材料作文的立意构思选材及范文

材料作文及立意及范例在咱们的学习生活中，材料作文那可真是个常客。

有时候，它就像个调皮的小精灵，让咱们又爱又恨。

就说有这么一次经历吧，那可真是让我对材料作文有了深深的“感情”。

记得那次，老师布置了一篇材料作文，材料讲的是一只小蚂蚁，坚持不懈地搬着比它自己大好多倍的食物，最终成功把食物搬回了家。

看到这个材料，我一开始还有点懵，这到底想说啥呀？我坐在书桌前，抓耳挠腮，苦思冥想。

我心里就琢磨着，这小蚂蚁搬食物，不就是告诉咱们要有毅力，要坚持嘛。

于是，我就大笔一挥，准备写一篇关于坚持就是胜利的作文。

我写道：“坚持，是一种宝贵的品质。

就像那只小小的蚂蚁，面对巨大的食物，它没有退缩，没有放弃，而是凭借着自己的坚持，完成了看似不可能的任务。

”写到这，我觉得自己写得还不错，挺有感觉的。

可接着往下写，我就犯难了。

怎么把这个道理说得更生动，更具体呢？我开始回忆自己的经历，想找找有没有能跟坚持挂上钩的事儿。

突然，我想到了自己学骑自行车的那段日子。

那时候，我看着小伙伴们一个个骑着自行车在小区里风驰电掣，心里那叫一个羡慕。

于是，我缠着爸爸给我买了一辆自行车，下定决心要学会骑。

刚开始的时候，那叫一个惨啊！我一上车，车子就东倒西歪，根本不听我使唤。

我摔了一次又一次，膝盖都磕破了，疼得我直咧嘴。

好几次，我都想放弃了，觉得自己根本不是骑车的料。

但是，一想到那只小蚂蚁，我就觉得自己不能这么轻易认输。

我咬咬牙，继续练。

爸爸在后面扶着车，一边跑一边给我加油打气。

“眼睛看前面，保持平衡，别害怕！”就这样，练了好几天，我终于能自己骑上一小段了。

当我第一次独自骑着车，在小区里转了一圈又一圈的时候，那种成就感，简直无法形容。

我明白了，只要坚持，没有什么做不到的。

想到这，我赶紧把这段经历写进了作文里。

“就像我学骑自行车，一次次的摔倒，一次次的爬起，不正是因为坚持，才让我最终掌握了这项技能吗？”写着写着，我越写越顺，感觉自己的思路一下子打开了。

我又想到了很多关于坚持的例子，比如运动员们为了比赛日复一日地训练，科学家们为了研究课题夜以继日地工作。

作文立意、语言、构思、选材（共五则范文）第一篇：作文立意、语言、构思、选材考场作文技巧一——立意要新颖立意要深刻立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化，不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以立意要新颖。

做到“人无我有，人有我优”，“想人所未想，发人所未发”。

立意要深刻。

意不仅新，还要力求深刻，什么叫“深刻”？能写出“人人心中皆有，人人笔下俱无”的意思来。

反面着笔求深刻。

在现实生活中，有些事情从表面上看，是违背人之常情或人之常理的，却也能够“逆理”而“成章”；有些事情从正面写，可能难以激起读者的兴趣，从反面着笔，却能使情节变得曲折，主题变得新颖而深刻。

总之，“千古文章最高，”明确了文章的意，我们在选材、布局、语言的选择和感情的倾向上就有方向，立好了文章的意，我们才能铸造出华彩篇章。

中考作文技巧二——如何更好地选材其实，写作文并不是信马由缰，写作是有一定章法的。

选材是相当重要的，有几个原则可以供大家参考。

第一、典型所谓典型，有两层含义，一层是最能表现主旨，二层是其他材料无法替代它;总而言之就是能够恰如其分地非常到位地表达主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料，可以分为写人和写事儿两块。

一个人物最具代表性的特征是什么?他身上有什么特色的品质?这个就是典型性材料所要表现出来的。

事件上可以选取最能打动人心、最震撼、最深刻的那些材料，这样就可以以少的笔墨反应大的道理和抽象的情感。

例子：小事儿，以小见大，化虚为实，选材非常典型，也很新颖。

第二、丰富选取的材料要丰富，体现在材料本身的含量很大，很丰盈，能够生动地表达人物和事情的过程。

分为：1)写人，用细节描写来丰富人物形象和性格。

2)写事情，要突出事件的发展和高潮和结果，用曲折跌荡起发的情节来丰富文章内容，或者采用倒叙、插叙等方式，或者用一个出人意料的结果来吸引人。

第三、真实写作可以进行合理的虚构，但是绝对不能违背常理地胡编乱造。

艺术的加工是可以的，必须具有很丰富的生活经验和阅历才能写出真实感人的材料。

材料作文构思以及范文解读在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的材料作文构思以及范文解读，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阅读下面文字，按要求作文。

