幼儿园小班数学教学计划

幼儿园小班数学工作计划（精选13篇）幼儿园小班数学工作计划（精选13篇）光阴如水，又解锁了新的工作，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学工作计划，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班数学工作计划篇1幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。

我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

一、背景分析：1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。

3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。

二、指导思想：20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

三、教学教研内容：1、数学教学活动中操作材料的应用。

2、操作材料与数学学习的关系。

3、操作材料投放前教师的指导语。

四、工作目标：1、继续开展分组化教学模式。

2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

3、以一课多研的形式提升教学质量。

五、工作措施：（一）加强理论学习，提高数学素养。

1、以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。

2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。

3、进一步熟悉强化分组教学。

（二）开展教学观摩，提升教学质量。

1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。

幼儿园小班数学教学方案幼儿园小班数学教学方案(15篇)为了保障事情或工作顺利、圆满进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。

那么你有了解过方案吗？以下是店铺帮大家整理的幼儿园小班数学教学方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班数学教学方案1活动目标1.能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。

2.会用钉板做三角形、正方形、长方形。

3.能按图形的外形特征分类。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动重难点认识不同形状的长方形和三角形。

活动准备在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。

钉板和橡皮筋。

分类盒。

活动过程探索活动——求同，拼搭，制作——讨论活动——指认，命名，分类——复习活动——拼搭，制作1.通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

(1)求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。

求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。

(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。

提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

2.通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的'不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。

(1)复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

幼儿园小班数学领域计划在幼儿园教育中，数学领域是一个基础且关键的组成部分。

它不仅帮助幼儿认识数字、形状和基本概念，还培养他们的逻辑思维、问题解决能力和空间感知能力。

以下是一份为2024年幼儿园小班设计的数学领域计划，旨在提供一个丰富、有趣且有效的学习环境。

一、目标设定1.认知目标：幼儿能够认识和区分基本的数字、形状和颜色。

2.技能目标：幼儿能够通过操作和游戏掌握简单的加减法，提高手眼协调和精细动作技能。

3.情感目标：幼儿对数学活动产生兴趣，体验数学学习的乐趣，增强自信心。

二、课程设计1.日常生活中的数学：将数学融入到幼儿的日常生活中，例如通过点数楼梯台阶、比较水果大小、整理玩具等方式，让幼儿在不知不觉中学习数学。

2.主题教学：根据季节、节日或主题（如动物、交通工具）设计数学活动，让幼儿在情境中学习数学概念。

3.游戏与活动：通过手指游戏、数学小卡片、积木搭建等游戏活动，让幼儿在玩乐中学习数学。

4.艺术与数学：结合绘画、手工等活动，让幼儿在创作中学习形状、颜色和空间关系。

三、教学方法1.探索式学习：鼓励幼儿通过观察、触摸和操作来探索数学概念，例如让他们自己数数有多少个玩具，比较不同物体的长度。

2.小组合作学习：设计小组活动，让幼儿在合作中学习分享、轮流和沟通，同时通过团队讨论加深对数学概念的理解。

3.多媒体教学：适当使用教育软件、动画和视频，以吸引幼儿的注意力，并通过互动的方式学习数学。

四、家庭与社区合作1.家长参与：通过家长会、开放日等形式，让家长了解幼儿在园的数学学习情况，并提供家庭数学活动建议，让家长在家中也能与幼儿一起进行数学游戏。

2.社区资源：利用社区资源如图书馆、博物馆等，组织幼儿参观和学习活动，让幼儿在更广阔的环境中接触数学概念。

五、评估与反馈1.持续观察：教师通过日常观察记录幼儿的数学学习进展，及时调整教学策略。

2.形成性评估：通过游戏和活动中的表现，评估幼儿的数学能力，并提供个性化的指导和建议。

在设计2024年幼儿园小班数学教育教学计划时，我们应以培养幼儿的数学兴趣和基础能力为目标，结合小班幼儿的年龄特点和发展需求，制定出既符合教育规律又具有实践操作性的教学计划。

