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八年级课外文言文阅读试题及答案原文1。
赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②,三易马而三后③。
襄主曰："子之教我御，术未尽也。
"对曰:”术已尽,用之则过也.凡御之所贵,马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远.今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远,非先则后也。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马此君之所以⑥后也."导读:王子期教赵襄主学御,特别指出:”凡御之所贵,马体安于车，人心调于马，而后可以追速致远.”其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确.注释：①赵襄主：赵襄子.御:驾车。
王子期：古时善于驾车的人.②逐：追赶,这里指驾车赛马。
③易:更换。
后：方位名词做动词，落后.④调:谐调。
⑤诱：引导。
⑥此……所以:这就是……的原因。
精练一.解释加点的词1.赵襄主学御于王子期( ）2.术未尽也( )3。
先则恐逮于臣( ) 4.夫诱道争远( ) 二。
翻译1.术已尽,用之则过也.___________________________2.人心调于马，而后可以追速致远。
______________________3。
而先后心皆在于臣，尚何以调于马________________________________三.你认为赵襄王落后的原因是什么你赞成王子期的看法吗_____________________________________。
原文 2.老马识途管仲，隰朋从于桓公而伐孤竹①，春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰：”老马之智可用也."乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰朋曰:"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。
"乃掘③地,遂得水.导读：自然万物都有其独特的个性，人能善于向大自然学习,则万物可为我所用,为人类造福。
注释:①管仲，隰(x )朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业。
孤竹:古国名.②迷惑失道：迷路而找不到归途.③掘:挖。
初中八年级文言文阅读专项训练及答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，回答问题。
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列语句中划线词的意思。
①名之者谁名：________②醉翁之意不在酒意：________③杂然而前陈者陈：________（2）请用现代汉语翻译下列句子。
①望之蔚然而深秀者，琅琊也。
②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（3）根据文意，下列理解有误的一项是（）A. 第一段写亭子之前层层铺垫，交代了亭子的得名来由，这是为了突出文章中心：醉。
B. 第二段对景美详写，第三段对酒香略写，照应了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。
C. 文章中写了禽鸟的乐趣，作者认为它们的乐趣与人不同，它们只享山林的乐趣，并不懂得人的乐趣是什么。
D. 全文环环相扣，从醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意，从早晚与四季的景致引出滁人游琅琊之乐，从日暮醉归引出太守之乐，结构严谨，脉络分明。
部编版八年级语文课外文言文阅读训练10篇（精选）目录（一）陶公性检厉 (1)（二）楚庄王欲伐越 (2)（三）王羲之诣门生家 (3)（四）服虔匿名 (4)（五）丞相牛公应举 (6)（六）文天祥至潮州 (7)（七）庄子家贫 (8)（八）送李愿归盘谷序 (10)（九）喜雨亭记 (11)（十）苏轼其人 (12)（一）陶公性检厉陶公①性检厉，勤于事。
作荆州时，敕船官悉录锯木屑，不限多少。
咸．不解其意。
后正会②，值．积雪始晴，听事③前除雪后犹湿，于是悉用木屑覆之，都无所妨。
官用竹，皆令录厚头④，积之如山。
后桓宣武⑤伐蜀，装船，悉以作钉。
（选自《世说新语》）【注释】①陶公：陶侃，字士行，晋朝鄱阳人，曾任侍中、太尉、荆江二州刺史。
②正会：元旦集会。
③听事：处理政事的厅堂。
④厚头：剩余的比较大的竹块。
⑤桓宣武：桓温，曾任大将军、大司马。
1．解释文中加点词语的含义。
（1）咸．不解其意：___________ （2）值．积雪始晴：___________2．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
悉用木屑覆之，都无所妨。
3．文中写了哪两件事？表现了陶公是怎样的人？请用自己的话概况。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【参考答案】1．（1）全，都（2）遇到，碰上……的时候2．都用锯木屑覆盖在地面上，（人们出入）一点也不受妨碍。
