2014学年第一学期中班幼儿卫生习惯培养计划

中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》教案名称：养成卫生好习惯教学目标：1. 培养幼儿爱护自己身体健康的意识。

2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。

3. 学会正确的洗手方法。

4. 掌握正确刷牙的方法。

5. 培养幼儿养成勤洗澡的习惯。

教学内容：1. 意识到良好的个人卫生习惯的重要性。

2. 洗手步骤和方法。

3. 正确刷牙的方法和技巧。

4. 养成勤洗澡的习惯。

教学步骤：1. 导入：与幼儿共同回顾教室的整洁卫生，引导幼儿明白良好的卫生习惯对身体健康的重要性。

2. 介绍洗手的重要性：通过图片或故事，引发幼儿对洗手的兴趣，并探讨洗手的原因和好处。

3. 讲解洗手的正确方法：向幼儿演示正确的洗手方法，包括用清水湿润双手，挤适量的肥皂，搓揉双手、指尖、手背、指缝等部位，最后用流动的清水冲洗干净。

4. 分组实践：将幼儿分为小组，让他们一起去洗手间模拟洗手过程，老师可以观察并指导幼儿正确地洗手。

5. 刷牙的重要性：通过图片或故事，引发幼儿对刷牙的重要性的思考，并与幼儿交流，了解到刷牙可以清洁牙齿，预防牙病。

6. 讲解刷牙的正确方法：向幼儿演示正确的刷牙方法，包括刷牙前涂抹适量牙膏，将牙刷放在牙齿和牙龈交接处，以圆形和上下轻柔的方式刷洗。

7. 分组实践：让幼儿分为小组，模拟刷牙动作，老师可以观察并指导幼儿正确地刷牙。

8. 通过故事或图片引出洗澡的重要性，并与幼儿交流，了解到定期洗澡可以清洁身体，保持健康。

9. 讲解洗澡的正确方法：向幼儿演示正确的洗澡方法，包括用温水淋浴，使用适量的肥皂和搓澡巾清洁身体各部位。

10. 关闭：总结本节课所学的内容，与幼儿一起制定养成良好卫生习惯的小目标。

教学过程中注意事项：1. 保持课堂的亲切活泼，让幼儿感到愉快并参与其中。

2. 使用生动有趣的故事、图片和实物等辅助教具，提高幼儿的学习兴趣。

3. 需要耐心地引导幼儿，确保他们掌握正确的卫生习惯并能够自主进行实践。

4. 在教学过程中强调安全意识，例如洗手时要确保水温适中，刷牙时要注意使用适量的牙膏，洗澡时要避免滑倒等。

幼儿园中班卫生习惯培养教案一、教学目的：通过本教学，使中班幼儿了解卫生习惯的重要性，培养好的个人卫生习惯，养成良好的卫生环境，提高幼儿的健康意识。

二、教学内容：1.个人卫生习惯的培养1）洗手习惯要求幼儿在进食前和接触脏物后都要洗手，以养成良好的洗手习惯。

操作方法：引导幼儿到洗手台前，将手臂伸进盆中，用流水慢慢地将手抖干净，再均匀地挤上洗手液。

揉搓指缝、指肚、手背、手腕、前臂、整个手掌，用流水冲洗干净后抖干。

幼儿通过模仿和实践的方式，体验洗手过程，养成良好的洗手习惯。

2）垃圾分类习惯要求幼儿在日常生活中做到垃圾分类，如：“干垃圾”、“湿垃圾”、“有害垃圾”、“recyclable垃圾”等分类；“干垃圾”是指不能回收的一类垃圾，如纸巾、塑料袋等；“湿垃圾”是指厨余垃圾，如剩饭、果皮等；“有害垃圾”是指对人体健康或环境造成威胁的垃圾，如电池、灯泡等；“recyclable垃圾”是指可以回收的垃圾，如纸张、玻璃等。