作家周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。

除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。

走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。

他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。

他只是做命运的朋友罢了。

请根据上面材料的意思作文。

自定立意，自选文体，自拟题目。

不少于800字。

这是一则材料作文，审题的关键在于抓住材料的提示语，即“他只是做命运的朋友罢了”。

认真分析这句话的含义，我们可以抓住语句的关键成分，首先要明白“做朋友”的含义。

“和命运做朋友”就是说，和命运打交道，不能狂傲不羁，更不能卑怯懦弱，应当以平和的心态去面对它发生的一切。

命运的脾气很怪，说翻脸就翻脸，但只要我们坦然地豁达地与它相处，人生路上就会少一些怨恨，少一些苦恼，甚至少一些悲剧的发生。

它给你幸福，你要珍惜；它给你灾难，你不要咒骂。

既然是朋友，朋友也有犯错的时候；既然是朋友，你就要宽恕它、包容它。

这是一种大智慧的人生境界，虽然难，但我们应当尽力去做。

明乎此，我们就算准确地把握住了题旨。

在文体方面，如写议论文，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面，围绕“和命运做朋友”的话题进行追问。

从立意创新的角度，从“为什么要做命运的朋友”“怎么样做命运的朋友”等问题出发进行，立意能以深见长。

如写其他文体，则可以叙写与人生命运成长有关的故事、经历，行文时我们可以以一篇声情并茂的散文，或者以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。

还可写小说，通过对人物的刻画来展示人物与命运的关系，还可写散文，通过较有文采的语言去体现“朋友”的不同层次的含义。

2024年高考新课标II卷作文“抵达未知之境”审题立意及范文展示文题阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意试题可以从多个角度进行写作。

例如，正是“未知”背后的“不确定性”，让探索变得迷人，也召唤着人类的好奇心。

再如，抵达，意味着不能停留在空想层面，而要有探索的本领和实际行动。

又如，抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，“不断抵达未知之境”意味着探索永不停歇。

阅读材料中蕴含的信息与“抵达未知之境”这一中心语共同形成开放多元的写作空间，学生可以根据自己的认知结构和知识积累进行个性化写作。

新课标II卷的价值导向与新课标I卷相同，但写作要求和作文类型不一样。

“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？”“嫦娥四号”“天问一号”，只是个由头，“太空之旅”只是一个比喻。

这是属于隐喻式的材料作文，“太空之旅”实际上隐喻人类的认知探索之旅。

个体的生命进程和人类的发展过程，都是从已知到未知从知之少到知之多的探索之旅。

这个题目可以从太空之旅写到科学探索之旅、生活历练之旅、认知发展之旅，生命成长之旅等等。

这类题目要引申发挥、连类而及地写，不可就事论事，只写“嫦娥四号”“天问一号”探索未知之境。

新课标II卷的关键句是“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境”。

联系材料，这句话起码可以引起我们诸多思考：人类有探索未知的欲望，欲望产生行动，行动促进科技；有了科技的加持，人类得以增长智慧；而智慧赋能科技又促使我们抵达更为广大的未知之境。

2024高考精选4篇思辨性材料作文范文+审题立意1.有人说，生命的价值在于生存基础上的美好生活。

你是否认同这个观点？谈谈你的认识和思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

【例文】践行真善美，求索真境界自古以来，人们对生命价值的探求从未停歇。

贤哲智士、世间学者，倾尽聪慧智量，历遍千辛万苦，旨在描摹出生命价值的底蕴。

然而，无论过去、未来，生命的价值，都不仅停留在追求个人的生存及发展层面，而始终凌驾于自身之上，始终在于对真、善、美的无穷探寻、无尽求索。

探索真理为生命之本。

探索真理是科学、技术、社会等各领域进步和创新的基础，是人类智慧的永恒主题，它不仅体现了我们对未知的渴望，反映了我们追求真实、理性、公正的内在需求，还能够帮助我们做出更加明智和有道德的决策，让我们对世界有更全面，更深入的认识。

