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冀教版二年级上册数学第四单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下图中，（）是角。
A. B. C.2.图（）中的角最多。
A. B. C.3.三角尺中没有（）。
A.锐角B.直角C.钝角4.下列图形是（）。
A.锐角B.直角C.钝角D.不是角5.下面图形中，（）是角。
A. B. C. D.6.下面图形中，（）不是角。
A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.角的大小与边的长短没有关系。
（）2.小于、等于90度的角叫做锐角。
（）3.黑板上的直角比书上的直角大。
（）4.课桌面的角比黑板面的角小。
（）5.直角比所有的角都大。
（）6.大于90°的角都是钝角。
（）三.填空题(共6题，共24分)1.（1）一副三角尺中共有_____个直角和_____个锐角。
（2）如图，_____号角和_____号角可以拼成一个钝角。
2._____角比直角小，_____角比直角大。
角有一个_____，两条_____。
红领巾是_____形，它有_____个角，最大的一个角是_____。
3.一条红领巾有______个角。
数学书的封面有______个直角。
4.找一找，下图中有几个直角？_____个直角_____个直角_____个直角。
5.一把三角尺中，有（）个角，其中有（）个直角。
6.填一填。
（1）_____个直角，_____个锐角，_____个钝角。
（2）有_____个直角，有_____个锐角，有_____个钝角。
四.作图题(共1题，共6分)1.倒转的椅子。
下图是用火柴摆成的一个倒放着的并且缺一条腿的椅子，请你移动两根火柴，把椅子正过来，并且不缺腿了。
(画出变化过程)五.解答题(共5题，共30分)1.数一数图中有几个直角？2.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1）（2）3.看图回答。
桌面和书共有多少个直角？4.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？5.看图回答。
数一数。
《四角的认识》试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、小明的房间有四个角，每个角都是什么形状的？A. 三角形B. 正方形C. 长方形D. 直角2、下列图形中，哪个图形有四个直角？A. 圆形B. 正方形C. 长方形D. 三角形3、小明的房间里有四个角落，他想要在每个角落贴上不同的形状。
以下哪种形状最适合贴在房间的角落处？A. 正方形B. 长方形C. 三角形D. 梯形4、以下哪个图形有四个直角？A. 圆形B. 矩形C. 圆形和矩形D. 圆形、矩形和三角形5、小明的房间有四个角，他想要给每个角贴上不同颜色的贴纸。
以下哪种颜色的贴纸不能用来贴小明的房间角？A.红色B.蓝色C.绿色D.白色6、以下哪个图形的四个角都是直角？A.长方形B.正方形C.圆D.等边三角形二、多选题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、以下哪些图形是四边形？A. 正方形B. 圆形C. 长方形D. 三角形2、下列关于四边形的说法正确的是：A. 所有四边形的四个角都是直角B. 所有四边形的对边都是平行线C. 有些四边形的四个角都是锐角D. 有些四边形的四个角都是钝角3、小华有四个不同的角，分别是直角、锐角、钝角和平角，请选出下列说法正确的一项。
（）A. 这四个角都是直角B. 这四个角都是锐角C. 这四个角中只有一个锐角D. 这四个角中只有一个直角4、小明和小红在讨论角的分类，小明说：“所有的角都是锐角。
”小红说：“所有的角都是直角。
”下列说法正确的是（）。
A. 小明的说法正确B. 小红的说法正确C. 他们的说法都不正确D. 小明的说法正确，小红的说法正确5、下列图形中，哪些图形是四边形？（）A. 正方形B. 矩形C. 圆形D. 平行四边形E. 三角形6、以下关于四边形特性的描述，正确的是？（）A. 所有四边形的内角和都是360度B. 平行四边形的对边平行且相等C. 所有四边形的对角线都相等D. 长方形是平行四边形的一种，但它的对角线不一定相等E. 平行四边形的对角相等三、计算题（本大题有4小题，每小题5分，共20分）第一题：小明的房间有四个角，每个角都是直角。
冀教版二年级上册数学第四单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面哪些图形是角?（）A. B. C.2.只有一个直角的图形是（）A. B.C. D.3.在下面的图形中，有（）个直角。
A.8B.4C.2D.14.下面哪些图形的角都是直角（）A. B.C. D.5.一个角, 有（）条边。
A.1B.26.下列图形是（）A.锐角B.直角C.钝角D.不是角二.判断题(共6题，共12分)1.角的大小同边的叉开的大小有关。
（）2.下面各图形中是角。
（）3.角的两边画得越短，这个角就越小。
( )4.所有直角大小都相等。
