财经类高职教材编写体例

教材编写体例以下编写体例请贯彻在编写大纲、样章、定稿中。

以此体例为范本、为基础，可根据不同课程的特点适当调整。

请主编务必贯彻给参编，利于主编控制编写进度、质量，方便主编统稿。

事半功倍。

内封体例书名主编XXX副主编XXX参编XXX XXX XXXXXX XXX XXX主审XXX图标xxx xxxx出版社内容提要体例第一段：提炼本书的内容、特色第二段：读者对象、教材资源配套说明前言体例前言读者对象：说明适合学校、培训、自学三个方面的读者对象。

职业目标：通过学习本书能达到的职业能力目标；并列举有代表性的就业具体岗位，对行业情况、职业方向、职业发展前景、学校开设相关专业情况进行说明。

本书特点：展开的内容说明、特色说明、体例说明、教学资源配套说明。

编写队伍：对主编、副主编、参编编写分工、职责的说明，对主审工作的说明。

编者在教学和实际项目工作中取得的成绩，列举重要的、与本专业相关的，例如：做过教学课题取得的教改成果，技能大赛带队取得优异成绩，承担过哪些具体的商业、政府项目等。

致谢：XXXXXXXXX编者目录前言导学0.1 职业应用0.1.1 XXXXXXX0.1.2 XXXXXXXXX0.2 新兵训练营……项目1XXXXXX任务1 XXXXXX知识点：XXXX，XXXXX，XXXXXXX，XXXXXX(不用对应页码)技能点：XXXX，XXXXX，XXXXXXX，XXXX(不用对应页码) 任务2 XXXXX……项目小结1.1 XXXXXXX1.1.1 XXXXXXX1.1.2 XXXXXXXXX1.2 XXXXXXXXXX本章小结实战强化……附录参考文献导学0.1职业应用明确学习本书后的就业方向、职业方向，光明的职业前景，列举一些实际的公司中的职位，让学生有长远的动力学习。

从事相关职业应注意培养的专业能力、方法能力、社会能力。

可以举往届学生的典型例子说明，找到什么样的工作，待遇如何，职业规划前景（图表方式表达）如何，描绘很好的职业发展历程。

教材编写要求及注意事项一、教材构成及编写要求本套教材统一由以下部分构成：①封面；②内封（编者名单）；③前言；④目录；⑤正文（含实验实训部分的内容统一放在正文后）；⑥附录（根据需要）；⑦参考文献;⑧课后习题参考答案；⑨教学大纲。

封面内封前言前言需简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。

主要介绍本教材的编写背景、主要内容和特点，并简要介绍编写分工、读者对象、适用范围等，最后是致谢、自谦。

目录教材统一设为“项目、任务、一”三级目录，实验实训部分只上一级标题；目录中的各级标题与正文的标题必须一致；目录标题中尽量不使用外文及缩写词；不用标注作者姓名及原稿页码。

正文（一）标题层次或体例注意：标题需顺次使用，不能小标题套大标题；各项目、任务的标题层次力求一致，以保持全书稿结构的平衡；标题层次不宜过细、过烦琐；标题中一般不出现括号、英文全称等，且标题不宜过长。

实验实训部分实验实训部分统一放于正文后。

建议按实训目的、实训内容(包括用品、方法、步骤)、实训注意、实训检测（思考题）、实训报告、实训评价等模块编写。

各门教材可以根据本课程的具体情况在此基础上进行调整，保证本教材中每个实训（实验）应结构统一，同时注意内容原则上不与主教材重复。

在正文行文中，如果表述到一处需要实训练习的内容，可在此内容后加“边学边练”栏目，以指示到正文后的实训内容中的某个实训。

示例：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，与患者沟通时态度温和，同时给予患者信心和勇气。

ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。

（二）排版要求Word页面设置使用其默认设置（A4幅面，页边距上下各 2.54cm，左右各3.17cm），正文采用黑色常规小4号宋体字（西文用Times New Rooman即新罗马字体），1.5倍行距，段落格式请设为首行缩进2个字符。

