2021高考化学备考方案

高考化学备考建议2021山东化学高考备考建议1.注重主干知识、重点内容的温习化学主干知识要作为温习的重点来抓，如元素周期律、电解质溶液中(弱电解质的电离平衡、溶液的导电性、水的电离、离子浓度大小的比拟)、化学平衡移动原理、化学平衡常数的相关计算、电化学知识的运用(金属精炼、电极反响式书写)，还有实验局部(仪器的称号、混合物的分别、离子的检验、实验操作与实验方案的设计)等。

同时，一定留意山东高考在命题方式和考察才干的变化，温习时留意做好选题任务(向全国新课标卷靠拢)，追求温习效益的最大化。

2.留意近几年高考中被疏忽的知识点高考命题毕竟会遭到题量的限制，一些考点未触及到，如元素化合物中的非金属局部淡化严重，一些热点和知识点也没有出现，如盖斯定律的运用、胶体性质等。

这些知识在往年的温习中，也要注重，不能以为这往年或近几年没考以后就不会考。

3.注重实验的温习化学实验考察从化学仪器、基本操作到实验评价，考察力度越来越大，细节也越深化，温习进程中对经典实验的操作、现象等温习到位，不能模糊。

2021辽宁化学高考备考建议1、夯实基础，提升才干经过近几年的理综化学试题不美观出，化学试题命题照旧会延续〝回归教材，贴近生活〞的命题宗旨，建议先生在以后的学习中首先应扎实基础，查漏补缺;其次重点内容、重点题型需求专题系统解说打破，熟练掌握各热点题型的解题战略与方法，锻炼发现效果、剖析效果和处置效果的才干。

在停止高考备考温习时，首先是注重课本，课本不但涵盖了考试全部内容，也包涵着知识的结构关系，将书本知识吃透，灵敏运用，才干实在提高剖析才干、运算才干，提高知识迁移、图表剖析、信息开掘的才干。

其次是在温习进程中注重构成知识网络。

经过横向和纵向统摄整理，使零散的知识有序地贮存，使之系统化、结构化。

2、转变学习方式试题对化学原理的考察十分灵敏，纯知识性标题的考核逐渐偏少，取而代之的那么是更多的知识运用性标题，靠融会贯串的学习方式很难在高考中失掉高分，因此在学习中更应强调对知识的了解和运用。

当你的孩子进入初中以后高三化学总复习时间紧、任务重，如何科学合理的安排复习，是我们一直以来来探索的问题，下面将高三复习工作中的一些做法与大家共同探讨。

1、研读《考纲》，把握高考命脉《考纲》是高考命题的依据，对高考有明显的导向作用，《考试说明》则是对《考纲》的细化与说明，研究《考试说明》可以明确考试的知识范围和各知识点的能力层次要求，清楚哪些是中学化学的主干知识，哪些是边缘学科的内容，哪些是新增或删减的考点。

对于只作“了解”的内容尽管放手让学生看书解决，对于“理解”和“综合应用”的内容要下大功夫，挖掘知识规律，探究知识的生长点及可能的命题切入点，特别是新增或说法有变化的内容，很可能是第II卷出题的素材，应讲透学活。

所以要研究219年《考纲》和《考试说明》，研究其中变化，包括题型示例和参考试题。

有助于预测高考命题趋势，把握复习的标高。

明确复习的重难点，提高复习的针对性，减轻学生负担，减少练习的盲目性，收到事半功倍的效果。

考纲就是标尺，要依据考纲要求对资料内容大胆的删减。

2、紧握课本，以不变应万变高考试题万变不离其宗，追根还源于课本，从课本知识点能力考查衍生而来，高考知识体现课本内容，最终落脚点还是课本，所以切不可舍本求末，重教辅轻教材。

高考备考复习一定要依托于课本，降低重心，淡化“热点”立足基础，回归教材抓主干知识，建立知识网络，脚踏实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，对考纲中每个知识要认真落实，把握相关知识的内涵与外延，形成坚实的知识体系，以不变应万变。

