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五常法管理PPT课件
• 3、对设备清洁同时要检查是润滑——清洁也是保养
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五、各室五常法管理具体要求示例
1、护士站：办公椅摆放整齐。办公室台面整齐，除电脑、 打印机外没 有其余东西。台玻下不放除了电话 号码外其他纸张。用后的各种记录单放回柜内。
2、治疗室：台面清洁，柜门关紧。各车定位放置。治疗车 上物品如治疗盘清洁干净，无碘伏等污迹。
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二、五常法——常规范
• 定义：就是连续地、反复不断地坚持前面五常法活动，一
句话就是养成坚持的习惯，并辅以一定的监督措施。
• 目的：通过制度化来维持成果。 • 做法：1、坚持前面3S工作，养成坚持的习惯
2、 分5S责任区，落实责任人。 3、维持5S意识，每天坚持5S，时刻不忘
5S 4、 制定检查标准、方法：每个地区订出审核表，
定时评估，及早改善。定期不定期检查，部门 间评比。
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二、五常法——常自律
• 定义：人人依规定做事，养成好习惯。 • 目的：改变人的气质，养成工作认真规范
的习惯，树立讲文明，积极敬业精神。
• 做法：持续推动前4S至习惯化。
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二、五常法——常自律
• 领导：以身作则，履行个人责任。不断教
导下属，加强前4S的执行和改善。
• 五常法与医院的安全、效率、素质、故障
减少及形象提升等成功因素息息相关，也 是一种简单、易行、低耗、轻松融和的管 理办法。
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二、五常法（5S）内容
• 常组织（structurise) • 常整顿(systematise)
• 常清洁 (sanitise) • 常规范(standardise) • 常自律(self-discipice)
幼儿园“五常法”管理
五常法的定义、目的、做法一、常组织1、定义：判断必须与非必须的物品，并将必需物品的数量降到最低程度，将非必需的物品彻底清除。
2、目的：把“空间”腾出来，让工作环境宽敞舒适。
3、做法：（1）对工作进行彻底的全面检查；（2）制定需要和不需要的判别基准；（3）清除不需要的物品；（4）根据物品的使用频率进行分类存放与分层管理。
二、常整顿：1、定义：要用的东西合理定位、定量，明确标识（贴上标签）摆放整齐。
2、目的：整齐、美观、有序，有标识，不用浪费时间寻找东西，30秒可找到要找的东西（物品）。
3、做法：（1）根据工作场所（教室、办公室）配置的条件，自己设计，合理安排统筹，给物品取名、定位。
（2）将物品在规划好的地方排序并摆放整齐。
（3）贴上标签，易于目视。
整理活动的开展顺序：物品的分类-------决定放置的位置---------决定放置的数量-----决定放置的方式--------划线定位---------明确标识三、常清洁：1、定义：清除工作场所各区域脏乱，保持环境、物品、设备处于清洁状态。
2、目的：环境整洁明亮，保证取出的物品能正常使用。
3、做法：（1）、明确划分清洁责任区。
（2）、清洁要领A、对工作彻底全面大清理，地面、墙壁、房顶、桌面、台面、物架等地方都要清理；B、特别注意清洁隐蔽的暗角，尽量使物品高地放置，对破损的物品及时清理。
（3）、履行个人的清洁职责。
谨记：清洁并不是单纯的表面弄干净，而是要用心去做。
四、常规：1、定义：连续的、反复不断地坚持前面3S活动，一句话就是养成常做和坚持的好习惯，并辅以一定的行动。
2、目的：经过全园努力、通过制度落实、规到位、维持成果。
3、做法：（1）、认真落实前“三常”工作，提高视觉管理透明度。
（2）、将全园的责任区划分好，落实到责任人、检查、评价。