（三）图号、表号和公式号1.图、表和公式一定要编号，图、表要有图题和表题，文中一定要先出现图号、表号，再出现相应的图、表。

普通高等院校“技术应用型”本科，经济管理、会计系列“精品课程”规划教材编写要求一、教材特色1.教材编写人员多层面整合，将学校一线教师、院校领导、学科带头人、科研机构专家学者和企业一线财务管理人员共同组成编写专家审查组，对教材进行出版前的审定，教材的权威性、知识完整性和实用性得以保证。

“教师好教，学生好学，技能实用”的编写思维贯穿教材编写全过程。

2.突破传统编写体例，采用案例导入，以模块、训练导向为基本体例，突出实践教学环节及特点，使其在内容、体例上更具特色。

3.创新“双师”课程教学的编写新模式。

编写关键词：案例模块训练技能操作实训实用拓展二、丛书定位1.功能定位：案例型、应用型2.用户定位：高等学校应用型“三本”学生使用。

三、作者要求1. 实行主编负责制，编写人员一般控制在4人以内（主编1人，副主编1人，参编2人）。

四、交稿要求1.稿件齐、清、定（1）书稿齐全。

包括扉页(书名、作者及著作方式)、前言、目录、正文、插图、表格、参考文献、附录及其他附件(电子稿、打印稿)等一次交齐。

前言内容主要介绍一下本书的编写目的、中心内容和结构安排、特点和读者对象。

（2）书稿要求稿面整洁，打印规范。

正文、图片及说明、图表中的公式、文种、大小写、符号、脚注等清晰可辨。

（3）交付的书稿必须是定稿，经相关部门审阅后一般不宜再作较大的增删修改。

2.审稿（1）书稿写作完成后，主编或作者应对教材稿件进行全面审查，在修改定稿后，对全书进行整理，包括统一体例格式、插图、表格编排等。

（2）图表应尽量用电脑制作或用三角板圆规等工具绘制，不能徒手绘画；稿件差错率控制在万分之五以下。

（3）全书做到五个无问题、五个统一、五个连续、五个对应、五个核对。

①五个无问题：无政治性错误，无泄密内容，无知识产权问题，无违反政策、法律、法规的内容，无封建迷信及伪科学内容。

②五个统一：格式体例、名词术语、计量单位、数字用法、参考文献统一。

③五个连续：各章节标题、插图序号、表格序号、公式编号、页码连续。

《财贸经济》编辑体例一、本刊写作规范（一）内容提要内容提要应体现论文的研究对象、研究方法、研究发现和研究建议等内容要点，一般为200～300字。

请注意内容提要不是文章的引言，也不仅仅是文章的结论，更要避免内容提要与论文结论使用完全相同的表述。

内容提要的格式如下：内容提要：提要正文（中文请使用楷体，英文和数字请使用Times New Roman字体，统一为5号字，单倍行距）（二）关键词关键词是用以反映论文主要内容的词、词组或短语，其功能为“便于检索，勾勒文意”，一般每篇标引3～5个为宜。

其内容为：研究主题、研究方法、补充主题。

关键词可以从文章题目、内容提要或正文中精选。

选择和判断关键词的简单方法是，看所选词是否为文题中的主要专业名词或词组。

如选出的词还不能完全提供检索信息，再从内容提要甚至正文中去选。

来稿中最突出的问题是：把无检索意义的词汇，如“发展”、“影响”等选作关键词。

对此，请您注意避免。

此外，关键词还应是经过规范化处理的主题词，而不是自由词。

关键词的格式如下：关键词：关键词一关键词二关键词三关键词四（楷体5号字，单倍行距，关键词之间用两个空格隔开）（三）作者简介作者简介应包括如下信息：作者姓名，工作单位全称（如大学院系或部委司局）及职务、职称，邮编。

作者如有其他要求，可在稿件中进行说明。

作者简介的示例如下：作者简介：王××，××大学经济学院副院长、教授，100000；张×，××大学管理学院讲师、博士，100000。

（中文请使用楷体，数字请使用Times New Roman字体，统一为5号字，单倍行距）（四）中图分类号请以《中国图书馆分类法（第四版）》为依据，提供您的论文的中图分类号。

二、本刊编辑体例（一）页面设置本刊页面设置要点如下：✧A4纸，上边距3cm，下边距2.5cm，左边距2.7cm，右边距2.7cm；✧正文排五号宋体字，行间距为17.1磅；采用如上设置，每行42个字×每页40行，即每页约1680字。

