倾听孩子 共同成长 (2)

《倾听儿童，相伴成长主题活动方案》一、活动背景儿童是社会的未来和希望，他们的成长与发展关系到国家的繁荣和民族的振兴。

在儿童的成长过程中，倾听他们的声音、理解他们的需求、他们的情感体验具有至关重要的意义。

然而，现实生活中，由于各种原因，儿童的声音往往容易被忽视，他们的需求和感受未能得到充分的重视和满足。

为了营造一个更加儿童、倾听儿童、支持儿童成长的良好社会环境，特制定本主题活动方案。

二、活动主题倾听儿童，相伴成长三、活动目标1. 提高社会各界对儿童权利和需求的认识，增强对儿童的尊重和关爱意识。

2. 促进家长、教师和其他教育工作者更加注重倾听儿童的声音，建立良好的交流与互动关系。

3. 为儿童提供一个表达自我、展示才华的评台，激发他们的创造力和想象力。

4. 通过系列活动的开展，培养儿童的自信心、责任感和社会交往能力。

5. 形成全社会共同儿童成长、支持儿童发展的良好氛围。

四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点1. 学校校园：开展各类校内活动，如主题班会、讲座、展览等。

2. 社区活动中心：组织社区儿童参与的户外活动、亲子游戏等。

3. 公共文化场所：如图书馆、科技馆等，举办专题讲座、阅读共享等活动。

六、活动内容（一）宣传发动阶段1. 制作宣传海报、视瓶等宣传资料，在学校、社区、公共文化场所等进行广泛张贴和播放，宣传活动主题和意义。

2. 利用学校全球信息站、信信公众号、班级裙等渠道发布活动通知和相关信息，鼓励家长和学生积极参与。

3. 邀请教育专家、心理学家等举办关于倾听儿童的专题讲座，提高教师和家长的认识和意识。

（二）倾听儿童系列活动1. “我是小小故事家”讲故事比赛（1）活动目的：通过讲故事比赛，激发儿童的阅读兴趣和表达能力，让他们学会倾听和共享。

（2）活动时间：[具体时间]（3）活动地点：学校多功能厅（4）活动内容：- 儿童自愿报名参加比赛，准备一个自己喜欢的故事。

- 比赛分为初赛和决赛，初赛由班级教师或家长评委评选出优秀选手进入决赛。

倾听儿童相伴成长的理解一、引言儿童是社会的未来，他们的健康成长关系到整个社会的发展和稳定。

然而，在现代社会中，儿童面临着诸多挑战和困境，如家庭变化、学习压力、虐待、欺凌等。

因此，倾听儿童并相伴其成长显得尤为重要。

二、什么是倾听儿童？1. 定义倾听儿童是指以开放的心态，耐心地聆听儿童表达自己想法和情感的过程。

这种行为有助于增进与儿童之间的信任和沟通，并促进他们健康成长。

2. 倾听儿童的重要性（1）促进情感交流：倾听能够让孩子感受到被重视和理解，从而有助于建立亲密关系。

（2）提高自尊心：倾听能够让孩子感受到被认可和尊重，从而有助于提高他们的自尊心。

（3）增强信任感：倾听能够让孩子感受到被信任和支持，从而有助于增强他们的信任感。

（4）促进健康成长：倾听能够让孩子得到情感、认知和行为上的支持，从而有助于促进他们的健康成长。

三、如何倾听儿童？1. 建立信任关系建立信任关系是倾听儿童的第一步。

要想让孩子敞开心扉，首先要让他们感受到被尊重和理解。

可以通过与孩子交流、关注他们的生活和情感等方式来建立信任关系。

2. 用心聆听聆听是倾听儿童的核心。

要用心聆听孩子说话时所表达的情感和需要，并在适当时机给予回应，例如肯定、鼓励或提出问题等。

3. 避免打断和评价在与孩子交流时，应避免打断他们说话或对他们进行评价。

这样会影响孩子表达自己真实想法的勇气和自信心。

4. 掌握适当技巧为了更好地倾听儿童，可以掌握一些适当的技巧。

例如使用非语言沟通、采用开放性问题、重复确认对方意思等方式。

四、倾听儿童的实践意义1. 促进家庭和谐在家庭中，倾听儿童能够增进家人之间的情感交流和理解，从而促进家庭和谐。

2. 促进学校教育在学校中，倾听儿童能够帮助教师更好地了解学生的需求和问题，从而提高教育质量。

3. 保障儿童权益倾听儿童能够让他们感受到被尊重和关注，从而保障他们的权益和福利。

4. 解决社会问题通过倾听儿童，可以了解他们面临的困境和问题，并采取相应措施来解决社会问题。

“倾听孩子，共同成长倾听是人类的本能，是一项技巧，是一种修养，是一门艺术。

学会倾听已成为教育工作者的一种责任，一种追求，一种情感。

通过倾听来接受外界的信息和了解世界，孩子是在倾听中慢慢成长起来的，教师学会用心去倾听每一个孩子的心声，只有倾听，才能了解学生的个性和真实想法；只有倾听，才能捕捉到来自学生的信息；只有倾听，才能让学生产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通,培养孩子良好的倾听习惯。

