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第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存班级：____________组名：____________姓名：____________【素养目标】·政治认同：认识我国分配制度的必然性，理解完善按要素分配的机制体制重要性，坚定制度自信。
·科学精神：阐释不同分配方式在我国分配制度中的地位和价值。
·法治意识：通过国家保护合法收入，取缔非法收入，增强法治意识。
【话题导入】由“幸福”说起【必备知识】我国现阶段的分配制度一、是什么：_____________________________________________________________________ （一）按劳分配1.内容：_________、_________ 、_________ （请写出2～3个关键词）2.原因：（1）必要性实行按劳分配的前提：_______________物质基础：_______________直接原因：_______________ （2）重要性实行按劳分配有利于提高_________，有利于促进__________。
3.地位：按劳分配在我国所有分配方式中占______地位（二）多种分配方式并存1.按要素分配：在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，要完善按要素分配的体制机制，让______________________________参与分配2.生产要素参与分配的积极意义：（1）是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的________________的确认,体现了国家对_________的尊重,对_______________________的尊重。
（2）有利于完善___________的体制机制,让一切创造社会财富的源泉充分涌流,有利于____________________________。
二、为什么1. 生产力决定生产关系。
我国生产力发展不平衡、多层次的状况，是决定我国分配制度的根本原因。
《按劳分配为主体多种分配方式并存》导学案1【学习目标】（1）识记：按劳分配的基本含义、按生产要素分配的基本含义；效率、公平的含义及其两者的关系。
（2）理解：按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性；效率优先的必要性以及如何坚持效率优先、兼顾公平。
（3）运用：联系经济生活中的实际，初步认识我国目前存在的多种分配方式，并确认按生产要素分配的必要性和必然性；正确地认识现实生活中的收入分配差距问题。
【教学重点和难点】1、学习重点：（1）以按劳分配为主体、多种分配方式并存，把按劳分配和按生产要素分配结合起来的必然性。
（2）收入分配方式对效率的影响。
（3）如何坚持兼顾效率与公平。
2、学习难点：（1）实行按劳分配的原因和我国现阶段的多种分配方式。
（2）效率与公平的关系。
【课前预习】（一）按劳分配为主体：1．现阶段，我国个人收入的分配制度是2．按劳分配（）地位：是中的原则。
（2）基本内容和要求：3．我国现阶段为什么必须实行按劳分配？（1）实行按劳分配，是由我国决定的。
是实行按劳分配的前提；社会主义公有制条件下是实行按劳分配的；社会主义条件下人们劳动的和，是实行按劳分配的原因。
（2）实行按劳分配，劳动者的与自己付出的和直接联系在一起，有利于充分动，激励劳动者，提高劳动技能，从而促进的发展。
（3）按劳分配作为的分配制度，是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是和的重要条件，它体现了劳动者、的社会地位。
（4）在我国国民经济中占地位，决定了在我国所有分配方式中居地位。
（二）多种分配方式并存1．按生产要素分配：（A、劳动 B、资本 C、技术 D、管理等）2．为什么要健全生产要素按贡献参与分配的制度？（1）（2）有利于【合作探究】胡锦涛在十七大报告中谈到分配制度改革时指出，要创造条件让更多群众拥有财产性收入。
群众财产性收入是指房屋租金、存款利息、债券收益、股票收益、基金收益等。
（1）请说明扩大群众拥有的财产性收入属于何种分配方式？（2）为什么我国允许这种分配方式的存在？【课堂检测】1、在我国现阶段，下列收入中属于按劳分配所得的有（）A．国有企业职工的奖金和津贴B．个体劳动者的劳动收入C．三资企业工人的工资D．企业承包经营者的年薪2、私营企业中的工人获得的工资收入属于（）A．按劳分配B．按管理要素分配C．按劳动成果分配D．按劳动要素分配3、按劳分配适用的范围是（）A．个体经济B．私营经济C．外资经济D．公有制经济4、在我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，形成这种分配制度的原因有很多，但其最终原因是（）A．我国实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.我国生产力的发展水平和特点C.社会主义的根本任务D我国的社会、经济发展的现实5、在社会主义初级阶段，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，从生产关系上看是由（）决定的。
