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三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够通过观察、调查、访问等方式收集信息。
（2）学会整理和分析信息，提出问题并寻找答案。
（3）提高学生的动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）培养学生的观察能力、调查能力、访问能力。
（2）学会合作、交流、分享，培养团队精神。
（3）培养学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对周围事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生尊重他人、关爱他人的品质。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一章：我们的学校1. 了解学校的的历史、文化和特色。
2. 学会收集和整理学校的历史文化资料。
3. 培养对学校的热爱和自豪感。
第二章：我们的班级1. 了解班级同学的特点和特长。
2. 学会合作、交流、分享，培养团队精神。
3. 培养对班级的归属感和团结友爱的意识。
第三章：我们的家庭1. 了解家庭成员的角色和职责。
2. 学会调查和访问家庭成员，了解他们的喜好和需求。
3. 培养对家庭的热爱和责任感。
第四章：我们的社区1. 了解社区的环境、设施和居民。
2. 学会调查和访问社区居民，了解他们的生活需求和困扰。
3. 培养对社区的关心和参与意识。
第五章：我们的节日1. 了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 学会收集和整理节日资料，如节日由来、习俗等。
3. 培养对传统文化的认同感和传承意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并寻找答案。
2. 运用调查、访问、观察等方法，培养学生收集和整理信息的能力。
3. 采用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
4. 运用实践活动，培养学生动手操作和创新能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度、提问回答、小组合作等情况。
2. 学生作业、调查报告、实践活动成果等。
3. 学生对学科知识的掌握程度和应用能力。
五、教学资源1. 教材、教辅资料。
2. 互联网资源、图书馆资料。
3. 实地考察、采访相关人士。
三年级上学期综合实践教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生对各个学科的基本知识和技能的掌握，提高学生的综合素质。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱环境、珍惜资源的意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园活动一：了解校园布局，认识各个功能区域。
活动二：观察校园植物，了解植物的生长特点。
活动三：调查校园卫生状况，提出改进建议。
2. 第二单元：我们的节日活动一：了解中国传统节日，传承节日文化。
活动二：调查家庭成员的节日习俗，感受家庭亲情。
活动三：动手制作节日手工作品，提升审美能力。
3. 第三单元：安全常识活动一：学习交通安全知识，提高自我保护意识。
活动二：了解火灾逃生方法，增强应急能力。
活动三：学习地震逃生技巧，提高避险能力。
4. 第四单元：环保行动活动一：调查周围环境污染状况，提出解决方案。
活动二：学习垃圾分类知识，培养环保习惯。
活动三：开展环保公益活动，提升社会责任感。
5. 第五单元：快乐运动活动一：学习运动项目的基本技巧，提高运动能力。
活动二：参加校园体育比赛，培养团队精神。
活动三：了解运动明星，激发运动兴趣。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，解决问题。
2. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生从实际案例中总结经验和教训。