大家知道，孩子的童年时期是短暂的，是不可逆行的，孩子的心是一块奇妙的土地，播下一粒思想的种子，就会取得行为的收获，播下一粒思想的种子，就会取得心情的收获；播下一粒思想的种子，就会取得命运的收获；让孩子该学习他该学的东西，做他该做的事情。

那么，怎样去倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，捕捉每一个孩子身上的思维火花呢？谈谈我的想法：首先，给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向老师倾诉自己的想法。

孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓，作为幼儿教师应注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。

无论说的是对的还是错的，不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否定，要细心地在倾听的同时多鼓励孩子想说，敢说，愿意说，才能更好的培养孩子倾听与表达的能力。

对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。

只有用心去听孩子的世界，走进孩子的内心世界和他们共同生活，共同游戏，才能成为孩子的好朋友。

其次，要时时和孩子沟通，做孩子的良师益友。

从本质上说幼儿园教学是一种“沟通”与“合作”的活动，没有沟通就不可能有教学，幼儿园教学展开的过程应该是师生之间、生生之间知识、思考、见解和多向交流的过程，在这种交流过程中，点燃孩子倾诉感情的欲望，引导其产生交流愿望。

不会沟通的老师不是好老师，当孩子能够安静、全神贯注地倾听一段谈话、一个故事和一个电视节目中的对话的时候，就养成有趣倾听的习惯。

倾听孩子，共同成长“儿童的情感更需要沟通，儿童的心灵更需要呵护，倾听孩子的心语。

”这句话给我很深的感触。

在教育实践中，教师往往注重培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。

其实，老师倾听孩子表达，倾听其所言，倾听其所想，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着非常积极的作用。

那么老师如何倾听孩子的表达呢？总结几年的教学实践，我谈谈自己几点初浅的见解。

一、在倾听中培养幼儿的成功感，激发幼儿说的兴趣当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。

二、引导和帮助幼儿把话说完，完整、丰富、准确地表达有关意思随着孩子的生活经历日渐丰富，交往面日渐扩大，他想说的也就越来越多，但他掌握的词汇和语句还很有限，因而往往语言不完整，不丰富，甚至不准确。

老师在听的时候就需要帮助他们扩充词汇、加长句子引导其完整地、丰富地、准确地运用语言进行表达。

如小班孩子说：“ 尿尿。

”老师应答应：“宝贝要尿尿了。

”并让孩子按老师说的重复一遍；大班孩子说：“图片上有小鸟。

”老师应答应：“图片上有一只美丽的小鸟在天空中快乐地飞翔。

”同样让孩子按老师说的重复一遍。

这样，既维持了孩子原来的意思，又引导了孩子，日子久了，孩子便能学会讲完整的话。

三、对孩子的错误表达要耐心地倾听，不打断、讥笑孩子，并巧妙地给予纠正当孩子答错问题时，老师要鼓励他“再想一想，再说一次”，用足够的耐心引导孩子多想多说，而不能打断、制止孩子的话语。

另外，每个班都会有口齿不清的孩子他们有的甚至口吃，对此，老师不能取笑，而要耐心地听清楚，并与其交流，让他倾听老师的话，在不经意间学习、模仿老师的发音，改正自己表达时欠妥的地方。

倾听孩子共同成长7篇倾听孩子共同成长篇工时光荏苒，转眼问我家小女已经是四年级的小学生了。

翻看着近几年来的养女日志，回首着有女陪伴的这三千多个日日夜夜，我甚是欣慰，因为这些年我一直和孩子同成长，共进步！记不起我翻阅过多少本有儿书籍，也记不起我普和多少人探讨过孩子的教有问题……这一切的育儿信息经过深加工后，我认为家庭教育最重要的一点就是做孩子身边最亲最近的"良师益友"，做孩子成长路上最好的"同行者・。

这些年来，我一直秉承这个原则，事实证明，效果不错，孩子一直在全面发展，箧康成长。

首先，和孩子一起读书，是我永远的追求。

在孩子牙牙学语的时候，这项快乐的读书活动就在我和女儿间开始了，从带DYD的幼儿画报.到带拼音注解的小故事……一个阶段都没放过！早早的读书生活，培养了女儿浓厚的读书兴趣,近些年来，我俩除了利用点滴时向在家开展亲子阅读外，更多的是去图书馆看书，大到去北京的各个图书大厦，小到社区的小小阅览室，都曾留下了我俩的读书身影。

