2014-2015学年高考语文一轮复习讲练测(测案)：专题11 理解并翻译文言文中的句子(解析版) Word版含解析]

（山东专用）2015届高考语文一轮复习对点练15 新人教版(2012年高考广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的问题。

陶澍，字云汀，湖南安化人。

嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。

澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。

巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。

二十四年，出为．川东道。

总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。

道光三年，陶澍就擢．巡抚。

安徽库款，五次清查，未得要领。

澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁．，于是三十余年之．纠葛，豁然一清。

濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金，赈务核实，灾民赖之无失所．。

又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之．入淮。

淮水所．经，劝民修堤束水，保障农田。

各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷。

岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。

创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。

道光五年，调江苏。

先是洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。

澍毅然以．身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。

事竣，优诏褒美，赐花翎。

江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。

疏言：“太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。

治吴淞以通海口为最要。

”于是以．海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。

澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举．刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。

后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。

晚年将推淮北之法于淮南，已病风痹③，未竟其施。

后咸丰中乃卒．行之。

十九年，卒。

遗疏上，优诏轸④惜，称其“实心任事，不避嫌怨”。

澍见义勇为，胸无城府。

用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。

左宗棠、胡林翼皆识之未遇，结为．婚姻，后俱为名臣。

(选自《清史稿·陶澍传》有删节) 【注】①漕：水道运粮。

②社仓法：用义仓来积谷备荒的方法。

③风痹：手足麻木不仁之症。

④轸：痛。

附2014-2015年高三语文模拟考试答案一， 1. 选择题（每题1分，共10分）1、（B ）2.、（ C ）3、A 4、（ B ）5答案、C A、鲁迅说的B、“激流”与“爱情”弄反了D、英国6.．答案C【解析】A前一个问号改为逗号,后一个问号改为句号.因为全句为陈述语气.B后引号里的句号去掉,因为引用部分是句子的成分.D句末的句号应放在引号里面,因为两个引号里的话都是一个人说的,是独立引用.7.、解析B .B句的错误属动宾搭配不当，谓语“看到”不能与“乡音”和“笑声”搭配，修改办法是可增加一个谓语“听到”8.。

【答案】C(无《儒林外史》，应为《二十年目睹之怪现状》)9.下列句子不是比喻句的是（A ）10. D. 郭明义二、填空题（每空1分，共13分）答案：11史铁生12人间喜剧13◆标准答案：舒庆春骆驼祥子14◆标准答案：散文（记叙文）林清玄15.标题、导语16孟子、孔子17. 史记（《史记?项羽本纪》也正确）、司马迁、鲁迅三、按要求完成下列各题。

（共11分）18..补写出下列名篇名句中空缺部分。

(每个1分，共5分)A 朝如青丝暮成雪B 申之以孝悌之义C 达则兼善天下D 丰年留客足鸡豚E 恰似一江春水向东流19.宋词一般分为哪两大派别，代表人物分别是谁（至少列举出两个）（6分）答案：为两大流派：婉约派和豪放派，婉约派为中国宋词流派。

婉约，即婉转含蓄。

其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人）等豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，表现出充沛的激情，丰富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格，作词豪放、大气。