( )5.课本封面有4个角，都是直角。
( )6.一张圆桌面有4个直角。
( )三.填空题(共6题，共15分)1.和都有（）条边，（）个角。
2.将一个圆形的纸对折一次，得到的角是_____角；对折两次，得到的角是_____角；对折三次，得到的角是_____角。
(圆心为顶点)3.指出下列图形各有几个角。
______；______；______。
4.填一填。
(你知道分针和时针形成的角是什么角吗)_____角5.填一填。
剪去一个角，还有_____个角。
剪去一个角，还有_____个角。
6.你手中的一个三角板上有_____个角，有_____个直角，_____个锐角。
四.作图题(共1题，共6分)1.给下面图形中的直角画上标记。
五.解答题(共5题，共26分)1.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。
2.请你数一数，下图中共有多少个角?3.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。
4.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？5.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。
参考答案一.选择题1.C2.D3.D4.C5.B6.C二.判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.×三.填空题1.4；42.平；直；锐3.4；4；64.钝5.7；46.3；1；2四.作图题1.如图：五.解答题1.如图：2.6(个)3.如图：4.平角和周角，平角=180°，周角=360°。
二年级上册数学单元测试-4.角的认识一、单选题1.一个三角形只能有( )直角跟2个锐角A. 2B. 1C. 52.一共有几个直角，几个锐角（）A. 2个直角，2个锐角B. 1个直角，2个锐角C. 3个直角，2个锐角3.钟面上时针和分针成直角时，这时的时间是（）。
A. 2时B. 3时C. 6时4.把两个锐角拼在一起，拼成的角不可能是（）A. 锐角B. 直角C. 平角D. 钝角二、判断题5.判断：平角是一条直线。
6.角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。
( )7.12时15分时，时针和分针成直角．8.图中有三个角。
三、填空题9.在横线上写出下面各角是哪一种角？________________________10.一个直角与一个锐角的和，一定是________角。
11.锐角的度数________90°，直角的度数________90°，钝角的度数________90°且________180°，平角是________度，周角是________度．12.下面各图是由几个角组成的？________个四、解答题13.填出角的各部分名称．14.把下面的角分成两个大小不同的角．五、综合题15.求下面各图中∠1的度数。
（1）（2）六、应用题16.填上角的各部分名称参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】一个三角形只能有一个直角或者钝角，2个锐角。
【分析】角的认识能力考查。
2.【答案】B【解析】【解答】直角里边的射线把这条直角分成两个锐角，所以有一个直角跟两个锐角。
【分析】考查角的知识。
3.【答案】B【解析】【解答】钟面上时针和分针成直角时，这时的时间是3时。
【分析】3时整，时针指向3，分针指向12，形成90度直角。
本题考查角的度量。
4.【答案】C【解析】【解答】解：A、锐角．可以拼成，例如：30°+40°=70°．B、直角．可以拼成．例如：30°+60°=90°．C、平角．不能．例如：89°+88°=177°．D、钝角．可以．例如：89°+87°=176°．故选：C．【分析】我们采取举例的方法进行解答，先选出两个锐角，然后再进行计算，最后选择出答案．本题考查了学生对锐角，直角，平角，钝角的意义理解及掌握情况，考查了学生解决问题的能力．二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】有公共端点的两条射线组成的图形叫做角；平角既然是角，它就应符合角的定义，说法错误．【分析】这是易错点!本题错在对平角的概念认识不清，平角并不是直线，而是两条边在同一直线上。
冀教版二年级上册数学第四单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下边的图形有（）个角。
A.3B.5C.7D.62.窗户、门上的角一般都是（）A.锐角B.直角C.钝角3.在下边的图中一共有（）个锐角。
A.4B.5C.7D.64.比一比。
哪个角大？（）A. B.5.下图中有______个角，其中有______个是直角。
A.2B.3C.4D.56.下面各角中，（）是钝角。
A.74°B.90°C.103°二.判断题(共6题，共12分)1.桌面上的直角比教室地面上的直角小。
（）2.三角尺上只有一个直角，其余2个是锐角。
( )3.所有直角大小都相等。
( )4.所有正方形都有4个角。
( )5.一个角的两条边越长，这个角就越大。