4. 采用情境教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：通过对学生作品的评价，检验学生的学习成果。
3. 自我评价：鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我认知。
五、教学资源1. 校园环境资源：校园设施、植物、卫生状况等。
2. 网络资源：相关节日资料、环保知识、运动项目技巧等。
3. 图书资源：有关校园、节日、安全、环保、运动等方面的书籍。
最新贵州版三年级上册综合实践活动计划目标本综合实践活动计划旨在帮助三年级学生提升综合实践技能，并且促进他们的全面发展和实践能力。
活动安排活动一：社区参观- 时间：XX月XX日- 地点：本地社区- 内容：学生将参观社区并了解社区的组织结构、服务设施等。
活动二：手工制作课- 时间：XX月XX日- 地点：学校工艺室- 内容：学生将研究制作手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。
活动三：科学实验- 时间：XX月XX日- 地点：学校实验室- 内容：学生将进行简单的科学实验，探索科学的奥秘。
活动四：健康素养培养- 时间：XX月XX日- 地点：学校体育馆- 内容：学生将参与体育运动、健身操和讲座，提高他们的健康素养。
计划亮点- 通过社区参观，学生可以增强社会意识和对社区的理解。
- 手工制作课可以培养学生的动手能力和创造力。
- 科学实验活动将激发学生对科学的兴趣和好奇心。
- 健康素养培养活动将促进学生的身体健康和良好生活惯的养成。
评估方法- 教师观察记录：在每个活动结束后，教师将观察学生的参与程度、研究态度和实践表现，并进行记录。
- 学生自评：学生将在每个活动结束后，填写一份自我评估表，评估自己在活动中的表现和收获。
- 家长反馈：家长将被邀请填写一份反馈表，评估孩子在活动中的表现和成长。
预期结果通过参与本综合实践活动计划，预计学生将提高他们的综合实践能力、动手能力和创造力。
他们还将增强对社区的了解和对科学的兴趣。
最终，学生将在全面发展和实践能力方面取得进步。
执行计划- 教师将根据活动安排，提前准备所需材料和准备工作。
- 教师将与学生和家长沟通并解释活动的目标和安排。
- 每个活动结束后，教师将进行评估，并将评估结果记录下来。
- 教师将与学生和家长分享活动的成果和反馈。
合作机构本综合实践活动计划将与以下合作机构合作：1. 社区组织：支持社区参观活动。
2. 工艺店：提供手工制作所需的材料和指导。
3. 科学博物馆：提供科学实验所需的设备和指导。
综合实践活动三年级上册(全册教案)一、教学目标：通过综合实践活动课程的研究，使学生能够全面发展各方面的能力，培养其动手实践和创新意识。
具体目标如下：1. 培养学生的动手实践能力和创新精神；2. 提高学生的综合素质，培养其健康的生活方式；3. 提升学生的社交能力和团队合作意识；4. 培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力；5. 培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容：本教案涵盖了三年级上册综合实践活动的全部内容，包括以下几个方面：1. 动手实践活动：如手工制作、模型制作等；2. 创意活动：如艺术创作、音乐创作等；3. 健康活动：如健身操、体育运动等；4. 社交活动：如合作游戏、团队协作等；5. 观察活动：如实地考察、实验观察等。
三、教学方法：在综合实践活动课程中，我们将采用以下教学方法：1. 示范指导：教师向学生展示活动过程，并给予指导；2. 分组合作：学生分为小组合作完成活动任务；3. 个性发展：鼓励学生展示个人创意和特长；4. 系统讲解：教师讲解活动的背景和技巧；5. 互动交流：学生之间、学生与教师之间进行积极互动。
四、教学评价：综合实践活动的评价将采用多样化的方式，包括个人表现评价、团队合作评价以及作品评价等。
通过评价，旨在激励学生积极参与，提高其研究兴趣和动手实践能力。
五、教学资源：1. 教材：三年级上册综合实践活动教材；2. 外部资源：实地考察场所、实验设备等；3. 学生自带材料：如手工制作所需材料、艺术创作用具等。
六、教学安排：本教案已经按照学期课时进行了详细的教学安排，包括每个课时的教学内容和活动形式。
七、教学效果：综合实践活动的教学效果将通过学生的实际表现来体现。
教师将定期进行课堂观察和学生作品评价，以评估学生的研究成果和能力发展情况。