被婉约派为正统的词论家称为“异军”、“别宗”、“别派”。

代表词人为苏轼、辛弃疾欧阳修等。

四、现代文阅读。

（共32分）【答案】20.（4分）他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。

一、（14届吉林长春高三第三次调研）阅读下面的文言文，完成后面题。

郑侠，字介夫，福州福清人。

治平中，随父官江宁，闭户苦学。

王安石知其名，邀与相见，称奖之。

进士高第，调光州司法参军。

安石居政府，凡所施行，民间不以为便。

光有疑狱，侠谳议传奏，安石悉如其请。

侠感为知己，思欲尽忠。

秩满，径入都。

时初行试法之令，选人中式者超京官，安石欲使以是进，侠以未尝习法辞。

侠三往见之，问以所闻，对曰：“青苗、免役数事，与边鄙用兵，在侠心不能无区区也。

”安石不答。

侠退不复见，但数以书言法之为民害者。

安石虽不悦，犹使其子雱来，语以试法。

方臵修经局，又欲辟为检讨，更命其客黎东美谕意。

侠曰：“读书无几，不足以辱检讨。

所以来，求执经相君门下耳。

而相君发言持论，无非以官爵为先，所以待士者亦浅矣。

果欲援侠而成就之，取其所献利民便物之事，行其一二，使进而无愧，不亦善乎？”是时，自熙宁六年七月不雨，至于七年之三月，人无生意。

东北流民，扶携塞道，羸瘠愁苦，身无完衣。

城民至负瓦楬木，卖以偿官，累累不绝。

侠知安石不可谏，悉绘所见为图，奏疏诣阁门，不纳。

乃假称密急，发马递上之银台司。

疏奏，神宗反覆观图，长吁数四，袖以入。

是夕，寝不能寐。

翌日，命开封体放免行钱，司农发常平仓。

青苗、免役权息追呼，方田、保甲并罢，凡十有八事，民间欢叫相贺。

安石去，惠卿执政，侠又上疏论之。

在位之臣，各以其类，复为书献之。

惠卿奏为谤讪，编管汀州。

御史台吏杨忠信谒之，惠卿暴其事，嗾御史张琥并劾为党与。

侠行至太康，还对狱，狱成，惠卿议致之死。

帝曰：“侠所言非为身也，忠诚亦可嘉，岂宜深罪？”但徙英州。

既至，得僧屋将压者居之，英人无贫富贵贱皆加敬，争遣子弟从学，为筑室以迁。

（删节自《宋史〃郑侠传》）【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A、侠谳议传奏谳：审判定罪B、更命其客黎东美谕意谕：明白C、青苗、免役权息追呼息：停止D、忠诚亦可嘉，岂宜深罪罪：加罪【小题2】以下各组句子中，全都直接表明郑侠耿介不阿的一组是（3分）①感为知己，思欲尽忠②在侠心不能无区区也③但数以书言法之为民害者④所以待士者亦浅矣⑤命开封体放免行钱⑥所言非为身也A、①③⑤B、①④⑥C、②③④D、②⑤⑥【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A、郑侠才华出众，深受赏识。

【讲练测】2014年高考语文一轮复习专题十一理解并翻译文言文中的句子练案（含解析）☞基础题一、（13届贵州省六校联盟高三第二次联考）阅读下面的文言文，完成后面题目。

许国，字维桢，歙县人。

举乡试第一，登嘉靖四十四年进士。

神宗为太子出閤，兼校书。

及即位，进右赞善，充日讲官。

十一年四月以礼部尚书兼东阁大学士入参机务。

国与首辅申时行善．。

以丁此吕事与言者相攻，语侵吴中行、赵用贤，由是物议沸然。

已而御史陈性学复摭前事劾国，时行右国，请薄罚性学。

国再疏求去，力攻言者。

帝命鸿胪宣谕，始起视事。

南京给事中伍可受复劾国，帝为谪可受官。

国复三疏乞体，语愤激，帝不允。

性学旋出为广东佥事。

先是，帝考卜寿宫，加国太子太保，改文渊阁，以云南功进太子太傅。

国以父母未葬，乞归襄事。

帝不允，命其子代。

御史马象乾以劾中官张鲸获罪，国恳救。

帝为霁威受之。

十七年，进士薛敷教劾吴时来，南京御史王麟趾、黄仁荣疏论台规，辞皆侵．国。

国愤，连疏力诋，并及主事饶伸。

伸方攻大学士王锡爵，公议益不直国。

国性木强，遇事辄发。

数与言者为难，无大臣度，以故士论不附。

明年秋，火落赤犯临洮、巩昌，西陲震动，帝召对辅臣暖阁。

时行言款贡足恃，国谓渝盟犯顺，桀骜已极，宜一大创之，不可复羁縻。

帝心然国言，而时行为政不能夺。

无何，给事中任让论国庸鄙。

国疏辨，帝夺让俸。

国、时行初无嫌。

而时行适．为国门生万国钦所论，让则时行门生也，故为其师报复云。

福建守臣报日本结琉球入寇．，国因言：“今四裔交犯，而中外小臣争务攻击，致大臣纷纷求去，谁复为国家任事者？请申谕诸臣，各修职业，毋恣胸臆。

”帝遂下诏严禁。

国始终忿疾言者如此。

廷臣争请册立，得旨二十年春举行。

十九年秋，工部郎张有德以仪注请，帝怒夺俸。

时行适在告，国与王家屏虑事中变，欲因而就之，引前旨力请。

帝果不悦，责大臣不当与小臣比。

国不自安，遂求去。

疏五上，乃赐敕驰传归。

逾一日，时行亦罢，而册立竟停。

人谓时行以论劾去，国以争执去，为二相优劣焉。

第二部分第一章第四节题组一【理解并翻译文言语句】1．试翻译下面的句子，体会直译的特点。

(1)(申)甫以其术干诸公卿，常不见听信。

(2)遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。

答案：(1)申甫多次凭借他的兵法(术)拜见许多高官大臣，经常不被听从、信任。

(2)于是来到长安观察风俗民情，不露姓名行踪，害怕别人看见、认出。

2．翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。

翻译下面的句子，体会意译的特点。

(1)纵一苇之所如。

(2)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。

(3)臣生当陨首，死当结草。

(4)相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。

(5)既无伯叔，终鲜兄弟。

解析：(1)这里的“一苇”使用了比喻的修辞手法，需要把本体翻译出来。

(2)这里用了互文手法，不能直译。

(3)“结草”是用典，要把典故意思译出。

(4)“怒发上冲冠”用了夸张手法，仍要译为夸张，前面要加上“像要”或“快要”。

(5)“无”与“鲜”构成互文，须把“鲜”意译为“没有”。

答案：(1)任凭小船随意漂荡。

(2)燕赵韩魏齐楚六国所积存的金玉珠宝。

(3)我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩。

(4)蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子，愤怒得头发像要顶起帽子。

(5)既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。

【文言断句】3．(2013·四川高考)用斜线(/)给下面的短文断句。

(限划9处)因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎(《论语·尧曰》) 解析：本题考查文言断句的能力。

