儿童配画诗------静夜思

幼儿园国学教育：古诗词朗诵《静夜思》一、引言古诗词是中国传统文化的瑰宝，具有丰富的艺术价值和教育意义。

幼儿园国学教育旨在培养幼儿对中国传统文化的感知和理解能力，通过朗诵古诗词，引导幼儿学会欣赏、理解和表达文字艺术。

本次任务中，我们将重点介绍古诗词《静夜思》，通过详细的解析和教学方法的指导，帮助幼儿更好地理解和朗诵这首诗。

二、古诗词《静夜思》介绍《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，曾被誉为古代文人朗诵最多的一首诗。

这首诗以简洁、深入人心的文字表达了诗人在夜晚思乡的深情。

以下是《静夜思》的原文：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗共由四个句子组成，诗人以直接明了的文字表达了自己的情感和思念之情，形象生动地描绘了一个落寞的夜晚。

三、幼儿朗诵《静夜思》的教学目标通过幼儿朗诵《静夜思》的学习，我们希望幼儿能够达到以下几个方面的目标：1.正确朗读《静夜思》的内容，掌握句子的语调和韵律。

2.理解《静夜思》的情感表达，培养幼儿的情感认知能力。

3.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和了解。

四、朗诵《静夜思》的教学步骤为了使幼儿更好地学习和朗诵《静夜思》，我们将采用以下的教学步骤：1. 先导导入引导幼儿进入夜晚的氛围，通过展示夜晚的图片、模拟夜晚的声音等方式，让幼儿感受夜晚的宁静和神秘。

2. 教授《静夜思》的内容和意义让幼儿一起读诗，帮助他们理解每个字词的含义，并用简单的语言解释诗句的意义。

例如，“床前明月光”可以解释为床前亮着明亮的月光；“举头望明月，低头思故乡”可以解释为抬头看明亮的月亮，低头思念故乡。

同时，通过图片、手势等形式，让幼儿更好地理解诗歌中的意象和情感。

3. 练习朗诵教师示范朗诵《静夜思》，然后引导幼儿跟读。

可以采用分组朗诵的方式，让每个小组轮流进行朗诵。

在朗诵过程中，教师要注意指导幼儿掌握正确的语调和韵律，并鼓励幼儿用适当的语气和情感表达诗歌中的情感。

4. 创设情境，体验诗歌氛围为了增强幼儿的理解和情感体验，可以创设一个小小的“夜晚”，比如调暗灯光，配上柔和的音乐，让幼儿在这种氛围中感受诗歌所表达的情感。

1-4年级古诗一年级1.《静夜思》唐代李白：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

2.《春晓》唐代孟浩然：春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

3.《村居》清代高鼎：草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4.《所见》清代袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

5.《小池》宋代杨万里：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

二年级1.《赠刘景文》宋代苏轼：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

2.《山行》唐代杜牧：远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

3.《赠汪伦》唐代李白：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

4.《草》唐代白居易：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

5.《宿新市徐公店》宋代杨万里：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

6.《望庐山瀑布》唐代李白：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

7.《绝句》唐代杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

三年级1.《夜书所见》宋代叶绍翁：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯2.《九月九日忆山东兄弟》唐代王维：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3.《望天门山》唐代李白：天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

4.《饮湖上初晴后雨》宋代苏轼：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

5.《咏柳》唐代贺知章：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

6.《春日》宋代朱熹：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

7.《乞巧》唐代林杰：七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

少儿古诗三百首0-3岁
对于0-3岁的儿童来说，古诗可能有些难以理解和记忆。

然而，我们可以选择一些简单、易懂的古诗，以培养他们对韵律和语言的
感受。

以下是一些适合0-3岁儿童的古诗：
1.《悯农》（白居易）。

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲田，农夫犹饿死。

2.《静夜思》（李白）。

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3.《小儿垂钓》（胡令能）。

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

4.《登鹳雀楼》（王之涣）。

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

5.《春晓》（孟浩然）。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

这些古诗简短易懂，语言优美，适合给0-3岁的儿童朗读或演唱。

通过欣赏这些古诗，可以培养他们对语言的感受和韵律的理解，同时也可以帮助他们培养对自然和生活的观察力。

当然，家长在朗
读时可以适当解释诗句的意思，让孩子更好地理解和记忆。

静夜思原文|翻译及赏析创作背的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年（726年）九月十五日的扬州旅舍，时李白26岁。