政治：3.7.1按劳分配为主体多种分配方式并存导学案（人教版必修1）知识点一按劳分配为主体情景诱思某国有企业改革前实行大锅饭体制，分配中平均主义严重，曾经出现过某科研成果奖全厂人均15.7元的笑话。
由于机制不灵，造成人浮于事，产品老化，企业濒临破产。
新领导班子上任后，以打破铁饭碗，破除平均主义为突破口，实行分配制度改革，调动了工人的积极性，工厂面貌焕然一新。
后来，企业通过改制变成国有独资的公司，公司领导层实行年薪制，各种工资、补贴加起来，收入是一线工人的几十倍，而技术人员和一线工人的工资并未增加多少，收入差距的拉大，造成了人心失衡，企业的效益出现下滑。
思考(1)想一想，该企业的发展历程说明了什么？(2)上述材料中的收入状况，反映了我国现阶段的分配制度是什么？知识归纳1．关于“按劳分配”的误区(1)按劳分配是对社会总产品的分配。
按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品的分配原则，是对社会总产品做了必要的扣除后进行的。
之所以对社会总产品作一定的扣除，是社会发展的需要，任何社会的发展都离不开一定的积累，要扣除生产成本、企业利润留成和上缴国家的税收利润等。
(2)按劳分配意味着等量劳动必然获得等量报酬。
①按劳分配是以劳动为尺度向劳动者分配个人消费品，其重要的原则是多劳多得，少劳少得，从表面看来，似乎只要劳动者付出了等量的劳动，必然获得等量报酬，其实不然。
按劳分配并不承诺等量劳动取得等量报酬，按劳分配的实现程度是同其所在企业的经营状况密切相关的。
②在社会主义市场经济条件下，作为市场主体的企业都是自主经营，自负盈亏的，每个企业的经营状况不可能完全一样，盈利状况也不相同，可分配的消费品也存在差异，在这种情况下，不同企业里付出了同等劳动的劳动者，其分配所得也不可能相同。
等量劳动获得等量的报酬的情形只存在于同等经营状况的企业里，这并不违背按劳分配的本意。
2．平均分配、按劳分配和按需分配(1)社会主义制度下，劳动还没有成为生活的第一需要，而是谋生的手段。
（人教版）高中政治 3.7.1 按劳分配为主体多种分配方式并存导学案按劳分配为主体多种分配方式并存【考点能级及要求】1、按劳分配的基本内容和要求 (A)2、健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义 (A)【学习目标】1、了解我国分配制度的内容2、懂得按劳分配的基本内容和要求3、了解我国按劳分配的意义和作用4、了解按生产要素参与分配的制度【高效预习】1、按劳分配是________ 经济中个人消费品分配的原则。
2、按劳分配的基本内容和要求：在经济中，在对社会总产品进行了各项必要的扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动为尺度分配_____，多劳多得，少劳少得。
3、实行按劳分配的原因：实行按劳分配，是由我国现实的____决定的。
（1）_____________ 是实行按劳分配的 _；社会主义公有制条件下______________是实行按劳分配的；社会主义条件下人们_______________，是实行按劳分配的。
4、在我国社会主义初级阶段，发展社会主义市场经济，还要健全_、、、________等生产要素参与分配的制度。
（即按生产要素分配）健全生产要素按贡献参与分配的制度，是对市场经济条件下各种生产要素存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对____________的尊重，对、、和的尊重。
【重难点剖析】按劳分配的含义、原因和意义：【问题探讨】小明的爸爸是一家国有企业的会计师，月月有工资，年终有奖金；妈妈在一家外资企业做工程师工作，去年增加了工资；姑姑是农民，除了承包集体土地种植蔬菜外，兼营蔬菜收购和运输；收入也有所增长；二叔开了一家个体包子店，虽然忙些累些，可收入不错；三叔与他人合办了一家服装厂，自己直接经营，去年的税后收入比小明的爸爸妈妈的收入总和还高出一倍。
说一说，小明家人是按什么方式取得收入的？对你有什么启示？【课堂训练】一、判断题：1、我国的按劳分配在所有分配方式中占据主体地位。
（）2、我国劳动者的一切收入，都受国家保护（）二、单项选择题3、按劳分配以劳动者向社会提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品。