以下是一份详细的幼儿园小班数学教育教学计划：一、教学目标1.认知目标：让幼儿初步感知和认识基本的数学概念，如数量、形状、大小、颜色等。

2.技能目标：培养幼儿的观察、比较、匹配、排序、分类等基本数学技能。

3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的自信心和探索精神。

二、教学内容1.数概念：通过实物操作和游戏活动，让幼儿感知和理解数量，学习1-10的数数、认数和简单的加减法。

2.形状与空间：认识常见的形状，如圆形、方形、三角形等，了解物体之间的空间关系，学习上下、左右、前后等方位词。

3.比较与测量：通过实际操作，让幼儿学会比较物体的长短、大小、轻重等，初步了解测量的概念。

4.分类与排序：学习根据物体的某些特征进行分类，并尝试按颜色、形状、大小等进行排序。

5.时间与货币：初步认识时间的概念，如白天和黑夜，以及简单的货币概念，如硬币和纸币。

三、教学方法与策略1.游戏教学法：通过设计各种数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学知识。

2.操作探索法：提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中探索和发现数学规律。

3.情景教学法：创设真实的生活情境，让幼儿在情境中学习数学知识，提高应用能力。

4.小组合作学习：鼓励幼儿在小组活动中合作解决问题，培养团队精神和沟通能力。

四、教学活动设计1.数数活动：通过唱数、点数、实物计数等方式，让幼儿练习数数。

2.形状辨认活动：利用积木、拼图等教具，让幼儿识别和搭建各种形状。

3.比较与测量活动：使用自然物或测量工具，让幼儿进行比较和测量。

4.分类与排序活动：提供多种材料，让幼儿按照不同的标准进行分类和排序。

5.时间与货币活动：通过模拟时钟、超市购物等游戏，让幼儿体验时间和货币的概念。

五、家园共育1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园的数学学习情况。

小班数学领域教学计划（精选8篇）小班数学领域教学计划篇1一、学情分析：本班共有学生90人，女生54人。

从上学期学习情况和考试来看，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

二、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。

2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。

4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

5.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。

6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。

7.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

幼儿小班数学教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学幼儿园的教学计划幼儿园作为孩子成长的重要场所，作为小班老师，为接下来的教学指定好计划，可以更好地增进孩子们健康成长。

下面是作者整理的小班数学幼儿园教学计划5篇，欢迎大家浏览分享鉴戒，期望大家爱好，也期望对大家有所帮助。

小班数学幼儿园教学计划12岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。

他们不管从生理上还是心理上，都具有了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。

一、本班基本情形本班共30名幼儿，男孩15名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。

本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的视察，本班幼儿特点以下：(一)优点：1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，爱好和老师一起做游戏。

2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚爱好，爱好听歌、唱歌。

愿意参加音乐活动。

3、幼儿愿意用画、剪、贴等情势表现自己的生活体会，有丰富的想象力，爱好玩橡皮泥。

4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，爱好听故事、听音乐。

(二)不足：1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。

2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在视察活动中，他们连续视察时间很短，只有4分钟 5分钟，乃至有的幼儿更短，视察的事物，常常是零星的，不全面的。

二、工作目标根据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：1、根据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：2、创设良好的精神环境和物质环境。

措施：1、教师为幼儿营建一种同等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。

2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意视察幼儿的交往行动，并适时的给予具体的指导。

3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。

4、建立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行动的关系，初步知道遵照规则(三)语言领域：1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，爱好儿童文学作品。

幼儿园小班数学教案优秀4篇篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

活动过程：一、情景导入，给饼干按形状分类。

师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。

1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。

那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？师：总结：宝宝观察的真仔细，兔xx的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。

怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。

二、认识形状标记按形状分类。

师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。

提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。

（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。

师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。

师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。

谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。

幼儿园小班数学教学方案活动目标：1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发幼儿学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的彩色几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将幼儿的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找朋友”。

玩法：教师将大方巾铺在桌上，向幼儿展示各种色彩、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放到大方巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我给你找到了正方形的朋友。

”3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有哪些东西也是正方形。

4.激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请幼儿和爸爸、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有哪些东西是正方形的，第二天带到班上与大家分享。

活动建议：利用户外活动散步时间继续在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的认识。

活动评价：能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形小朋友家长：您好!请您和孩子一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或让孩子画下来)，与小朋友们共同分享。