以上是三年级上册综合实践活动教案的基本框架和内容安排，希望能够帮助到您。
三年级上册综合实践活动教案精选一、活动主题：走进秋天（一）活动目标1、引导学生观察秋天的景色，感知秋天的特点。
2、培养学生的观察力、想象力和创造力。
3、激发学生对大自然的热爱之情。
（二）活动准备1、教师准备有关秋天的图片、视频等资料。
2、学生准备画笔、画纸、树叶等材料。
（三）活动过程1、导入播放一段秋天的视频，让学生观察并说一说秋天的景色有哪些特点。
2、观察与讨论（1）教师展示秋天的图片，引导学生观察树叶的颜色变化、果实的成熟等。
（2）组织学生分组讨论秋天还有哪些其他的特点，如天气的变化、人们的穿着等。
3、创作与展示（1）让学生用画笔将自己眼中的秋天画出来。
（2）邀请学生展示自己的作品，并向大家介绍自己画中的秋天。
（四）活动总结教师对学生的作品和表现进行评价，总结本次活动的收获，强调大自然的美丽和神奇，鼓励学生在日常生活中多观察、多发现。
二、活动主题：小小美食家（一）活动目标1、让学生了解不同地区的美食文化。
2、培养学生的动手能力和团队合作精神。
3、引导学生养成健康饮食的习惯。
（二）活动准备1、收集不同地区美食的图片和介绍。
2、准备食材和烹饪工具。
（三）活动过程1、美食介绍（1）教师通过图片和讲解，向学生介绍不同地区的特色美食，如四川的火锅、广东的早茶等。
（2）让学生分享自己最喜欢的美食。
2、制作美食（1）将学生分成小组，每组选择一种简单的美食进行制作，如水果沙拉、三明治等。
（2）教师指导学生进行食材的准备和加工，提醒学生注意安全和卫生。
3、品尝与分享（1）各小组完成美食制作后，互相品尝并交流感受。
（2）讨论健康饮食的重要性。
（四）活动总结总结本次活动，强调美食不仅要美味，还要注重营养均衡，鼓励学生在家中尝试为家人制作美食。
三、活动主题：我的校园（一）活动目标1、让学生熟悉校园环境，增强对校园的热爱。
2、培养学生的观察能力和表达能力。
（二）活动准备1、准备校园地图。
2、安排学生分组。
（三）活动过程1、校园游览（1）教师带领学生按照预定路线游览校园，介绍校园的各个区域和设施，如教学楼、图书馆、操场等。
三年级综合实践上册教案一、教学目标1. 知识与技能：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等方法，培养学生获取和处理信息的能力；学会与他人合作，培养团队精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感；增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 第一单元：我们的校园（1）了解校园的基本布局和设施；（3）参观校园，了解学校的规章制度。
2. 第二单元：我们的家庭（1）了解家庭成员的职责和关系；（2）学会与家人沟通，增进感情；（3）调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解。
3. 第三单元：我们的社区（1）了解社区的基本情况；（2）学会关心社区环境，参与社区公益活动；（3）认识社区的资源，学会利用社区资源。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；提高学生独立思考、合作交流的能力。
2. 教学难点：学会与他人合作，培养团队精神；关注社会，增强社会责任感。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中获取知识；3. 采用小组讨论法，培养学生合作交流的能力；4. 利用参观、调查等实践方式，提高学生的动手能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度；2. 学生作业完成情况；3. 学生实践操作能力；4. 学生团队协作能力；5. 学生情感态度与价值观的培养。
六、教学计划与课时安排1. 第一单元：我们的校园（2课时）第1课时：了解校园的基本布局和设施2. 第二单元：我们的家庭（3课时）第1课时：了解家庭成员的职责和关系第2课时：学会与家人沟通，增进感情第3课时：调查家庭成员的兴趣爱好，增进了解3. 第三单元：我们的社区（4课时）第1课时：了解社区的基本情况第2课时：学会关心社区环境，参与社区公益活动第3课时：认识社区的资源，学会利用社区资源第4课时：实践活动：组织一次社区公益活动七、教学资源与材料1. 校园平面图、学校规章制度等相关资料；2. 家庭关系图、家庭成员职责说明等相关资料；3. 社区调查表、社区资源清单等相关资料；4. 实践活动中所需的道具、器材等。