同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。

在一个月明星稀的夜晚，抬望天空一轮皓月，思乡之情油然而生，写下了这首传诵千古、中外皆知的名《静夜思》。

文学《静夜思》没有奇特新颖的想象，没有精工华美的辞藻，只是用叙述的语气，写远客思乡之情，然而它却意味深长，耐人寻绎，千百年来，如此广泛地吸引着读者。

全诗从疑到举头，从举头到低头，形象地揭示了诗人内心活动，鲜明地勾勒出一幅生动形象的月夜思乡图，抒发了作者在寂静的月夜思念家乡的感受。

客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。

这时庭院是寂寥的，透过窗户的皎洁月光射到床前，带来了冷森森的秋宵寒意。

诗人朦胧地乍一望去，在迷离恍惚的心情中，真好像是地上铺了一层白皑皑的浓霜；可是再定神一看，四周围的环境告诉他，这不是霜痕而是月色。

月色不免吸引着他抬头一看，一轮娟娟素魄正挂在窗前，秋夜的太空是如此明净。

秋月是分外光明的，然而它又是清冷的。

对孤身远客来说，最容易触动旅思秋怀，使人感到客况萧条，年华易逝。

凝望着，也最容易使人产生遐想，想到故乡的一切，想到家里的亲人。

想着，想着，头渐渐地低了下去，完全浸入于沉思之中。

前两句写诗人在作客他乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。

一个作客他乡的人都会有这样的感：白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜。

在月明之夜，尤其是月色如霜的秋夜更是如此。

疑是地上霜中的疑字，生动地表达了诗人睡梦初醒，迷离恍惚中将照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。

霜字用得更妙，既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情。

后两句通过动作神态的刻画，深化思乡之情。

望字照应了前句的疑字，表明诗人已从迷朦转为清醒，他翘首凝望着月亮，不禁想起，此刻他的故乡也正处在这轮明月的照耀下，自然引出了低头思故乡的结句。

部编版一年级下册第8课《静夜思》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：静夜思李白床前/明月/光，疑是/地上/霜。

举头/望/明月，低头/思/故乡。

诗意：银白色的月光照在床前，好像地上下了白霜。

抬起头来望着高高挂在天空的明月，便不由得低下头思念起故乡来。

《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。

此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。

诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。

作者介绍：李白(701—762)，字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。

他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。

他与杜甫齐名，合称“李杜”。

主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。

我会写：思sī（思想）（心思）（秋思）（三思）床chuáng（木床）（床头）（大床）（双人床）前qián（前后）（以前）（从前）（前天）光guāng（月光）（阳光）（光头）（光明）低dī（低头）（低音）（高低）（低三下四）故gù（故乡）（故国）（故人）（故土）乡xiāng（乡音）（同乡）（思乡）（水乡）我会认：夜yè（夜晚）思sī（思乡）床chuáng（起床）光guāng（阳光）疑yí（怀疑）举jǔ（举手）望wàng（看望）低dī（低头）故gù（故乡）易错的字：思：上面是“田”，不要写成“因”。

前：“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。

光：“光”上部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。

低：“低”右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。

多音字：思sī思乡sāi于思地dì地上de轻轻地近义词：望--看思--想举头--抬头反义词：举头--低头课后习题：一、朗读课文，背诵课文。

朗读古诗时，首先读正确，读得一字不差，而且读出古诗的韵律。

如朗读节奏：床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。

举头╱望╱明月，低头╱思╱故乡。

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思考：诗人由月光想到什么？ 诗人抬头看着明亮的圆月，
想到这是一家人该团圆的时候 了，而自己却出游在外，引起 了对家乡、对亲人的思念之情。
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课外作业： 1、把《静夜思》背给爸爸妈 妈听。 2、看看夜晚的天空，把看到 的景色画下来。
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chuánɡ
床
hé chuánɡ
河床
chuánɡ dān
床单
笔顺： 造句：风把床单吹干了。
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qián
前
qián miàn 前面
qián jìn 前进
笔顺： 造句：虽然归心似箭，但他仍保持着平缓的速度前进。
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地上霜
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chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ
床前明月光，
yí shì dì shànɡ shuānɡ
疑是地上霜。 诗人看到了什么？ 月光
诗意：床的前面有明亮的月光，（怀疑）是地上下霜了。
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yí shì dì shàng shuāng