第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存知识点一按劳分配为主体【研读教材】1、按劳分配的基本内容和要求（1）范围：公有制经济范围内。
（2）对象：个人消费品。
（3）尺度：以劳动者向社会提供的劳动为尺度，多劳多得，少劳少得。
2、实行按劳分配的原因（1）必然性：由我国现实的经济条件决定。
①前提：生产资料公有制②物质基础：社会主义公有制条件下生产力的发展水平。
③直接原因：社会主义条件下人们劳动的性质和特点。
（2）意义①有利于充分调动劳动者积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产力的发展。
②按劳分配是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。
3、按劳分配的性质与地位（1）性质：社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。
（2）地位：在我国所有制分配方式中占主体地位。
【探究材料】同学甲乙和丙共同欣赏一幅漫画。
同学甲感慨道：我国目前贫富差距悬殊，不能再实行按劳分配了，必须实行平均分配，才能实现共同富裕。
同学乙反驳道：实行平均分配只能导致共同贫穷，必须实行按劳分配。
同学丙思考了一下，对其他同学讲了一番道理，其他同学点头称是。
丙同学会讲些什么道理呢？【提示】我国现阶段实行按劳分配的必然性和重大意义。
【核心归纳】1、正确理解按劳分配（1）性质------是社会主义性质的分配（2）范围------公有经济（3）对象-------个人消费品（4）尺度-------以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度（5）结果------多劳多得，少劳少得，体现效率与公平的统一。
2、正确区分“两个原因”（1）我国实行现阶段分配制度的原因：①生产决定分配，生产资料所有制决定分配方式。
②在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
（2）我国实行按劳分配的原因：是由我国现实的经济条件决定的。
第七课：按劳分配为主体多种分配方式并存导学案★情境引入：朝三暮四马戏团即将开演，饲养员拿着7个桃子对即将登场的猴子说：今天好好干，早上给吃三个，下午吃四个，猴子听见后，撇撇嘴一动不动。
饲养员想后又说：早上给吃四个，下午给吃三个，怎么样？猴子听后，活蹦乱跳，直奔表演场地。
探究：这则成语故事反映了什么经济学道理？★基础知识梳理（识记）一、按劳分配为主体1、生产资料所有制形式与分配形式的关系：生产资料所有制形式（）分配形式2、我国的分配制度是（）3、我国公有制经济中实行的分配方式是什么？其基本内容是什么？（1）我国公有制经济实行的分配方式是（）；（2）该种分配方式的基本内容是：*分析：①公有制经济中，实行的是否全是按劳分配呢？②在农村，承包土地、鱼塘、森林所获得收入属于按（）分配；出租、转让土地所获得的收入是否属于按劳分配？4、实行按劳分配的必然性：（1）（2）（3）5、实行按劳分配的意义：（1）（2）二、多种分配方式并存1、非公有制经济主要采用的分配方式是（）和（）。
2、个体经济的分配方式是（）。
其特点：（）3、私营经济的分配方式是（）；生产要素包括：4、按生产要素分配的作用是：★知识体系的归纳：★巩固练习（5—10分钟）选择题：1、在我国现阶段，下列收入中属于按劳分配所得的有（）A．国有企业职工的奖金和津贴 B．个体劳动者的劳动收入C．三资企业工人的工资 D．企业承包经营者的年薪2、私营企业中的工人获得的工资收入是（）A 按劳分配B 按管理要素分配C 按劳动成果分配D 按劳动要素分配3、按劳分配适用的范围是（）A．个体经济 B．私营经济 C．外资经济 D．公有制经济4、在我国现阶段实行以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，形成这种分配制度的原因有很多，但其最终原因是（）A．我国实行的是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度B.我国生产力的发展水平和特点C.社会主义的根本任务D我国的社会、经济发展的现实5、下列对按生产要素分配的认识中，正确有（）①它只是适用于非公有制经济②它是社会主义市场经济的主要分配形式③它是与我国现阶段生产力发展水平相适应的分配方式④它是凭借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素而取得个人收入的分配方式A. ③④B. ②④C. ①②D. ①④6．十七大报告首次提出了“创造条件让更多群众拥有财产性收入”。
