《他像一棵挺脱的树》课后习题

人教部编版五年级语文下册《他像一棵挺脱的树》优秀教学设计一、教学目标1.能理解课文中描述的人物形象和行为，体会作者的用心之处。

2.能够理解和运用文学中的修辞手法，如比喻等。

3.能感受到文学作品对于情感表达和情境描写的重要性。

4.能够提高语文阅读理解能力和文字表达能力。

二、教学重点1.理解课文中描述的人物形象和行为。

2.运用比喻等修辞手法进行理解和表达。

三、教学内容1. 课文分析本节课我们将学习人教部编版五年级语文下册中的课文《他像一棵挺脱的树》，通过学习这篇文章，让学生感受到文学作品对于情感表达和情境描写的重要性，同时能够理解作者的用心之处，提高阅读理解能力。

2. 课文讲解在课文讲解中，我们将重点解读文章中的比喻和其他修辞手法，帮助学生理解并体会作者的写作意图。

通过分析文中的人物描写和情节展开，引导学生深入思考文学作品背后的情感和意义。

3. 文学鉴赏在文学鉴赏环节，我们将引导学生赏析课文的优美语言和深刻内涵，让他们感受到文学作品给人带来的情感冲击和思想启迪。

四、教学过程1. 导入通过与学生互动，引入本节课的主题，激发学生对文学的兴趣。

2. 课文学习1)首先，请学生认真阅读课文，理解其中的文字表达和情节发展。

2)细读课文，让学生在阅读中体会作者对人物形象的描绘和情感抒发。

3)分组讨论，让学生进行思想碰撞，分享对课文的理解和感悟。

3. 课文分析1)解读文章中的比喻和修辞手法，让学生理解作者所运用的文学技巧。

2)分析人物形象和情节发展，帮助学生深入理解课文中的内涵和意义。

4. 文学鉴赏1)学生展示自己对课文的理解和感悟，进行文学作品的讨论与分享。

2)引导学生通过课文的欣赏，思考文学对人生和社会的启迪作用。

五、教学反馈在课堂教学结束后，老师可以针对学生的表现给予积极的反馈和评价，激励学生继续深入学习和思考。

六、拓展延伸老师可以组织学生进行文学作品的创作和表演，拓展学生的文学素养和创造力，让他们在课文中得到启发，创作出自己的文学作品。

小学五年级《13人物描写一组》课后习题课文主题：《摔跤》主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》这个片段主要写了祥子初入城市时的外貌特点和他成为一个出色的车夫的梦想。

体现了他健壮结实、精气神十足的特点，表现了祥子乐观坚定的精神。

《两茎灯草》这个片段记叙了记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事。

刻画了他爱财胜过生命的守财奴、吝啬鬼的形象。

问题归纳:1.小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢?因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘。

2.《摔跤》中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的?《摔跤》中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。

3.《他像一棵挺脱的树》中作者是怎样刻画祥子这个人物形象的？《他像一棵挺脱的树》中作者是通过对祥子的外貌描写刻画人物形象的。

4.从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。

5.《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。

课后习题答案：一、默读课文。

说一说三个片段中的人物分别给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会的。

嘎子是一个顽皮、争强好胜、聪明伶俐的孩子。

骆驼祥子是一个朝气蓬勃、淳朴忠厚、懂得上进的人。

严监生是一个爱财如命，十分吝啬的人。

小嘎子争强好胜、机敏、富有心计的个性特点，从“起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，，仿佛很占了上风。

”这个句子中“欺负”“猴儿似的”“总想” “下冷绊子”等词语中可以看出。

胖墩儿经验老到、沉着稳重，从“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽”可以看出。

“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。

部编版五年级下册第13课《人物描写一组》讲解知识点教材分析：《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的：《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》，并且三篇短文都选自名着。

这三个片段分别描写了小嘎子、祥子、严监生三个人物形象，而每一个片段，作家描写人物的方法，侧重点又不尽相同。

《摔跤》着重抓住人物的动作描写来学习。

这个片段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

刻画了小嘎子的顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《他像一棵挺脱的树》着重抓住人物的外貌描写来学习。

《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两根灯草，伸着两个手指头不断气，直到赵氏挑掉了一根，才一命呜呼的故事。

刻画了一个爱才胜过生命的守财奴的形象。

作者主要抓住了人物的动作、神态的描写来刻画人物的形象。

作者介绍：徐光耀：河北雄县人，笔名越风，中国电影编剧、着名小说家。

着有中篇小说《小兵张嘎》和同名电影文学剧本，长篇小说《平原烈火》，短篇小说集《树明和莺花》《望日莲》等作品。

老舍：（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，语言大师，中华人民共和国成立后，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，话剧《茶馆）《龙须沟》等。

吴敬梓（1701-1754）汉族，安徽省滁州市全椒县人，字敏轩，一字文木，号粒民，清朝最伟大的小说家之一。

早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。

着有《文木山房诗文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房诗说》七卷（今存四十三则）、讽刺小说《儒林外史》。

我会写：跤：摔跤跌跤滑跤搂：搂抱抖搂扒搂抠搂搂带仗：倚仗打仗胜仗兵仗仪仗仗势欺人鞭：皮鞭马鞭鞭打鞭炮鞭长莫及欺：欺负欺压欺诈欺骗自欺欺人挠：抓挠阻挠挠痒痒不屈不挠百折不挠扳：扳倒扳手扳道扳平扳回一局腕：手腕腕子铁腕腕骨扼腕叹息剃：剃头剃光剃发剃刀腮：腮帮腮颊尖嘴猴腮抓耳挠腮疤：疮疤伤疤结疤疤痕监：太监监生国子监钦天监侄：侄子侄儿子侄侄女叔侄贤侄喉：喉咙咽喉喉舌喉头喉镜咙：喉咙胡咙昽咙黑咕咙冬形近字：搂（搂抱）楼（楼梯）欺（欺骗）期（日期）挠（阻挠）浇（浇水）多音字：系：jì系鞋带xì关系监：jiàn监生jiān监督近义词：立刻——马上破绽——漏洞淘气——顽皮威严——威武精神抖擞——精神饱满反义词：淘气——乖巧手疾眼快——笨头笨脑威严——和蔼精神抖擞——萎靡不振理解词语：【门墩】托住门扇转轴的墩子用本头或石头做成。

第13课《人物描写一组》课时练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．选字组词。

[仗杖][挠绕][诈炸][怔证]打( )( )道( )骗( )据拐( )阻( )油( )发( )仰( )( )痒( )降魔( )禅( )围( )( )药( )实2．选出对应的破折号用法填入括号。

A．表示解释说明。

B．表示语音的延长。

C．表示意思的转换、跳跃或转折。

D．表示话未说完。

E．表示强调。

（1）他长得很大很高，已经像个成人了——一个脸上带着天真淘气样子的成人。

( )（2）他脸上特别显眼的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

( )（3）“要不——摔跤。

”( )（4）傻小子，你再仔细瞧瞧吧——( )3．下面句子使用了什么描写方法，写出来。

①对这场球赛最感兴趣的要数那个大个子叔叔了，他始终面带笑容，看得津津有味。

( )①胖墩儿趋势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天( )①一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。

”( )①头不大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

( )4．阅读课文片段，填空或简答。

头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉毛很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是额骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。

这段话所写的人物是小说________中的__________，作者通过对人物__________描写，为我们塑造了一个____________________的形象。

5．按要求完成句子练习。

（1）小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。

（改为比喻句）（2）他觉得，他就很像一棵树，上下没有个地方不挺脱的。

（改为肯定句）（3）小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料没想到反给他把脚别住了。