答题时要注意文言断句的方法。

断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。

答案：因民之所利而利之/斯不亦惠而不费乎/择可劳而劳之/又谁怨/欲仁而得仁/又焉贪/君子无众寡/无小大/无敢慢/斯不亦泰而不骄乎【参考译文】顺应百姓的要求让百姓去做对他们有益的事，这不就是施与百姓恩惠却又不必消耗任何费用吗？选择可以让百姓劳作的时间和事情让他们去做，又有谁会报怨呢？想要仁义就得到了仁义，又有什么可贪图的呢？无论人多人少，无论势力大小，君子都不敢怠慢，这不也是庄重而不傲慢吗？4．(2013·重庆高考)用斜线(/)给下面一段文言文断句。

2015届高三语文一轮复习检测卷仿用和变换句式(含修辞)(每小题5分，满分：125分时间：120分钟)1. [2014·湖北卷] 下面四个字是由象形字“人”()变化组合而成的会意字。

请根据给出的古文字义，仿照“比”“化”两例，用七字句描述“从”“北”的形体结构与字义。

要求：①形义描述合理；②押韵。

(5分)(从：跟随) (比：并列) (北：相背) (化：变化)______ 二人排齐向右站______ 左人正立右倒画______ 亲密并列肩比肩______ 人形颠倒表变化20．[答案] 一人前行一人后后人跟着前人走(从)二人站立背靠背字义相背可意会(北)[解析] 本题是对语文知识与能力的综合考查，既关涉到中国汉字的相关知识，如“象形”“会意”等，又关涉到语言形式的押韵，还有整句的形式及精要的表达。

2. [2013·新乡模拟]仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。

示例：晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。

答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本题考查仿用句式，属于开放式仿写题型，兼考描写和修辞能力。

仿写时先选择与“晶莹的露水”相近的话题，再运用“即使……也”的句式结构和排比的修辞手法，进行贴切的描写。

答案：示例：枯萎的花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。

3. [2013·哈尔滨模拟]调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑，表达和谐一致。

人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花，荷盖展开青霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。

【讲练测】2014年高考语文一轮复习专题10 理解常见文言实词在文中的含义和虚词的用法、意义讲案（含解析）复习目标1. 理解常见文言实词在文中的含义。

2. 理解常见文言虚词的意义和用法。

考点详析考点一：理解常见文言实词在文中的含义。

【高考真题】（2013•浙江卷）阅读下面的文言文，完成16--20题。

（19分）送丁琰序（宋）曾巩守令之于民近且重，易知矣。

予尝论今之守令，有千里者相接而无一贤守，有百里者相环而无一贤令。

至天子大臣尝患其然，则任奉法之吏，严刺察之科，以绳治之。

或黜或罢者相继于外。

于是下诏书，择廷臣，使各举所知以任守令。

每举者有姓名，得而视之，推考其材行能堪其举者，卒亦未见焉。

举者既然矣，则以余之所见闻，阴计其人之孰可举者，卒亦未见焉。

犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而有名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。

岂天下之人固可诬，而天固不生才于今哉！使天子大臣患天下之弊，则数更法以御之。

法日以愈密，而弊日以愈多。

岂今之去古也远，治天下卒无术哉！盖古人之有庠有序，有师友之游，有有司之论，而赏罚之始于乡，属于天下，为教之详至此也。

士也有圣人之道，则皆得行其教；有可教之质，则皆可为材且良，故古之贤也多。

贤之多，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉，独千里、百里之长哉？其为道岂不约且明，其为致天下之材，岂不多哉？其岂有劳于求而不得人，密于法而不胜其弊，若今之患哉？今也，庠序、师友、赏罚之法非古也，士也有圣人之道，欲推而教于乡于天下，则无路焉。

人愚也，则愚矣！可教而贤者，卒谁教之哉？故今之贤也少。

贤之少，则自公卿大夫至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉，独守令哉？是以其求之无不至，其法日以愈密，而不足以为治者，其原皆此之出也已。

噫！奚重而不更也？姑苏人丁君琰佐南城，南城之政平。

予知其令，令曰：“丁君之佐我。

”又知其邑人，邑人无不乐道之者。

予既患今之士，而常慕古之人，每观良吏一传，则反覆爱之。

2015全国高考Ⅰ卷文言文阅读试题答案及译文文言文阅读（19分）孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。

时蔡袺为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。

偹不能用。

迁至中书舍人。

宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。

靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。

上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙，丰法慧国，崇、观法慧奸。

”时谓名言。

十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。

金兵分四翼嗓而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。

是日，进人遂登城。

二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。

及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

”金人来索太上，帝后，诸王、妃主，傅留太子不遣。

密谋匿之民间，别求关类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。

因帅兵讨定，斩首为乱者以献，苟不已，刚以死继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。

金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

”遂从太子出。

金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，三太子傅也，当死从。

”是夕，宿门下，明日，金人召之去。

明年二月，死于朝廷，绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。

（节选自《宋史孙傅传》）4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼奏/贬蕲州安置/C. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/D. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（3分）A.登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。