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冀教英语七年级下教案Lesson 5Another Stop along the Silk Road 课时目标自主学习一、根据句意及首字母提示写出单词。
1．He often tells lies.Don't believe him.2．This sweater is too small.Please show me another one.3．—Good morning，class!—Good morning，sir!4．Don't get close to the burning building！It's not safe.5．I saw a kid fall into the river.二、根据汉语意思完成句子，一空一词。
1．我想周游中国。
I'd like totake a tour around China.2．我们无论遇到什么困难都要相信自己。
We shouldbelieve in ourselves whatever difficulties we meet.3．当心别从自行车上摔下来。
Be careful not tofall off the bike.4．他因作家的身份而出名。
Heis famous as a writer.5．我认为一切都会好起来的。
I think everything will beall right.教学过程环节1新课导入T：Boys and girls, we have travelled a lot along the Silk Road.We visited Xi'an and Lanzhou, and you must have enjoyed visiting those amazing places.But we are still on the way.Do you want to know more?Ss：Yes.T：OK.Today let's go to the City of Sands.设计意图：教师带领学生简要复习学过的内容，并自然引出本课时所要学习的内容。
Lesson 5 Another Stop along the Silk Road教学设计【教学目标】1.Master the words and phrases:another, main, sand, believe --; take a tour, be famous as, --2.Let students learn to use the simple future tense and the sentence to indicate the request. 【教学重难点】重点：掌握本课的重点单词、短语及句型。
难点：使学生学会使用一般将来时和表示请求的句子。
【课时安排】1课时【授课时间】2020年( )月( )日星期( )【教学过程】一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题导入语：Good morning, class. How are you? Today, we are going to learn：Lesson 5:Another Stop along the Silk Road（二）出示学习目标过渡语:First ,let’s read the l earning goals together.1.我要掌握单词和短语：another, main, sand, believe --; take a tour, be famous as, --2.通过学习，我要学会使用一般将来时和表示请求的句子。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .二、先学环节（15分钟）过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.（一）出示自学指导1.读课文，划出不熟悉的单词、短语和句子2.完成自学检测（二）自学检测反馈I．抄写本课生词（英语、词性、汉语意思）（1）____________________（2）_____________________（3）__________________ （4）____________________（5）_____________________（6）__________________ （7）____________________（8）_____________________（9）__________________ Ⅱ.英汉互译1. 作为……著名___________2. 因为……著名_____________3. Of course_____________4. ride a camel___________5. the City of sands____________6. an amazing city___________7. 环绕城市_________________8. as well _________________参考答案：1. be famous as 2. be famous for 3.当然 4.骑骆驼 5.沙之城 6.一个令人惊讶的城市7. around the city 8. 也III.根据所给汉语提示完成句子1. Do you like to go on trips _____ ______ (乘火车).2. We will _____ ______ ______ (乘飞机)to Shanghai next week.3. It’s ______ (著名的) as the City of sands.4. Marco Polo walked here，not ______ ______ ______ (骑骆驼).5. I can’t ______ (相信) he can come here so early!6. I want to walk ______ (绕着) the lake.参考答案：1.by train 2.take a plane 3. famous 4. rode a camel 5. believe 6. around（三）质疑问难过渡语:After learning ,do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。
冀教版英语七下Unit 1《Lesson 5 Another Stop along the Silk Road》说课稿一. 教材分析冀教版英语七下Unit 1《Lesson 5 Another Stop along the Silk Road》是一篇关于丝绸之路上的一个小镇的文章。
本文主要介绍了这个小镇的历史、文化和现状。
通过学习本文，学生可以了解丝绸之路的历史背景和相关知识，提高阅读理解能力，培养跨文化交际意识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了相关的历史知识，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生对英语阅读兴趣不高，且对跨文化交际意识的培养尚处于初级阶段。