在图书馆里,除了有丰富多样的书籍可供孩子选择，还有着浓浓的读书氛围，让孩子在这一刻，沉浸在书香中,感受着读书的无限乐趣！读书，还要互动，我和孩子经常是先后看同一本书，看后互相探讨交流一下，感觉甚好！最近，我和女儿一起看了吴洲星的长篇小说《红舞鞋》,深深的被书中主人公（李莎莎）的善良和勇敢所感动，现实生活中，女儿每每气馁时，总是和我讲，要像李莎莎那样，一本书，便能激发出孩子无限的正能量。

通过大量的同读，读书的好处已在女儿身上得到很明显的体现。

女儿刚刚进入一年级时，是唯一一个能认识全班同学姓名的孩子，就因为这个女儿荣幸的当上了她们班的学习委员，并一亶到现在。

因为读书多，女儿在校的语文学习得心应手，如鱼得水。

更为重要的是，通过读书,可以提高孩子修养，愉悦孩子思维,很多做人行事的道理家长讲多少遍比不上看一本相关的书来的有效果。

除了读书之外，我还积极参与孩子的兴趣培养。

倾听孩子，共同成长
孩子的成长是一个渐进的过程，从婴儿到青少年，每个阶段都需要不同的照顾和指导。

作为父母，我们应该时刻倾听孩子的需求和感受，共同成长，建立信任和健康的家庭关
系。

在孩子成长的过程中，我们不能只强调自己的期望和想法，而忽略孩子的想法和感受。

我们应该耐心倾听他们说话的内容，询问他们喜欢和不喜欢的事情，以及他们面临的问题
和挑战。

通过了解和沟通，我们可以更好地了解孩子的内心，帮助他们发展自信心和协作
能力，并且更好地应对生活中的挑战。

另外，我们应该尊重孩子的个性、爱好与价值观。

每个孩子都是独特的个体，有自己
的兴趣、才能和梦想。

我们应该尊重孩子的选择，鼓励他们发掘自己的特长和天赋。

无论
孩子选择什么职业和生活方式，我们应该支持他们，并为他们提供必要的帮助和指导。

此外，我们应该给孩子足够的独立空间，让他们尝试自己的决策和理解自己的责任。

在孩子做出错误决策时，我们不应该急于批评和惩罚，而应该帮助他们从错误中吸取教训，提高自己的决策能力。

最后，我们应该时刻关注孩子的生理和心理健康。

在孩子面临困难或有问题时，我们
应该给予耐心的倾听和安慰。

如果孩子出现严重的行为问题，我们应该及时寻求专业帮助，帮助他们克服障碍，达到成长和发展的目标。

总之，成为一位了解孩子，尊重孩子，鼓励孩子并关注孩子发展的父母是很重要的。

通过加强沟通和倾听，我们可以与孩子建立更认真，健康和相互尊重的家庭关系，为孩子
的未来奠定坚实的基础。

2023年学前教育宣传月“倾听儿童相伴成长”主题活动方案按照通知中的具体精神与要求，围绕“倾听儿童相伴成长”的活动主题，结合实际，制定切实可行的学前教育宣传月活动实施方案，丰富宣传形式，明确宣传内容，加强宣传督查，进一步优化学前教育发展环境，加强亲子间良好的互动交流，增强情感联结，积极做好正面引导，在幼儿园倡议下，家长们放下手头上的事情，心无旁鹫地倾听孩子的想法，不评判、不指责、不轻视、不打击，给孩子营造一个自由而受保护的空间，让他们可以尽情诉说，而自己则静静倾听。

营造良好的社会氛围。

根据我园的实际情况特制定如下的实施方案。

一、宣传月活动主题倾听儿童相伴成长活动时间2023年5月20日至6月20日二、活动目标：1.通过和家长的一起陪伴游戏，增进幼儿与家人之间倾听的情感。

2.加强家园联系，增加教育的透明度，促进孩子的全面发展。

3.体验活动带来的快乐。

三、活动准备：1.通知爸、妈来园参加亲子活动。

2.准备游戏需要的材料。

3.布置活动场地。

4.奖品。

四、具体活动方案：(一)活动流程：1、主持人致欢迎词。

尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们：大家好！当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天，这是多么快乐的一天啊！今天，我们怀着阳光一样的心情欢聚一堂，举行我们城北幼儿园大班亲子运动会，在此，我代表老师以及小朋友们向在坐的各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，感谢你们对幼教事业的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱。