3．积存废弃锯木屑，雪后覆地；积存竹头，造船时做竹钉。
陶公是一个节俭、勤勉的人。
【参考译文】陶侃性情检束而严厉，对政事十分勤勉。
他任荆州刺史时，命令造船的官员把锯木屑全部收集起来，有多少收多少。
大家都不理解他的用意。
后来正月初一大会僚属，恰好遇上久雪初晴，大堂前的台阶下雪后还很湿。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
长生猪胡御史牧亭言：其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
既而憬然省曰：“此殆佛经所谓‘夙冤’耶！世无不可解之冤。
”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。
后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。
【注】①弭mǐ：耷拉。
②曩nǎng：从前。
（1）解释下列句子中划线的词。
①其里有人畜一猪________②既而憬然省曰________③此殆佛经所谓‘夙冤’耶________④乃以善价赎得________（2）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断两处）（3）用现代汉语写出下面的句子的意思。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
（4）读了这个故事，你得到什么启示？【答案】（1）养；醒悟；大概；于是（2）后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣（3）起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
【解析】【分析】（1）根据平时积累及语境理解词语意思，注意“省”这里是醒悟的意思；“殆”这里是大概的意思。
（2）根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：从此，这头猪见到老翁时，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。
据此可知这句话的断句方法是：后再见之/弭耳昵就 /非复曩态矣。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①叟翁；甚：很；啖：吃：而：连词，表顺接。
故此句可以翻译为：起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
故答案为：⑴养；醒悟；大概；于是⑵后再见之 /弭耳昵就 /非复曩态矣⑶起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
八年级语文文言文阅读训练题带答案八年级语文文言文阅读训练题⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑸同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.用现代汉语翻译下列句子。
⑴皆若空游无所依。
译：都好象在空中游动，没有什么依靠似的。
⑵斗折蛇行，明灭可见。
译：溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
⑶全石以为底。
译：潭以整块石头为底。
⑷近岸，卷石底以出。
译：靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。
⑸蒙络摇缀，参差披拂。
译：覆盖、缠绕、摇晃、连结，参差不齐，随风飘荡。
⑹凄神寒骨，悄怆幽邃。
译：心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。
⑺日光下澈，影布石上。
译：日光直射水底，鱼的影子散布在潭底的石头上。
⑻其岸势犬牙差互，不可知其源。
译：溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错，不知道小溪的源头在什么地方。
2.用“/”给第⑴段画线句子断句。
全石以为底/近岸/卷石底以出/为坻/为屿/为嵁/为岩。
3.作者写潭中鱼时采用了什么方法?写潭中鱼的作用是什么?答：作者写潭中鱼时采用了动静结合的方法。
写潭中鱼的作用是突出潭水清。
4.你认为小石潭最突出的一点是什么?请简要阐述理由。
答：我认为小石潭最突出的一点是“全石以为底”。
这一句写出了小石潭最为独特之处——石底，这也是小石潭得名的根据。
5.用课文语句回答问题。
①作者是怎样发现小石潭的?答：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。
②小石潭的全貌是怎样的?答：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，回答问题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】齐王使使者问赵威后。
……（威后）乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业也？叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？（选自《战国策·赵威后问齐使》）（1）解释下列句子中的划线词。