（）6.直角也有一个顶点和两条边。
( )三.填空题(共6题，共13分)1.如图：一共有_____个角，请你标出直角。
2.图形中，有_____个角。
3.看图回答。
4.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的_____比一比。
5.下图中有_____个角。
6.看图填空。
把下面的角分类，方框内填上图形的编号。
（1）（2）（3）四.作图题(共1题，共6分)1.在下面的点子图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。
五.解答题(共5题，共25分)1.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？2.看图回答。
数一数。
你能数出铺路石有________个，共________个角，有________个，共有________个角．铺路石共有________个角。
3.看图回答。
桌面和书共有多少个直角？4.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。
5.数一数图中有几个直角？参考答案一.选择题1.C2.B3.D4.A5.D；A6.C二.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√三.填空题1.9；2.63.64.直角5.36.（1）B,G,I （2）C,E,H （3）A,D,F四.作图题1.如图;五.解答题1.16个角,14个锐角,4个钝角2.5；30；4；20；503.解：4×3=12（个）4.如图：5.可以按从左上角→左下角→右下角→右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。
二年级上册数学试题-第四单元角的认识测试卷-冀教版（含答案）一.选择题(共5题，共10分)1.钟面上时针和分针成直角是，这时的时间是（）。
A.2时B.3时或9时C.6时2.是（）A.角B.不是角3.把（）分成180等份，每一份所对的角就是1度．A.半圆B.一个圆C.正方形4.把一张圆形纸对折2次后展开，可以得到（）个直角。
A.3B.4C.5D.65.下面哪些图形的角都是直角（）A. B. C.D.二.判断题(共5题，共10分)1.角的两边越长，角越大。
（）2.三角尺上只有一个直角，其余2个是锐角。
( )3.课桌面的角比黑板面的角小。
（）4.折扇打开就组成了一个角。
( )5.把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变。
( )三.填空题(共5题，共17分)1.图中，∠1是_____角，∠2是_____角，∠3是_____角。
锐角有_____个，直角有_____个，钝角有_____个。
2.照样子,先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。
_____时_____分时针分针形成_____角。
3.先读出时间，然后说一说时针和分针形成一个什么角。
_____时_____分时针分针形成_____角。
4.和都有（）条边，（）个角。
5.角有______个顶点______条边。
当钟面上3时整的时候，时针和分针成______角。
四.作图题(共4题，共22分)1.请你把角的名称与对应的角连起来。
2.连线。
3.请在格子纸上画一个直角、一个钝角，一个锐角。
4.把下面图形中的线延长后能得到角吗？能的，请画一画五.解答题(共5题，共27分)1.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。
2.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。
3.添一笔。
变成两个新的直角。
4.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。
5.下图中∠1=40°，你能说出其他三个角各是多少度吗?六.综合题(共1题，共6分)1.认识直角。
题中出示了国旗、椅子、运动员三幅图．让我们初步认识直角．然后，再通过同学们折纸做直角，加深对直角的认识。
四角的认识——二年级数学冀教版上册同步单元小练习一、选择题1．下列各角是锐角的是（）。
A．B．C．2．下面图形中有（）个角。
A．3B．2C．13．图形有（）个角。
A．4B．5C．64．下面的角中，有（）个钝角。
A．1B．2C．35．中，有几个直角？A．3B．4C．6D．10二、填空题6．数一数，下面图形的角有多少个。
( )个角 ( )个直角 ( )个钝角7．数一数，下面图形的角有多少个。
( )个角；( )个直角；( )个钝角。
8．时针和分针组成什么角？分别填在横线上。
角角角9．在下面时刻。
时针和分针所形成的分别是什么角？( )角 ( )角 ( )角10．下面图形中，有( )个锐角，( )个直角，( )个钝角。
4时620时分9时三、判断题11．直角一定大于锐角。
( )12．红领巾有三个角，其中有一个角是钝角。
( ) 13．图中有1个直角，2个锐角。
