例子：“像一线钢丝抛入天际”
通感
运用比喻的修辞手法，以视觉印象来 写听觉印象，以有形写无形，生动地写 出了王小玉演唱尖细高亢、刚劲有力， 使读者在阅读中通过联想品味到白妞说 唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受 。
“通感”的修辞手法 ：
通感也叫“移觉”，是一种语言的表达方法，就是在描 述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、 视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼 此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉， 常和比喻句连用，它能使意象更为活泼、新奇的一种修辞 格，以收到启发读者联想，体味美韵，用来渲染并深化诗 文意境的修辞方式。 比如：“你笑得很甜”，这就是通感。“甜”是用来形 容味道的，这里却用形容味觉的词来形容视觉。 比如：朱自清《荷塘月色》中：微风过处,送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”
叫好不绝
轰然 雷动
以为观止
余音 绕梁 三日 不绝
正面描写与侧面描写
所谓正面描写就是直接对人物在 神态外貌动作等方面的直接描写； 所谓侧面描写是指对描写的对象， 不做正面的描绘，而从其他人物、 事物的描绘、渲染中，烘托描写的 对象，从而获得独特艺术效果的方 法。 本课就是借助对白妞周围的环境 和人物的描写，来烘托白妞的演唱 技巧的。
明 湖 居 听 书
刘 鹗
说课人：成功中学 尹新华
明湖居听书
一、说教材 二、说教法和学法 三、说教学过程 四、说教学板书 五、说教学效果
一、说教材
1、教材地位 本单元的阅读话题为“艺术长廊”，涉 及到音乐、舞蹈、绘画艺术等，学习目标主 要借助语言去欣赏艺术，从而使学生思想航 收到启迪，情感上得到熏陶，心灵上获得愉 悦，并提升学生的审美能力。 《明湖居听书》选自于晚晴四大谴责小 说之一的《老残游记》，本文主要是通过大 量的比喻和通感，成功运用了正面描写和侧 面描写来展示出白妞说书技艺的高超。