同时也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。

2、注意事项：(1)请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

(2)请在活动过程中遵守活动规则。

(3)在活动中请勿拥挤。

(4)在活动中表现棒的小朋友可以有我们的小礼品哦！3、主持人介绍几种游戏的名称。

4、游戏开始活动一：快乐高尔夫（双亲和孩子）活动二：传纸杯（双亲和孩子）活动三：运球走（每个家庭一大一小）活动四：运“西瓜”游戏（每个家庭一大一小）活动五：全家总动员（双亲和孩子）5、为幼儿及家长颁奖6、活动结束让我们为了灿烂的明天共同努力，象这样的亲子游戏在以后还会有很多，希望家长朋友们踊跃的参与。

第一篇：倾听孩子,共同成长倾听孩子，共同成长”一、学会倾听有的家长认为，自己是孩子最亲近的人，我还用专门去倾听孩子的心声吗？其实，孩子的内心世界有多少家长能懂？不下一番工夫是很难进入孩子的内心世界的。

1.给孩子创设一个宽松、安全的环境，让孩子愿意向家长倾诉有的孩子也愿意与家长交流，但在交流中，孩子会很快发现，这种交流常常使自己处于不利的位置。

如果在与家长的交流中，孩子说出一个坏消息，家长就会没完没了地唠叨、批评或说教，甚至、责骂，非但不能分担孩子的忧愁，反而增加他的烦恼，使孩子的自尊心受到打击，而孩子一旦发现形势不利，就会立刻中断交流，时间长了，就可能什么事也不对家长说。