在探索的过程中，我们能始终保持好奇心，承认并接受世界的复杂性，提取出一种对深入理解世界和自我、推动个人和社会进步的渴望。

追求善行为生命之魂。

在马斯洛的需求层次结构理论中，“自我实现”与“超越”是作为最高级别的增长需求而存在的。

当满足了个体生命的基本需求之后，助人为乐、与人为善、为人谋福、替人着想等美好的精神品质就会出现，人性中的光明与温暖便如火烛般照耀着身边每一寸空间。

帮助他人，贡献社会，点滴善意，八方汇聚，最后形成匡扶正义、人心向正、积善成流的社会正能量，不仅能够闪现生命的光辉，更能传递生命的意义、书写生命的价值。

追寻美好为生命之色。

生命如一场无尽的寻宝之旅，我们在世界的每一个角落，都可以发现散落的奇珍。

壮丽河山、名胜景观、华美建筑、艺术珍品固然可谓大美无言，生活中的点滴温情、细微体贴、平凡劳动也尽显至美无华的风采。

追寻美的形象，让我们的生活品质得以提升，让生命本身充满了收获和喜悦；追寻美的品质，让我们的生命境界得以完善，让生命过程闪耀着高尚与纯真。

生命价值，绝不仅在于生存及发展，乃在于探索真理、追求善行、寻找美好。

2024届高考模拟作文“一条河流曲折向前”审题立意及范文展示原题再现阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题立意材料一个复句，两重关系，第一重目的关系，第二重并列（递进）关系。

材料关键词句的内涵意蕴分析如下：“一条河流”：喻指自我个体（主体，可以是单个个体，也可以是集体、国家、社会等）。

“大海”：喻指目标。

“土地”：外界客体。

“曲折向前”指个体思想上认识到实现目标的过程是曲折的，但又始终向前的（始终向前的但也是曲折的）；“抵达大海”指个体意识到抵达目标是自我前行的方向和力量源泉，必须目标宽广且坚定，才能让个体在曲折中始终向前；此外，河流抵海不是径直到达而是曲折前行也，也包含了河流在实现目标外的其他考量；“流经更多土地”指追求目标的过程，也是追梦过程中历经曲折的附属价值体现——既丰富了自己的阅历，也滋养了外界，还可为己积聚更多的力量。

“不只是……也是……”是表并列（递进）的关联词，强调了两者并重；同时“不只是”也隐喻当下实际：人们在追梦过程中较常忽略对过程的感知；对达成自己考量过多，对兼济他人考量较少；以快速达成为要，少深厚积蓄力量等。

基于此种隐喻，写作中也可在肯定前者的基础上突出强调后者。

“是为了……，是为了……”是目的关系，凸显了河流的主动意识，曲折前行既是客观实际特征，也包含了河流主体的目的意识，喻指在实现抵海目标前，要综合考量多方力量与价值。

综上，材料通过河流的形象，传达了丰富的意蕴：①在追求目标的过程中，我们要充分发挥目标的指向激励价值，促使自我始终向前；②我们应该关注过程，珍惜经历，注重价值多元，勇于面对挑战，主动担当，奉献他人社会，充实丰沛自我，而不是仅仅关注结果；③我们同时还要认识到目标与过程既并重，又互为依托，互相促进。

材料作文（1）1.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到45岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。

在机场，贵宾厅里面的人们大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。

他想，到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？要求：①根据所提供的材料，选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限。

1.立意解读：这是材料作文，格式是材料+要求。

材料从飞机及机场的现象入手，提出问题“到底是人的位置影响了行为，还是行为影响了位置？”问题具有思辨性。

“行为”词典解释为“受思想支配而表现在外的活动”，写作时，“行为”可以引申，可以具体化，如“勤奋苦读”是行为，“踏实苦干”是行为，“执着追求”是行为，“在困难面前毫不屈服”是行为，；反之，“懈怠懒散”是行为，“萎靡不振”“自暴自弃”亦是行为，“位置”词典解释为：“（1）所在或所占的地方；（2）地位。

”从材料中看，正因为人们的社会地位不同、经济条件不同，所以他们分别处于“头等舱”“经济舱”，由此，写作时，“位置”可以理解为人的社会地位、人的生命价值以及社会评价等。

就这道作文题的“立意”看，主要有三种情况：(一)行为影响了位置意思是一个人的行为可以影响、改变甚至决定他的位置、成就、社会评价等等。

（二）位置影响了行为意思是当一个人身处其位、身处其境时，会影响他做事的方式及行动，正如“居高声自远，非是藉秋风”（三）从辩证的角度考虑，位置与行为具有相互影响的关系。

