五年级二单元方寸天地我来游导案

部编版小学五年级语文下册语文园地二教案部编版小学五年级语文下册语文园地二教案（通用10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的部编版小学五年级语文下册语文园地二教案，欢迎阅读与收藏。

部编版小学五年级语文下册语文园地二教案篇1教学过程一、谈话导入。

本单元,我们走进四大名著,观三国烽烟,识梁山好汉,叹取经艰难,惜红楼梦残。

现在,我们一起来回顾梳理一下吧!二、交流平台。

(出示“交流平台”内容)1.本组课文不同于现代文,所以一些语句我们理解起来有一定的难度,但是如果我们能掌握一些技巧,就能使阅读更加顺畅。

大家回顾一下,在学习课文的过程中遇到不懂的地方,我们都用到过哪些方法来理解?(猜读、略读、跳读)2.通过“交流平台”了解猜读的方法。

(根据上下文猜测语句的意思)如何略读和跳读?(遇到较难理解的语句,不用反复琢磨,只要知道大概意思就好)3.除了猜读、略读和跳读三种方法,我们还可以通过别的途径来理解课文。

(借助资料了解历史背景;结合电影、电视剧等影视资料) 掌握了以上几种方法,相信大家以后再阅读这类文章时,一定会更加顺畅。

三、词句段运用。

1.在学习本组课文时,我们还遇到了不少难以理解的词语。

(出示“榜文、客官、印信”等词语)你能说说这些词语的大致意思吗?榜文:古代指文告。

客官:旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。

印信:官府的印章。

驿站:古代人们外出,中途供人短暂停留休息的地方。

伙计:旧时指店员或长工。

郎中:古代的医生。

店家:古代的店主人。

客舍:古代的旅馆。

货郎:古代指卖东西的人。

墨客:古代指文人。

2.(出示第二题句子)读句子,想一想,如何理解加点词语的意思?(1)请勿自误:请不要自己伤害自己。

(2)喜不自胜:高兴得自己都觉得受不了。

(3)瞑目蹲身:闭上眼睛,蹲下身子。

(4)拱伏无违:伏在地上,向上朝拜,没有违抗的。

单元教案第（2）单元备课时刻：任课教师：孙慎社课时教案教师活动学生活动二次备课一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。

今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。

二、初步参与1、同学们课外已经做了预习，你对作者了解了多少？2、介绍地真具体。

老师相信大家一定把这首诗读得正确、流利了。

给你们准备一下，马上请几位同学来读一读。

3、指名读，教师充分肯定。

并激励其他同学大胆展示自己。

4、古诗琅琅上口，不少同学预习这首诗时就会背诵了。

这样，再给你们准备一下，看谁能背诵，比谁背得熟练。

5、指名数名学生背诵。

教师夸奖：你们走在了学习的前面，真了不起。

走在了学习的前面，真了不起。

三、充分参与书读得很准确。

不过，如果要带上感情，还须理解诗。

今天，读课题王安石，字介甫，晚年号半山，北宋临川人。

他视南京为自己的第二故乡。

他年轻时，中进士。

写这首诗时，正是宋神宗第二次让他任宰相，推行新法。

所以他前往上任。

他的诗善于将自己的感情融入诗句，情真意切。

学生有的说结合注释与插图，有的说用字典，有的说抓住重点词理解，把句子补充完整。

教师及时肯定，理解古诗在理解重点词的基础上融会贯通。

“春风又绿江南岸”中绿的用法。

“明月何时照我还”中的明月图上没有。

课时教案“洛阳城里见秋风。

”他见不到亲人的欢声笑语、乡亲的把酒言欢，他看到只有那____，引读：“洛阳城里见秋风。

”体会“见”的意蕴。

这是怎么样的一种心情啊，这是怎么样的一种见啊？学习纳兰性德《长相思》在纳兰性德的心中，乡愁又是什么呢？（一）读准《长相思》结合诵读穿插讨论：“更”为什么要读平声？什么人听得到打更的声音？更声对这些人意味着什么？词读到这里，你们有些什么印象和感觉？（二）带着这些印象和感觉，默读《长相思》，想想这首词大概讲了怎样的意思。

