山东教育版《品德与社会》五年级下册第一单元第1课（第1分题第1课）（总第1课）《我眼中的男生和女生》课题教学设计（教学参考）1.课题分析本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育版《品德与社会》五年级下册第一单元第一分题中的教学内容，位于教材2—5页。
所在的单元主题系《你我同行》，本单元围绕“与人交往”这个主题，探讨与不同对象打交道的基本原则和方法，帮助学生更好地与他人交往和沟通。
设计了《男生和女生》、《朋友之间》、《学会和谐相处》三个分题。
本单元的三个分题分别涉及了与同学的交往、与朋友的交往、与大众的交往三个方面的内容。
围绕“与人交往”这个主题纵深并拓宽，全面展现了学生所关心的问题。
本课题《我眼中的男生和女生》是第一个分题中的第一个色块课题。
本课题主要从自我认识与社会评价两方面引导学生认识男女生的不同，形成对性别特征的认知，学会欣赏异性的价值、魅力，知道世界因不同而丰富。
2.学情分析关于本课学习的内容，学生有一定的知识基础，在二年级第三单元的“你真棒”这部分主要引导学生学会欣赏别人的优点，并能以恰当的方式加以赞美。
但是随着年龄的增长，他们的身心也发生了很大的变化。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，到了小学高年级，随着年龄增长，身体和心理上的显著变化，学生一方面对异性同学充满好奇和好感，另一方面又心存戒备，有意疏远与异性同学的关系。
从学生的社会生活环境看现在的儿童大多数是独生子女，惯常以“自我为中心”思考和处理问题，在人际交往中，有的表现为封闭、退缩，有的表现为放任、攻击，直接影响作为主体的“我”与他人沟通与互动。
加上五年级学生有很强的性别意识，但他们却缺乏对的足够认识和必备的知识储备，因此，在课前需要学生先根据老师的提示做好学习准备。
首先，根据活动要求完成调查表，初步了解男生女生才各个方面的特点，为课堂交流做好准备。
其次，要留意生活中男生女生相互合作完成的事，看看他们分别是怎么做的。
从年龄特点来看，五年级学生好动、好奇、好表现，应采用形象生动、形式多样的教学方法，去激发学生学习的兴趣。
