人教版七年级语文上册课件：第一单元 语法小专题(共13张PPT)

接下来，胖老师告诉我们，音乐并非歌手与 演奏家的专利，其实音乐无处不在。然后，他开 始为我们播放他精心剪辑的电影片段，带领我们 欣赏背景音乐。 我第一次遇到听力如此神奇的音乐老师，也 第一次上如此动人的电影音乐欣赏课。回想小学 六年，我一直觉得音乐课可有可无。因为课上无 非唱一些老掉牙的歌，而且音乐课经常被语文或 数学老师占用。没想到，初中的第一节音乐课， 我就被眼前这位胖老师深厚的艺术修养折服了， 从此，下一节音乐课成了我快乐的期待。
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1、学习外语并不难，学习外密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

原来那个最先帮我的同学叫王宇昂。我抬起头，只见他满 头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛， 像两汪澄澈的春水。他的脸白里透红，鼻梁高高挺起，嘴 角总是微笑着。一看就知道他是一个善良、友好、真诚的 人。【抬头才看到人物的外貌，紧扣“新同学”这一话 题。】
开学第一天，王宇昂让我感受到了来自他பைடு நூலகம்的关怀， 让我体会到友谊的可贵。从此，我更热爱我们这个新集体 了。【结尾表明感悟，深化主题。】
抖擞 （dǒu sǒu） 窠巢 （kē）
响晴（xiǎng） 地毯（ｔǎｎ）
贮蓄（zhù）
澄清 （chéng）
绿萍 （píng） 水藻 （zǎo）
着落 （zhuó）
肌肤 （jī）
花苞（bāo） 草垛（ｄｕò） 绿茵茵（yīn）
淅淅沥沥（xī）（lì） 诱惑（huò）
粗犷（guǎng）
静谧（mì）
高邈（miǎo） 莅临（lì）
【重点写白桦叶在风中飘落的姿态，形神兼备，语言优 美。】原来，生命对季节的感知可以如此敏感地表露和传 递！【最后一句话表明作者的感悟，画龙点睛。 】 意见客
秋叶灿灿，任凭季节轮回，物候更替，千娇百媚 终无悔。小作者抓住秋季的特点，将视角聚焦在白桦 叶在秋风中飘落的情景，表现了对秋的观察和思考。 详略得当，选材和视角都很新颖。另外，或引用，或 化用诗句，优美隽永，增强了文章的表现力。
修辞手法角度赏析句子思路： 运用了......修辞手法，(将……比作……，)生动形 象(突出强调)了……，抒发了……的思想感情。
习题示例： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （修辞角度赏析）
答案示例：
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”将小 草人格化，生动形象地写出了小草破土而出的 挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情 景，表达了作者的惊喜之感。

读写导练
热爱生活,热爱写作
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【病文升格】 校园里有这么一个有趣的地方
刚开学时,我对学校环境比较陌生,自己一个人还不敢在校园里随处逛,所以每天都只 是按部就班地上学、放学。直到有一天,我和好朋友小言发现校园里有这么一个有趣 的地方,我们立刻就爱上它了。
那天,吃过午饭,小言陪我到操场上散步。操场的对面有一棵非常大的老槐树,足有三 层楼那么高,远远地看起来仿佛一个神圣伟大的卫兵在守护着我们的学校。我们快速 奔向老槐树,决定到树底下看一看。
更妙的是,老槐树巨大的树干后还藏着一扇小小的门,打开门,直走是艺术园,往左走是 地理园,往右走是生物园。
艺术园里既有世界各国的绘画大师的肖像与名画,又有我国历朝知名书法家的画像 与书法作品,还有我们学校老师与同学的作品。不过,师生们的作品可不是随随便便就 能“入园”的,那是需要经过一学期一次的评比,最终获奖的作品才能去展览的。
二、阅读迁移 1.借鉴课文写作方法。如《春》《济南的冬天》中运用的 比喻 和 拟人 的修辞 手法,又如《雨的四季》在结构上采取的 总 - 分 - 总 的形式。 2.观察景物要有方法和顺序。如观察植物时要调动各种感官,关注植物的外在形态(包 括枝干、茎、叶、果实、根,静态和 动态 等)和所在环境,关注其气味和触感等。可 以从一定的角度来观察,如远观、近看;还可以在不同的时间或不同的天气状况下观察, 如白天和晚上、晴天和阴天等。
艺术园里既有世界各国的绘画大师的肖像与名画,又有我国历朝知名书法家的画像 与书法作品,里面还能看到我们学校老师与学生的作品哦。
地理园的门是地球形状的椭圆形,一条鹅卵石小道曲径通幽。墙壁两旁各雕刻着一 幅中国地形图与世界地形图,非常壮观。
生物园里种满了竹子、向日葵、仙人掌以及各种鲜花。园子里充满着芬芳的花香, 吸引了许多蝴蝶在花上翩翩起舞,景色非常宜人。