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
秋贵州版小学三年级上册三年级综合实践教案为了让学生比较全面的认识这个群体，对孩子们进行爱心教育。
激发学生对弱势群体的关爱之情，不仅了解他们的困难和需要，也认识那些身残志坚的残疾人，学习他们的自强不息，坚韧顽强的精神。
使学生能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动，调动学生的积极性。
使学生的合作能力、调查能力、交流能力、自我评价等能力得以提高。
（二）、主题活动课外作业： 1、了解什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？。
2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。
3、了解国家对弱势群体的关心和照顾，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。
第二课时走近残疾儿童一、活动目标1、学会在生活实践中查找资料，掌握利用计算机查询国家现有法律法规对弱势群体进行了保护，培养学生主动获取知识的能力。
2、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有成就感，能感受到与他人协作的乐趣。
二、活动准备组织形式：小组合作研究和独立研究相结合。
三、活动的实施过程（一）、创设问题情景，明确探究的主题。
师：同学们，同在一片蓝天下，有人幸福健康、拥有快乐的生活，可也有相当一部分，他们因各种各样的原因而造成身体残缺，导致生活困难，他们需要得到人们的关注和帮助。
而他们当中的有些人，即使身体有缺陷，但是他们不气馁，坚持奋斗，也把自己的人生过得精彩。
为了让大家比较全面地认识这个群体，不仅了解他们的困难和需要，也认识他们的自强不息，他们的追求。
使我们大家能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动。
板书：同在蓝天下 -- 献出我们的爱（二）、进入主题师：现在请大家来完成一个任务：请同学们从操场走回咱们的教室有问题吗？（没有）如果我要求大家蒙着眼睛走回教室呢？（1）学生分组，分成“ 盲人”组“ 哑巴”组。
（2）宣布活动要求“盲人”和“ 哑巴”两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室，在整个任务过程中，“ 盲人” 不允许摘下眼镜，“哑巴”不许说话提示，只能靠动作来提醒对方。
2024年三年级综合实践上册教案完整版——探索身边的科学一、教学目标1.让学生通过观察和实验，了解身边的科学现象。
2.培养学生的观察能力、实验能力和创新能力。
3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察和实验，了解身边的科学现象。
2.教学难点：实验设计和数据分析。
三、教学准备1.实验材料：气球、水、盐、糖、吸管、玻璃杯等。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材等。
四、教学过程第一课时：课堂导入1.老师出示一个充满气的气球，引导学生观察气球的形状和大小。
2.学生分享自己观察到的特点。
3.老师提问：你们知道气球里的气体是什么吗？它是怎么进去的？第二课时：空气的性质1.老师通过PPT展示空气的图片，引导学生了解空气的组成。
2.学生分享自己了解到的空气的组成。
3.老师提问：空气对我们有什么作用？第三课时：水的秘密1.老师出示一杯清水，引导学生观察水的颜色、形状和味道。
2.学生分享自己的观察结果。
3.老师提问：水有什么特点？第四课时：水的溶解性1.老师出示盐、糖、吸管、玻璃杯等材料，引导学生进行实验。
2.学生分组实验，观察盐、糖在水中的溶解情况。
第五课时：空气和水的相互作用1.老师通过视频展示空气和水的相互作用，如水蒸气、云、雨等。
2.学生观看视频，分享自己的感受。
3.老师提问：空气和水有什么关系？2.学生分享自己的收获。
3.老师提出拓展性问题：你们还能想到哪些与空气和水相关的科学现象？五、教学评价1.课堂表现：观察学生的参与度、提问回答情况。
