哈尔滨师范大学2008年高等教育教学改革工程一般项目目

湖北省教育厅关于开展2008年高等学校本科品牌专业立项建设与验收工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省教育厅关于开展2008年高等学校本科品牌专业立项建设与验收工作的通知（鄂教高[2008]8号）各普通本科院校：根据《省教育厅关于实施湖北省高等学校教学改革与质量提高工程的意见》（鄂教高〔2007〕7号）和《省教育厅关于印发＜湖北省高等学校本科品牌专业评估方案＞（试行）的通知＞》（鄂教高〔2007〕2号）的要求，我厅2008年将继续在全省普通本科院校中开展品牌专业立项建设与验收工作。

现就有关事项通知如下：一、关于2008年度本科品牌专业立项建设工作1、2008年度本科品牌专业立项建设的目标、申报条件按原规定执行。

2、推荐名额。

今年拟立项建设40个左右的本科品牌专业，其中省属高校立项数不超过8个（学科分布为：工学类4个，理学、文学（限艺术类）、管理学、经济学类各1个）。

请各高校按限定的名额申报（各校推荐名额见附件1），超报的将不予受理。

对立项建设较多的专业（2003-2007年已立项建设的品牌专业分布情况见附件2），将适当予以控制；其中标注“*”的专业，省属高校将不再立项。

3、申报材料。

立项建设品牌专业申报材料的具体内容见附件3。

各校推荐报告和申报材料一式3份于2008年6月20日前报送我厅高教处，同时上报申报材料的电子文档。

二、关于本科品牌专业验收工作2004年度省属高校立项建设的本科品牌专业原则上必须接受验收（名单见附件4）；部属高校2007年立项建设的本科品牌专业及2006年立项建设但尚未验收的本科品牌专业可提前申请验收。

教育部、财政部关于批准2008年度本科专业认证(评估)项目
的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教高函[2009]6号
【发布部门】教育部财政部
【发布日期】2009.01.22
【实施日期】2009.01.22
【时效性】现行有效
【效力级别】XE0303
教育部、财政部关于批准2008年度本科专业认证(评估)项目的通知
(教高函[2009]6号)
天津、上海、黑龙江省（直辖市）教育厅（教委），工业和信息化部，北京大学，北京化工大学，天津大学，东北大学：
为了进一步做好本科专业认证（评估）试点工作，经研究，决定批准2008年度本科专业认证（评估）项目（名单见附件）。

本科专业认证（评估）是“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容，项目管理按照《高等学校本科教学质量与教学改革工程项目管理暂行办法》（教高〔2007〕14号）执行，项目经费管理按照《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》（财教〔2007〕376号）执行。

各项目承担单位和项目负责人要高度重视项目的实施工作，深入研究并完善各专业标准和认证（评估）制度，推动高等学校本科专业认证（评估）的健康发展。

附件： 2008年度本科专业认证（评估）项目名单
中华人民共和国教育部
中华人民共和国财政部
二〇〇九年一月二十二日附件：
2008年度本科专业认证（评估）项目名单。

黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省高等教育教
学改革立项项目的通知
文章属性
•【制定机关】黑龙江省教育厅
•【公布日期】2013.08.29
•【字号】黑教高函[2013]351号
•【施行日期】2013.08.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
黑龙江省教育厅关于公布2013年黑龙江省高等教育教学改革
立项项目的通知
（黑教高函〔2013〕351号）
各有关高等学校：
经过学校审核推荐、省教育厅组织专家网络评审、网上查重查新、会议评审等工作程序，共确定2013年黑龙江省高等教育教学改革项目696项，专题项目155项，现予公布。

本次立项项目等级将在结题验收时根据项目完成情况确定，省教育厅将根据确定的项目等级给予适度的经费支持。

希望各高校认真组织有关项目组根据项目任务要求和时间安排，围绕高等教育改革和发展面临的重大问题、难点和热点问题开展研究与改革实践工作，努力提高高等教育教学质量，为进一步推进我省高等教育综合改革试点和高等教育强省建设做出更大的贡献。