（3）、坚持上班，上班审视五常法一分钟，下班前五常法整理五分钟，时刻不忘五常法切记：做到不搞突出，贵在坚持。
常规技巧：视觉管理增加透明度制定标准五、常自律：1、定义：要求人人依照规定行事，养成好习惯。
幼儿园“五常法”管理
幼儿园“五常法”管理五常法是一种简单而有效的整理方法，它包括常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律五个方面。
常组织的目的是降低必需物品的数量，清除非必需物品，以腾出更多的空间，使工作环境更加宽敞舒适。
为了实现这个目的，我们需要对工作场所进行全面检查，制定需要和不需要的判别基准，清除不需要的物品，并根据物品的使用频率进行分类存放和分层管理。
常整顿的目的是让要用的东西合理定位、定量，明确标识，并摆放整齐，以达到整齐、美观、有序的效果。
为了实现这个目的，我们需要根据工作场所的条件自己设计，合理安排统筹，给物品取名、定位，将物品在规划好的地方排序并摆放整齐，并贴上标签，易于目视。
常清洁的目的是清除工作场所各区域的脏乱，保持环境、物品、设备处于清洁状态。
为了实现这个目的，我们需要明确划分清洁责任区，进行全面大清理，特别注意清洁隐蔽的暗角，尽量使物品高地放置，并对破损的物品及时清理。
常规范的目的是连续的、反复不断地坚持前面三个活动，养成常做和坚持的好惯，并辅以一定的行动。
为了实现这个目的，我们需要认真落实前“三常”工作，将全园的责任区划分好，落实到责任人、检查、评价，并坚持上班前一分钟审视五常法，下班前五分钟整理五常法。
常自律的目的是要求人人依照规定行事，养成好惯，提高个人素养，培养工作规范认真、高效的好惯。
为了实现这个目的，我们需要制定共同遵守的有关规则、规定、制度。
加强研究持之以恒的精神，每天坚持应用五常法，使五常法成为日常工作的一部分。
具体要求如下：常组织的具体要求：1、抛掉不必要的物品或回仓；2、按分层管理对物品进行分类；3、禁止在工作室内存放超过一个月内不使用的物品；4、各工作室对各区域进行物品清理；5、环保回收、循环再用、减少浪费；6、工作室不得存放私人物品；7、每周早上集体点名开晨会、做早操。
常整顿的具体要求：1、所有的物品都有一个清楚的标签和合适的位置；2、各室配备的物品有多有少，但是一个原则，室内所有物品不仅要有名，而且要有位；3、根据各室的实际情况，将物品类别、数量、使用频率，科学地、有序地编写出目录表。
管理幼儿园的方法——“五常法”
管理幼儿园的方法——“五常法”
初进幼儿园常会被色彩绚丽、活泼快乐的视觉效果所感染，觉得环境整洁、美观，但如果仔细观察，就会发现一些问题，如玩具摆放凌乱无序，操作材料杂乱无章；教师平时非常节省，经常利用一些废旧物品，但进入仓库看看，则会发现几年前采购的纸张或印制的表格等被束之高阁；平时园长最关注孩子的安全问题，检查一下厨房和医务室，那些过期的食品和药品潜在的安全隐患足以让人心惊肉跳；走进资料一室，看似已经分门别类、摆放整齐的资料中，并不容易找到想要的资料……利用“五常法”管理幼儿园，解决头疼小问题，让幼儿园更完美！
具体可划分为五个步骤：
第一步：常组织（常整理），就是把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，这一步是节约空间的技术。
第二步：常整顿，就是把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，这一项是节约时间的技术。
第三步：常清洁，就是彻底清除污垢和隐患，确保人人参与。
第四步：常规范，就是坚持上述三个步骤，建立起规范化和制度化的标准，确保人人有责，这一项是该方法成败的关键。
第五步：常自律，全面提高员工素质，彻底改变每个工作人员的精神面貌，这是五常法追求的最高境界。
五常法看似简单的五个步骤，实则涵盖了管理学、人体工程学、组织行为学、质量管理学等管理学科的理论精华，更有诸如视觉管理法、颜色管理法、故障地图法等系列方法来支持运行。
实施过程不但要求有持之以恒的决心，还需要全体员工的积极投入和配合，以真正落实“安全、优质、规范化、现代化”的办园精神。