或者只报喜不报忧，甚至撒谎。

聪明的家长应该注意给孩子创造机会，让孩子学会表达或倾诉自己的思想和感情。

对孩子来说，有机会说出自己的感受，也是一种放松，因为无论是忧愁还是欢喜，都有人与他分担与他分享。

2.积极倾听，不评价，不说教，让孩子毫无顾及地表达自己的思想和情感对孩子来说，有人听他讲就足够了。

家长要理解孩子，首先应尊重孩子的感受，接受和认可孩子的情绪情感，而不是否认和拒绝。

特别是对待孩子那些不愉快的、消极的情绪，。

(转自：孩子那点事微信号：aboutbaby)家长要让他通过诉说宣泄出来，从而减轻其精神压力和紧张情绪。

有时当孩子发泄完自己不愉快的情绪后，家长应抱抱他或拍拍他，这种安慰比你给他讲道理要好。

积极地倾听，有时候还需要一定的策略。

孩子由于语言发展的局限，不善于甚至不会主动通过语言与家长沟通，特别是当孩子情绪激动时，往往会思维混乱，词不达意。

这时，需要家长稳定孩子的情绪，让他别着急。

然后，通过询问的方法，帮助孩子把想说的问题具体化。

比如，你可以插问：那是为什么？这是什么时候的事？在哪儿？他怎么说的？还有别人吗？他怎么做的？后来呢？等等，这些提问可以帮助孩子把想说的话表达清楚。

家长和孩子交流时，多使用问号、逗号，少用句号和感叹号。

幼儿园论文倾听孩子共同成长摘要：幼儿园是孩子们的第一所学校，是他们开始接触教育的重要环境。

在这个关键的成长阶段，倾听孩子的声音，关注他们的需求，是教育者必须重视的任务。

本文通过分析幼儿园倾听孩子的重要性，并提出了一些促进幼儿园倾听的方法，以期能够共同推动孩子的全面成长。

第一章：引言随着社会的快速发展，人们对教育的要求也不断提高。

幼儿园作为孩子们生命中的第一所学校，承载着家庭与社会对孩子成长的重要期望。

在幼儿园这个特殊的环境中，倾听孩子的声音，了解他们的需求，对于促进他们的成长和发展具有至关重要的意义。

第二章：幼儿园倾听的重要性2.1 了解孩子的需求每个孩子都是独特的个体，他们在成长过程中会有各种各样的需求，包括身体、情感、认知等方面的需求。

幼儿园通过倾听孩子的声音，能够更好地了解他们的需求，并采取相应的措施满足这些需求，为他们提供更好的成长环境。

2.2 增强孩子的自信心倾听孩子的声音，给予他们被认可和重视的感觉，有助于增强他们的自信心。

当孩子感受到自己被倾听和尊重时，他们会更加勇敢地表达自己的想法和意见，积极参与到园中的各种活动中去，提高自己的社交能力和解决问题的能力。

2.3 培养良好的人际关系通过倾听孩子的声音，教育者有机会与孩子建立起深入的沟通和信任关系。

这种关系不仅有助于增进教育者对孩子的了解，还能够促进园中师生和同学之间的良好人际关系的形成，为孩子们提供一个和睦、友好的学习和成长环境。

第三章：幼儿园倾听的方法3.1 定期开展小组讨论幼儿园可以定期组织小组讨论，邀请孩子们就自己感兴趣的话题进行交流。

通过这种方式，教育者可以倾听孩子的声音，了解他们对于幼儿园生活的看法，同时也培养了孩子的表达和思考能力。

3.2 建立反馈机制幼儿园可以建立反馈机制，鼓励孩子们就自己的学习、生活等方面提出意见和建议。

例如，在幼儿园的每月座谈会上，教育者可以与孩子们面对面交流，听取他们的意见和反馈，从而更好地改进教育教学的质量。

倾听孩子共同成长
倾听孩子共同成长是非常重要的。

家长应该时刻关注孩子
的需求、感受和发展，通过倾听与孩子进行沟通和交流，
建立起亲密的关系。

以下是一些建议：
1. 尊重和接纳孩子：倾听是指尊重孩子的想法，不论他们
的观点是否与我们相符。

给予孩子表达自己的权利，不要
轻易打断或批评他们的观点。

2. 给予关注和理解：倾听是关注孩子内心感受的一种方式。

试着理解孩子的情绪和需求，帮助他们找到解决问题的方法，而不是简单地给予指导和解决方案。

3. 提供支持和鼓励：倾听是给予孩子支持和鼓励的机会。

孩子可能会遇到挑战和困难，家长应该倾听他们的困惑和
忧虑，并给予积极的反馈和支持，让他们感到被理解和鼓励。

4. 营造开放和信任的环境：倾听需要一个开放和信任的环境，让孩子感到自由表达自己的意见和感受。

家长应该确
保孩子知道他们可以随时向自己倾诉，并愿意倾听他们的需求。

5. 沟通的双向性：倾听需要双方的互动和共同参与。

家长应该主动与孩子进行对话，询问他们的意见和建议，同时也要倾听他们的回应和想法。

倾听孩子的共同成长是一个长期的过程，需要家长的耐心和时间投入。

通过倾听，家长可以更好地了解孩子的需求和成长过程，并给予他们正确的支持和指导。

倾听孩子共同成长一位伟人曾经说过："喜欢倾听的民族是一个智慧的民族。

"而作为一个幼儿教师的我借此想说："喜欢倾听的教师是一个智慧的教师。

"孩子的心灵是一张未曾下笔染墨的生宣，怎样让这张生宣充满诗情画意，让它充实饱满，我认为首先要学会倾听他们，这样才能更好地伴随幼儿健康、快乐地成长。

叶澜说：在平时的幼儿园教学课堂中，教师问、学生答已经成为天经地义的常规，然而学生对提出的各种问题作出的不同回答，也并非与教师预先估计的完全一致。

要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。

倾听是人类的本能，我们要想从根本上彻底的了解幼儿，倾听就成了一个必要的前提。

正如魏书生所说"走入孩子的内心世界中去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。

"所以只有通过倾听，才能了解幼儿的个性和真实想法、才能捕捉到来自幼儿的信息，从而作出正确的判断、才能让幼儿产生信任感，建立和谐的师生关系，实现心灵与心灵的沟通。

在幼儿园教学中，是否学会倾听，善于发现幼儿问答中富有价值和意义的、充满童趣的世界，体验幼儿的情绪，就成了我们幼儿教师能否组织好动态生成中的课堂幼儿园教学的重要条件。

在教育实践中，教室往往培养孩子学会倾听，让孩子倾听老师的指令，却忽略了自己去倾听孩子的表达。

这样的教学只知道说教，而缺乏倾听的意识，那么所进行的教育必定是残缺、低效的教育。

其实，老师倾听孩子表达，倾听其所言，其所想，对加强老师与幼儿的交流，培养孩子良好的情感和个性，以及促进孩子的口语发展等，都有着极其重要的作用。

那么我们要如何去倾听孩子呢，作为一个年轻的幼儿教师的我，我自知自己的教学经验还不足，我就就我教学中遇到的一些问题粗略的浅谈一下我的一些看法：一、倾听孩子--给予其成功感有一天，我所教的幼儿班还在进行幼儿想象画幼儿园活动，有一位孩子的妈妈来接他了，只见他拿着自己画好的作品向妈妈炫耀："妈妈，快看！这是我设计的娃娃！"可孩子妈妈并没有表示认可或者表扬，而是说："你设计的什么东西呀？看其他同学设计的多好！"孩子的脸一下子就变得不高兴了。

倾听孩子，共同成长“爸爸，你烤个鸭蛋吧？”“啊--宝贝，为什么烤鸭蛋啊？”“歌里不是唱了嘛，‘别烤个鸭蛋抱回家’嘛。

”这就是我家天真活泼、单纯可爱的宝贝-----杨昺晨与女儿真正的朝夕相处是从女儿上幼儿园小班下半年开始开始的，回想起她刚上幼儿园时的情景---每天自言自语地哭闹，甚至晚上不想睡觉，害怕第二天去幼儿园，不间断地生病，现在想想都心存余悸，看着现在桌旁正在专心画画的乖宝，突然发现女儿在不知不觉中长大了。