（人教版）高中政治必修一：第7课《按劳分配为主体》导学案第七课个人收入的分配《一、按劳分配为主体多种分配方式并存》导学案【学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！) 识记按劳分配、按生产要素分配的含义。
理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。
【重点难点】把按劳分配和按生产要素分配相结合的必然性【学习过程】一、自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！）（一）按劳分配为主体1.什么是按劳分配？它的基本内容和要求是什么？2.实行按劳分配的必然性和意义分别是什么？按劳分配的地位如何？（二）多种分配方式并存1.按个体劳动成果分配的含义是什么？如何对待这部分收入？2.按生产要素分配的含义和意义、原因分别是什么？二、合作探究（发扬团队精神，让你获益更多！）案例一：小王在马路边开了小店，月收入3000元案例二：小刘是水利局职员，这月除工资、奖金、津贴外，还有炒股，赚了不少钱案例三：小高是一国企的工程师，除了工资我还利用双休日为一家私营企业当技术顾问，也有一份丰厚的报酬案例四：小花承包了集体的土地，每年也有不少的收入（1）上述材料反映了我国目前收入分配方式有什么特点？（2）小王、小刘主要是按什么方式取得收入？（3）小高、小花主要是按什么方式取得收入？【网络构建】【当堂检测】一、单项选择题：1．我国现阶段与个体经济相适应的分配原则是（）A．按资本要素分配 B．按劳动力价值分配C．按劳分配 D．按个体劳动者劳动成果分配2.我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，归根结底是由（）决定的A．我国社会主义初阶段的生产力发展水平 B．我国发展社会主义市场经济的要求C．公有制在我国国民经济中的主体地位 D．人们在生产中的相互关系和地位3.实行按劳分配之所以能调动劳动者的积极性，是因为（）A. 它把劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量、质量直接联系在一起B. 它促进了生产力的发展C. 它消除了几千年来不劳而获的剥削制度D. 它体现了劳动者共同劳动、平均分配的社会地位4.某国有独资企业技术骨干的年收入，由工资、奖金、股票投资收入等构成。
7.1《按劳分配为主体多种分配方式并存》教案课题：按劳分配为主体多种分配方式并存时间：学生思考回答学生回顾：社会再生产四个环节之间的关系，生产力与生产关系的关系。
（一）引入新课思考问题：七个人同吃一锅粥，有下列分粥的方法：拟定有一人来分，结果是那个负责分粥的人，自己碗里粥最多；七人轮流分，将分粥的权力公平分散了，可是在一周中，每天总是只有那持勺的一人喝饱吃足，其他6人则饿肚子；公选一个信得过的人来分，开始时基本公平，慢慢地，他自己以及会溜须拍马的人的碗里就多了起来；成立“分粥委员会”与“监督委员会”共同来抓，开始还不错，后来两个委员会因意见不一互相扯皮，等到“取得共识”，粥全凉了……那么如何分才是最好的？才能体现公平？答案：规定分粥的人必须最好拿，这样为了自己不吃亏，他肯定要分的公平、均匀。
结论：分配方式或分配制度的好坏，公平与否，至关重要。
同样，如果我们把社会财富比作一块蛋糕，那么，制作大的蛋糕固然重要，而切分蛋糕同样值得重视。
分配状况如何，既取决于整个财富的增加，又取决于财富的分配方式。
实行什么样的分配制度与我们每个人息息相关，它直接影响到广大劳动群众的切身利益和积极性、创造性的发挥。
（二）进行新课我国的分配制度是按劳分配为主体、多种分配方式并存。
分析点拨：为什么实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度？（1）生产决定分配。
（从社会再生产的四个环节看）3分钟5分钟10分钟思考：为什么要实行按劳分配？从必要性、重要性来看：从两个角度思考：从劳动者自身角度、从社会制度的角度。
（2）生产资料所有制决定分配方式。
（从生产力与生产关系看）在社会主义初级阶段，实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，相应地就必然实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
总结：坚持按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的客观必然性：（1）由我国现阶段生产力发展水平决定。
———根本原因（2）由我国以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定。