①予尝求古仁人之心________②微斯人________③齐王使使者问赵威后________④有粮者亦食________（2）用现代汉语翻译下列各句。
①不以物喜，不以己悲。
②是助王养其民者也，何以至今不业也？（3）【甲】文主要运用了什么表达方式？其作用是什么？（4）【乙】文中赵威后认为怎样才能使一个国家发展壮大？【甲】文中的哪句话与赵威后的这种思想相照应？请写下来。
【答案】（1）探求；如果没有；派，让；吃，给……吃（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②这个人是帮助君主抚养人民的人，为什么到现在还没有成就功业呢？（3）议论，揭示了古仁人之心的内涵，表现作者旷达的胸襟和远大的政治抱负；勉励友人，点明中心。
（4）要以民为本，重用贤士，才能使国家发展壮大。
【甲】文中的“居庙堂之高则忧其民”与之照应。
【解析】【分析】⑴文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则。
利用字与字、词与词的结构特点。
采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。
① 求：动词，探求；② 微：表假设，如果没有；③ 使：动词，派，让；④ 食：动词，吃，给……吃。
⑵运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。
八年级上册文言文语文试题附答案一、文言文1．阅读《周亚夫军细柳》,完成下面练习。
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:'军中闻将军令，不闻天子之诏。
'”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:“将军曰:'军中不得驱驰'。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢:“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。
（1）解释下列句中加横线字的意思①天子且至________ ②军霸上 ________ ③改容式车________（2）用现代汉语翻译下列句子。
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
（3）最后一句说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富,联系全文，说说你的理解。
2．阅读下面文段和诗歌,完成下面练习。
清白堂①记（节选）[宋]范仲淹一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。
即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。
乃扃③而澄之，三日而后汲视。
其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。
当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。
当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。
又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。
予爱其清白而有德义，可为官师之规。
因署其堂，曰：“清白堂”。
又构亭于其侧，曰：“清白亭”。
庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！宝元二年记。
初中八年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．古诗文阅读（甲）泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。
唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。
【注释】①羊士谔：唐朝人。
顺宗时，贬汀州宁化尉。
（乙）游岳阳楼记（节选）[明]袁中道游之日，风日清和，湖平于熨。
时有小舫往来，如绳头细字，（A）白溪练①上。
取酒共酌意致闲谈亭午风渐劲湖水汩汩有声。
千帆结阵而来，亦甚雄快。
日墓，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。
予时四望惨淡，投箸而起，愀然②以悲，泫然不能自已也。
昔滕子京左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。
既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”第以束发③登朝，（B）为名臣，（C）为名帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最④矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑤所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。