小班伊始的女儿，任性、内向、怯懦，以自我为中心，不会与他人相处，见到老师甚至用胳膊肘妄想把脸遮住，在家里稍不顺她心意，立马跺脚哭闹，那时的我真的要抑郁了！最让我受不了的是，同事同龄的孩子放学和女儿一起回来后，形成鲜明的对比！她家的宝儿乖巧、聪明、善良、还很体贴妈妈！心底的羡慕油然而生。

于是哭闹、训斥、牢骚烦闷充斥了每天的生活。

同事见我苦恼，推荐我看了《好妈妈胜过好老师》一书，读过之后，我的内心受到了震撼，也正是这个时候，幼儿园组织家长学习了《3-6岁儿童学习发展指南》和《家长学习册》，对于女儿的教育，我重新审视了自己。

《发展指南》中指出，儿童之间存在着差异，而且儿童发育有迟缓，不要将孩子之间做横向的对比，要尊重幼儿发展的个体差异，切忌用“一把尺子”衡量所有幼儿。

既然女儿是哭闹型的孩子，我就从她的哭闹入手，细听、分析她哭闹的原因：一是突然从爷爷奶奶的溺爱，突然受到了管束的不适应；二是之前的生活环境缺乏伙伴，使她对与人交往充满了恐惧。

这两点让她显得是那么地不合群。

当然也有我的问题，太急于求成和太多的指责。

改变女儿，马上行动。

女儿特别喜欢玩具，也喜欢鼓捣玩具。

一天看到邻居孩子玩芭比娃娃，觉得有意思回家也要我去买，正巧今天晚上值班着急做饭，于是对她说：“妈妈今天要值班，这个周末咱们再去买好吗？”“不行，现在我就要！现在就去买”晨晨的倔脾气又上来了十头牛也拉不回来，我深知来硬的不行，于是心平气和地对她讲：“晨晨喜欢小朋友的玩具，可以和小朋友一起玩啊。

育儿心得：倾听孩子，共同成长育儿心得倾听孩子，共同成长我虽然是两个孩子的爸爸，但不是一个好爸爸。

不用说倾听孩子，就是让我陪陪孩子，我也只会说“没时间。

”我会有一百个理由推辞，有时候一周回家吃不了几顿饭。

用老人的话说“现在的年轻人，只管生，不管养!”当我参加完家长会，静下仔细想孩子的教育问题时，才体会到父母年龄越越大，身体也会一天不如一天，孩子随年龄增长，心理需求也越越多，父母能做到的接送上、下学，穿衣，吃饭，已经远远不能满足孩子成长的需要。

我欠家人、孩子的太多，太多，此时想起，孩子看到我回家时的眼神，喊道“爸爸回了。

”遇到双休日，孩子也会说“爸爸你还要加班啊?”假期里，孩子不止一次充满期待的问“爸爸，你什么时候带我们出去玩啊?”唉!想到这里，我心里就像打翻了五味瓶，不是滋味。

我真不是一个好爸爸。

其实孩子很容易满足，和他们捉个迷藏，看到了假装没看到，他们高兴。

带他们到田野小路疯跑，摘几朵小花，他们也会在梦中乐得闭不上小嘴。

社会在不断进步，孩子们的小脑瓜里装的东西也越越多。

有时候他们想到和要做的事情，一个成年人不细细琢磨都难以对付。

这就需要和孩子多交流，倾听孩子的心声。

现在孩子的教育，我认为这三点尤为重要首先，保证他们的安全，健康成长，身体是一切活动的本钱。

其次，教会他做人，要做一个有素质，有德行，对别人有用的人。

第三点尤为重要要想做到以上两点就要学习和学会倾听孩子的心声与他共同成长。

家长只有放下架子，能和孩子成为好朋友。

他才会听你话，采纳你的意见和建议。

愿意和你说出他的想法，家长才能更好的了解和帮助孩子成长。

这并不是放纵不管，而是让孩子在关键时候能听取你画龙点睛的指点。

每位家长一谈到孩子这个话题，就有说不完的话，讲不完的事。

就让我们从现在开始，少发命令，学会倾听，学习和孩子沟通，借着孩子的成长，让我们自己再成长一次。

第一篇：倾听孩子,共同成长倾听孩子共同成长幼儿园是幼儿展翅翱翔的起跑线，老师是幼儿茁壮成长的护航者。

新世纪的老师，不仅要做到教书育人，还要懂得热爱尊重孩子；不仅要传授孩子知识，更重要的是培养孩子的德智体美劳全面发展；不仅要做一名有学问的专家型教师，更要做一名受学生热爱喜欢的专家型教师。