操作方法：引导幼儿进行垃圾分类，让幼儿将湿垃圾和干垃圾分别放在不同的垃圾桶里，再将有害垃圾和recyclable垃圾分别放在其他不同的相应的垃圾桶里。

通过垃圾分类的实践和理解，让幼儿懂得保护环境是每个人应尽的义务，养成垃圾分类的好习惯。

3）刷牙习惯要求幼儿每日2次(早晚)刷牙，养成良好的刷牙习惯，预防口腔疾病。

操作方法：引导幼儿到洗手间或牙刷洗漱槽前，用左手拿水盆接点清水，幼儿右手拿起牙刷，在水龙头下滴湿，挤上适量牙膏后再用清水淋湿。

用手指牵拉上下唇，让幼儿将牙刷竖直拖下，从上到下分别刷幼儿的牙齿(上右1-8，下右1-8)。

最后漱口，让幼儿到水盆里用水漱口。

通过模仿和实践的方式，让幼儿了解刷牙的具体步骤，养成良好的刷牙习惯，预防口腔疾病。

2.环境卫生习惯的培养1）幼儿园环境卫生习惯要求幼儿在幼儿园的环境中不乱扔垃圾，保持环境清洁。

操作方法：引导幼儿在日常生活中注意环境卫生，如扔垃圾弯腰将垃圾扔入相应垃圾桶里，不乱丢垃圾。

幼儿个人卫生习惯培养计划幼儿个人卫生习惯乃是平日生活中不可或缺的一环。

建立良好的个人卫生习惯对孩子的身心健康有着重要的影响。

本文将提供一套幼儿个人卫生习惯培养计划，旨在帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。

以下是一些可以参考的方法和建议：第一，沟通和教育培养幼儿的个人卫生习惯，首先需要与他们进行沟通和教育。

通过亲切地交流，引导幼儿了解个人卫生的重要性。

可以使用简单易懂的语言和例子，以帮助他们理解为什么要保持身体的清洁以及如何保持。

尤其是要告诉幼儿，个人卫生习惯是为了保护他们自己的身体健康，以免生病。

第二，营造洁净环境良好的个人卫生习惯离不开一个洁净的环境。

保持幼儿园和家庭的清洁整洁至关重要。

幼儿园的教室和公共区域应定期进行清扫和消毒，以确保孩子的健康和安全。

在家庭中，教导孩子将玩具和物品归位，打扫房间，养成良好的生活习惯。

第三，养成勤洗手的习惯勤洗手是保持个人卫生的基本环节之一。

幼儿在接触物品、食物、玩耍后都应该洗手。

要鼓励幼儿使用肥皂和清水正确洗手，特别是在进食前和接触嘴巴、鼻子、眼睛等部位后更应洗手。

可以通过给予表扬和奖励来鼓励幼儿形成勤洗手的习惯。

第四，养成刷牙的习惯刷牙是保护牙齿健康的重要手段。

幼儿应该养成每天刷牙的习惯，以保持口腔的清洁与健康。

可以选择适合幼儿的针对年龄段的牙刷和牙膏，并教导他们正确刷牙的方法。

可以通过制定有规律的刷牙时间和奖励机制，激发幼儿刷牙的兴趣与积极性。

第五，普及咳嗽和打喷嚏的礼仪在幼儿园和家庭，教导幼儿正确的咳嗽和打喷嚏礼仪是非常重要的。

幼儿应该用纸巾或手肘遮住口鼻，在咳嗽和打喷嚏过后立即洗手。

这样可以减少细菌和病毒的传播，保护他人和自己的健康。

第六，睡眠与个人卫生的关系良好的个人卫生习惯与充足的睡眠息息相关。

幼儿每天应获得足够的睡眠，以促进身体健康和免疫力的发展。

为幼儿创造良好的睡眠环境，确保床铺的清洁和舒适。

建立规律的睡眠时间表，培养孩子养成良好的睡前卫生习惯。

中班健康领域教案：培养良好的个人卫生习惯一、教学目标1. 知识目标（1）认识个人卫生的重要性，了解保持健康的方法。

（2）能够正确洗手，养成勤洗手的好习惯。

（3）能够正确刷牙，养成定时刷牙的好习惯。

2. 能力目标（1）增强幼儿的自我保护意识，培养良好的个人卫生习惯。

（2）提高幼儿自理能力，能够独立完成自己的个人卫生。

3. 情感目标（1）培养幼儿的健康意识，关注自己和他人的健康问题。

（2）提高幼儿的自信心、自尊心和自立能力。

二、教学重难点教学重点：认识个人卫生的重要性，学会正确的洗手和刷牙方法。

教学难点：培养幼儿的自我保护意识，养成良好的个人卫生习惯。

