指责。

他们的言语有时候只是表达真实内心的情感需求，需要我们以一颗爱心去理解和支持，找到合适的方法去帮助他们实现自我价值，促进他们身心健康成长。

总之，我们应该积极地去倾听孩子，发现并理解他们的需要，帮助他们解决生活中的困惑，推动他们的成长和素质提升。

这种倾听和支持，不仅能让孩子获得愉悦和成就感，还能让他们建立起健康的家庭关系，获得幸福和美好的人生。

倾听儿童相伴成长怎么写范文(6篇)倾听儿童相伴成长怎么写1秋风凄凉，略带微微的寒冷气息，略带微微的思念之情，略带微微的感伤。

风呼呼的刮，那种声音好响亮，好刺耳，好悲惨。

“鸟有一个巢，人有一个家”，对每个人而言，家里感受亲情的港湾，可是在现实生活中又有许多孩子远离了那温馨的港湾。

我们得不到与其他孩子同样的爱与温暖。

我们是谁?我们是缺少父爱母爱的留守儿童。

当我们感到伤心时就会一个人躲到被子里痛哭流涕，或是躲在墙角边默默的哭泣。

平时我们会表现得很坚强，表现出常人难以想象的承受力，可事实我们的心比谁都要脆弱。

当我们看见其他孩子和父母亲密拥抱的时候，心都要碎了。

我们渴望有爱，渴望有个完整的家，渴望父母早日归来，给我们爱的力量，温暖的拥抱和欢快的微笑。

我们每天都在睡梦中渴望，在清晨的泪水中醒来，笑哈哈的对自己说：不就爸爸妈妈就会回来看我的!我们向往学习，甚至学校是一处教书育人的地方所以我们渴望读书。

当清晨的第一缕阳光升起来，我们就要早早的起床干活，深深的领悟到父母挣钱的艰辛与不易。

我们理解“锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

没有父母为我们洗衣做饭，碗里没有鸡鸭鱼肉甚至连菜也只是.可我们从来不会浪费一丁点儿粮食，因为我们深知一粒米的来之不易，那都是用劳动换来的。

我们知道，我们因为父母的外出打工。

突然没有了他们的陪伴，从此少见父母的身影，少有父母的音讯。

感觉这个世界上陡然少了一种不可替代的温暖与保护，我们在不得不品尝生活中的某些痛与苦之后，一颗本来还很幼小、稚嫩，而且总是在期待父母百般呵护与关爱的心，便开始变得渐渐敏感、自怜、自卑、尖锐起来。

我们坚强，我们勇敢，但我们也需要大家的爱，需要大家的帮助，而不是讥笑与歧视。

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天……倾听儿童相伴成长怎么写2身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。

让我们一起聆听孩子们的心声孩子，是天真与快乐的最佳代言人；孩子，有着最甜美动听的欢声笑语；孩子，有着向往自由与渴望玩乐的生之本性。

我们作为孩子们的老师、长辈，理应学会怎样关爱和关心他们，因为他们需要我们以恰当的方式指导他们成长，他们想要我们不干预他们找寻属于自己的快乐。

关爱孩子，就是关注民族的未来；关爱孩子，就是关注国家的发展；关爱孩子，应该从学会聆听他们的心声开始。

我是一名平凡的幼儿园老师，从业已经多年了，我当初选择这个职业，因为我喜欢生活在有童真、有孩子们欢声笑语的环境里，那样我会觉得自己的童年从未消逝，但以我对现在孩子们生活节奏的观察，只想说一句：他们真的很辛苦！他们需要一个科学的儿童观、教育观来指导他们的成长。

想想我曾经的童年，真的比他们幸福多了，没有过多的培训，我有足够的时间做自己认为开心的事，哪怕因其幼稚而被别人笑话，但是我那时毕竟是孩子，所以我不在乎，现在的孩子是几乎没有时间那样了，但是我想他们肯定也想。

我们无论是作为老师还是家长，都应该学会倾听孩子的内心，都应该尊重和理解他们，都应该了解它们想要的快乐，都应该让孩子们有做自己的时间和自由，都应该以更科学的方式关爱他们，让我们与他们一起成长。

我走在街上的时候，经常都能听见某个家长又在呼喊自己的孩子回家做作业，每当遇上这样的情况，我都会情不自禁的回头或侧脸看看，又是一个小不点，然后心里一声轻微的叹息，唉，又是一个不懂得聆听孩子心声的家长，又是一个认为孩子只有学习好了才有前途的家长，心里不禁默默难受，毕竟自己为人之师，在此我也会想想自己工作中，有没有努力找寻科学的方式管理孩子们。

记得有一次我上课到中途的时候，我们班的周乐乐同学突然举手挺大声的说了句“老师，我要上厕所”，但是全班同学都笑了，我也很想笑，但是我不能，为什么，因为我是他们的老师，我是一个大人了，他们笑因为他们都是孩子而已，但我当时还是做了个嘘的姿势，并同意周乐乐同学去厕所了，遇上这样的情况，我知道我应该尊重他，因为他是一个孩子，他需要我理解，只有给予别人尊重，才能得到别人的尊重，孩子亦如此。