优质核心课程教材编写注意事项一、教材编写的总体要求本套优质核心课程教材要遵循精品原则，努力体现我院示范院建设，特别是重点专业人才培养和教学模式改革以及教师职教能力测评的优秀成果；遵循创新原则，在编写思路、教材体例、教材内容、教学形式方面有所创新，努力为项目化教学、任务驱动式教学、教学做一体化教学等适应新职教模式改革需要的高职教材编写提供借鉴；遵循特色原则，着力体现高职特色、校本特色以及行业和学科特色；遵循实用原则，不追求全面性、系统性，注重理论和实践相结合，突出能力实训，有机安排教、学、做（训）、评（考）等环节，突出适用、实用和应用的特点；遵循科学性原则，突出实践性、开放性、职业性，遵循认知规律、生物学规律以及学生的职业成长规律，由浅入深，循序渐进；遵循校企合作原则，积极吸纳企业、行业专家共同编写，融入企业要素，形成基于工作过程的校企合作、工学结合高职教学改革的优秀教材；遵循立体化原则，在纸介质教材主件基础上，根据教材编写组的实际情况适当配套相关辅助系列教材，如电子课件、案例库、自学指导手册、实训指导书、习题集、自测题库等。

教材要紧紧围绕专业人才培养目标，以全面素质教育为基础，以胜任职业岗位群需要为出发点，突出理论知识的应用，重视职业能力的培养，要有利于学生科学思维方法、创新精神的培养。

内容要符合课程标准要求，有明确的教学目标，着重解决专业核心能力培养过程中关键性环节的重点和难点；理论联系实际，尽可能地引进真实的工作流程、工作任务，援引真实的企业案例；要处理好基本内容和新知识、新技术、新工艺、新方法的关系，注意删减陈旧的内容，增加前沿和实战的内容。

教材编写要力求正确、严谨、规范。

教材所述全部观点要正确可靠；取材翔实，概念定义确切，逻辑推理严密，数据可靠准确；体系清晰，结构严谨，层次分明，条理清楚；同一名词、术语，数字、计量单位的使用，图、表、公式的书写，全书规范、统一。

字数要求：可在遵循以上编写原则基础上根据具体情况而定，但每学时不宜超过3000字。

教材编写标准排版及体例版式要求⼀、体例（⼀）层次结构第1章××××1.1 ××××1.1.1 ××××1. ××××（1）××××××××；（2）××××××××。

(此种体例可以有边标题)①××××；②××××。

（⼆）格式（1）章题（三⿊五⾏居中，其中的英⽂与数字须采⽤Arial或Helvetica字体。

）第1章Office 95中⽂版的基本特性（2）节题（四宋三⾏居中，英⽂⽤Times New Roman）1.1 启动Office 95及其应⽤程序注意：章题、节题在⼀起时占七⾏，且章题与节题之间空⼀⾏，重⼼偏下(节下只留⼀⾏空)。

（3）边题（五⿊两⾏，前空两格，上下居中，英⽂⽤相应字体）1.1.1常⽤⼯具栏⼆、书眉双页码为书名或部分名、篇名，单页码为章名，⼩五宋居中。

章名开始之页不要书眉和页码，为暗码（但切勿忘记将暗码计⼊正⽂之内）。

页码放在页⾯的外侧。

三、图（1）插图要有图号、图名，并在⽂中相应位置标注，如“如图*-*所⽰”。

（2）图号、图名⼩五宋居中，放在图⽚的下⽅，图注要在Word中⽤⽂本框来标注，不要直接嵌⼊图中。

（3）图、表的序号⽤×-×表⽰，⽤半字线连接，如图5-3。

（4）图、表的序号与名称之间空⼀字空。

（5）图的⼤⼩⼀般为原图⼤⼩的50％左右（根据实际情况⽽定）。

四、表（1）表均须有表名。

（2）表号、表名⼩五⿊居中。

（3）表头⽤⼩五⿊，栏内居中。

（4）表内⽂字⽤⼩五宋，末尾⼀般不加句号。

高等职业教育专业教材编写及交稿要求一、稿件要素及编码要求（1）一部完整的稿件，应包括扉页（成书后的内封页）、内容提要、出版说明（由出版社统一加）、前言、目录、正文、参考文献，共计7个必备要素。