高考要求的化学主干知识为(25条)(1)原子结构(2)元素周期律、周期表(3)分子结构、晶体类型(4)化学反应与能量(热化学方程式)(5)反应速率与化学平衡(6)电解质溶液(PH、-离子方程式、水解、电解等)(7)氧化还原原理的应用(8)典型的非金属卤素(9)氧族元素(1)氮族元素(11)碳族元素(12)碱金属(13)镁铝铁(14)同分异构(15)烃及其衍生物(16)糖类、蛋白质、油酯(17)有机合成材料(18)物质的量及计算(19)化学式和结构式计算(2)方程式计算(22)化学实验常用仪器及操作(23)实验室制法(24)物质的检验、分离、推断(25)化学实验设计要注重规范、落实细节。

2021届化学高考复习备考计划2021届化学高考复习备考计划www. xxxx届化学高考复习备考计划一、指导思想以中学化学教材为依据，以《高中化学课程标准》为准则，以《xxxx年高考化学考试大纲》为指导，以学生为主体，以教师为主导。

科学备考，因材施教，分层教学，整体推进。

做到知识与能力同重，进度与质量并举，全面提高化学复习的效率。

二、总体计划根据学习本身规律，结合多年高三备考经验，我们采用三轮复习。

1.三轮复习的时间与内容第一轮复习以课本为主线，在xxxx年三月中旬结束；第二轮复习以专题形式进行，时间为xxxx年3月下旬至xxxx年5月上旬；第三轮复习以训练为主，时间为xxxx年5月中旬至高考。

2.三轮复习的功能定位第一轮复习，夯基固本，打牢基础，储备知识，使知识系统化，同时训练学科思维，提高学习能力；第二轮复习，重温热点知识、主干知识，突破难点知识，盘活重点知识，构建热点、重点知识体系，使之系统化、网络化、结构化；第三轮复习，回归课本，查漏补缺，规范答题，强化训练。

三轮复习相辅相成，缺一不可。

三、具体措施为了贯彻指导思想，高效落实计划，我们将从下面几个方面做起：1.不断学习学习、借鉴、创新是教学过程中必经之路，只有通过学习，才能开阔眼界，借鉴别人的好做法，进而进行创新。

主要从下面几个方面进行学习：（1）同伴学习认真组织本组内的听课活动，实现组内同行间的相互学习。

我们每位老师的教学都有自己的特色和优点，这是我们学习的资源，值得我们开发和利用。

（2）专家学习利用省、市组织的一些化学复习备考活动的机会，向专家学习。

了解新信息，借鉴别人成功的做法。

同时搞好“问题学习”、“反思学习”，让学习成为我们生活中重要组成部分之一。

2.深入研究研究的内容有三个：研究高考、研究学生、研究教法。

通过研究高考，领会高考命题意图，把握高考方向，提高备考真对性、实效性；通过研究学生，了解学生实情，包括学习中的薄弱点、思维习惯等，及时改变教学策略，提高教学效率；通过研究教法，找到最佳教学方法，精心设计，突出重点，突破难点。

2021年高考复习策略与建议（化学篇）近段时间复习，注意以下几个方面：1、巩固一轮复习成果，完善化学学科体系通过一轮的系统复习，同学们对化学学科的必备知识已基本掌握，但对于大多数同学来说，这些知识还是零散的，杂乱的，上课听懂了但自己理解不到位导致做题不会用，这就需要通过二轮专题复习一方面查缺补漏，另一方面将零散的知识系统化和规律化。

化学试题第Ⅰ卷的7个选择题主要考查有关基本概念和基本理论知识，每年必考的选择题有化学与生活STSE、化学实验基础、有机化学和元素周期律周期表，轮考的选择题有物质性质、阿伏伽德罗常数、电化学、离子平衡图像题。

建议同学们在二轮复习基本概念和基本理论时重点复习以上专题，从教材中挖掘概念和原理的内涵和外延，比如：“化学与生活”中，我们把“必修1——常见元素化合物的用途”“必修2——资源的综合利用”和“选修5——营养物质及有机高分子材料”进行整合复习；化学实验选择题主要以教材中的实验为载体，考查仪器的使用、实验基本操作、物质的分离提纯以及实验方案评价，大家在复习实验基础时，重点关注“必修1——元素化合物的性质实验”和“选修4——速率和平衡”的探究实验，另外要尽量结合选择题题型来进行强化练习，以加强复习的针对性和高效性。