三、教学过程1. 导入环节（1）唱儿歌《洗手歌》“洗干净手，真幸福，不用怕病毒找上门，揉搓洗洗小手，清清爽爽开心又健康。

”（2）出示图片，让幼儿说出需要用水洗的部位。

（3）问幼儿：你知道什么是卫生吗？大家为什么要注意卫生？2. 讲授（出示图片，并进行讲解）（1）告诉幼儿，洗手是保持健康的重要方法。

（2）指导幼儿如何正确洗手：先打湿手，涂上肥皂，揉搓擦洗，冲洗干净。

（3）引导幼儿分两组，模拟洗手的流程。

（4）告诉幼儿定时洗手的好处，自己和别人都不容易生病。

（5）出示图片，描述刷牙的正确方法：先把舌头吐出来，蘸些牙膏，按照每个牙齿的表面轻轻刷洗，用水冲掉牙膏。

（6）进行刷牙的模拟演示，引导幼儿自己动手体验。

（7）告诉幼儿定时刷牙的好处，保护牙齿，保持口气清新，展露自信笑容。

3. 实践环节（1）指导幼儿们在模拟盆浴中洗澡，让幼儿动手洗身体，防止身体受到细菌的侵害。

（2）指导幼儿喝水的方法，告诉他们每天要喝充足的水。

（3）进行小组活动，让幼儿用图文并茂的方式画出自己刷牙洗脸的场景，通过画画的方式记忆洗手、洗脸和刷牙的时间和方法。

4. 总结环节（1）通过问答的方式检查幼儿对待「个人卫生」的理解，（2）提出幼儿自己积极面对健康的理念，以及良好生活习惯的重要性。

（3）提醒家长切忌低估幼儿了解健康常识的能力，积极和幼儿沟通培养其健康意识。

《养成卫生好习惯》一、教学目标1.让幼儿了解基本的个人卫生知识，提高自我服务能力。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点2.提高幼儿的自我服务能力。

三、教学难点1.让幼儿理解并自觉遵守卫生规则。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

四、教学准备1.教具准备：图片、视频、卫生用品等。

2.环境准备：干净、整洁的教室环境。

五、教学过程（一）导入1.教师出示一张图片，展示一个小朋友在洗手，引导幼儿观察并提问：“这位小朋友在做什么？为什么洗手很重要？”（二）基本环节1.讲解卫生知识（1）教师通过图片、视频等形式，向幼儿讲解基本的个人卫生知识，如：洗手、刷牙、洗脸、剪指甲等。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿分享自己的卫生习惯，引导幼儿互相学习。

2.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找不同”游戏，让幼儿在图片中找出不卫生的行为，并说明原因。

（2）教师组织幼儿进行“模拟洗手”游戏，让幼儿在实践中学会正确的洗手方法。

3.实践操作（1）教师发放卫生用品，指导幼儿正确使用。

（2）教师组织幼儿进行实际操作，如：洗手、刷牙等。

4.合作分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的卫生习惯，并互相评价。

（2）教师组织幼儿进行合作活动，如：共同打扫教室、整理物品等。

2.教师鼓励幼儿在家庭中也养成卫生好习惯，并与家长共同关注幼儿的卫生行为。

六、教学反思1.教师反思本次教学活动的有效性，针对幼儿的表现进行调整教学策略。

2.教师关注幼儿在家庭中的卫生行为，与家长保持密切联系，共同促进幼儿良好卫生习惯的养成。

七、教学延伸2.定期组织幼儿进行卫生知识竞赛，提高幼儿的卫生意识。

3.邀请家长参与学校的卫生教育活动，共同关注幼儿的卫长。

重难点补充：一、教学重点教师提问：“小朋友们，你们知道哪些是讲卫生的好习惯？”2.提高幼儿的自我服务能力：教师引导：“现在我们来试试自己动手做些卫生的事情，比如叠衣服、整理书包，你们觉得难吗？”幼儿回答，教师鼓励：“没关系，我们可以慢慢学，今天我们就从最简单的洗手开始。

