下载文档原格式
《音乐与影视艺术》教案第一章：音乐艺术概述1.1 音乐艺术的定义与特点1.2 音乐的发展历程1.3 音乐的表现形式与体裁1.4 音乐的价值与功能第二章：音乐作品的分析与欣赏2.1 音乐作品的构成要素2.2 音乐作品的风格与流派2.3 音乐作品的欣赏方法2.4 经典音乐作品的欣赏与解析第三章：声乐艺术3.1 声乐艺术的起源与发展3.2 声乐的分类与演唱技巧3.3 声乐作品的风格与特点3.4 声乐艺术的表演与实践第四章：器乐艺术4.1 器乐艺术的起源与发展4.2 乐器的基本分类与演奏技巧4.3 器乐作品的风格与特点4.4 器乐艺术的表演与实践第五章：影视艺术概述5.1 影视艺术的定义与特点5.2 电影与电视剧的区别5.3 影视艺术的发展历程5.4 影视艺术的表现形式与体裁第六章：电影艺术6.1 电影艺术的基本元素6.2 电影剧本与剧情发展6.3 电影的表现手法与技巧6.4 电影类型与代表作品第七章：电视剧艺术7.1 电视剧的特点与分类7.2 电视剧的剧本与剧情结构7.3 电视剧的表演与导演7.4 电视剧的代表作品与分析第八章：音乐在影视作品中的作用8.1 影视音乐的功能与类型8.2 影视音乐的创作与运用8.3 影视音乐与画面的配合8.4 经典影视音乐作品的解析第九章：影视作品的欣赏与批评9.1 影视欣赏的基本原则与方法9.2 影视作品的评价标准与criteria9.3 影视批评的写作与分析9.4 代表性影视批评案例解析第十章：音乐与影视艺术的融合与创新10.1 音乐与影视艺术融合的历史与发展10.2 音乐与影视艺术融合的创作方法与实践10.3 音乐与影视艺术融合的代表作品分析10.4 音乐与影视艺术融合的未来趋势与展望第十一章：影视音乐创作与实践11.1 影视音乐的创作流程与方法11.2 影视音乐的编曲与配器11.3 影视音乐的演奏与录制11.4 影视音乐创作的案例分析第十二章：影视导演与表演艺术12.1 导演的艺术理念与创作方法12.2 表演艺术的基本技巧与表现力12.3 导演与演员的合作与沟通12.4 代表性导演与演员的艺术风格分析第十三章：影视摄影与画面艺术13.1 摄影的基本原理与技巧13.2 影视画面的构图与美感13.3 摄影风格与影视语言13.4 经典影视画面的解析与欣赏第十四章：影视后期制作与艺术14.1 影视后期制作的基本流程14.2 剪辑与节奏控制的艺术14.3 视觉效果与特效的制作14.4 影视后期制作的案例分析第十五章：音乐与影视艺术的未来展望15.1 新媒体与音乐影视艺术的发展15.2 跨媒体创作与艺术融合的趋势15.3 音乐与影视艺术教育的现状与展望15.4 音乐与影视艺术家的职业规划与发展重点和难点解析本文档共计15个章节，涵盖了音乐与影视艺术的基本概念、发展历程、表现形式、风格特点、欣赏与实践方法、影视音乐创作与实践、影视导演与表演艺术、影视摄影与画面艺术、影视后期制作与艺术以及音乐与影视艺术的未来展望等方面的知识。
教学目标1、使学生了解影视音乐的发展、定义、特点、作用、分类。
2、能认真欣赏本课的影视音乐,并从中获得乐趣。
在欣赏影视音乐的过程中，能区分什麽是主题音乐、主题歌、插曲以及场景音乐。
3、积极参与两种音画关系的合作探究，能理解音画关系对作品的影响，并能在自主配乐中合理运用。
4、能根据特有的影视画面，选择适合的音乐进行配乐，并有参与的愿望。
教学重难点根据了解的影视音乐的特点、功能为影片简单配乐，并能合理选择适当的音画关系。
设计理念《音乐与影视》这一教学内容，已经超出了音乐本身的范畴，它更多关注的是音乐与其它艺术门类之间的关系。
因此，这堂鉴赏课我的主导思路就是：要让学生理解音乐的存在对于影视艺术的发展有着极其重要的作用；音乐在表达和宣泄人类感情上有着无可替代的作用；我们每个人都可以用自己的音乐创造来表现剧情，表达感情。
根据本课的内容特点和音乐教学的要求，设计本课的教学思路如下：1、创设情景，激发起学生的学习兴趣：利用学生熟悉的影视作品音乐，配上抒情的画外音介绍，把学生引领到美丽的影视音乐中，吸引学生的注意力，投入到新课学习中。
2、整体学习阶段：重点采用师生交流、对比欣赏、音乐要素分析、音乐感受表达等多种教学方法。
提高学生的鉴赏能力，学会理性分析作品，让学生能正确表达自己的感受，在师生之间、生生之间产生思想上的交流与碰撞，真正体现“学为主体、教为主导”的指导思想。
3、探究参与性阶段：为了强调学生的自主参与、自主学习、合作探究，在教学问题设计中，体现出“不讲学生会的，不讲学生自己能学会的，不讲学生学不会的”，因此让学生自学教材，提出问题，就问题展开教师引导性的学生自主探究，并大胆的进行音乐创作实践，我认为音乐实践环节，最重要的不是学生活动的怎么样，而是教师评价的怎么样，教师积极有效地评价，可以激发学生的学习积极性，保护学生的创作欲望。
教学过程：一、组织教学情景导入(5分钟)师：在学习新课以前，请同学们欣赏一组你们熟悉的音乐片段。