关于以上各要素的内容及格式要求，请参阅附件。

（2）一部完整的稿件，由作者打好页码后再交给出版社，以防个别页面丢失后核对困难。

页码从扉页开始，直至参考文献的最后一页，流水编码，千万不要按章编码。

需要出版社统一加的内容（如出版说明），请空出该页，并编上页码。

关于页码的编排及格式要求也请参阅附件。

二、正文体例及栏目设置（1）正文除了序言（序言的概念及写作要求见附件一）之外，统一采用章节结构，结构层次依次是章、节、一、（一）、1、（1）、①。

关于这些层次的使用规范及格式请参阅附件。

（2）在每一章的前面要有学习目标，其编排格式和表述方式请参阅附件。

（3）在正文中，根据教学需要，穿插以下栏目，构成非正文系统。

【相关链接】——主要是吸收一些对学生理解正文内容有用但正文中又不便于展开的知识性内容，例如背景资料、相关概念、法规条例、研究成果等。

【实例分析】——主要是通过例子来解释或应用前面学到的知识点。

这里的“实例”可以是实际发生的，也可以是自己设计但在实际中完全有可能发生的。

栏目名称根据具体课程的需要也可以叫【案例分析】等，但全书应统一称谓。

【实例分析】（或【案例分析】）是要给出分析的，但要简练。

【课堂活动】——主要是根据互动式教学的需要，在正文讲授的过程中，穿插的一些活动，包括课堂提问、课堂讨论、小组活动、小实验等形式。

除了上述栏目，根据需要也可以增加1～2个栏目，如有些地方可能需要像【重点提示】这样的栏目。

以上各个栏目的使用，必须遵守以下原则：①名称全文统一；②根据需要使用，不要“为赋新诗强作愁”；③不要过度使用，造成喧宾夺主，弱化正文；④篇幅上应尽量精简；⑤注意版权问题，引用时要改写；⑥栏目的分布要适当均衡，不要有些章节栏目很多，有些章节很少甚至没有。

《税收基础》课程标准附件4：课程标准编写体例《税收基础》课程标准（供金融管理与实务专业使用）第一部分课程描述一、课程性质和任务随着我国社会主义市场经济的发展，税收的地位、功能和作用越来越重要。

税制改革是我国经济体制总体配套改革的重点之一，税收法制制度已成为国家宏观经济调控体系和整个社会主义市场经济体制的一个重要支柱。

《税收基础》正是为财经类专业的学生学习和掌握中国税收制度的需要而开设的。

《税收基础》是金融管理与实务专业的专业基础课，通过本课程的教学，首先要解决的是学生对知识税收的认知问题，培育学生对学习税收知识的兴趣，了解社会实践中的税收在专业工作、社会生活中的功能和表现。

它以基础会计为前导课程,以金融学基础为后导, 通过工作任务引领的项目活动，培养学生熟悉各税种的法律法规，熟练掌握各税种的应纳税额计算。

二、课程目标本课程的培养目标具备相应的业务操作能力，能够胜任各类企业和各级财政部门、税务部门、各类事业、行政单位的税务工作的应用型人才。

这就要求学生通过学习理解和掌握税制各要素的内涵及相互关系，掌握中国税制实务中各税种的基本法律内容、应纳税额的计算方法，了解税收行政管理法律制度的主要内容。

与此同时，培养学生认真细致的工作作风和善于沟通合作的品质，提高学生在社会科学方面的综合素养，为将来走上社会从事工作，打下坚实的基础。

1、知识目标（1）了解我国现行税制概况。

（2）理解主要税种的含义及征税范围。

（3）掌握主要税种应纳税金额的计算方法。

（4）熟悉税务会计处理中会计科目的核算内容和账簿的登记方法。

（5）了解相关法规规定及有关金融知识。

2、职业技能目标（1）会办理企业税务登记、发票领购工作。

（2）能根据企业的类型和业务种类判断应纳的税种。

（3）能正确计算相关税费应纳金额并进行相关的会计处理。

（4）会使用各类发票、填制涉税文书、进行网上申报。

（5）会组织数据的汇总与分析，开展简单的纳税筹划工作。

（6）会与税务、工商、银行等机构协商，处理一般的税务事项。