幼儿园中班个人卫生习惯培养教案一、引言在幼儿园中班阶段，培养孩子良好的个人卫生习惯是非常重要的。

通过教育和引导，可以帮助孩子养成勤洗手、口鼻清洁、小便卫生等良好的卫生习惯，从而保护他们的健康。

本文将探讨在幼儿园中班阶段如何制定个人卫生习惯培养教案，帮助老师们有效地教育孩子养成良好的个人卫生习惯。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解个人卫生的重要性，懂得保护自己的健康。

2. 培养幼儿勤洗手、饭前便后洗手、饭后漱口、小便后擦干净等卫生习惯。

3. 引导幼儿养成口鼻用纸巾擦拭、咳嗽遮住口鼻等良好的行为习惯。

三、教学内容1. 个人卫生的意义1.1 保护健康：教会幼儿认识到勤洗手、口鼻清洁等习惯对健康的重要性。

1.2 预防传染病：通过生动的故事情境、图片展示等方式让幼儿了解个人卫生与传染病的关系。

2. 勤洗手2.1 指导幼儿正确的洗手步骤：用流动水和肥皂洗手，擦洗手心、手背、手指、指缝、手腕等部位。

2.2 演示洗手的正确方式：通过老师的示范和幼儿的模仿，让幼儿掌握正确的洗手方法。

3. 口鼻清洁3.1 引导幼儿使用纸巾擦拭口鼻：教会幼儿在出现流鼻涕或打喷嚏时要及时使用纸巾擦拭口鼻，避免直接用手触摸。

3.2 咳嗽遮住口鼻：鼓励幼儿在咳嗽或打喷嚏时使用手肘遮住口鼻，避免直接向他人喷嚏。

4. 小便卫生4.1 教导幼儿小便后的正确做法：小便后要及时擦干净，养成保持干燥和卫生的习惯。

四、教学方法1. 生活化故事引导法：通过讲故事的方式向幼儿传递个人卫生知识，让孩子在情境中直观感受到个人卫生的重要性。

2. 观察引导法：在幼儿生活中，及时发现幼儿个人卫生习惯的不良表现，进行及时引导和矫正。

3. 游戏引导法：设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和养成良好的个人卫生习惯。

五、教学过程1. 创设情景：借助图片、故事情节等方式，创设洗手、擦拭口鼻、小便卫生等实际生活情景，让幼儿参与其中，感受习惯的重要性。

2. 示范引导：老师示范正确的洗手方法，正确使用纸巾擦拭口鼻等动作，让幼儿模仿学习。

中班卫生习惯养成活动方案一、活动主题。

“卫生小卫士，健康小宝贝”二、活动目标。

1. 帮助中班幼儿了解基本的卫生知识，如洗手、刷牙、洗脸等的重要性。

2. 引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，提高自我保健意识。

3. 通过有趣的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中接受卫生教育，培养积极参与的态度。

三、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日上午9:00 11:00]四、活动地点。

中班教室及幼儿园内的卫生角。

五、活动准备。

1. 制作生动有趣的卫生知识PPT，内容包括正确的洗手步骤、刷牙方法、为什么要洗脸等，配上可爱的卡通图片和简单易懂的文字说明。

2. 准备充足的卫生用品，如小香皂、儿童牙刷、牙膏、毛巾等，用于实际操作演示。

3. 制作一些卫生小勋章（可以用彩色纸裁剪而成），作为奖励给表现好的小朋友。

4. 在教室的一角设置一个模拟的卫生角，摆放上小垃圾桶、扫帚、簸箕等清洁工具。

六、活动过程。

# （一）导入环节（9:00 9:10）1. 老师穿上一件带有污渍的围裙，装作很不舒服的样子走进教室，引起小朋友们的注意。

老师（愁眉苦脸）：“小朋友们，老师今天感觉不太舒服，身上脏脏的，好像有好多小虫子在爬呢。

你们知道为什么会这样吗？”引导小朋友们观察并回答，引出今天的卫生习惯主题。

# （二）知识讲解环节（9:10 9:30）1. 播放卫生知识PPT。

老师：“那现在呀，老师要带小朋友们看一个超级有趣的小片子，这里面藏着让我们身体舒服、不生病的小秘密哦。

”一边播放PPT，一边用简单生动的语言讲解，比如：洗手的时候，手上会有好多我们看不见的小细菌，如果不把它们洗掉，它们就会跑到我们的肚子里，让我们肚子疼。

正确的洗手步骤就像这样（按照PPT上的步骤详细讲解，手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓等）。