幼儿园小班数学教学方案（二）活动目标1、让小朋友们摸一摸饼干的形状。

2、小朋友们看见饼干不抢不争。

3、让大一点的小朋友分饼干。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

重点难点1、认识圆形和正方形。

2、让小朋友感知饼干的形状。

3、找出生活中常见的圆形和正方形。

活动准备1、准备饼干食物。

2、准备圆形和正方形的图片。

活动过程一、课前做游戏：手指游戏组织上课纪律。

二、新授：1、创设情境：嘟嘟龙和小朋友一起分饼干。

2、引导幼儿按照图形的形状进行分类。

图形分为圆形和正方形。

3、分发图片感知饼干的图形特征。

在设计2024年幼儿园小班数学学期教学计划时，我们应考虑到小班幼儿的年龄特点和数学认知发展水平，同时结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的相关要求。

以下是一份详细的教学计划：一、教学目标1.初步感知生活中数学的有用和有趣，体验数学与生活的联系。

2.感知和理解数量及数量关系，如数、量、形、时间和空间等。

3.感知集合的含义，体验集合间的关系。

4.通过操作和游戏活动，发展初步的逻辑思维能力。

5.培养对数学的兴趣，体验数学活动的快乐。

二、教学内容1.数与量的关系：通过实物操作，让幼儿感知和理解数与量的对应关系，学习1-10的数数。

2.形状与空间：认识常见的形状，如圆形、方形、三角形等，初步感知空间方位。

3.比较与排序：学习按大小、长短、高矮、粗细等特征进行物体比较，并尝试进行简单排序。

4.分类与集合：通过游戏活动，让幼儿体验集合的含义，学习按物体的某些特征进行分类。

5.时间和测量：初步感知时间概念，如白天和黑夜、昨天和明天；通过自然测量，如用身体长度、积木等，感知物体的长度。

三、教学方法与策略1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

2.操作体验法：提供丰富的操作材料，让幼儿在动手操作中理解数学概念。

3.情景教学法：创设生活化的情境，让幼儿在情境中学习数学。

4.观察比较法：引导幼儿通过观察和比较，发现物体的数量、形状、大小等特征。

四、教学活动设计1.数与量的对应△活动名称：《小猫钓鱼》△活动目标：通过游戏，让幼儿感知数与量的对应关系。

△活动准备：小猫头饰、鱼竿、小鱼卡片（标有数字1-10）△活动过程：通过扮演小猫钓鱼的游戏，让幼儿钓起标有数字的鱼，并说出相应的数量。

2.形状与空间△活动名称：《积木搭建》△活动目标：通过搭建积木，让幼儿认识形状，初步感知空间方位。

△活动准备：各种形状的积木、图纸或图片（展示不同形状的建筑物）△活动过程：幼儿根据图纸或图片搭建积木，教师引导幼儿观察和识别不同的形状，并讨论积木的堆叠和空间关系。

小班数学教案（优秀15篇）小班数学教案篇一一、目的要求：1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培养幼儿耐心作业的习惯。

3、培养幼儿关心他人，乐意助人的`品质。

二、活动准备：教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形学具：图形娃娃每人一套。

三、活动过程：一、导入活动，引起兴趣。

1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。

二、请幼儿把图形娃娃送回家。

1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。

2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的妈妈身边去。

3、幼儿找娃娃并送回家。

师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。

现在帮谁找娃娃？怎么说呢？还有谁没有回家，送它回家时说什么？4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。

快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。

XX娃娃，我送你回家。

三、幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。

幼儿操作，教师指导。

四、游戏：到图形娃娃家做客。

1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。

2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。

3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！小班数学教案篇二活动目标：1．初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。

2．学习按数量来分配，感知3以内的数量。

3．体验数学活动的兴趣。

活动准备：1．黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。

幼儿园小班数学教学计划(精选5篇)幼儿园小班数学教学计划篇1活动目标1.认识学习5以内的点数，能独立完成。

2.保持良好的操作(做作业)的习惯。

3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪活动过程一、引入主题。

刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的?(有的大有的小)诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的?但它只有哪些颜色啊?二、教师示范操作。

请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个?随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。

提问：为什么是贴这张?三、幼儿操作。

1.请幼儿走到自己的座位上，<来.源屈老师教.案网>数一数自己的泡泡个数。

2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。

3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。

四、完成数学练习“数泡泡”。

幼儿园小班数学教学计划篇2设计思路：前几天，我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水，当他吹出五颜六色泡泡的时候，周围孩子立刻沸腾起来了：他们中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……没想到，第二天，更多的小朋友带来了泡泡水，他们和泡泡玩得很开心，“泡泡”成了孩子们谈话的热点。

