《乘风破浪活动一》教学设计
教学目标
1、知识与技能：收集船舶的图片资料，认识船的造型特点和结构、功能，了解船的历史与文化。
2、过程与方法：能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。
3、情感、态度及价值观：养成细心观察、精心绘画的习惯，培养不怕困难的探索精神。
教学重点：能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。
教学难点：表现船的立体感。
教法学法
运用游戏、谜语的方式导入，激发了学生的学习兴趣。
并通过欣赏图片、视频，示范和多媒体手段烘托气氛，创设“船舶博览会”的情境，以此激发学生的好奇心和学习积极性，使他们产生强烈的创作激情。
教学准备：收集有关船舶的图片和资料，准备彩色卡纸、记号笔等
教学过程
一、游戏导入
1、同学们，你们喜欢做游戏吗?这节课我们就先来做一个“听一听、猜一猜“的游戏吧！（播放声音）
3、下面，还有一个谜语要考一考大家。
（出示谜语）
这节课，就让我们一起驾着自己喜爱的小船乘风破浪吧！导入课题，板书课题
二、交流讨论，欣赏船舶
课前同学们都搜集了一些关于船的资料，那谁能说一说你了解哪些船呢。
2、在我们的港口也举办了一场“船舶博览会”，那里有各式各样的船，让我们一起去参观一下吧!（播放图片）
三、分析外形结构
１、刚才我们参观了那么多的船，下面再来观察一下这些船，思考这些船的外形结构主要有哪些部分组成？（交流讨论）全班交流
２、教师总结：：这些船都有船身、船头、船尾、船舱、甲板等组成，这是船的最基本的组成。
四、分析绘画方法
１、我们可以把这些船的外形简化成最基本的几何形状。
下面，我们一起来观察一下这两艘船，它们都是由哪些形状组成的呢？（找生说）
师总结：船身可以看成倒的梯形船舱由大小不同的梯形、长方形组成，船上的细节也是由不同的形状组成，帆船的帆是三角形的。
２、老师也想设计一艘船，看看老师画的是什么船吧。
首先画出船的外形，把一些平面的形状添画成立体的形状，然后添加细节，可以画一些船上的花纹、窗口、栏杆等，画的时候要注意线条的长短、粗细、疏密的变化。
最后可以为它取一个名字，还可以适当地添加一些背景，这样一幅作品就完成了。
五、欣赏作品
师：除了这些，在这次博览会上还展出了许多设计师们画的不同的船，让我们去看看都有哪些船吧！（欣赏作品）
六、学生创作
1、看了这次作品之后，你想不想也来为这次博览会设计一艘船呢。
那你想画一艘什么船呢？（学生交流）
注意我们的设计要求：出示课件。
2、学生作业，师巡视辅导。
七、展示部分学生作品，评价交流
1、将完成的作业粘贴在贴有大海背景的黑板上
2、学生进行自评、互评师评价
2、小结：其实我们每一个人就像这些小船一样，只要敢于尝试，勇于乘风破浪，就一定会收获人生最美的风景。