刷牙也是很重要的哦。

我们吃了好多好吃的东西，牙齿里就会藏着一些小坏蛋，如果不刷牙，牙齿就会变黑，还会疼得哇哇叫呢。

刷牙的时候，要把小牙刷在牙齿上轻轻地刷，里里外外都要刷到。

健康习惯培养幼儿中班良好的个人卫生习惯幼儿时期是个人卫生习惯培养的关键时期，良好的个人卫生习惯对幼儿的身体健康和成长起着至关重要的作用。

本文将探讨如何在幼儿中班阶段培养良好的个人卫生习惯。

第一，身体清洁保持身体清洁是培养良好个人卫生习惯的基础。

每天早晨，幼儿可以在家庭的引导下进行洗脸、刷牙和洗手等基本清洁。

在学校，老师可以组织幼儿集体洗手，教导幼儿正确的洗手方法。

同时，教师还应该引导幼儿养成良好的洗手习惯，例如经常洗手、饭前饭后洗手等。

第二，饮食健康饮食对个人卫生和健康起着重要的作用。

幼儿中班阶段正处于适应新陈代谢的时期，因此，建立良好的饮食习惯对其成长非常重要。

教师应该教导幼儿做到合理膳食，多吃蔬菜、水果等健康食物，少吃油腻和高糖食品。

给予幼儿正确的饮食观念，告诉他们哪些食物有利于身体健康，对培养良好的个人卫生习惯至关重要。

第三，穿着整洁穿着整洁也是培养良好个人卫生习惯的重要方面。

幼儿中班阶段，教师可以教导幼儿如何正确穿脱衣物，如何保持衣物整洁。

同时，教师还可以引导幼儿养成定期更换内衣、袜子和睡衣的习惯，以保持身体的清洁和健康。

第四，生活环境整洁幼儿中班阶段，教师可以带领幼儿一起参与班级的卫生整理活动。

通过教育，幼儿可以学会保持环境整洁，如摆放玩具、整理书桌、清理垃圾等。

幼儿参与实际操作，能够增强他们对个人卫生习惯的意识，并培养他们主动参与维护卫生的意识和行动。

第五，培养好习惯为了培养幼儿良好的个人卫生习惯，教师可以通过互动游戏和儿歌等方式进行教育。

例如，教师可以用儿歌来教导幼儿正确刷牙的方法，用游戏来培养幼儿洗手、梳头等卫生习惯。

通过这些互动方式，可以激发幼儿的兴趣和参与度，巩固个人卫生习惯的养成。

综上所述，幼儿中班阶段是培养良好个人卫生习惯的关键时期。

教师应该通过学校和家庭的合作，以正确的方式引导幼儿建立起良好的身体清洁习惯、饮食习惯、穿着习惯、生活环境整洁习惯，并通过互动游戏和儿歌等方式巩固这些习惯。

中班卫生习惯养成活动方案一、活动主题。

“卫生小卫士，健康小宝贝”二、活动目标。

1. 让中班幼儿了解基本的卫生知识，如洗手、刷牙、洗脸的正确方法等。

2. 培养幼儿良好的卫生习惯，提高幼儿的自我保健意识。

3. 通过活动，让幼儿感受到保持卫生是一件有趣又快乐的事情。

三、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日 X月X日，为期两周]四、活动地点。

1. 幼儿园教室（主要活动场所）2. 幼儿园洗手间。

3. 幼儿园操场（部分活动在这里开展）五、活动参与人员。

中班全体幼儿、中班教师。

六、活动准备。

1. 卫生知识资料收集与整理。

教师收集关于洗手、刷牙、洗脸、剪指甲等卫生习惯的图片、视频资料。

这些资料要色彩鲜艳、形象可爱，这样才能吸引小朋友的注意力。

比如那种超级可爱的小动物洗手的动画视频，小朋友们肯定超爱看。

制作简单易懂的卫生知识小卡片，卡片上可以画着小朋友们熟悉的卡通人物在做各种卫生行为，旁边配上简单的文字说明。