( )14．在黑板上画的直角比在纸上画的直角大。
( ) 15．小明用放大镜看一个直角，看到的是钝角。
( )四、作图题16．在下面的方格纸中画一个钝角、一个锐角。
17．画出三个大小不同的角。
五、解答题18．下面的图形中有多少个直角？19．填上角的各部分名称。
答案以及解析1．A【解析】在三角板上，最大的角就是直角；比直角大的角是钝角；比直角小的角是锐角；据此解答。
A．，这是锐角；B．，这是直角；C．，这是钝角。
故答案为：A此题主要考查的是直角、钝角、锐角的认识，要熟记角的特征。
2．A【解析】根据角的概念，边是两条射线，顶点是这两条射线的公共端点，据此解答即可。
下面图形中有3个角。
故答案为：A3．C【解析】基本角有3个，由两个基本角组成的角有2个，由三个基本角组成的角有1个，因此共6个角。
由题意分析得：3＋2＋1＝6（个）图形有6个角。
故答案为：C4．B【解析】三角板上有三个角，其中最大的那个角就是直角；在这些给出的角中，从右往左数，第三个角就是直角；比直角小的角就是锐角；比直角大的角就是钝角（当然钝角比平角要小）。
冀教版二年级上册数学第四单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面的图形中有（）个角。
A.5B.4C.32.一条平铺着的红领巾上有（）个锐角。
A.1B.2C.33.下面的图形哪个是角？（）A. B. C.4.长方形上剪去一个角，可能剩下（）个角。
A.3B.4C.5D.以上都有可能5.只有一个直角的图形是（）A. B.C. D.6.圆形有（）个角。
A.1B.2C.0二.判断题(共6题，共12分)1.七巧板中的正方形有4个直角。
（）2.所有的直角都相等。
（）3.角的两边越长，角越大。
（）4.角的大小同边的长短有关。
（）5.角的两条边越长，角越大。
( )6.把一个钝角平均分成两个角，这两个角都是锐角。
( )三.填空题(共6题，共14分)1.一个长方形和一个正方形都有_____个角,它们都是_____角。
2.角的大小与两边________的有关，与两边________无关。
3.角有______个顶点和______条边。
4.比直角小的角是（），比直角大的角是（）。
5.如图，∠1是________角，∠2是________角，∠3是________角，∠4是________角。
6.考考你的眼力。
图中共有_____个角。
图中共有_____个直角。
四.作图题(共1题，共5分)1.画一个钝角，并把这个钝角分成了一个直角和一个锐角。
五.解答题(共5题，共30分)1.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？2.请你数一数，下图中共有多少个角?3.下面的图形是几边形？有几个角？是直角的要画上标记。
4.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1）（2）5.有些文字有许多直角，如：有多少个直角，这样的字你还能写出几个？数一数，它有几个直角？参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.D5.D6.C二.判断题1.√2.√3.×4.×5.×6.√三.填空题1.4；直2.张口；长短3.1；24.锐角；钝角5.锐；锐；锐；直6.6；3四.作图题1.如图：五.解答题1.8个直角，8个钝角，8个锐角2.6(个)3.三角形，3个角。
冀教版二年级上册数学第四单元角的初步认识测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面图形中,( )是直角。
A. B. C.D.2.一个三角形中至少有（）个锐角。
A.1B.2C.33.下列说法中正确的是（）A.一个角的两条边变长，角也会变大B.一个角的两条边变短，角就会变小C.一个角的两条边变长，角的大小不变4.三角板上有（）个直角。
A.1B.2C.35.右图中，一共有( )个锐角。
A.5B.6C.7D.86.比较下面的角，最小的角是（）。
A. B. C.二.判断题(共6题，共12分)1.课本的封面有4个角，四个角都是直角。
（）2.下面各图形中是角。
（）3.直角比锐角大，比钝角小。
（）4.大于90°的角是钝角。
（）5.小于、等于90度的角叫做锐角。
（）6.任何一个角都有一个顶点和两条边。
（）三.填空题(共6题，共14分)1.数一数。
左图共有_____个角，其中有_____个直角。
2.把长方形沿虚线剪开。
剩下一个直角的是______，剩下三个直角的是______。
3.一条红领巾有______个角；一张纸有______角，其中有______个是直角。
4.图中，_____是钝角，_____是锐角。
A．①④⑤B．①③④ C．①②③D．②③E．②⑤ F．④⑤5.图中，有______个直角，有______个锐角，有______个钝角。
6.填一填。
(你知道分针和时针形成的角是什么角吗？)_____角四.作图题(共1题，共6分)1.给下面图形中的直角画上标记。