2、构建学科思维和方法，提高解决问题的能力通过二轮复习不仅要构建化学学科知识体系，更重要的是学会用化学知识解决实际问题，理科综合试题的第Ⅱ卷（非选择题）中，化学必答题有3个大题，分别是：化学实验题综合题、化工流程题和化学反应原理综合题，通过对近五年的高考题进行研究，我们不难发现近几年高考题中的“化工流程题”和“化学反应原理综合题”都是以真实的情境为素材考查考生解决实际问题的能力，以2020年的新课标卷化学反应原理综合题为例，一卷考查“接触法制硫酸生产中反应条件的选择及平衡常数的计算”，三卷考查“工业合成乙烯条件的选择及相关计算”，这两道题与同学们理论所学的单一因素影响有所不同，解答时都必须考虑实际生产中的干扰因素和副反应。

2021高考化学备考方案方案一：1. 构建知识网络，使知识系统化、结构化复习元素及其化合物的知识，采用“知识主线一一知识点一一知识网”的方式，关注以下“3条线”，将元素及其化合物知识结构化, 从而达到条理化、系统化、整体化。

（1）知识线a）以某种具体物质为线索。

金属单质（非金属单质）一一重要化合物一一主要性质一一应用一一对环境影响。

其中对“性质”的复习应归纳为：物质类属的通性、氧化性、还原性、在水溶液中的行为等方面。

“应用”则包括：物质制备、物质检验、物质的分类提纯、环保科研中的'应用等。

b）以某种元素为线索。

元素一一单质一一氧化物一一对应水化物——盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

c）以元素的化合价变化为线索。

掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。

（2）方法线化学反应类型讲清反应规律：每一种元素的单质及其化合物，复习它们之间的转化关系时，应按反应类型注重讲清化学反应的规律，避免因死记硬背化学反应方程式而产生对化学方程式恐惧、混乱、乱用、误用等问题.常见物质间的反应规律有：氧化还原反应规律、元素周期规律。

(3)价值线R无机物在生产、生适和科技中的应用价值。

b) 无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。

c) 无机物及性质对人类生产、生活、环境的影响价值。

2. 抓好“三个结合”，进行横向联系元素及其化合物知识与基本理论、实验和计算密切联系，在复习元素及其化合物时要将这三块内容穿插其中，使元素及其化合物与理论、实验、计算融为一体。

(1) 与基木理论结合在复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识，同时又能加深对基木理论的理解并灵活运用。

(2) 与实验结合化学是一门以实验为基础的学科。

复习元素及其化合物时，必须结合一些典型实验进行教学，不但能提高学习兴趣,而且能加深对知识的理解和运用。

(3) 与计算结合复习元素及其化合物的性质时，将定性深化为定量是必不可少的，与计算结合，既巩固加深对物质性质的理解和运用，又可提高学生的分析和计算能力。

【高中化学】名师讲解：2021高考化学如何备考？高考的录取方式多数采用网上录取，对考生的录取是根据考生的分数及所填报的志愿来进行的。

接下来我们一起来看看名师讲解：2021高考化学如何备考？2021高考化学答题四条建议建议一：感受高考、确定热点高考化学试题是总复习的风向标，无论是考查方式还是考查的内容都具有一定的导向作用。

历年高考化学试题始终保持着稳中有变的原则。

因此如果对高考化学的知识结构、题型结构、考查内容、能力要求以及试题特点尚不明确的同学，可以利用假期完成近三年或五年的全国高考试题，重点在于感受高考常考的知识点以及考查的能力要求，如：离子方程式的书写属于常考热点，能力要求方面不仅考查常见的复分解反应离子方程式，还涉及到氧还还原反应离子方程式、与量有关的离子方程式书写与判断以及上述知识的综合运用。

还可进一步总结常考热点，明确答题规范，这样复习的时候才能做到有的放矢。

当然，如果能在完成全国卷的过程中同时逐步摸索理综试卷的答题技巧就更好了。

建议二：查缺补漏，回归基础本次省质检考试是对一轮复习成果的检验，重在考察基础知识，基础知识是解决问题的工具和依据，同学们可以根据自己的省质检情况，逐一筛查核对每一个基础知识点，如高考常考的：阿佛加德罗常数、离子反应、氧化还原反应、元素周期律、热效应、电化学、化学反应速率与化学平衡、同分异构体、化学实验基础等基本概念或原理的理解程度如何;元素化合物性质、有机化合物性质等基础知识的记忆程度如何?核对后针对薄弱知识点，把一轮复习资料拿出来进行强化复习，既节省了时间又能快速提分。