如何才能成为一名受孩子喜欢的老师呢？《指南》中提出了要多给幼儿提供倾听和交谈的机会，要引导幼儿学会认真倾听，听完之后能够表达自己的观点。

我认为，这也是我们教师必须要掌握的一门学问——学会倾听。

倾听就注定我们要建立民主平等的新型师生关系。

孩子的健康成长有赖于老师的指导和帮助，教师的成效在孩子身上能够体现。

我们要把孩子当做健康成长的主体，我们要尊重孩子的意愿，鼓励孩子说出自己的想法，老师应静下心来认真倾听，对孩子的想法要给予评价，有利于孩子成长的要鼓励表扬，但是对不好的言辞要给与正面的引导，适当时也客观的批评，不能只是一味的倾听和赞同。

真正的民主关系，是一种朋友式的友好与帮助的关系，并不是能够在一起玩，对孩子放手不管，而是能够尊重信任孩子的同时，对孩子严格要求，这种关系要求老师以尊重孩子人格，平等的对待孩子，热爱孩子为前提。

“你第一天来幼儿园了？这都不会！”“老师说过多少遍了，你都记不住！”“你不准......！”不知道老师们是不是觉得这些话耳熟啊，也许我们在不经意间，这些话会随口而出，也许我们觉得孩子必须听老师的话，老师是为孩子好，但是我们在说话时并没有站在孩子的角度去考虑，老师还是权威的命令，并没有蹲下来倾听。

我在刚参加工作时，也犯过这样的错误，我们班的文文是个调皮的孩子，用“红孩儿”来形容他也不为过，经常有孩子会向老师告状说：“老师，文文又打我”“老师文文咬我”“老师，文文抢我玩具”而文文也成为经常被“教育”的对象。

有一天在娃娃家玩区域游戏的时候，涵涵突然哭了起来，我连忙过来查看，她的手上有一道很深的牙印，嘴里还直告状“文文咬我”。

与孩子沟通的秘诀：尊重、倾听、共同成长要有效地与孩子沟通，增进彼此之间的了解和信任，父母可以尝试以下方法：1.尊重孩子：父母要尊重孩子的感受和想法，避免对孩子进行压制或否定，让孩子感受到被尊重和被理解。

2.倾听孩子：父母要耐心倾听孩子的表达，不要打断或批评，让孩子感受到被关注和被理解。

同时，父母也要通过提问等方式引导孩子表达自己的想法和感受。

3.用简单明了的语言：父母要用简单明了的语言与孩子交流，避免使用过于复杂或抽象的词汇，让孩子能够快速理解。

4.建立共同兴趣：父母可以尝试与孩子一起尝试一些共同的兴趣爱好，增加彼此之间的了解和交流，提高亲子关系的亲密程度。

5.适当的表扬和鼓励：父母要适当表扬和鼓励孩子，肯定他们的优点和进步，增强孩子的自信心和自尊心，增进彼此之间的信任。

6.创造良好的沟通环境：父母要创造一个轻松、愉快的氛围，让孩子愿意表达自己的想法和感受，增加彼此之间的了解和信任。

7.掌握情绪管理技巧：父母要掌握情绪管理技巧，避免在沟通中过于情绪化或激动，影响与孩子之间的交流和信任。

8.引导孩子思考：父母要引导孩子思考问题，培养他们的独立思考和解决问题的能力，让孩子感受到父母的关心和支持。

9.保持耐心和理解：父母在与孩子沟通时要有耐心和理解，不要急于求成或强迫孩子表达自己的想法和感受，让孩子感受到父母的关心和理解。

10.建立家庭规矩：父母要建立家庭规矩，教育孩子尊重长辈、关心家人、遵守纪律等，让孩子成为有责任感和道德品质的人，增进彼此之间的信任和理解。

总之，有效地与孩子沟通需要父母在日常生活中多关注孩子的需求和感受，通过积极的互动和沟通来增进彼此之间的了解和信任。

父母要尊重、理解、支持和关心孩子，同时也要给予他们足够的自由和空间，让他们健康成长和发展。

用心倾听孩子的心声业的一片赤诚，带着对孩子们的满腔挚爱，在张校长和李园长的关心和邦助下,无私地奉献着, .也满满的收获着,细细想起来,其中有欢笑,也有艰难,每当静下来,我的耳边就会响起孩子们稚嫩的童音,”“这个是个迷路的小朋友”“这是我和好朋友在放风筝”每天我的耳边都会响起孩子们兴奋的童音，他们的小脑袋里装满了各种奇思妙想，会迫不及待的告诉周边的人自己所想的一切。