玄鬓已皤，壮心日灰。
近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也!【注释】①练：白色丝绢。
②愀然(qiǎo)：形容神色变得严肃或不愉快。
③束发：年纪轻。
④政最：政绩考核第一等。
⑤毛锥子：毛笔的别称。
（1）请将文言词语“出”“入”“着”准确填入（A）（B）（C）处。
（2）解释下列句中的加下划线词语。
①泫然不能自已也________②昔滕子京左迁此地 ________③壮心日灰 ________④是则真可哭也 ________（3）用“/”为下面句子断句，共断3处。
取酒共酌意致闲淡亭午风渐劲湖水汩汩有声。
（4）根据选文画横线句的内容和你的理解填空。
古人惜墨如金,却蓄意无尽。
有人认为要解读古人文意，翻译不如品味咀嚼。
“炮车云生”，绘尽云之状貌；“猛风大起”极言风之狂烈；“湖浪奔腾”摹写浪涛之________；“雪山汹涌”则描画________之澎湃。
（5）古诗《泛舟后溪》的前两句描绘了一幅怎样的画面？请结合诗歌意象描述。
（6）结合《泛舟后溪》《游岳阳楼记》，说说羊士谔、袁中道的情怀与范仲淹的《岳阳楼记》中古仁人的情怀有何不同?【答案】（1）A．着； B．入； C．出（2）停止；降职或远调；一天天；这（3）取酒共酌/意致闲淡/亭午风渐劲/湖水汩汩有声。
语文初二上册文言文试题附答案一、文言文1．文言文阅读（甲）上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪!”（节选自《史记•周亚夫军细柳》）（乙）李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。
其后四岁，广为将军，出雁门击匈奴。
匈奴兵多，破败广军，生得广。
单于素闻广贤，令得李广必生致之。
胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。
行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。
（节选自《史记•李广将军传》，有删改）（注释）①络：用绳子编的网兜。
（1）为下列划线字选择最合适的义项。
a．军中不得驱驰________①鞭马前进。
②驱逐。
③行进。
④逼迫。
b．广驱骑腾而上胡儿马________①短时间。
②猝然；突然③始；初。
（2）解释下列划线的文言词语。
①天子为动 ________②已而之细柳军 ________③以故得脱 ________④广暂骑腾而上胡儿马________（3）用现代汉语翻译文中的画线句。
①于是上乃使使持节诏将军②匈奴兵多，破败广军，生得广。
（4）细柳营最后一段说“群臣皆惊”，含义丰富，联系上下文，谈谈你的理解。
（5）周亚夫和李广都是“真”将军，请结合文章内容，作简要分析。
2．阅读下文，回答问题。
部编版八年级语文下册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）文天祥至潮州文天祥至潮阳, 见张弘范①, 左右命之拜, 不拜, 弘范遂以客礼见之。
与俱入崖山, 使为书招张世杰②。
天祥曰: “吾不能捍父母, 乃教人叛父母, 可乎？”索之固, 乃书《过零丁洋》与之。
其末二句云: “人生自古谁无死, __________________________”。
弘范笑而置之。
崖山破, 军中置酒大会。
弘范曰: “国亡, 丞相忠孝尽矣, 能改心以事宋者事皇上, 将不失为宰相也。
”天祥汪然出涕曰: “国亡不能救, 为人臣者死有余罪, 况敢逃其死而二其心乎！”弘范义之。
【注释】①张弘范: 元军将领。
②张世杰: 崖山战役中的宋军将领。
1. 原文横线上应填入的一句是“__________________________。
”2. 解释文中加点的词。
（1）与俱．入崖山________________ （2）使为．书招张世杰________________（3）其末二句云．________________3. 文中画线句子的翻译, 正确的一项是（）。
A. （你）如果能够改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上B. （你）如果能够改变心意用事奉宋的态度来事奉我们皇上C. （你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们皇上D. （你）只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上4. “不拜”表现了文天祥的________________的精神。
文中最能体现其忠贞品德的句子是“________________________________________________________________”。
5．文天祥固然是英雄, 张弘范也颇有君子之风。
因为张弘范是一个________________的人, 理由是__________________________________________________。
（列举文中的3处地方）【参考答案】1. 留取丹心照汗青。