由此，我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西，何不凭借着泡泡的特性，预设成一个集体的教学活动，使孩子们了解事物之间的简单联系，运用动作、语言表达自己快乐的情绪，感受到探索的乐趣。

于是，关于泡泡主题活动就这样开展了。

随着主体的开展，许多孩子的泡泡水用完了，无法继续玩泡泡游戏。

于是，孩子们设法想自制泡泡水，那么用什么来做泡泡水呢?趣味探索的主题就这样自然而然的产生了。

我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活动,旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系,充分调动孩子运用以有的经验积极思维，尝试探索，体验成功的快乐。

幼儿园小班数学课程教案幼儿园小班数学课程教案（通用18篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学课程教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班数学课程教案篇1活动目标：1.初步理解7以内序数的含义，知道用点数的方法确定物体的排列次序。

2.能准确运用序数词表示物体的排列次序。

3.发现自己身边序数的应用，并喜欢动手操作。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：1.各种不同花灯的图片。

2.PPT 课件。

3.游戏音乐、火车头标志若干。

活动重难点：1.重点：引导幼儿能从不同方向辨别 7 以内的序数。

2.难点：引导幼儿能准确运用序数词表示物体的排列次序。

活动过程：1.导入活动：游戏——乘火车。

(1)教师用小椅子搭成小火车，每列火车7 把椅子，贴有火车头标志。

师：小朋友们，火车站到了。

数一数每列火车有几节车厢?小结：每列火车有 7 节车厢。

(2)幼儿听音乐自由做动作，音乐停，幼儿各自坐下，说一说自己坐在第几个座位上。

游戏反复进行几次。

2.看花灯。

(1)出示花灯图片。

师：你最喜欢哪一盏花灯，它排在第几?(2)引导幼儿从左到右，从右到左说出每盏花灯的位置。

师：如果按照从左向右的顺序，xx 花灯排在第几?如果按照从右向左的顺序，xx 花灯排在第几?小结：顺序不一样，花灯的位置就会不一样。

3.做一做。

(1)播放课件，引导幼儿按要求点数、回答问题。

师：请你数一数，一共有多少?引导幼儿用点数的方法确定物体的排列次序。

(2)请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。

活动延伸：寻找生活中的序数问题，如：自己的家在几层?小朋友排队时，自己在第几位?教学反思能与同伴合作，并尝试记录结果。

生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。

序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。

幼儿园小班数学教案设计方案模版活动目标：1、通过游戏，利用多种感官理解8及以下数字的实际意义。

2、激发幼儿对计算活动的热爱。

3、增强幼儿对数字的认知能力。

4、鼓励幼儿积极参与互动，感受数学活动的乐趣。

5、激发幼儿的学习兴趣。

活动重难点：1、利用各种感官来感知物体的数量，通过触摸来理解数量。

2、通过触摸觉来感知数量，培养幼儿新的认知方式。

活动准备：1、设置一个屏风，每个幼儿一个纸箱操作工具，内含魔法书（红、黄、绿、黑各一本）及一套圆点卡片（2-8），每个纸箱内藏有4颗珠子串。

2、准备一台录音机和磁带。

活动流程：1、启发式引导，激发参与热情。

通过表情娃娃的游戏，引导幼儿动脑筋寻找它们。

2、感官训练，理解数量。

(1) 利用视觉感知数量。

打开红色魔法书，展示__只苹果，让幼儿找到对应编号的鬼脸娃娃。

(2) 继续使用绿色魔法书，展示__条鱼，引导幼儿找到对应编号的惊讶娃娃。

强调培养幼儿正确的点数习惯和能力。

3、听觉感知数量。

打开黄色魔法书，幼儿通过听__下鼓声，举起相应的点数卡片，找出对应编号的开心或生气娃娃。

教师应提供适当指导，帮助幼儿学习默数。

4、触觉感知数量。

打开黑色魔法书，幼儿用手触摸并数出箱中的__颗珠子，举起4点卡片，找到对应编号的伤心娃娃。

提醒幼儿逐颗触摸和数数，以确保成功体验并理解方法。

5、鼓励幼儿模仿各种表情，随着音乐自由舞蹈。

幼儿园小班数学教案设计方案模版（二）活动目标1. 通过观察饼干的形状，使幼儿初步理解图形的概念。

2. 通过制作夹心饼干，体验与同伴互赠礼物并共享的快乐，同时培养他们的比较和判断能力。

3. 激发幼儿对图形学习的兴趣。

4. 引导幼儿积极参与活动，与材料互动，享受数学活动的乐趣。

活动准备1. 提前通知幼儿，要求他们带两块相同形状的饼干到幼儿园。

2. 准备各种颜色醒目的酱料，如果酱、炼乳、花生酱，以及一次性餐布、小勺和浅盘。

活动过程1. 观察饼干的差异。

请幼儿观察他们的饼干，讨论它们是否相同，形状像什么。

2024年幼儿园小班数学教学计划例文一、班级现状概述本学期，我园新接管了幼儿小班。

经过与前任教师和家长的深入交流，我们对班级内幼儿的基本状况有了初步掌握。

在过去一周中，我们主动接触每一位幼儿，与之交流，努力收集关于每位幼儿的第一手信息。

在此过程中，我们注意到幼儿经过小班教育，已建立了较好的生活常规，基本形成了良好的生活习惯，并能在教师指导下参与简单劳动。

我们也观察到幼儿在生活自理能力和规则意识方面存在不足，部分幼儿性格内向或行为奇特。

针对这些问题，本学期我们将遵循幼儿园的指导意见和要求，结合班级实际情况，有针对性地培养幼儿的独立性和自理能力，强化社会性教育，关注个体差异，促进幼儿形成开朗活泼的性格。