作者的“身”在哪里？你们是从哪儿读出来的？一句话，作者身在征途上。

（板书：身在征途）作者的“心”又在哪里？（板书：心系故园）你们是从哪儿读懂的？同学们，作者身在征途，心却在故园。

制作邮票贴片教学目标：1.学会制作一张或更多的邮票贴片。

2.培养学生的动手能力。

教学重难点：制作一张邮票贴片。

教具：固体胶、剪刀、纸、课件、水彩笔。

教学时间：1课时教学过程：一、导入有人说邮票是一个窗口，它向我们展示了一个五彩缤纷的世界；有人说，邮票是一部百科全书，它记载了人类征服大自然的历史。

今天，让我们用手中的纸笔，把美丽的景色，传奇的人物，精彩纷呈的世界，再现到方寸大小的邮票上，成为永恒的记忆。

今天我们一起来动手制作邮票贴片。

（板书：制作邮票贴片）二、活动过程1、同学们，你们见过邮票吗？它是做什么用的？2、同学们生活在网络高速发达的时代，对于邮票来说比较陌生，今天老师带大家来欣赏一下各种各样的邮票。

（课件出示）3、那么你们知道最早的邮票是哪个国家发行的？4、邮票的种类邮票分为三大类，包括普通邮票、纪念邮票、特种邮票。

（课件出示）5、同学们欣赏了这么多邮票，你知道邮票有什么特点吗？（课件出示，板书邮票的特点）6、下面我们就用邮票的五个构成要素，来检验一下同学的作品是否合格？（课件出示）7、人们在收集邮票时，喜欢将邮票分类整理，把表现同一主题的邮票放在一起，下面请同学们欣赏不同主题的邮票。

（课件出示）8、像这样把同一主题的邮票贴在一起就可以制作成邮票贴片。

（课件出示要求）首先以小组为单位，选好一个主题，每人制作一张邮票，在你试先准备好的纸上，写上主题名，说明文字，贴上邮票，完成设计。

小组选代表到前面汇报展示。

9、学生汇报展示。

（投影）三、总结不要说邮票的方寸太小，也不要说邮票的面值不高，更不要说邮票的纸质太薄。

它包含着大千世界，让我们珍爱每一张邮票。

老师希望通过今天这节课，可以提高学生的动手能力。

四、板书设计制作邮票贴片邮票的特点：齿孔面值发行国家图案发行时间《制作邮票贴片》教学设计汤原县第一小学孙伟娜。

课题方寸土地我来游备课
时间3月25日
上课
时间
补充
导学案
主备人李春审核人宋艳丽年级五年级
目标点击1、通过欣赏邮票，初步了解邮票的种类、作用以及价值。

2、让学生在设计环保主题邮票的同时，增强他们的环保意识。

3、在设计中感受色彩与构图，提高学生的艺术鉴赏力。

重难点
认识邮票，初步了解邮票的作用、价值。

设计邮票时体现环保主题。

学习流程
第一关：
自主学
习（自
学、对
学、群
学）
用自己喜欢的方式了解、搜集一些邮票。

第二关：合
作
交
流小组内讨论问题并找代表回答：1、欣赏几组邮票，请思考：
邮票有哪些种类？
2、邮票和一般的画有什么不同？
一枚完整的邮票必须包含的五要素：第三关：
课堂提升1、欣赏环保邮票，了解我们的大家园正面临的环境问题。

2、设计一枚以“环境保护”为主题的普通邮票。

课外延伸
结合自己设计的环保邮票，为保护环境写几句宣传语。

课后反思
发行国家
齿孔
发行时间
图案
面值。

第二单元教学目标：知识与技能：1.积累一些与读书有关的词句。

2.学习一些读书与习作的方法。

3.学习规划自己的读书行动。

4.学习进行开场白。

过程与方法：“拓展阅读”：自主学习，理解文章的写作特点。

“综合活动”：引导学生开展讨论甲流，掌握学习的方法；通过搜集资料、汇报的方式展示自己的读书情况。

最后指导学生习作，通过具体方法的指导，让学生学会读后感这种文体。

“金钥匙”：引导学生展开讨论交流，归纳总结开场白的特点。

情感态度与价值观：培养学生对书的兴趣，让学生明白读书的重要性。

教学重难点：重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作，体会“长生果”的寓意并学习作者的写作方法。