它不仅带领幼儿园走进一个全新的管理境界，也有利于幼儿的环境教育和行为养成，最终使孩子成为一个具有责任感的自我管理者。
五常法管理ppt课件
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常组织应做什么
分开完成工作的必需品及非必需品; 将必需品的数量降低到最低程度及放在一个方便的地方; 哪些东西该扔掉,即使是昂贵的; 哪些东西该保存及怎样恰当保存以便将来很容易就能找到
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分层管理
按使用的先后次序； 按物品的功能类别； 按使用的频密程度； 按物品的重要程度。
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推进常组织的步骤
现场检查
区分必需品
每天循环整理
清理非必需品
非必需品的处理
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简述 1S-常组织 2S-常整顿 3S-常清洁 4S-常规范 5S-常自律 实际效用
五常法守则
推行步骤
图片对比
◆定义： 要用的东西依规定定位、定量、明确标示地摆放整 齐。 ◆目的： 整齐、有标示，不用浪费时间寻找东西30秒找到要 找的东西。 ◆做法： 1、对可供放的场所和物架进行统筹（划线定位） 2、将物品在规划好的地方摆放整齐（规定放置方法） 3、标示所有的物品（目视管理重点） ◆达到整顿的四个步骤 1、分析现状 2、物品分类 3、储存方法 4、贯彻贮存原则
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简述 1S-常组织 2S-常整顿 3S-常清洁 4S-常规范 5S-常自律 实际效用
五常法守则
推行步骤
图片对比
1S-常组织Байду номын сангаас
◆定义： 判断必需与非必需的物品并将必需物品的 数量降低到最低程度，将非必需的物品清理掉。 ◆目的： 把“空间”腾出来活用并防止误用 ◆做法： 1. 对所在的工作场所进行全面检查。 2. 制定需要和不需要的判别基准。 3.清除不需要物品。 4.调查需要物品的使用频率、决定日常用量。 5.根据物品的使用频率进行分层管理。
五常法(二——)ppt
5、切配人员穿戴整洁工作衣帽上岗，如有发热、创伤性损伤等有碍食品卫生的立即离岗。
6、切配操作产生的废弃物须及时清理，存放于带盖密闭垃圾桶。 7、每天下班前5分钟进行五常检查，做到物品归类，卫生整洁。 8、每周对工作场所进行全面的大清扫，包括地面、墙壁、天花板、台面、货架等每一个 角落。
五、烹饪五常制度
• 4、每餐留样菜肴均需标明：留样日期、餐次、留样人，标识清楚。
• 5、留样由专人负责，留样菜肴不得再继续食用，及时清理，并保 持留样冰箱清洁，无其它物品。
十一、五常奖惩制度
• 责任部门：人事部 责任人：
• 1、 员工每天上班穿戴好工作衣帽，定期更换，服装不整洁或未穿戴工作衣帽，扣奖金 ______元。 • 2、工作时杜绝不良的卫生习惯，经常洗手，常剪指甲，工作场所不得吸烟，违反其中 一项扣奖金______元。 • 3、每天按“五常”要求搞好本职岗位卫生工作及物品的归类摆放，如工作区域卫生或 不符合“五常”要求的，按情节轻重 • 酌情扣奖金______元。 • 4、操作结束后，及时打扫卫生工作，被检查人员发现没有做好卫生工作，擅自离岗， 扣责任人奖金______元。 • 5、个人用品及杂物存放于指定位置，违者扣责任人奖金______元。 • 6、五常管理小组定期对各部门的工作进行考核评定，考核优秀的奖励______元。 • 7、定期评定五常实施先进个人，予以表彰。
三、食品粗加工五常制度
• 责任部门：粗加工组 责任人：XXX