2.实验操作：观察学生的实验操作是否规范，实验结果是否准确。
3.作业完成：检查学生对课堂内容的掌握情况。
六、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？3.实验环节是否顺利，学生对实验的理解是否到位？4.在今后的教学中，如何更好地引导学生探索身边的科学现象？重难点补充：第二课时：空气的性质难点要点：空气的组成及其各成分的作用。
三年级上册全册综合实践活动教案一、活动主题：秋天里的发现活动目标：1. 让学生观察秋天的自然环境，发现秋天的特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 增强学生对自然环境的热爱。
活动准备：1. 请学生提前一天观察周围的自然环境，记录下秋天的特点。
2. 准备纸和笔，用于记录和绘画。
活动过程：1. 教师引导学生分享自己观察到的秋天特点，如树叶变色、天气变凉等。
2. 学生用自己的话语描述秋天的特点，可以是一段话或一首小诗。
3. 学生用自己的画笔描绘出秋天的景象，可以是一幅画或一组连环画。
4. 教师组织学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
二、活动主题：我们的校园活动目标：1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 增强学生对校园的归属感。
活动准备：1. 请学生提前一天观察校园环境，记录下自己喜欢的角落或设施。
2. 准备纸和笔，用于记录和绘画。
活动过程：1. 教师引导学生分享自己喜欢的校园角落或设施，并说明原因。
2. 学生用自己的话语描述校园的环境，可以是一段话或一首小诗。
3. 学生用自己的画笔描绘出自己喜欢的校园角落或设施，可以是一幅画或一组连环画。
4. 教师组织学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
三、活动主题：我的家人活动目标：1. 让学生了解家人的特点和关系。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 增强学生对家庭的归属感。
活动准备：1. 请学生提前一天观察家人，了解家人的特点和关系。
2. 准备纸和笔，用于记录和绘画。
活动过程：1. 教师引导学生分享自己对家人的了解，如家人的职业、兴趣爱好等。
2. 学生用自己的话语描述家人的特点和关系，可以是一段话或一首小诗。
3. 学生用自己的画笔描绘出家人的形象，可以是一幅画或一组连环画。
4. 教师组织学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。
四、活动主题：我的朋友活动目标：1. 让学生了解朋友的兴趣爱好和特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
主题活动一我的社区第一课时认识社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.访问一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案1、引入研究课题《我们的社区》（1）同学们生活在什么社区？（2）社区近几年发生了哪些变化？（3）社区建设和管理中还存在哪些问题？你最感兴趣的是哪方面的问题？2、确定具体研究方案对相同问题感兴趣的学生组成小组，并制定各自的研究课题及方案A、调查社区基础设施（如绿化、商店等）第二课时我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）制定方案由上一节安排的课外任务交流汇报：1、汇报调查结果，小组长根据各组调查报告并结合统计表、平面图、调查表向全体学生汇报。
2、学生质疑：每组汇报后，全班同学针对每组的研究课题进行质疑，小组派代表进行解答。
（二）师生总结：（三）课外作业：写一份小区情况调查报告。
第三课时我爱我的社区一、活动目标1.认识社区，了解有关社区的知识，培养学生关爱社区的情感、参与社区建设的热情，及为社区服务的意识。
2.学会设计一份与社区建设有关的建议方案。
二、活动准备1.教师收集一些有关社区的参考资料。
2.打印调查表格。
3.走访一个社区，制定本次活动的计划。
三、活动设计（一）设计方案根据一星期的活动，使学生对自己生活的社区有了一定的认识，了解了社区设施和居民的情况。