四年级必背古诗词配画手抄报四年级的同学们，古诗词是中华文化的瑰宝，学习古诗词不仅可以丰富我们的知识，还能陶冶我们的情操。

下面是一些适合四年级学生必背的古诗词，以及相应的配画手抄报设计建议。

1. 《静夜思》- 李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

- 配画建议：可以画一轮明亮的月亮，月光洒在床前，形成一片霜白，旁边可以画一个举头望月、低头沉思的诗人形象。

2. 《春晓》- 孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

- 配画建议：画一个春日的早晨，阳光透过窗帘，鸟儿在枝头鸣叫，地面上散落着花瓣，表现春日的生机与宁静。

3. 《望庐山瀑布》- 李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

- 配画建议：画一座雄伟的庐山，瀑布从高处飞泻而下，水雾缭绕，形成紫色的烟霞，下方是宽阔的河流。

4. 《登鹳雀楼》- 王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

- 配画建议：画一座高耸的鹳雀楼，背景是连绵的山脉和蜿蜒的黄河，楼的上方可以画一个人站在楼顶，远眺远方。

5. 《绝句》- 杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

- 配画建议：画一幅春天的景象，翠柳间有两只黄鹂在鸣叫，天空中有一行白鹭飞翔，窗外是西岭的雪山，门前是停泊的船只。

6. 《江南逢李龟年》- 杜甫- 内容：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

- 配画建议：画江南水乡的景色，落花飘散在水面上，远处可以画一座宅院，门前有两个人在交谈。

7. 《江雪》- 柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

- 配画建议：画一幅雪景，千山万径都被雪覆盖，江面上有一只孤舟，舟上坐着一个穿着蓑衣、戴着斗笠的老翁在钓鱼。

8. 《游子吟》- 孟郊- 内容：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

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硬笔书法字帖
不敢高声语，恐惊天上人。 七步诗（三国）曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急。
夜雪 （唐）白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。
梅花（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 绝句 （唐）杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
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硬笔书法字帖
露似真珠月似弓。 对酒（清）秋瑾
不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能化碧涛。 出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。 题临安邸（宋）林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州当汴州。 示儿（南宋）陆游 死去元知万事空，
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硬笔书法字帖
西出阳关无故人。 黄鹤楼送孟浩然之广
（唐）李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 赋得古原草送别
（唐）白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
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（唐）王昌龄
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硬笔书法字帖
寒雨连江夜入吴 , 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问 , 一片冰心在玉壶。 望天门山（唐）李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
山行（唐）杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 暮江吟（唐）白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，

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静夜思
李白
床 前 明 月 光，
疑 是 地 上 霜。
举 头 望 明 月，
低 头 思 故 乡。 完整版课件
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床前明月光，
疑是地上霜。
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静夜思
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地上2霜2
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举头望明月， 低头思故乡。
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24
举头望明月
我慢慢抬起头，看着天上的月亮
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练习：
1、细心的小朋友找出诗里的
整体认读音节了吗？
静夜思 是
月疑
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练习
二、找朋友，再读读：
床 前 光霜 乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
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安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
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安静 夜晚 木床 光明
举手 低头 看望 故乡
低头思故乡
想到故乡的一切，想到家里的亲人， 想着，想பைடு நூலகம்，头渐渐低了下去。
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古朗月行
李白
小时不识月，
呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，
飞在青云端。
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明月出天山， 苍茫云海间。
举杯邀明月， 对影成三人。
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课外作业：
1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月，
dī tóu sī gù xiāng

小朋友，你们觉得诗人 李白在看到月亮时想到了什 么？你又想到了什么？
静夜思 李白
床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
你还知道哪些思 乡的古诗？
静夜思 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/102021/5/102021/5/105/10/2021 6:27:48 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/102021/5/102021/5/10May- 2110-M ay-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/102021/5/102021/5/10Monday, May 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/102021/5/10May 10, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/102021/5/102021/5/102月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 *21.5.10*May 10, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。* *5/10/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。*** 21.5.10
谢谢大家
ɡuānɡ
夜
yí
思
床
jǔ
wànɡ
光
dī
ɡù
疑
举
望
低
故
不拘一格学识字
夜
思

g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
dī tóu sī gù xiāng
低头思故乡。
jìng yè sī
静夜思 táng l ǐ b á i [唐]李白
chuán qiá míng yuè guāng
g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
dī tóu sī gù xiāng
低头思故乡。
争取读出古诗的节奏和韵味。
读一读
jìng yè sī
静夜思
táng l ǐ b á i
[唐]李白
chuán qián míng yuè guāng
静夜思
第二课时
夜 读一读
思
床
光疑举
望低故
读一读
jìng yè sī
静夜思
táng l ǐ b á i
[唐]李白
chuán qián míng yuè guāng
g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
[唐]李白
chuán qián míng yuè guāng
g床 前 明 月 光 ，
yí sh dì shàng shuān
疑 是ì 地 上 g霜 。
jǔ tóu wàng míng yuè
举头望明月，
dī tóu sī gù xiāng