五.解答题(共5题，共25分)1.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？2.用三角板上的直角来比照长方形、正方形的每个角，看一看它们都是直角吗？3.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？4.请你数一数，下图中共有多少个角?5.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。
2023-2024学年冀教新版小学数学单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.把半圆平均分成180份，每一份所对的角的度数是( )A. 10^circB. 1^circC. 18^circ【答案】B【解析】半圆所对应的度数是180度，所以把半圆平均分成180份，每一份所对的角的度数是t2.下列说法正确的是( )．A. 放大镜可以把一个角的大小放大B. 我画了一条长厘米长的直线C. 我的奔跑速度是米/秒D. 我们可以用画垂直线段的方法在图上标出最短距离【答案】D【解析】角的大小只和两条边张开的度数有关，故A错误；直线没有端点不能量得其长度，故B错误；人的奔跑速度不可能是1100秒，故C错误；点到直线的距离垂直线段最短，故D正确．故选D二、填空题（本大题共计10小题，每题3分，共计30分）3.________\gt ________\gt ________\gt ________\gt ________A、锐角B、直角C、钝角D、平角E、周角。
【答案】E, D, C, B, A【解析】解：由分析可知，周角\gt 平角\gt 钝角\gt 直角\gt 锐角；故选：E，D，C，B，A．4.钟面9时整，时针与分针组成的角是________角；6时整时针与分针组成的角是________角．【答案】直, 平【解析】解：钟面9时整，时针与分针之间有3个大格，所以夹角是3\times 30^\circ = 90^\circ ，是直角；钟面6时整，时针与分针之间有6个大格，所以夹角是6\times 30^\circ = 180^\circ ，是平角．故答案为：直、平．5.钟面上________时整，时针与分针所成的角是平角。
二年级上册数学单元测试-4.角的认识一、单选题1.钝角和锐角比较（）A. 锐角小B. 锐角大C. 无法比较2.一个三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 33.用一个放大100倍的放大镜看一个30º的角，看到的角的度数是（）。
A. 300ºB. 30ºC. 3000º4.下列图形中，都是直角的图形是（）A. B. C. D.二、判断题5.判断对错．角的两条边越长，角的度数越大．6.两个锐角一定能拼成一个钝角。
7.一个角两边的距离即角的开口越大，角越大。
8.判断正误．用一副三角尺可以拼出135°的角．三、填空题9.按顺序写出下图中各部分名称．________10.•已知，∠1＝∠2＝∠3＝60°，则∠1＋∠2＋∠3＝________°。
11.10倍的放大镜看15°的角，看到的角是________度．12.3时整和________时整，时针和分针成直角；________时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成________角；9时30分时针和分针成________角．四、解答题13.选择合适的方法画出下列各角，并说出它们分别是哪一种角．18° 45° 120°五、综合题14.求如图中各个角的度数．（1）如果∠1=60°，求∠2，∠3，∠4的度数；（2）已知∠4=35°∠5=30°，求∠1，∠2，∠3的度数．六、应用题15.下图是一张长方形纸折起来以后的图形．请你动手照样子折一折，你能算出∠2的度数吗？(已知∠1=30°)参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】根据角的分类可以知道钝角比锐角大，所以锐角小，【分析】根据角的分类进行解答。
故选：A2.【答案】A【解析】3.【答案】B【解析】【解答】解：用一个放大100倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数不变，是30°. 故答案为：B【分析】用放大镜看角时，角的大小是不变的，由此选择即可.4.【答案】B【解析】二、判断题5.【答案】错误【解析】【解答】解：角的大小与角两条边的长短无关，原题说法错误.故答案为：错误【分析】角的大小与角两条边分开的大小有关，与角两条边的长短无关.6.【答案】错误【解析】【解答】解：例如两个10°的角拼出一个20°的角，仍然是一个锐角，原题说法错误。
故答案为：错误【分析】由于不知道两个锐角的度数，因此不能确定两个锐角拼出的角的大小及类型。