在调查时，对社区建设中发现的问题，提出切实可行的解决办法，完成一份建议方案，送到社区居委会。
（二）实践活动每个学生为社区建设出一份力，进行一次社区服务。
四、活动建议1、为了调查结果的准确性，调查的范围应稍广泛。
2、制定调查方案时，教师要进行必要的指导，使方案更趋完美。
3、调查活动过程中，教师要经常了解各小组调查进展情况及时发现问题，使学生在活动和发展实践中成长。
主题活动二同在蓝天下第一课时情境体验一、活动目标1、了解什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？。
2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。
3、了解国家对弱势群体的关心和照顾，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。
二、活动准备挂图、小品演讲材料三、活动设计及过程（一）、主题活动产生的背景现在的孩子，大多数是独生子女，他们在家庭中的地位都很高，关爱的人很多，好似家中的"小皇帝"。
长期的娇生惯养，难免让他们产生一种自私自利，唯我独尊的感受，很多孩子只知道享受别人所给与的爱，从没想到报答别人，关爱别人。
他们更无法体会到在同一片蓝天下，有人幸福健康，拥有快乐的生活，可也有相当一部分人因各种原因而导致生活困难，他们需要得到人们的关注和帮助。
为了让学生比较全面的认识这个群体，对孩子们进行爱心教育。
激发学生对弱势群体的关爱之情，不仅了解他们的困难和需要，也认识那些身残志坚的残疾人，学习他们的自强不息，坚韧顽强的精神。
使学生能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动，调动学生的积极性。
使学生的合作能力、调查能力、交流能力、自我评价等能力得以提高。
（二）、主题活动课外作业：1、了解什么是弱势群体？感受弱势群体的困难？。
2、调查周围社会上弱势群体的生活现状。
3、了解国家对弱势群体的关心和照顾，激发学生对弱势群体的关爱之情，从而为他们伸出援助之手。
第二课时走近残疾儿童一、活动目标1、学会在生活实践中查找资料，掌握利用计算机查询国家现有法律法规对弱势群体进行了保护，培养学生主动获取知识的能力。
2、通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有成就感，能感受到与他人协作的乐趣。
二、活动准备组织形式：小组合作研究和独立研究相结合。
三、活动的实施过程（一）、创设问题情景，明确探究的主题。
师：同学们，同在一片蓝天下，有人幸福健康、拥有快乐的生活，可也有相当一部分，他们因各种各样的原因而造成身体残缺，导致生活困难，他们需要得到人们的关注和帮助。
而他们当中的有些人，即使身体有缺陷，但是他们不气馁，坚持奋斗，也把自己的人生过得精彩。
为了让大家比较全面地认识这个群体，不仅了解他们的困难和需要，也认识他们的自强不息，他们的追求。
使我们大家能从同情到尊重，进而更自愿地帮助他们。
因此，我们将开展这次综合实践活动。
板书：同在蓝天下--献出我们的爱（二）、进入主题师：现在请大家来完成一个任务：请同学们从操场走回咱们的教室有问题吗？（没有）如果我要求大家蒙着眼睛走回教室呢？（1）学生分组，分成"盲人"组"哑巴"组。
（2）宣布活动要求"盲人"和"哑巴"两人一组，互相帮助，绕操场一周，回到教室，在整个任务过程中，"盲人"不允许摘下眼镜，"哑巴"不许说话提示，只能靠动作来提醒对方。
（学生活动）（三）、交流感受师：今天从操场走回教室与平时有什么不同的感受吗？在完成任务的过程中，你遇到哪些困难？当时最希望得到什么样的帮助？生：我一被蒙上眼睛，什么都看不见，心中立即感到恐慌。
走在路上，一脚高，一脚低，全身失去了重心。
生：我被蒙上了嘴巴不能说话，在扶我的同伴走路时，他看不见，到处乱走，想指挥他走这边，他偏要走那边，真是费力。
生：在活动中，我深深体会到作为一个盲人太痛苦了，太需要别人的帮助了。
生：在活动中，我体会到一个聋哑人不能与别人正常的交流，不能表达自己的思想、观点真是太不方便了，我觉得他们需要我们每一个人的帮助。
师：同学们，通过活动我们大家感受到这些残疾人他们需要我们的帮助，你帮助过他们吗？生：我没有帮助过他们，因为我看见他们很脏，不愿接触他们。
生：我不仅没有帮过他们，我以前还很看不起他们，欺负过他们，现在想起来，我很惭愧。