倾听孩子共同成长作为家长，我们常常会关注孩子的成长和教育，想要给他们提供最好的条件和环境。

我们有时会忽视一个非常重要的问题，那就是倾听孩子的声音。

孩子是生活在这个世界上的主体，他们有自己的思想、感受和需求。

只有倾听孩子的声音，并与他们共同成长，才能真正满足他们的需求，帮助他们发展出更好的自我。

孩子的声音是非常有价值的，因为他们能够真实地表达自己的需求和感受。

有时候，孩子可能会在我们意想不到的时候给出一些有意义的建议和反馈。

他们可能对某个活动或教育方式提出意见，这些都是我们通过倾听他们的声音所能获取到的宝贵信息。

而如果我们忽视了这些声音，孩子可能会感到被忽视和无助，这对他们的成长是没有好处的。

我们需要尊重孩子的声音，并鼓励他们表达自己的看法。

有时候，孩子可能会说出一些我们不认同或者不能理解的观点，但是我们不能因此就将其一概而论为错误。

相反，我们应该以开放的心态去听取他们的声音，并尝试理解他们的角度。

这样不仅可以帮助孩子树立自信，还可以培养他们的思考能力和独立性。

倾听孩子的声音不仅意味着听取他们的意见，还包括理解他们的情感和感受。

孩子常常会有各种各样的情绪和需求，而我们作为父母，应该有意识地去倾听和关注他们的情感。

当他们高兴时，我们应该与他们分享喜悦；当他们伤心时，我们应该给予安慰和支持。

我们也要教会他们如何管理情绪，并帮助他们找到合适的发泄方式。

除了倾听孩子的声音，我们还应该与他们共同成长。

孩子的成长是一个持续的过程，我们不能仅仅只是给予他们指导和指示，而应该成为他们的伙伴和引导者。

这意味着我们要与孩子一起学习和成长，一起探索世界，一起面对挑战。

我们可以鼓励孩子尝试新的事物，培养他们的兴趣爱好；我们可以陪伴他们度过困难和挫折，帮助他们成长和进步。

共同成长还意味着我们要理解孩子的独特性和个性发展。

每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的特点和优势。

我们不能期望每个孩子都按照同样的方式成长和发展，而应该尊重他们的个性，给予他们足够的空间和自由去发展自己的潜力。

教育随笔：倾听孩子，共同成长教育随笔：倾听孩子，共同成长这段时间一直在看教师读书资料，教育，学校教育和家庭教育一直是很令我纠结的问题。

从事教育十几年，忽然觉得很迷茫，我不知道学生真正的教育在哪里？回到家面对孩子，我也找不到一个和孩子交流的更好的方法。

其实很多家长教育孩子经常出现的问题大同小异。

比如以下几点：1 常以学习好的孩子为例，批评自己的孩子看似激励孩子，树立榜样，其实这是很多家长都经常犯的一个错误。

您要是想给孩子树立榜样，一定要通过合理合情的方式才能达到。

拿别人家孩子长处和您的孩子短处比有太多坏处，这会对孩子的自信心造成一定的打击。

2 家长的情绪，跟着孩子的分数走当孩子考试没考好时，他自己也会难过，如果我们再指责和惩罚，那么只会打击孩子的自信心和自尊心。

我们不应该只关心孩子的分数，而应该更多的关心孩子的内心世界，孩子是否快乐才是家长最应该关注的。

分数固然重要，可是孩子的心态更加重要。

另外，家长还把物质刺激当成激励孩子的重要方法，比如，考好了就给物资奖励，长此下去，孩子就会变得拜金主义，物质奖励和精神鼓励并行，这才是对孩子最好的教育。

3 经常说：“你怎么这么笨？”在我们辅导孩子功时，经常会说“讲几遍了，你还不会，怎么这么笨”。

一副恨铁不成钢的样子。

其实我们不经意间说的一句话，有可能成为孩子一生的羁绊，老是说孩子笨，本不笨的孩子，在您多次强调以后，就变成了现实，孩子真的笨了。

还有些家长在生气时口不择言，斥责孩子：“你啥也不是！”这可能是一时的失望或生气，其实心里并不真是这么想的，但是却对孩子产生了一个真实的心理暗示，有可能导致他产生一种不思进取、破罐子破摔的想法，反正家长都认为我啥也不是了，那我就啥也不是了。

所以，作家长的一定要记住，不该说的一定不能乱说。

看《读懂孩子》里的几篇，我觉得自己与孩子的相处模式有了一些新的想法。

一．倾听孩子，共同成长，和孩子进行有效沟通。

我们必须在父母和孩子这个关系基础上，建立起朋友关系，以朋友关系跟孩子交往。