• 1、预加工原料按标签指定位置、定量整齐存放。 • 2、粗加工人员须对预加工原料进行质量检查，过期、变质、腐烂、生虫等不符合卫生 要求的原料不得加工。 • 3、清洗池按水产类、肉类、蔬菜类标识分池清洗，保证水池上下水道通畅，粗加工产 生的废弃物及时清理到水池旁 • 的带盖密闭垃圾桶内。 • 4、食品原料须清洗干净，不得留有污垢，清洗好的食品原料须放在清洗容器内，盛放 净菜的箩筐不得着地堆放，原 • 料清洗后按容器类别存放、沥水，定置摆放整齐。 • 5、清洗人员穿戴整洁的工作衣帽，保持个人卫生。 • 6、责任人员确保卫生设施正常运转，室内无虫害，并检查原料的清洗质量。 • 7、各类粗加工工用具按规定位置存放，标识清楚。
五常法管理ppt课件
分层管理 （特别强调每天循环整理）
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物品使用度划分及分层管理方法
利用程度 必需的程度（使用频率） 保存方法（分层管理）
低 1、 过去一年都没有使用的物品 处理掉或回仓
2、 在过去7～12个月中使用过的物 把它保存在比较远的地方 品
中 3、 在过去1～6个月中使用过的物品 把它保存在工作区域的中间部 分
• 常用药物、物品、仪器、 工具分层管理
• 减至最低并集中存放
• 无私人物品、报纸、杂 志、杂物。私人用品全 部进入更衣柜或值班室
完整版ppt课件
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常组织审核标准
审核内容
审核结果(参考例子)
• 急救仪器、物品摆放 位置
• 各种用品数量是否有
• 放在容易取到、方便应 急的地方
• 各种物品如药物、用物 有存量标准及记录
高 4、 每日至每月都要使用的物品 把它保存在工作现场附近
5、 每小时都要使用的物品
随身携带
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常组织审核标准
审核内容
• 有否抛掉不需要的东西 或回仓(例:一年内没用 过)
• 需要物品按低、中、高 用度分类
• 无过度申购必需品
• 工作场所有无非必需物 品
审核结果(参考例子)
• 无过期/节余药物、过 期物品、文件、过多文 具/文书、杂物
检查内容。
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常自律审核标准
养成良好的工作习惯
审核内容
审核结果(参考例子)
• 组织架构、工作目标 • 成立五常法推行小组，
• 制定工作守则、个人责 有工作目标
任
• 员工履行个人职责、遵 守工作守则
• 急救仪器掌握情况
班级物品定位管理五常法
班级物品定位管理方案
苏州工业园区新艺晨幼儿园
为培养幼儿良好的生活习惯，规范幼儿园物品的摆放，加强幼儿园物品管理，保持幼儿园环境优美、整洁。
同时为创设与教育相结合的环境，利用科学的“五常管理法”指导日常工作，增强自律意识，使物品放置规范整齐，条理有序，标设清晰，位置正确。
遵守制度蔚然成风，自觉践行五常法。
五常法可以概括为：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
其理念、实施步骤、实施技巧具体可以分为五个步骤：
第一步：常组织（常整理），把工作环境中必要和非必要的物品区分开来，这一步是节约空间。
第二步：常整顿，把必要的物品进行分类，根据使用频率确定放置的方法及位置，这一项是节约时间。
第三步：常清洁，彻底清除污垢和隐患，确保人人参与。
第四步：常规范，坚持上述三个步骤，建立起规范化和制度化的标准，确保人人有责，这一项是该方法成败的关键。
第五步：常自律，全面提高幼儿园教职员工的素质，彻底改变全园教职工的精神面貌，这是五常法追求的最高境界。
五常法是改善工作环境，排除安全隐患，提高工作效率，塑造幼儿园新形象，增强幼儿园竞争力的基础管理法。
同时也是一种行之有效的实施幼儿园环境教育的手段，有利于合理组织幼儿一日生活，使教师、幼儿进得到良好环境陶治和自我管理习惯的培养。
教师参照以下内容管理做好本班的物品
班级物品定位
班级卫生物品定位
备注：桌面、手接触的泡腾片：水配:（1片：2L），卫生见消毒（2片：2L）消毒桶上有标志。
洗手盆上面不准出现任何物品，教职工的工作服不允许在幼儿园清洗、晾晒。
信你自己罢！只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。