如果实在不知道做什么，至少你可以把无机元素化合物性质和有机化合物性质记得滚瓜烂熟。

建议三：专题训练、提升能力能力立意的高考更重要的是对能力的考查，很多同学反映记忆性知识基本掌握，但考试时总是拿不到高分，很可能是因为化学学习能力(接受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决(解答)化学问题的能力，化学实验与探究能力)薄弱。

2021高考化学复习备考方案2021高考化学复习备考方案高三是人生重要的时刻;是生命中最奇妙最难忘的岁月。

大干一场，用汗水和才智迎接新的挑战和考验是全部高三人的志愿。

制定一个切实可行的复习备考方案是再重要不过的了，那么在高三化学要怎么备考呢?下面是2021年高考化学复习备考方案，仅供参考。

2021高考化学复习备考方案第一轮复习---按章节复习对基本概念、基本理论一般按课本章节复习，把第三册的要合并过来。

基本概念、基本理论的复习要详细具体，由于基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。

因此，必需切实留意这一环节的复习，讲究方法，留意实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。

对元素化合物综合复习，非金属按单质——氢化物——氧化物——酸——盐挨次复习，金属按单质——氧化物——碱——盐挨次复习。

学习具体的单质、化合物时既可以“结构(原子结构、分子结构、晶体结构)→性质(先共性，再特性)→用途→制法”为思路。

又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物学问形成一个完整的学问网络，宜粗不宜细。

有机物同样按节复习.试验复习分两大部份，一部分是课本上的演示试验及同学试验，另一部分是系统复习化学试验。

第一部分按课本复习挨次进行，把化学试验与有关基本概念、理论和元素化合物学问有机地结合起来，依据试验考察要求对课本上消逝过的同学试验，重要的演示试验进行全面复习。

其次部分放在一轮复习最终,依据常用仪器——基本操作——物质的分别、鉴别——气体的制备——试验方案设计的挨次复习。

其次轮复习——分块复习在第一轮复习的基础上，其次轮复习预备接受分块复习，其次轮复习方案于20XX年5月初结束。

1、分块复习的学问内容：依据中学化学内容分为基本概念、基本理论、元素及其化合物、化学试验、化学计算六大块进行专题复习。

2、分块复习的资料：专题训练试卷和综合试卷。

【高中化学】2021高考化学备考技巧（全国卷）2021高考化学备考技巧（全国卷）【摘要】2022高考候选人正在为即将到来的未来做好准备。

在这里，我为所有考生整理了2022高考（全国卷）的化学准备技能。

我希望我能帮助你。

祝你金榜题名，前程似锦！！1.构建知识网络，使知识系统化、结构化复习元素及其化合物的知识，采用知识主线、知识点和知识网络的方式，注意以下三条线，对元素及其化合物的知识进行结构化，以实现组织化、系统化和集成化。

(1)知识线a）以特定物质为线索。

重要金属（非金属）化合物的主要性质及其应用对环境有影响。

其中，对物质性质的综述应概括如下：物质的一般性、氧化性、还原性和在水溶液中的行为。

应用领域包括：材料制备、材料检验、材料的分类和纯化、在环境保护和科学研究中的应用等。

b)以某种元素为线索。

元素单质氧化物对应水化物盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系。

c）以元素价态的变化为线索。

掌握物质的化学性质和规律以及它们之间的转化关系。

(2)方法线阐明化学反应类型的反应规律：在考察各元素的元素物质及其化合物之间的转化关系时，注意根据反应类型阐明化学反应规律，以避免恐惧、困惑和，由于死记硬背化学反应方程式而导致的化学方程式的误用常见物质的反应定律包括氧化还原反应定律和元素循环定律。

(3)价值线a）无机物在生产、生活和科学技术中的应用价值。

b)无机物及性质与科技、经济和社会的联系价值。

c）无机物及其性质对人类生产、生活和环境的影响价值。

2.抓好三个结合，进行横向联系元素及其化合物的知识与基础理论、实验和计算密切相关。

在考察元素及其化合物时，应穿插这三个部分，使元素及其化合物与理论、实验和计算相结合。

(1)与基本理论结合复习元素及其化合物知识时，运用物质结构、元素周期律、氧化还原和化学平衡等理论，加深对一些元素化合物知识的理解，加深对基础理论的理解，灵活运用。