每当听到他们分享的一切，我的内心也会荡起阵阵涟漪，嘴角也会不自觉的上扬. 冰心说：“爱是教育的基础。

”作为一名幼儿教师，尤其需要拥有一颗真诚的爱心，拥有“幼吾幼以及人之幼”的博爱胸怀，用母亲一样的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子，才能真正做好幼教工作,尤其需要学会倾听.记得刚上班时,，当我带着圆梦的兴奋和激情走到孩子们中间时，才发现，一切并不是想象中的那样简单。

孩子们的哭闹、大小便不能自理的尴尬以及家长们挑剔甚至苛刻的要求，弄得我有些手足无措。

不过既然选择了这个职业，我只能努力去做好，努力做得更好，努力做到最好！因为孩子们是那样的纯真可爱，和他们在一起游戏，常常觉得自己也变成了一个心地纯洁而透明的孩子；看着他们禾苗一天天快乐地拔节成长，那份收获的喜悦，远远超过了他们带给我的烦恼。

以前看到过这么一段话：“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。

”是呀，每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂！而我们知晓开启天堂之门最近的道路，能够走进他们纯真缤纷的世界，很幸福、很快乐！这些年的工作让自己在不同的岗位接触到性格各异的孩子，但是每一扇门都有开启它的钥匙，同样每一个孩子都有走进他内心的方式。

每天清晨，我早早来到教室，仔细收拾每一个角落，擦拭每一件玩具，为孩子们创设卫生安全的活动环境；当孩子出现生长痛，我就用我温暖的怀抱和亲昵的抚摸来为他们消除疼痛；当孩子大小便失控，我不厌其烦地为他们擦屎洗尿，换上干净的衣裤；孩子们每次午睡起床，我都要仔细检查孩子衣服穿反了没有、鞋带系好了没有，因为这些小失误可能导致孩子行走奔跑时摔伤；要是看见哪个孩子在玩小扣子，就留神提醒他别放进了嘴里或是鼻孔里；要是哪个孩子的脸无端红了，我就赶紧摸摸会不会是发烧了；看见哪个孩子嘟起了小嘴，我就会赶紧问明原因，并想办法逗他开心…记得有一天户外活动时,突然看见有两个小朋友推推攘攘，就迫不及待跑去批评他们不该打架，不过他们满含泪水的眼睛让我的内心颤然，他们眼神中的委屈、倔强让我震惊。

倾听孩子，共同成长济南大学幼儿园杨懿摘要：每个孩子都是鲜活的个体，他们有思想、有期盼、有渴求。

他们在现年龄阶段中可能内心世界不是特别丰富，但却多姿多彩，我们要想多了解孩子，就要学会倾听。

倾听是阳光，能融化冰雪；倾听是桥梁，能沟通你我的心灵；倾听更是春雨，能滋润万物。

关键词：个体；思想；倾听；桥梁一、为什要倾听孩子孩子在情感的敏感度上往往不亚于我们成人，只是这种敏感更多局限于所处环境及环境中的人，不外乎父母、老师、小伙伴。

如果这个环境充满敌意，威胁到他心理上最敏感的部分，必然会影响到他的言行。

当孩子出生时的啼哭，证明他自己已经来到这个世界上，有自己的存在价值，随着孩子慢慢的长大，他学说话、走路，他喜怒哀乐的变化都充分表现出他想要被倾听的欲望，所以我们在生活中学会倾听孩子是非常有必要的。

但现在随着生活脚步的加快，孩子虽然每天都在我们身边，自己更是孩子最亲近的人而我们是否都做到了认真听孩子表达，又可以真正拿出多少时间和精力去陪伴孩子的成长呢？如果我们无法真正的走到孩子的内心世界，又如何做他坚强的后盾，如何与孩子心与心的交流呢？在实际生活中我是在幼儿园的工作，带小班的孩子，小班的孩子刚入园，某些行为习惯都还在培养的过程中，有些孩子行为比较霸道，当他们遇到不顺自己心的时候，如别的孩子拿了自己想要的玩具、别的孩子不小心碰到了自己，他们就会用手去抓对方。

当发生这种事情的时候，我总是蹲下身来，和蔼可亲、心平气和的和发生矛盾的两位孩子进行交谈，了解事情发生的起因经过，所以说学会倾听孩子是非常重要的。

学会倾听孩子真是有原因和用途的，当孩子觉得没有安全感，不踏实，得不到关注的时候，会用哭泣来修复自己的情绪，这时，如果我们能陪在孩子的身边，倾听他们的心声，那么，孩子就得到了一次升华自己的机会，不仅能够修复自己的情绪，甚至还能增强自己的自信。

就是这样子的。

不要担心和害怕孩子哭泣，不要担心这会让孩子变得难以相处，事实上得到充分满足的孩子都是可爱，温顺，善于配合的。