所选立意属于以上三种情况之一的都是切合题意的较佳立意；如果所写内容只涉及“行为”或“位置”的一个方面，却没有涉及“行为”“位置”的关系的，属于基本合题，如果所写内容与材料毫无关系另起炉灶的，则属于跑题。

具体要求：关于议论类文章1. 在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出，材料基本充实的议论类文章，可以按45-47分档次赋分。

高考材料作文“蜗牛的畅想”立意及范文高考材料作文“蜗牛的畅想”立意及范文阅读下面的文字，按照要求作文。

一只蜗牛在畅想。

假如没有壳，我一定能像锹甲虫一样长出健壮的脚，在生命的旅途留下奋斗的足迹；也一定能如蝴蝶、蜜蜂一样长出美丽的翅膀，在辽阔的天地间自由飞翔……这讨厌的壳！我要摆脱它，换来轻盈与自由！可是……假如我真的挣脱了壳，就一定能过上梦想的生活吗？假如我真的挣脱了壳，真的成就了梦想，朋友、家人又会怎样看我？没有了壳的蜗牛还叫蜗牛吗？用一时的冲动换取一生的孤独与寂寞，值得吗？唉……命中注定是蜗牛，就该背负属于蜗牛的一切……读了这则材料，你产生了哪些联想与感悟？请选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选（除诗歌外），题目自拟；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭，不少于800字。

作文立意：梦想与现实自由与束缚承担责任活出个性背负人生痛苦范文承担自己的责任重重的壳虽然限制了蜗牛的自由，却是它必须背负、永远不能摆脱的责任。

是蜗牛就该背负属于蜗牛的一切，人也是一样，我们每个人都负有自己的责任，即使再重，也一样要承担。

承担自己的责任，父母用青春和汗水书写无私伟大的爱的篇章。

谁不向往自由无束？谁不向往青春张狂的激情？然而，当有了我们，父母的肩上便多了一份责任，生活不再是为了自己，他们用奔波劳碌换来我们生活的安逸，他们用自己的青春年华来哺育我们成长，他们用自己的爱来为我们遮风挡雨……然而，等我们长大了，他们已然老去。

当皱纹爬满他们也曾细腻的脸庞，当青丝变成白发，当曾经的美好幻想都已然成为遥远的过去，他们却依然无悔。

因为在他们心中，我们永远是他们的责任，虽重，却收获满足和甜蜜希望。

父母用爱承担责任，在我们生命的两旁播下爱的种子，开满爱的花朵。

承担自己的责任，冯思广、张德山用生命担当自己的责任。

在起飞高度只有五十米、发动机突然停车、只有几秒可供置的时间内，冯思个和张德山面对面前的居民楼，毅然放弃逃生的最佳时机，推动拉杆，改变了飞机的航向，在飞机错开居民楼后才跳出机舱。

【导语】寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒;思维冷静不慌乱，下笔如神才华展;心平气和信心足，过关斩将如流水;细心用心加耐心，高考定会获成功。

以下是为大家整理的《高考作文素材审题立意分析及参考例文【九篇】》供您查阅。

一、审题时应关注五点：①审题干。

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）。

告诉你是材料类命题，满分70分。

文章不少于800字。

②审材料。

材料式命题的材料大体可以归为三类，寓言类（包括寓言故事、寓言诗、漫画等赋材料以哲理的文字）、名言类（包括名人之名言、领导之名言等以说理为目的的警言类文字）、新闻类（包括新闻事件、社会现象等现实生活的表述性文字）。

③审导思。

这些文字引导你思考的方向。

如“有友说：这个事件，最值得我们反思的是当代青年人的历史使命感和责任心。

”“请就青年人的历史使命和责任展开思考，”“认真阅读材料，把握含意。

”④审题核。

题核，指命题的核心部分，它一般要明确题目或话题，如“请就青年人的历史使命和责任展开思考”、“你支持那个观点？请认真思考”。

退一步要写明“感想、感悟、联想、启示”等指导立意取向的文字。

⑤审要求。

如“要求选准角度、明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

”二、材料作文审题立意原则：1．整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象。

2．多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。

3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选。

筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

三、写作训练（一）阅读下面的材料，根据要求作文。

趴在鱼缸里晒太阳的乌龟对刚被捕捞起来的鲥鱼说：“哎，你马上就要成为盘中佳肴，再也不能像我一样呼吸自由的空气了。

”鲥鱼奄奄一息：“虽然我的生命短暂，但我至少领略过江海的辽远；你的生命再长，却从未欣赏过鱼缸外的山色湖光。

新材料作文的审题与立意(高中)一、文题选材的木匠来到山里,当他看到一堆奇形怪状的树根时,认为是无用之材,摇摇头就走了;不久,一位根雕艺术家也来到这里,看到树根,喜出望外,就把它们拾回家,加以雕琢。