附件：2013年黑龙江省高等教育教学综合改革试点专项项目立项名单
黑龙江省教育厅
2013年8月29日
附件：。

教学院长：制表人：
教学院长：制表人：
哈尔滨师范大学课程表
教学院长：制表人：
哈尔滨师范大学课程表
教学院长：制表人：
哈尔滨师范大学课程表
教学院长：制表人：
哈尔滨师范大学课程表
教学院长：制表人：
哈尔滨师范大学课程表
教学院长：制表人：
哈尔滨师范大学课程表
教学院长：制表人：
哈尔滨师范大学课程表
教学院长：制表人：
细则要求见下页：
填表说明：
1．表头需填写的有学院名、系名、年级、班级及上课人数，如为合班授课，请在班级处标明1—*班并在人数处累加填写；2．表格中需填写的有课程名、任课教师及上课地点，其中课程名要求全名填写，不得简写，上课地点应标明楼名及房间号；3．备注栏内需填写各任课教师职称、是否外聘教师及其它需填写的项目；
4．制表人为各院系的教学秘书并由教学院长审核确认；
5．专业课不允许连排三节；
6．对于艺术类课表如有专业分段授课请在备注栏内标明起止周数，并填写课程全名；
7．对上述所填表格尚有不明之处请致电教室管理科联系（电话：88060142）。

黑龙江工业学院高等教育教学改革研究项目实施方案为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高…2011‟6号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高…2012‟4号）和《黑龙江省高等教育综合改革试点实施方案》，就我校专业结构调整和以人才培养模式、教育教学方法创新为核心的专业改革，以教学内涵建设为载体，制定黑龙江工业学院高等教育教学改革研究项目实施方案。

一、指导思想实施教育教学改革，要紧紧围绕学校办学定位和应用型人才培养目标，以全面实施素质教育为主线，坚持“准确定位、改革创新，强化实践、突出特色，整体规划、逐步推进”的原则，把专业结构调整与教育教学改革相结合，推进培养模式、教学团队、教学内容、课程教材建设、教学方式、教学管理等重要教育教学环节的改革，强化品牌意识、特色意识和创新意识，以教育教学改革推动各项教学基本建设，形成一批教育理念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的应用型本科专业及课程，引领示范其他教育教学改革建设。

二、建设目标通过教育教学改革项目的实施，使相关专业在教学条件、师资队伍、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理、人才管理诸方面形成优势和特色，提升专业办学水平，建成一批优势鲜明的特色专业；形成与应用型人才培养目标、人才培养方案和创新人才培养模式相适应的专业核心课程群和优质教育资源，培育优秀教学成果；建立健全校级、省级、国家级教育教学改革建设项目的机制及运行、管理体系。

通过教育教学改革研究项目的实施，推动专业结构的整体优化，使我校传统优势专业内涵明显丰富，新兴专业办学水平和人才培养质量明显提高，专业布局更加合理，专业结构更能反映学校办学优势和特色，专业建设与结构调整的动态化机制全面形成。

三、遴选范围针对本科教育教学改革中的重点、难点和热点问题，按照“鼓励创新，突出重点，加强整合，面向一线”的原则，遴选一批教学改革项目，开展深入研究和实践，力求有所创新和突破。

关于开展2008年校级教学改革综合试验项目评选工作的通知各教学单位：根据《高等职业教育服务海峡西岸经济区改革与建设工程》(闽政办…2008‟59号)、《海峡西岸经济区建设技能型紧缺人才培养实施计划》(闽政办…2008‟50号) 和《福建省教育厅关于开展2008年度福建省高等职业教育教学改革综合试验项目评选工作的通知》(闽教高…2008‟47号)精神，为推进人才培养模式改革，进一步提高我校教学质量，经研究，决定组织开展2008年校级教学改革综合试验项目（以下简称试验项目）评选工作，现将有关事项通知如下：一、试验内容试验项目旨在鼓励和支持以推行工学结合为切入点，进行人才培养模式的综合改革，在教育观念、课程体系、教学内容、教学方法、实践环节和管理机制、教学组织形式和社会服务等方面进行创新，探索建立具有海峡西岸经济区职业教育特色，符合职业教育规律的高技能人才培养模式、人才培养方案及培养方法，加快培养生产、建设、管理、服务一线需要的高技能人才，不断提高教学质量和为海西建设服务的水平。

试验项目重点支持软件业、制造业、汽车业、电子通讯业、建筑业、物流业、商贸业等专业领域开展的技能型紧缺人才培养模式改革项目；优先支持与行业、企业在订单式培养，联合制订人才培养方案，开发课程、教材和共建实训基地等方面的工学结合改革项目；鼓励支持与台湾高职院校、企业在合作办学、师生双向交流等方面的交流合作项目。