(2)与实验结合化学是一门以实验为基础的学科。

【高考复习】2021年高考化学有效的备考方法一一、加强练习，温故知新，提高解题能力练习的方法有很多。

首先，你可以做一些你已经做过的练习。

其次，我们应该选择一本化学参考书，并根据复习进度进行同步练习。

不要做一对一的回答。

你应该完成一个部分或一个单元，然后纠正答案，检查对错，然后纠正它们。

如果不理解，你应该以某种方式咨询你的同学或老师。

你也可以把今年的高考化学试题作为一个练习来测试你目前的化学水平。

在实践中，我们应该注意分析解决问题的思路和方法。

例如，对于材料结构中“势、结构和性质”之间的关系，等效平衡的应用，离子共存的条件，用守恒方法解决计算问题，询问为什么不陷入问题的海洋。

提问可以检查知识的掌握程度，拓宽解决问题的思路。

1二、把握重点，消除盲点，切实做好纠错复习要突出重点，消除盲点，强化薄弱环节。

分析近几年高考化学试题，重点其实是能够拉开距离的重要知识点，即疑点和盲点；走出“越基础越容易出错”的怪圈，不仅要在思想上高度重视，而且要及时反思和纠正作业、考试中的错误；自觉加强“事故多发区”的培训。

每次练习或考试后，对错误进行详细分析，找出错误的原因。

1三、重视主干知识、重点内容的复习重点复习化学的主要知识，如电解质溶液中元素的周期规律（弱电解质的电离平衡、溶液的导电性、水的电离、离子浓度的比较）、化学平衡运动原理、化学平衡常数的相关计算、，应用电化学知识（金属精炼、编写电极反应式），还有实验部分（仪器名称、混合物分离、离子检测、实验操作和实验方案设计）等，我们必须关注山东高考命题形式和考试能力的变化。

复习时要注意选题（接近国家新课程标准），追求复习效益的最大化。

1四、注意近几年高考中被忽略的知识点毕竟，高考的命题将受到试题数量的限制。

一些测试点没有涉及，比如元素化合物中的非金属部分严重稀释，一些热点和知识点没有出现，比如气体定律的应用、胶体性质等。

在今年的审查中，我们也应该关注这些知识。

我们不能认为在今年或最近几年没有参加考试之后，我们就不会参加考试。

【高中化学】2021高考化学复习攻略：4要素提高复习效率高三化学复习是一项系统的学习工程，要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上老师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。

如何来搞好这一年的化学复习呢?一：善待教材，巩固双基，挖掘隐性关系课本和教材是专家、学者们创造性的研究成果，经过长期、反复的实践和修订，现已相当成熟，书本里蕴含着众多科学思想的精华。

据初步统计，中学化学所涉及的概念及理论大大小小共有220多个，它们构建了中学化学的基础，也就是说，基本概念及基本理论的复习在整个化学复习中起着奠基、支撑的重要作用，基本概念及基本理论不过关，后面的复习就会感到障碍重重。

因此，必须切实注意这一环节的复习，讲究方法，注重实效，努力把每一个概念及理论真正弄清楚。

例如对催化剂的认识，教材这样定义："能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不改变的物质"。

几乎所有学生都能背诵，粗看往往不能理解其深层含义;假如我们对其细细品味一番，枯燥的概念就会变得生动有趣--我们可以思索一下"催化剂是否参与了化学反应?"对化学反应速率而言，'改变'一词指加快或是减慢?""'化学性质都不改变'，那物理性质会变吗"等问题。

经过一番折腾，对催化剂的认识就会达到相当高的层次。

此外，教科书中有许多知识点需要仔细比较和考虑。

例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量；同位素和同分异构体、同系物、同素异形体、同一物质等。

对于教科书中许多相似、相关、相对和相依的概念、性质和实验，应采用比较审查方法。

通过多角度、多层次的比较，厘清它们的共性和差异，从而真正把握其本质。

透析近几年的高考化学实验题，可以发现几乎所有试题均来自课本上的学生演示实验及课后学生实验。

因此，在老师指导下，将十几个典型实验弄清原理，反复拆开重组，相信你定会大有所获。