我们将开展多样化的教育教学活动，全面提升幼儿的综合能力。

二、具体要求与工作部署（一）班务管理1. 强化班务管理，提升全体教师对幼儿教育改革的理解，培养团结协作精神，积极投身于各项工作。

2. 定期与不定期召开班务会议，促进教师间沟通，统一思想认识。

要求教师总结工作经验，发现不足，学习他人长处，提升工作质量，确保班级工作有序进行。

3. 统一管理班级财产物品，定期检查，及时上报丢失与损坏情况，采取相应措施。

（二）教育教学1. 教师应遵循我园教育教学要求，制定明确的教育教学目标和内容，提供丰富的操作材料，培养幼儿动手能力，激发学习兴趣。

教师需及时、科学地记录幼儿观察和活动评价，不断改进教学方法，提升教学质量。

2. 鼓励教师支持幼儿提出新主题，收集相关信息，为幼儿做好经验准备，引导幼儿积极参与活动，鼓励积极探索和表达，培养幼儿多方面能力。

3. 加强个别教育，多与幼儿交流，了解其需求和状况，支持幼儿参与活动。

4. 扎实推进计算教学，根据幼儿能力水平制定教学内容，打好基础，贯穿于教育教学活动中。

2024年幼儿园小班数学教学计划例文（二）为全面提升幼儿综合素质，培养幼儿对数学学科的兴趣，提升教学质量，确保幼儿在愉悦的氛围中学习并快乐成长，本学期特制定数学学科教学计划。

幼儿园小班数学教学方案实施方案活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。

提高幼儿对数学的兴趣。

活动准备：植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。

活动过程：一、活动导入。

师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”二、游戏;学做蜜蜂采花粉。

1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。

要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。

练习____至4数与量的关系。

口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。

2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。

一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。

4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。

5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。

并对小朋友给予肯定与鼓励。

三、活动小结。

引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。

幼儿园小班数学教学方案实施方案（二）活动目标：1、认识圆形，运用圆形创作造型。

2、发展幼儿想象力及操作能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。

剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书活动过程：(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。

幼儿园小班数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。

2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。

3、在活动中体验帮助他人的乐趣。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础2、教学准备：（1）桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别（2）小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。

《小白兔》儿歌活动过程：导入1、今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗？2、那让我们先看看超市里有什么吧。

出示物品，让幼儿说出物体的特征。

例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。

3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进行归类。

（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。

4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。

有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。

哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。

教师一边说，幼儿进行操作。

5、游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。

教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。

6、活动结束。

小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。

在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。