难点：学会读书方法并能灵活运用到自己的实践中。

教学方法：教师：引导法、点拨法。

学生：讨论、交流、评议。

教学准备：有关于书的名言，学生自己总结自己的读书方法和体会。

课时安排：三课时第一课时“日积月累”“金钥匙”一、学习“日积月累”1.我的摘录笔记。

（1）多媒体出示书上的词语。

这些词语谁会读呢？（2）教师范读词语，指生读，开火车读。

（3）请学生将自己喜欢的词语摘抄到摘录本上。

2.读一读。

（1）让学生读书上的句子。

（2）教师提问，课前谁还搜集了有关书的句子？指生读。

（3）学生自由交流、积累。

3.读一读，想一想作者怎样表达他的意思。

（1）学生读句子。

（2）作者用不同的说法表达了自己愿意带一本书周游世界的愿望。

二、学习“金钥匙”1.引导自学。

丁丁和冬冬掌握了开场白的金钥匙，我们来看看他们是怎么说的，并想想怎样进行开场白。

（学生小组内讨论、交流并全班交流、总结）2.开场白的内容、要求。

开始要讲讲本次活动的意义、对大家的要求，然后鼓励大家积极参与。

要注意：开场白要简短、精练，有号召力，具有鼓动性。

3.模拟开场白。

情境：我们班要举行讲龙的故事的比赛，请你想想怎样进行开场白。

（1）自由练说。

（2）小组交流，推荐说得最好的同学代表发言。

（3）全班交流，进一步明确如何进行开场白。

第一篇：《方寸之地》教案《方寸之地》教案教学目标：1、使学生了解邮票的基本知识，初步掌握邮票的设计方法。

2、丰富学生的美术文化素养，培养学生健康的审美情趣，提高学生的形象思维能力和创造设计的表现能力。

教学重难点：重点：邮票的种类，票面结构，表现的题材，表现形式和绘制的方法步骤。

难点：创新性邮票的立意与票面构图的设计。

课前准备：师生：邮票、课件演示用具等。

教学过程：一、情景引趣（谈话引入）师：我写了一封信，地址、邮编什么都对，可就是寄不出去，不知道为什么，请大家帮忙看看是怎么回事？（通过设疑激起学生的好奇心，考察学生对通信方面知识的了解。

）生：没有贴邮票。

师：原来是老师忙忘了贴邮票，你对邮票了解多少呢？我找同学来说一说。

（通过学生回答让学生了解更多的邮票方面的知识）师：看来同学们对邮票知识了解的还真很多，那今天我们就来学习方寸之间——邮票的设计、制作。

二、创设情境，探求新知首先我们先来了解一下邮票的历史（出示课件）：邮票是邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的证明，邮票具有较高的艺术价值和收藏价值。

邮票上表现的人、事、物、往往反映了一个国家的政治、经济、文化、科学等诸方面。

因此，邮票被称作是“国家的名片”。

世界第一枚邮票是1840年5月1日英国发行的黑便士邮票，邮票图案是维多利亚女王18 岁即位时的侧面像，面值1便士，用有王冠水印的纸印黑色，所以通称“黑便士邮票”。

中国第一套邮票是1878年7月发行的大龙邮票。

图案正中为一条腾飞的中国式团龙衬以云彩水浪，称为“神龙戏珠”图，亦称大龙邮票。

三、创作邮票的设计步骤及注意事项。

(通过欣赏和讲解培养学生健康的审美情趣)1、构思立意：明确邮票的种类，选择票面内容。

一张小小的邮票，要在狭小的天地里叙述很多事情，应精心构思，票题要好，主题要突出，要别具创意，邮票的内容包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上，如人物，动物、景物、事物、重大历史事件、故事传说等，造型方面，邮票多种多样，有的写实，有的变形，造型生动形象简练，单纯，富于装饰。

《语文天地二》教材内容：本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读《海市》、畅所欲言、初显身手和金钥匙。

这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。

教学目标：1．针对景物思路严整地提问方法。

2．鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力3．培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯教学重难点：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯课件课时安排：4课时教学过程：第一课时教学目标：1.完成“日积月累”、“畅所欲言”和“初显身手”。

2. 培养学生积累词语和诗句，养成积累的好习惯教学重难点：培养学生积累词语和诗句，养成积累的好习惯教学过程：一．日积月累（一）、我的摘录笔记1.出示词语学生认读（指名读、开火车读、齐读）2.选字组词3全班交流4.交流自己的摘录笔记（二）、读一读1．读一读句子（指名读、开火车读、齐读）2.说说句子中加点字的人称有什么变化？这样写有什么作用？3.写作中也可以仿写。

（三）积累诗句1.出示诗句，学生认读（指名读、开火车读、齐读）2.说说诗句的意思。

3.多种方式朗读诗句。

4.背诵诗句。

二、畅所欲言。

大自然有许多令人为之惊叹的奇观，泰山日出，云南石林，流星雨、日全食……你想了解就可以通过查阅书籍、上网、向长辈请教等方式了解，把自己找到的最感兴趣的一处奇观介绍给大家。