二、评选条件1、具有先进的职业教育理念。

试验项目对人才培养模式改革认识深刻，对高技能人才培养的内涵把握准确，教育教学理念具有较强的创新性、指导性、实践性。

2、具有系统和完整的试验方案。

试验专业人才培养目标定位明确，具备较为先进和实用的工学结合人才培养方案，创新点突出，特色鲜明，特别是在加强学生职业技能的培养与训练上有操作性强的改革与建设工作方案和培养方法。

3、具有较为健全的工学结合工作机制。

试验项目建立了校企联合办学委员会、专业教学指导委员会等，校企在实行订单式培养、学生进企业顶岗实习、“双师”队伍建设、实训基地建设等方面签订了明确的协议，且得到执行落实，已取得明显效果。

哈尔滨师范大学学年论文题学目生大学管理体制改革指导教师年专系学级业别院哈尔滨师范大学年月目录论文提要 (1)摘要 (2)一、当前大学管理体制改革的主要内容及存在的主要问题 (2)二、当前我国大学管理体制改革的对策 (6)三、结束语 (8)参考文献 (9)论文提要近几年,高等教育管理体制改革已成为社会关注的热点问题之一.目前,现行的高等教育管理体制是在计划经济的形式下形成并建立的,由于经济体制由计划经济转为市场经济,导致现行的高教体制越来越不适应经济发展和社会进步的需要,因此,只有进一步的解放思想, 转换观念,加大高校管理体制改革力度,更好的与市场经济相适应,才能增强高校自身生存和发展的能力,全面提高高校的办学效益和整体水平.大学管理体制改革张玉敏摘要能否建立或理顺大学管理体制，是大学的教育教学活动能否取得成功的一个重要环节。

本文在分析当前我国大学管理体制存在的问题的同时，阐发了大学获得自主权后，怎样进行内部管理体制改革的想法。

关键词大学;自主;管理体制;改革大学管理体制改革涉及两方面的内容：一是大学内部组织结构的变动，它包括组织结构的增减、职能的变动及各组织机构间职责、权限、隶属关系的重新划分与界定等；二是大学内部组织运行规则的改变，组织运行规则应组织结构的变动而变动，在组织结构不变的情况下，主要表现为组织规章制度的变革。

人们通常把组织的运行规则称之为“机制”，相应地把组织结构称之为“体制”。

组织结构的变动往往带来各组织间关系的重新调整，改变组织原有的运行规则；而新的组织运行规则往往需要改变已有的组织结构，改变组织的人、财、物等资源的流向，改变人们之间已有的权力与利益的分配格局。

大学内部管理体制改革的根本目的就是根据时代发展的要求，重新调整大学内部的资源配置，从而为大学的发展扫除障碍，为大学的活力与创造性的迸发创造一个良好的环境。

一、当前大学管理体制改革的主要内容及存在的主要问题1. 大学内部管理体制改革的主要内容自20世纪八十年代以来，大学内部管理体制进行了多方面的改革，主要集中在如下几个方面。

浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布2008年新世纪高等教育教学改革项目及下达补助经费的通知
文章属性
•【制定机关】浙江省教育厅,浙江省财政厅
•【公布日期】2009.01.14
•【字号】浙教高教[2009]6号
•【施行日期】2009.01.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】财政综合规定
正文
浙江省教育厅、浙江省财政厅关于公布2008年新世纪高等教育教学改革项目及下达补助经费的通知
（浙教高教〔2009〕6号）
有关高等学校：
根据《浙江省教育厅浙江省财政厅关于实施“十一五”期间全面提升高等教育办学质量和水平行动计划的通知》（浙教计〔2007〕77号）要求，“十一五”期间我省继续实施新世纪高等教育教学改革项目的研究与实践工作。

经组织专家评审委员会评审，确定了150项2008年省级新世纪教学改革项目。

现将项目补助经费下达给你们，相应追加你校2009年度“2050901教育费附加支出”指标。

请各校对项目按1：1安排配套经费，并按照省教育厅《关于加强对省新世纪高等教育教学改革项目管理的通知》（浙教高教〔2006〕157号）要求，加强管理，不断提高资金使用效益，促进教育教学质量的提高。

附件：
1.2008年省新世纪高等教育教学改革研究项目立项名单
2. 2008年省新世纪高等教育教学改革研究项目补助经费详单
3．2008年省新世纪高等教育教学改革研究项目补助经费总表
二○○九年一月十四日附件1：
附件2：
附件3：。