2. 物资准备。

购买足够数量的儿童专用小牙刷、小牙膏、小毛巾、香皂等卫生用品，这些用品可以是有可爱卡通图案的，像小猫咪图案的毛巾，小朋友们看到就会很喜欢。

准备一些小贴纸，上面印着“卫生小明星”之类的字样，用来奖励表现好的小朋友。

制作一个大大的“卫生习惯养成”展示板，用来记录小朋友们的进步情况。

七、活动内容与步骤。

# 第一阶段：卫生知识大揭秘（第1 3天）1. 卫生知识小课堂。

教师在教室里播放收集好的卫生知识动画视频，像播放小动物们如何正确洗手的视频时，老师可以在旁边做一些有趣的解说：“看，小猴子的小手脏脏的，它要去洗手啦。

先把小手打湿，再抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，像这样哦。

”然后模仿小猴子的动作搓搓自己的手，让小朋友们跟着一起做。

2. 卫生知识问答游戏。

教师把小朋友们分成小组，然后问一些关于卫生知识的简单问题，像“什么时候我们应该洗手呀？”“刷牙要刷多长时间呢？”哪个小组的小朋友回答得又快又对，就可以得到一个小贴纸。

幼儿园中班教学计划培养良好的卫生习惯在幼儿园中班的教学计划中，培养良好的卫生习惯是非常重要的一项内容。

通过适当的教学活动和示范，幼儿们将了解个人卫生、环境卫生以及食品卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。

本文将介绍针对幼儿园中班的教学计划，以促进幼儿们形成良好的卫生习惯。

一、个人卫生1. 早晨晨检活动在每天早晨，幼儿们将参与晨检活动。

教师会带领幼儿检查并强调个人卫生的重要性，例如洗手、刷牙、梳头等。

通过观察和提醒，幼儿们将逐渐养成良好的个人卫生习惯。

2. 手部卫生教学教师将针对手部卫生进行详细的讲解和演示。

幼儿们将学习正确洗手的方法，并了解为什么要保持手部卫生。

为了加强实践，教师还会引导幼儿们在适当的时候洗手，例如用餐前、使用洗手间后等。

3. 衣着整洁讲解教师将与幼儿们一起讨论衣着整洁的重要性。

通过示范和讲解，教师会向幼儿们展示如何做到穿戴整齐，将衣物挂在指定的地方，以及如何保持服装的干净整洁。

二、环境卫生1. 教室卫生维护教师将组织幼儿们一起清扫教室，包括地面、桌面、椅子等。

同时，教师还会向幼儿们普及垃圾分类的知识，教育幼儿们如何正确处理垃圾并保持教室的整洁。

2. 园区卫生保持教师将带领幼儿们参与园区的卫生保持工作。

例如，收拾园区内的枯萎叶子，清理花坛等。

在保持园区卫生的过程中，教师会向幼儿们普及环境保护的重要性，让幼儿们了解卫生对于人类和大自然的意义。

三、食品卫生1. 食品卫生知识讲解教师将讲解食品卫生知识，包括洗手、食物的储存和烹饪方法等。

通过生动的故事和图片，幼儿们将了解如何保持食品的清洁和安全。

2. 饭前准备活动在用餐前，教师将组织幼儿们进行准备活动。

幼儿们将自己清洗双手，摆放餐具，并且学习正确使用餐巾纸。

这样的活动不仅提高了幼儿们的自理能力，还在潜移默化中强化了他们的食品卫生意识。

通过以上的教学计划，幼儿园中班的孩子们将逐渐养成良好的卫生习惯。

在教师的引领下，幼儿们将了解个人卫生、环境卫生以及食品卫生的重要性，并且在日常的生活中积极地付诸实践。