1.课前搜集自己最感兴趣的奇观，生动、流利地讲述神奇景观。

2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。

3.小组交流。

4.全班围绕“奇观”这一主题进行奇观推介会。

三、初显身手。

1. 通过课前预习，你都搜集到那些有关奇观的资料？谁愿意展示给同学们看一看？2. 你对其中的那些作品最感兴趣？为什么？3. 评选小博士。

同学们都爱看历险记，就让我们一起编探险故事吧！第二课时教学目标：1.读一读《海市》，理解短文内容，体会作者的情感。

2.积累文中精彩的词语、句子、片段。

制作邮票贴片导学案一、学习目的：1、学会制作一张或更多的邮票贴片和喜欢集邮的朋友交流。

2、培养学生的动手操作能力。

二、学习重难点：制作一张邮票贴片三、学习工具：幻灯、邮票、胶水四、学习时间：一课时五、学习方法：演示法、讨论法。

六、学习过程：一、确定一个主题我想做的贴片的主题类别是：，在我的收藏中，有张邮票是属于这一类别的，内容涉及，我最后确定的贴片主题是。

二、编写说明文字我为贴片准备了一小段说明文字：说明文字和选择的主题、邮票贴切吗？能引起别人对贴片的兴趣吗？四、编排设计我要做的贴片的尺寸是：（长）╳（宽）1、小心地“包装”每张邮票。

2、套上贴片护封五、和集邮朋友互相交流，总结出好的方法。

七、课后反思：邮票展览会导学案一、学习目的：1、召集志同道合的同学，组织一次邮票展览会。

2、掌握邮票展览会的程序。

二、学习重难点：掌握邮票展览会的程序。

三、教具：幻灯四、学习时间：一课时五、学习方法：讨论法、展示法。

六、学习过程：一、成立会务组。

和几个同学组成了本次邮票展览会的会务组，他们分别是（）。

我们请来了（）做指导老师，在明确本次布展要做的工作后，进行了分工。

二、和校务办公室联系。

1、提交了一份举办邮票展览会的申请书。

2、和校务办公室的老师商量后，我们确定了本次展览会的举办事项。

三、张贴海报我们把即将举办邮展的通知作成海报，张贴在校园公告栏里。

四、想一想海报里要写明哪几个方面的内容？有同学可能担心送展邮票受损或丢失，会务组该采取什么措施，打消他们的顾虑？五、整理参展邮票把参展的邮票进行了分类，并为每一类邮票加上了介绍文字。

七、课后反思：设计环境保护主题邮票导学案一、学习目标：1、认识环境保护主题邮票的意义，学会设计并制作以环境保护为主题的邮票。

2、通过搜集整理素材、合作探究、多元评价来参与环境保护主题邮票的设计活动。

3、体验参与活动的愉悦感，增强自觉保护环境的意识和责任感。

二、教具：幻灯三、学习重难点：设计邮票四、教学时间：一课时五、学习方法：演示法、交流法。

方寸之地——尽显祖国大好河山：语文实践活动课教学设计第一篇：方寸之地——尽显祖国大好河山：语文实践活动课教学设计方寸之地——尽显祖国大好河山：语文实践活动课教学设计一、活动目标A、知识目标：通过对旅游门票的收集、展示、交流，获取多方面的知识。

了解旅游常识等等。

B、能力目标：通过访问，网上学习，培养学生获取信息，处理信息，形成知识的能力。

有计划地做事，能与他人合作互助，培养协作能力，口语表达能力和动手操作能力。

C、情感目标：激发学生热爱祖国，热爱大自然之情，激发学生的环境保护意识等等。

D、发展目标：会发现问题，分析问题，解决问题。

对大自然环境保护，对祖国的发展等产生探求兴趣。

二、学习资源：；1、门票、图片、书籍（地理方面）2、中国旅游网、全国各省市旅游网；3、访问、调查去过某地旅游的人。

三、活动准备：1、课前布置学生收集旅游门票，调查访问去过某地旅游的人，上网查寻有关景点的图片及介绍，给自己收集的门票图片配上解说词。

2、教师自制的祖国各地景点演示文稿，实物投影仪3、将全班学生分成若干小组。

每组准备一张四开白纸，一把剪刀，固体胶水，彩笔等。

四、活动流程：根据教学目标，采取以下教学流程：创设情境，激发兴趣——谈话导入，任务驱动—门票展示，各显其能——编辑排版，交流汇报——全班评价，表扬激励。

（一）、创设情境，激发兴趣播放祖国各地的景点图片幻灯课件。

1、师生观看，学生说出各是什么地方的什么景点？2、谈感受：看了图片你有什么感受？你去过那些地方？你最向往祖国哪个地方？为什么？（二）、谈话导入，任务驱动师：是啊，我们的祖国幅员辽阔，山河壮丽，令人向往的地方很多，有的同学利用五·一，十·一,寒暑假跟着父母旅游过一些地方，可是，也有一些同学没有这个机会。

前些日子我让同学们收集了一些旅游门票，作了一些准备工作。

这些门票的设计各有特色，但共同的特点就是浓缩了该地的风光。

上面不光有门票价格，还有图案及文字介绍。