因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣，激发他们的学习积极性，并通过有效的教学手段，帮助学生理解和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本文中的关键词汇和句型，了解丝绸之路的历史背景和相关文化。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行阅读理解，提高阅读速度和准确性。
3.情感目标：学生能够培养跨文化交际意识，尊重和理解不同文化背景的人。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本文中的关键词汇和句型，理解丝绸之路的历史背景和相关文化。
2.难点：学生能够运用所学知识进行阅读理解，把握文章的主旨和细节信息。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示图片、播放音频等手段，为学生创造生动的学习情境，提高学生的学习兴趣。
2.任务型教学法：通过小组讨论、角色扮演等任务，引导学生主动参与学习，提高学生的实践能力。
3.交际法：通过师生互动、生生互动，培养学生的跨文化交际能力。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以一幅丝绸之路的图片引导学生回顾相关知识，激发学生的学习兴趣。
2.读前预测：让学生根据文章标题和图片，预测文章内容，培养学生的预测能力。
3.快速阅读：让学生快速阅读文章，获取文章大意，提高阅读速度。
第五课时Lesson 5:Another Stop along the Silk Road教学目标1.掌握单词:another, main, sand, believe, sir, safe, fall短语:take a tour, be famous as, on one’s way to, fall off, all right, etc.2.掌握和运用游览丝绸之路的句型:The group arrives in Dunhuang.They take a tour around the city.This is an amazing city.It’s one of the main stops on the Silk Road.It’s famous as the City of Sands.Many people come here to see the ancient paintings in the Mogao Caves.We are walking on the same road as Marco Polo.—May I ride a camel?—Sure.—Is it safe?—Yes.You will not fall off.3.能使用一般将来时和表示请求的句子。
4.看懂地图,了解丝绸之路的路线和交通工具。
5.体验帮助别人所带来的快乐,乐于参与各种英语实践活动。
教学过程StepⅠ.Lead inLeading in 【情景1】Warm up.Pair work:Teacher shows a map of the Silk Road and different pictures of the Silk Road to the students.Ask them to work in pairs.Ask questions like this:S1:Excuse me.S2:Yes?S1:What can you see in the picture?S2:I can only see sand.S1:If I want to travel on the Silk Road, can I ride my bike?S2:No.I think you should ride a camel.S1:A camel?It’s a good idea.I want to ride on it.…After a few minutes, ask some pairs to act their dialogues out in front of the class.[设计意图]利用丝绸之路和路上不同的名胜古迹的地图,熟悉丝绸之路以及沿途的名胜古迹,为学习课文里的对话打下基础。
第 5 课时Unit 1 A Trip to the Silk RoadLesson 5 Another Stop along the Silk Road【教学目标】1.了解敦煌.2.学习Another Stop along the Silk Road 单词及相关短语.3.学习中培养学生的表达能力.【教学重难点】1.学习Another Stop along the Silk Road的单词及相关短语2.练习续写对话能力.3.培养学生的语言表达能力.【教学过程】Step1 Lead in1.Do you know DunHuang? Talk about it in 3-minute.2.Study new words about this topic.Step 2. Do exercise below.A.连词成句1.have,bike,I,your,may .2.a,they’re,tour,taking .3.ride,it’s ,to,horse,fun,a .4.arrive,soon,China,he,in,will .5.ancient,we,many,paintings,saw .B.根据提示完成句子。
1．你不会掉下来。
You will not .2．你会没事的。
You will be .3他没在这个城市里游览了一周。
They around the city.4．敦煌作为沙城而著名。
DunHuang the City of Sand.5．他们在取名沙山的路上发现了一个骑骆驼的人。
They find a camel man MingSha Mountain.Step 3. listening . Listen to the tape and DO Let’s Do It No.1Step 4.Reading Read the dialogue and DO Let’s Do It No.2&3.Step 5. notes for this topic.1.take a tour =go on a trip 去旅行 take a tour around /of +地点去……旅行2.be famous as 作为…出名， be famous for 因…而出名， be famous to 为…所熟知3.the same …as…与…相同的… the same as /be different from4.on one’s way to …在某人去…的路上 lose one’s way 迷路by the way 问一下 all the way 一路上；自始自终 in one’s /the way 挡着…的路step 6. exercisesA.用所给词的适当形式填空 .1.Can I ride one of the ( camel )?2.This ia an ( amaze ) story.3.I want ( walk ) along the Silk Road.4.I’m ( real) tired after a long walk.5.Can you help me ( find ) a right way ?B.用短语造句 .on the way to/turn left /be famous as/the same as/ take photos。