树根变成了精美的根雕艺术品。

根据以上材料，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

二审题立意1、这堆树根，在木匠眼里，不是材；而在根雕艺术家眼里，却是材。

是“材”还是“非材”，是由于木匠和根雕艺术家选材的标准不同，选材的角度不同。

由此可见，标准和角度决定了判断的对象是材还是非材。

这就可以引发我们联想到现实社会，各行各业对所需之“材”有不同的标准。

对人亦如此，不能用同一个标准去衡量。

社会是丰富多彩的，标准也应该是丰富多彩的。

大自然不仅需要高山，也需要大川；不仅需要参天大树，也需要小草。

社会不仅需要政治家、军事家、科学家，也需要工人、农民、教师、医生。

教育也不能仅用一个标准去衡量学生，多一条标准就多出一个人才。

2、可以再深入探究：同样的树根，为什么在不同的人眼里，得出“材”与“非材”截然相反的看法呢？又是因其不同的用途决定的。

可见，有用与无用又是判断材与非材的条件。

在你眼里有用就是材，在我眼里无用就是非材。

3、“材”与“非材”并且绝对的，二者之间往往可以互相转化。

关键在于如何开发、挖掘“非材”的潜能，变“非材”为“材”；使用不当，也可成为“非材”。

4、看似无用的“非材“，经过“雕琢”，一样可以成为有用的“材”。

材使用不当,也可成为非材等等.总之，这个话题，虽然以树根为例，但明显具有比喻的含义，可以由“物”及“人”，由物之“材”而谈及“人才”。

5、也可从材料中提炼出：我们需要有发现美的眼光；学会审美；从不同角度看待事物等。

三、本次习作问题分析本则材料的重点是关于“材”与“非材”的问题。

但不少同学并没有抓住这一点立意，而是打了擦边球，有的甚至偏离题意。

例如：1、学会调整自己、变通自己；放飞自我,实现价值。

有关语文作文立意素材篇一《那难忘的生日聚会》每次写作文的时候，我就开始在脑海里搜刮各种素材，就像在一个杂乱的仓库里找东西一样。

这次我就想到了我好朋友的一次生日聚会，那可真是素材满满啊。

我记得那是一个夏天，天气热得能把人烤化。

我朋友的生日在七月，那个热劲就别提了。

他邀请我们去他家的小院子里过生日。

一进院子，就看到用彩色气球绑成的各种形状，还有一个大大的横幅写着“生日快乐”。

地上摆满了各种吃的，薯片、饮料，还有一个超级大的蛋糕，那蛋糕上装饰着好多水果，就像一个水果小山。

我们开始玩游戏，玩的是猜谜语。

我朋友出了一个谜语：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边发。

”大家都开始瞎猜，有的说是灯串，有的说是树上的虫子。

我就想啊，这肯定是葡萄啊。

因为我之前在我奶奶家的葡萄架下见过，一串串的葡萄就像珍珠一样挂在弯弯的藤上。

我大声说出答案，我朋友惊讶地看着我，然后大家都哄笑起来，说我是个贪吃鬼，就想着吃葡萄。

后来我们开始吃蛋糕，他弟弟特别调皮，一下子把一块蛋糕糊在他脸上，他的脸上白花花的全是奶油，就像个小丑一样。

我们都笑得直不起腰了。

当时的感觉就是特别轻松，虽然天很热，可是那种欢乐的氛围让每个人都忘记了炎热。

从这个生日聚会里我能找到好多作文可以写的点。

有友情，有欢乐的气氛，还有那些有趣的小插曲。

像这种真实发生的事情，写到作文里就不会让作文干巴巴的，就像有了灵魂一样。

写作文就该多从身边的这些小事入手，总比那些空泛的大道理有意思多了。

篇二《小区里的捉虫趣事》写作文啊，真得从生活里找点好玩的事儿写。

我一下子就想到我们小区里发生的一件捉虫的事。

有一天，我在小区楼下的花园里玩。

那花园里种满了各种花，五颜六色的好看极了。

可是呢，这花上有好多虫。

我看到一个小男孩，看起来就七八岁的样子，正拿着一个小盒子，蹲在地上研究一朵月季花。

这月季花的叶子被虫子咬出了好多洞，就像被小偷光顾过一样。

小男孩眼睛紧紧盯着叶子，突然他伸手抓住了一只绿色的小虫子，那动作快得就像闪电。