八年级语文文言文阅读训练题（附答案）1八年级语文[全册]文言文阅读训练题文段01 ⑴从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为��为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，�倘徊欢�；�m尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
⑶潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
⑷坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
⑸同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1.用现代汉语翻译下列句子。
⑴皆若空游无所依。
译：⑵斗折蛇行，明灭可见。
译：⑶全石以为底。
译：⑷近岸，卷石底以出。
译：⑸蒙络摇缀，参差披拂。
译：⑹凄神寒骨，悄怆幽邃。
译：⑺日光下澈，影布石上。
译：⑻其岸势犬牙差互，不可知其源。
译： 2．用“／”给第⑴段画线句子断句。
全石以为底近岸卷石底以出为坻为屿为��为岩。
3.作者写潭中鱼时采用了什么方法？写潭中鱼的作用是什么？答： 4.你认为小石潭最突出的一点是什么？请简要阐述理由。
答： 5．用课文语句回答问题。
①作者是怎样发现小石潭的？答：②小石潭的全貌是怎样的？答： 6．写出下列各句的修辞手法。
⑴潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
（）⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（）⑶黄发垂髫并怡然自乐。
（）⑷那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
（） 7．给下列加点字注音。
（3分）①隔篁竹（）②参差披拂（）③�倘徊欢�（）④�m尔远逝（）⑤往来翕忽（） 8．解释下列加点词。
①潭中鱼可百许头（）②犬牙差互（）③隶而从者（）④全石以为底（）⑤卷石底以出（）⑥以其境过清（） 9．下列句中的“以”字含义是“因为”的有（） A．全石以为底 B．卷石底以出 C．以其境过清 D．因以为号焉 10．上文第⑴―⑷段依次写了发现小潭、、和潭中气氛。
11．作者初见小石潭的心情是“ ”，游览到最后，作者的心情起了变化：“ ”。
（两个横线可填入原文句子），这种心情的变化说明了什么？答： 12．请从文中找出你最喜欢的句子，并说出理由。
句子：理由： 13．根据你对本文的理解，补全下列对联。
上联：桃花源里，和平宁静下联： 14.作者开头说“心乐之”，在后面又写“悄怆幽邃”，这样写是否矛盾？为什么？答：文段02 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．解释下列加点词。
①月色入户（）②念无与乐者（）③但少闲人如吾两人耳（）④遂至承天寺寻张怀民（）⑤怀民亦未寝（）⑥盖竹柏影也（）⑦相与步于中庭。
( ) 2．把下列句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
译：②何夜无月？何处无竹柏？译：③但少闲人如吾两人者耳。
译： 3．贯穿全文的线索是。
4．描写月光的句子是，描写的角度是。
5．根据文中内容，作者要到承天寺，是因为（） A．失眠难耐 B．心绪无聊 C．偕友赏月 D．参禅求道 6．末句“但少闲人如吾两人耳”表达出怎样的感慨？下列正确的一项是（） A．标榜自己有随遇而安的修养。
B．自嘲自己与张怀民一事无成。
C．有闲情逸致才能欣赏到美景。
D．无所事事的人才能欣赏到美景。
7．下列句子点出题目中“游”字的一项是（）A．月色入户，欣然起行。
B．相与步于中庭。
C．水中藻荇交横。
D．何夜无月？何处无竹柏？ 8．文章表达的作者的生活态度是什么？答：9．用“/”为下列句子划分节奏。
⑴庭下如积水空明。
⑵水中藻荇交横。
10．这篇短文写了一件事，请概括出来。
答： 11．由“月色入户”你联想到的古诗句有： 12．这篇短文中描写月色的句子是 13．我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者、其弟、其父。
14．品味文中加横线的句子，说说其中蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。
答：文段03 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。
于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之�u面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
游人虽未盛，泉而茗者，�而歌者，红装而蹇者亦时时有。
风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。
凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。
始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．解释下列加点词。
①土膏微润（）②波色乍明（）③柔梢披风（）④于时冰皮始解（） 2．把下列句子翻译成现代汉语。
⑴游人虽未盛，泉而茗者，�而歌者，红装而蹇者亦时时有。
译：⑵始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