生：······（四）、活动小结，随机提出研究计划教师提议：为了更进一步了解这些弱势群体，让我们在今后的一段时间里走近他们。
我们将怎样做呢？四、活动任务1、指导学生自由组合分组，每组选出一个组长，一个记录员，一个汇报员，一个摄影师，分配各个同学的任务，确定小组名称。
2、各小组的成员明确任务。
3、讨论：我们应该怎样收集资料？4、掌握搜集资料的几种方法：（1）到街上对残疾人进行访问；（2）到社区调查社区内残疾人的生活现状。
（3）到县福利机构调查目前国家对残疾人的安置状况。
（4）到老残院了解残疾人的生活状况。
（5）上网、读报搜集相关资料。
第三课时同在蓝天下一、活动目标1、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。
2、在合作中承担不同的角色，发展学生的组织、交往、协作的能力。
二、探索与研究1、指导设计小组活动计划与调查表教师指导活动计划要有活动时间，活动地点，参加活动的人，活动目的。
调查表的设计通过实例讲解，让学生掌握表格设计的格式，如：标题、主要栏目、活动项目调查日期、调查人姓名，调查内容，调查结果、调查感受等。
这个环节主要引导学生考虑问题要全面。
2、分组实施调查，收集整理资料（1）学生根据本组所定的计划表，利用课余时间和双休日进行调查活动，并填好调查表。
（2）以小组为单位，整理调查资料，比较分析资料，做好交流准备。
3、独立反思，撰写心得将自己的活动心得写下来，谈谈通过活动，你有什么收获？你感受最深的是什么？在活动中遇到哪些问题，是怎样解决的？今后你怎样帮助残疾人？第四课时同在蓝天下一、交流与评价1、集体交流师：同学们，通过这一短时间的努力，我相信大家一定很好地完成了本次综合实践活动"同在蓝天下--献出我们的爱"的活动任务，同学们在活动中一定有很多收获吧！今天我们就来交流一下你们的研究成果，也可以谈谈你们的活动经历或感受师：首先上场的是"献爱队"小组，请大家洗耳恭听，看看他们在这次活动中的收获是什么？（１）全组同学上场与大家见面，由组长介绍本组组名、口号。
（２）汇报员边出示图片边介绍活动地点以及活动收获。
（3）各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。
（4）全体同学手语舞蹈歌曲表演《感恩的心》师：听了"爱心小分队"小组的汇报，让我们对特殊学校的同学们有所了解。
对老残院孤残人员们的生活有所认识，同时我们也看到了国家、社会对残疾人的关爱。
下面我们一起来听听"微笑队"小组的汇报吧。
（1）由组长介绍班组活动主题，主要活动地点。
（2）展示图片，介绍活动经过。
（3）各成员汇报自己在活动中的收获以及存在的不足之处。
（4）全组齐背爱心诗歌。
师：听了同学们的汇报，我看到了大家的进步，活动中同学们了解了残疾人的身心所受的疾苦，并且懂得了关爱残疾人，并向他们伸出了援助之手。
希望同学们永远做一个爱心使者，不仅自己帮助他们，还应号召身边的人关爱他们，只要人人献出一份爱，世界将变得更加美好。
（全体合唱《爱的奉献》）二、总结。
通过本节课的学习，你有什么收获？第五课时一、活动目标1、引导学生拟定爱心行动计划。
成立爱心小组，定期对残疾人进行帮助。
2、发出倡议书，号召周围的人，大家都来关心弱势群体，献出自己的一片爱心。
二、活动过程（一）、拓展与延伸到此，《同在蓝天下献出我们的爱》这一主题综合实践活动已接近尾声，而学生的情趣还很高。
从教育学生懂得对别人要有爱心，要学会关爱别人的角度，教师决定将活动延伸与拓展，另行安排了一些主题活动。
（二）、此次活动的收获与总结1、此次活动强调学生主动参与实践，并从实践中获得体验，倡导学生对实际活动过程的经历与体验，注重学生多样化的时间性学习，以促进学生学习方式的转变。
2、在整个活动中同学们表现非常积极、主动，他们置身于动态的学习环境中，自主参与和探究，在积极、高效的互动交往中共同得到提高，大多数同学语言表达能力、与人交往能力、整理资料能力、分析问题、解决问题的能力有所提高。
3、在探究过程中，同时也存在许多问题，由于班级学生人数较多，所以每组人数很多，活动中管理很混乱。
个别性格内向的同学活动时不够主动、积极，其他同学也不愿要他们参加其组，在活动中表现很被动。
在进行调查访问活动时个别学生表现出没有礼貌，语言表达能力较差。
有些组不够团结，组员之间分工发生歧义，组长经验差，解决同学之间的问题不够恰当。
部分同学在活动中吃不了苦，有的家长缺乏认识，认为孩子学习重要，怕耽误孩子的学习时间，不予支持该项活动。