第七课个人收入的分配第1课时按劳分配为主体多种分配方式并存1.识记按劳分配的基本内容和要求;我国实行按劳分配的必然性及意义;2.区分按劳分配、按个体劳动者的劳动成果分配和按生产要素分配;3.理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义。
1.我国现阶段的个人分配制度是什么?其决定因素是什么?2.按劳分配的基本内容和要求。
3.我国为什么要实行按劳分配?按劳分配所处的地位。
4.参与分配的生产要素有哪些?5.我国健全生产要素按贡献参与分配制度的意义。
一、判一判:1.按劳分配只存在于社会主义公有制经济中。
( )2.按劳分配在我国所有分配方式中居主体地位。
( )3.按劳分配就是平均分配。
( )二、填一填:李家大哥真能干,承包冬枣园,转让责任田。
妻子开了快餐店。
儿子是国企技术员,工资奖金照样拿。
内容分配方式承包冬枣园获得的收入国企技术员的工资奖金转让责任田的收入1.按劳分配以劳动者向社会提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品。
实行这种分配方式的经济形式是( )。
A.混合所有制经济B.公有制经济C.私营经济D.外资经济2.实行按劳分配是由我国现阶段的经济条件决定的,具体表现在( )。
①生产资料公有制是实行按劳分配的前提②我国还存在着个体经济和私营经济③我国的生产力水平还不够高④劳动还是谋生的手段A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.王某大学毕业后被分配在某国有银行工作,月薪3500元。
后来,王某用手中积累的资金炒股,获得收入15万元。
王某的这些收入依次体现的分配方式是( )。
A.按劳分配,按管理要素分配B.按劳分配,按技术要素分配C.按劳动要素分配,按资本要素分配D.按劳分配,按资本要素分配4.电视剧《乡村爱情》中的女主人公之一王小蒙为人正直、事业有成,从一开始与父母经营豆腐坊,到后来雇佣工人成立豆制品厂,获得社会的广泛赞誉。
王小蒙前后的收入类型包括( )。
①按劳分配获得的收入②按技术要素分配获得的收入③按生产要素分配获得的收入④合法的劳动收入与非劳动收入A.①③B.③④C.②③D.②④5.下列属于按生产要素分配的有( )。
第七课第二框收入分配与社会公平一、教学目标：知识目标：识记效率与公平的辩证关系，理解如何处理效率与公平的关系和实现社会公平的政策措施。
过程与方法：正确认识现实生活中的收入分配差距，提高分析问题的能力。
情感态度与价值观：正确认识效率与公平的关系，树立效率意识和培养公平精神。
二、难点重点如何处理效率与公平的关系；实现社会公平的政策措施。
效率与公平的辩证关系。
三、知识网络四、教学过程【课前回顾】1、按劳分配是在中，在对做了各项必要扣除后，以为尺度分配品，。
2、按劳分配的前提是物质基础是直接原因是。
3、个体劳动者的受国家保护。
4、生产要素按贡献参与分配的要素有、、、、。
【课前预习】课前完成《世纪金榜》P57自主预习部分【基础自测】1.（09天津卷1）2009年初，我国政府推出新医改方案。
该方案的目标是建立覆盖城乡居民的基本医疗卫生制度，为群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗卫生服务，实现人人享有基本医疗卫生服务。
这项改革有利于（）A.提高收入水平，改善人民生活B.完善分配制度，调节过高收入C.实现社会公平，构建和谐社会D.统筹城乡发展，实现优势互补2.（08全国Ⅱ卷25）我国个人所得税法规定，自2008年3月1日起，工资薪金所得减除费用标准由1600元/月提高到2000元/月。
按照经济学原理，这一调整将（）①增加财政开支②刺激中低收入民消费③增加财政收入④促进公平分配A.①②B.②③C.②④D.③④3.（08海南卷4）中共十七大报告指出，“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”。
下列选项中具有缩小收入差距功能的再分配措施有（）①提高企业最低工资标准②个人工薪所得实行超额累进税率③扩大财产性收入④完善最低生活保障制度A．①② B．①③ C．②③ D．②④4.（08江苏卷17）在企业分配中．如果过分压低劳动报酬，则不利于调动劳动者的生产积极性，终将限制企业的发展。
这说明（）A．公平是提高效率的保证 B．要贯彻“效率优先，兼顾公平”的原则C．效率是公平的物质前提 D．初次分配和再分配都要注重公平5、目前我国分配体制内“平均主义”和“分配不公”现象同时存在，针对这一现象国家采取了“扩大中等收入阶层的收入、保障低收入者的生活水平、调节过高收入”的政策，其目的是（）A．既鼓励先进，又鞭策落后 B．坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展C．消除收入差距，实现共同富裕 D．消除两极分化，实现共同富裕孔子说：“不患寡，而患不均。