译： 3．上文从哪两方面描写满井春色？答： 4．根据提示，用原文句子回答。
⑴描写山：⑵描写树、麦：⑶表现作者返回自然的愉悦心情：⑷揭示主旨： 5．指出下列句的修辞手法。
⑴晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
（）⑵泉而茗者，�而歌者。
（）⑶麦田浅鬣寸许。
（） 6．从你积累的古诗文中，写了含有“鸟”、“柳”字的诗句各一句。
答： 7．这段文字描写的满井早春的景物有哪些?是按照什么观察角度进行描写的? 答： 8．画线句子在文中起何作用?揭示了一个什么道理? 答：文段04 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．用“/”标出下面句子的朗读节奏。
故天将降大任于是人也。
2．解释下列加点词。
⑴百里奚举于市（）⑵空乏其身（）⑶所以动心忍性（）⑷困于心，衡于虑（） 3．指出下列各组加点词的意思。
①益：曾益其所不能（）余益鼓勇上（）②拂：行拂乱其所为（）入则无法家拂士（） 4．把下面句子翻译成现代文。
征于色，发于声，而后喻。
译： 5．第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是 6．用文中句子填空。
⑴孟子认为对“是人”磨炼的目的是：⑵课文从反面论述经受磨炼的益处是：7．用自己的话概括文章所论述的观点（20字内）。
答：文段05 十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未�蹋�民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
” 公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
” 1．用现代汉语翻译下面的句子。
⑴牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
译：⑵小大之狱，虽不能察，必以情。
译：⑶忠之属也。
可以一战。
译：⑷肉食者谋之，又何间焉？译：⑸夫战，勇气也。
译：⑹一鼓作气，再而衰，三而竭。
译：⑺衣食所安，弗敢专也，必以分人。
译：⑻小信未孚，神弗福也。
译：⑼下视其辙，登轼而望之。
译： 2．从曹刿和鲁庄公的对话中，表现了曹刿怎样的战略思想？你认为所选文段中哪些内容具有现实意义。
试简单分析。
答： 3．我们将文言文译成现代汉语时发现，除了要保留专用名词和基本词汇外，还有一些规律可循：⑴增补――即补上省略部分。
如“再而衰，三而竭”中，省略了字，翻译时应补上。
⑵古今词义变化――从文中找出一个古今意义发生变化的词，写出原句，并在句中用横线把这个词标示出来。
答：⑶调整语序――即把特殊句式的语言顺序进行调整，使之符合现代汉语的说法。
如“何以战”就应调整为。
4．在战斗中，鲁军反攻的时机选在什么时候？为何要选在这个时候？(第二问请用原文回答) 答： 5．“齐师败绩”，“公将驰之”而曹刿为何还要“下视其辙，登轼而望之”？(可用原文回答) 答： 6．曹刿在战前体现的政治主张与孟子在《得道多助，失道寡助》一文中体现的仁政观是相通的。
文中哪句话与孟子的仁政观相通？孟子在《得道多助，失道寡助》中是怎样说的？答： 7．指出下列加点词的意思。
⑴又何间焉（）⑵衣食所安（）⑶小信未孚（）⑷弗敢专也（）⑸公问其故（）⑹弗敢加也（） 8．下列加点词含义相同的一组是（）A．何以战／必以分人 B．其乡人曰／公问其故 C．肉食者谋之／小大之狱 9．下列加点词古今意义不同，请解释其句中意思。
⑴齐师伐我（）⑵牺牲玉帛（）⑶小大之狱（） 10．按提示，填入文中句子。
⑴体现曹刿积极参与精神的一个词语是：⑵曹刿晋见鲁庄公的主要原因是 11．为什么曹刿强调“忠之属”是战争取胜的基本条件？答： 12．根据上文内容，简单评价曹刿的形象。
答： 13. 通过对选文的理解仿照例句把以下两个句子补充完整。
例：曹刿选择进攻的时机是：齐人三鼓之时。
⑴曹刿选择反攻的时机是：。
⑵曹刿选择追击的时机是：。
文段06 王梦见一儿，眉间广尺，言欲报仇，王即购之千金。
儿闻之，亡去，入山行歌。
客有逢者，谓：“子年少，何哭之甚悲耶？”曰：“吾干将，莫邪子也，楚王杀吾父，吾欲报之。
”客曰：“闻王购子头千金，将子头与剑来，为子报之。
”儿曰：“幸甚！”即自刎，两手捧头及剑奉之，立僵。
客曰：“不负子也。
”于是尸乃仆。
客持头往见楚王，王大喜。
客曰：“此乃勇士头也，当于汤镬煮之。
”王如其言。
煮头，三日三夕不烂，头踔出汤中，踬目大怒。
客曰：“此儿头不烂，愿王自往临视之，是必烂也。
”王即临之。
客以剑拟王，王头随堕汤中；客亦自拟己头，头复堕汤中。
三首俱烂，不可识别，乃分其汤肉葬之。
1．解释下列加点词。
①入山行歌（）②两手捧头及剑奉之（）③王如其言（） 2．下列加点词意思相同的一项是（） A．之：楚王杀吾父，吾欲报之／王即购之千金 B．亡：儿闻之，亡去／亡羊补牢 C．乃：于是尸乃仆／此乃勇士头也 D．子：闻王购子头千金／不负子也 3．把下面句子翻译成现代文。
子年少，何哭之甚悲耶？译： 4．干将的儿子赤决心为父报仇，哪些描写表现了这一点？答： 5．文中的“客”是一个怎样的人？答：文段07 邹忌修八尺有余，而形貌�i丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。