写雨中的树叶子、小草、人、草屋等，侧面烘托春
雨的温馨，渲染了安静和平的氛围。
阅读与鉴赏·练能力
三、拓展阅读
梨花的春天 宗满德 ①春天是从一叶梨花瓣走进人间的。 ②静谧祥和的夜晚，星星丢给大地一些眼色，黄河里追逐的浪花
露出银白的乳牙，一口一口地咬着石砌的堤岸。一粒石子落下来，
惊醒一河春梦。露珠在岸边的小草上打盹儿，月亮盛了半碗。蒸腾 上升的水汽，在百年梨树群中氤氲。走过冬天的游子，在梨园守夜， 轻轻地哼一曲《北国之春》，缓缓的黄河水泛起涟漪。
阅读与鉴赏·练能力
16 ．“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、
梨儿”是朱自清《春》中对春花的描写。请从联想和想象的角
度，简略分析，指出它与本文第④段对梨花的描写的不同之处。 《春》中的这句话运用了联想手法，由花香联想到秋天 果实累累。本文第④段运用了想象手法，由梨花想象到“白衣
天仙下凡”“皇后出宫”“山姑待字”“官窑的白瓷器”等，
阅读与鉴赏·练能力
8.【训练点：描写角度】从下面的文字中分别找出写各种感觉的句 子。(填序号)
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花 的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖 弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 (1)写嗅觉的：__________________ ② (2)写听觉的：__________________ ③④ (3)写触觉的：__________________ ①
3．(2018•广东模拟)下列句中标点符号使用正确的一项是( A )
A．总结的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字， 你万不可答应他。 B．一年之计在于春，刚起头儿，有的是功夫，有的是 希望。

13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月11日星期六2021/9/112021/9/112021/9/11 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/112021/9/11September 11, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/112021/9/112021/9/112021/9/11
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/112021/9/112021/9/119/11/2021 4:43:12 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/112021/9/112021/9/11Sep-2111-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/112021/9/112021/9/11Saturday, September 11, 2021

（3）春草图 柔嫩青绿
（二）绘春
（4）春花图 百花争艳 （5）春风图 春风和暖
（6）春雨图 轻柔细密
（7）迎春图 春早人勤
（三）赞春
（8） “新” （9） “美”
去
（10）
第二课时
2019/8/9
学习目标
赏析五幅图 品味语言
2019/8/9
盼春
“盼望着，盼望着”
反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。
特点 多、艳、甜
作者如何全方位的描写春花？
树上繁花
树中昆虫
树下野花 自上而下
眼前花儿争春
花的色彩（“红”、 “粉”“白”）
想象结果实 由实到虚 花的味道 色味结合
像星星眨呀眨
暗写风与太阳 明暗结合
全方位描绘春花的美
春风图
春 风 作者从哪些感觉来写春风？ 图
像母亲的手抚摸着你 触觉和煦
泥土的气息、草 味、花香
嘹亮： 声音清晰响亮。 黄晕： 昏黄不明亮。
烘托： 见注解
2019/8/9
静默：寂静，没有声音。／肃立不做声，表示哀悼。 舒活： 舒展，活动 欣欣然： 欢欢喜喜的样子。 繁花嫩叶： 密密开着的花及柔嫩的叶子。
呼朋引伴： 呼唤朋友，招引同伴
抖擞精神： 振作精神。
花枝招展： 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
和面huó
散文Ѕăn 散 散步ѕàn
涨水Zhăng 涨
涨破Zhàng
朗润：明朗润泽。 卖弄：炫耀。 宛转：形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
词语解释 朗润： 明朗润泽。 酝酿： 愿意是造酒。文中是说各种气息在空气里，像发酵似
的，越来越浓。