7.【答案】正确【解析】【解答】对，通过实验我们发现角的两边的距离越大，角越大8.【答案】正确【解析】【解答】因为45°+90°=135°，所以用一副三角尺可以拼出135°的角，原题说法正确.故答案为：正确.【分析】一副三角尺的度数分别是30度、60度、90度和45度、45度、90度，因此用一副三角尺能够拼成的角有75度，105度，135度，120度，150度，180度，据此解答.三、填空题9.【答案】边;边;顶点【解析】10.【答案】180【解析】11.【答案】15【解析】【解答】解：用10倍的放大镜看15°的角，看到的角仍是15度；故答案为：15．【分析】放大镜放大的是角的两条边的长度，而角的大小只与角的两条边的开口大小有关，与两条边的长度无关，据此即可解答．12.【答案】9；6；锐；钝【解析】【解答】3时整和9时整，时针和分针成直角；6时整，时针和分针成平角；3时30分时针和分针成锐角；9时30分时针和分针成钝角．故答案为：9、6、锐、钝【分析】3时整，时针指着3，分针指着12，时针和分针成直角；9时整，时针指着9，分针指着12，时针和分针成直角；6时整，时针指着6，分针指着12，时针和分针成平角；3时30分，时针指着3和4之间，分针指着6，时针和分针成锐角；9时30分，时针指着9和10之间，分针指着6，时针和分针成钝角.四、解答题13.【答案】解：画图如下：18°是锐角，45°是锐角，120°是钝角．【解析】【分析】画18度的角可以用量角器画，画45度的角可以用三角板中的45度角画，画120度的角可以用三角板中的90度和30度的角拼在一起画.五、综合题14.【答案】（1）∠2=120°；∠3=60°；∠4=120°（2）∠1=145°；∠2=60°；∠3=90°【解析】【解答】解：（1）因为∠1=60°，所以∠2=180°﹣60°=120°，∠3=180°﹣120°=60°，∠4=180°﹣60°=120°；（2）因为∠4=35°∠5=30°，所以∠1=180°﹣35°=145°，∠2=90°﹣30°=60°，∠3=90°．故答案为：（1）120°，60°，120°；（2）145°，60°，90°．【分析】（1）根据平角的定义可求∠2，∠3，∠4的度数；（2）根据平角的定义可求∠1的度数，根据直角的定义可求∠2，∠3的度数．【点评】本题关键是熟悉平角等于180°，直角等于90°的知识点．六、应用题15.【答案】75°【解析】【解答】∠2=(180°-∠1)÷2=(180°-30°)÷2=150°÷2=75°故答案为：75°.【分析】根据题意可知，∠1与∠2的2倍相加的和等于平角，先求出∠2的两倍是多少度，然后除以2即可得到∠2的度数，据此解答.二年级上册数学单元测试-5.表内除法（一）一、单选题1.“60－52○48÷8”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋2.在○里面填上适当的运算符号:（1）24○8=3（）A. “＋”B. “－”C. “×”D. “÷”（2）24○7=17（）A. “＋”B. “－”C. “×”D. “÷”3.8和( )相乘，积最接近50但小于50。
A. 5B. 6C. 7二、判断题4.判断对错有14条鱼养在鱼缸里，每个鱼缸放3条，需要4个鱼缸．5.花店里有60枝玫瑰花，如果每9枝扎一束，最多可以扎6束。
6.如果△÷6=○…□，那么□最大应是6。
三、填空题7.口算．（1）48÷________ =6（2）________÷9=8（3）________×7=28（4）8×________ =568.填上“＞”“＜”或“＝”．（1）1÷1________1－1（2）50＋4________6×99.我家住在7层，今天我把家里的一盆花送给了住一层的王奶奶，从7层到一层共用了12分钟，猜一猜，平均每层我走________分钟？10.填空（1）面包车上有________乘客？（2）大客车上的乘客人数是面包车上的________倍？11.在横线上填上>、<或=80－35 ________7×7 28÷4 ________30÷5四、解答题12.算一算，哪个花瓣上算式的得数不等于花蕊里的数，在旁边画“×”．13.连一连。
五、综合题14.有18个苹果。
（1）平均分给4个小朋友，每个小朋友分几个，还剩几个?（2）如果每个小朋友分5个，可以分给几个小朋友，还剩几个?六、应用题15.平均每辆车可以坐几人?参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】要先分别计算出左、右两边算式的结果，再比较大小.因为60－52=8,48÷8=6,8＞6,所以60－52＞48÷8,选A．2.【答案】（1）D（2）B【解析】(1)24÷8=3(2)24－7=173.【答案】B【解析】【解答】此题实际是求50里面有几个8.则用除法求解。
二、判断题4.【答案】错误【解析】5.【答案】正确【解析】【解答】本题实际是求60里面有几个9，则用除法求解。
6.【答案】错误【解析】【解答】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，除数是6，则余数可能是1、2、3、4、5，最大是5；据此判断。
三、填空题7.【答案】（1）8（2）72（4）7【解析】8.【答案】（1）> （2）=【解析】9.【答案】2【解析】10.【答案】（1）9位（2）5【解析】11.【答案】<；> 【解析】四、解答题12.【答案】解：【解析】13.【答案】解：五、综合题14.【答案】（1）18÷4=4(个)……2(个) 答：每个小朋友分4个，还剩2个（2）18÷5=3(个)……3(个)答：可以分给3个小朋友，还剩3个【解析】六、应用题15.【答案】24÷6=4(人)答：平均每辆车可以坐4人【解析】。