《古诗素描》之静夜思、江雪、山行、鹿柴、游子吟床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

——李白《静夜思》月，在今夜饱满如圆。

流浪的人，斟一杯淡酒，就掉进相思里了。

束束月光爬进了古都长安的一间书房。

雕花的木床边，瘦小的诗人，找不到一条回家的路。

分不清床前清冷的光辉，是深秋夜里飘降的冰霜，还是一张空白的信笺。

或是老母亲一银色的白发。

朦胧中，捡起的，却是一段一段的乡愁。

此时，只有那轮满月，睁着慈祥的目光，把一个孤单的身影照耀。

在家乡如绳的田埂上，是不是有一位老人，和我一样，站在月光下，形影孤怜，轻唤一个人的乳名。

母亲啊，采一撷透明的月色回家吧，那是游子在中秋夜里，在渭水岸边，寄给您的一帧相思呵！千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

——柳宗元《江雪》雪落的声音，如花，开放在万壑千山。

鸟们收起薄薄的羽翅，赶回了温暖的巢，它们将在爱情中，幸福地度过一个漫长的雪季。

冷峻的天空，雪花划破凝重：一片、二片、三片……一群芳香的语言，撒遍大地。

所有的道路，在载走最后一个回家的孩子后，不肯再走出来。

它们躲在一片纯洁的思想下，做着春天的美丽的梦。

只有一只小船，如岛屿，泊在水中，静静的，一动不动。

一些雪花从它身边滑入江中，化了，一些雪又紧跟而来。

船上的渔翁，破旧的斗笠下露出一双沉着的眼，岁月的风霜写满了苍老的双颊。

瘦小的身子，裹在单薄的蓑衣里，季节的交替改变不了他悠闲的生活。

稳坐船头的渔者，他是在钓一段失去的岁月，还是明年的希望呢？江无声，雪不语。

人也无言。

远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——杜牧《山行》一片叶子，轻轻地落进了视线。

飘舞的身姿，如一只残蝶，在秋风中无可奈何地逝去。

崎岖的山径上，每一块石头，都闪着深秋的寒光，像一位老者的脸，布满沧桑。

白云从山坳冉冉升起，几点朦胧的村舍，远远地笼罩在一片飘渺之中。

几声鸡鸣，沿着小路袭来，击碎了所有的宁静。

拐过一坐山头，猛然发现，一丛丛火红火红的枫，如一些火焰，在山腰静静地燃烧。

中秋节是我国的传统节日之一，最能体现中秋节意境的无疑是中秋节古诗。

古诗代表了古人对中秋节的美好祝福、情感表达和自然景色的描绘，让人感受到古人对节日的热爱和对生活的热忱。

在这篇文章中，我将为您选取一首古诗，进行深入解读，并配上一幅精美的画作。

希望这篇文章能够带给您不一样的中秋节体验。

古诗选取：《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，也是中秋节最经典的古诗之一。

这首诗以含蓄的语言，描绘了中秋节夜晚的宁静和寂静，让人感到思念的情绪和月明星稀下的宁静画面。

这首诗以简单的语言表达了对亲人的思念之情，也折射出了古人对家国情怀的深切思念。

1. 一句话概括《静夜思》是一首表达对亲人思念的中秋节古诗，通过月明星稀的夜晚，描绘了古人的内心情感。

2. 分段展开第一段：诗句解读诗中“床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

”这四句诗，以简短的表达，描绘了一个在床前仰望明月、思念家乡的场景。

这种表达方式朴实真挚，引发读者对家乡的思念之情。

第二段：情感抒发这首诗表现了古人对亲人和家乡的深深思念之情，从月明星稀的夜晚到思乡的情愫，无不表达了诗人内心深处对亲人思念之情。

在中秋节这样一个家庭团聚的节日，这种思念更显得扣人心弦。

3. 画作赏析为了更好地配合《静夜思》，我为您选取了一幅宁静的山水画。

画中有一座水墨山峦层叠，独立高耸入云，山势雄伟，气势磅礴；画面中一轮明月高悬天际，星星点点，照耀着整个山川大地，月光洒满整个画面，与诗中的明月亮起如霜、思故乡相互呼应着，让人感受到一种宁静、祥和的美好意境。

总结回顾《静夜思》是一首充满诗意和情感的中秋节古诗，通过简短的语言，巧妙地表达了古人对家乡和亲人的深切思念之情。

画作则通过静谧的山水，恰到好处地衬托了《静夜思》中所表现的宁静和思念之情。

希望通过这篇文章的解读和赏析，让您更深入地感受到中秋节古诗的魅力，感受到中秋节的美好祝福和家国情怀。

个人观点和理解我个人认为，《静夜思》所表达的家国情怀和对亲人的深切思念，正是中秋节最真挚的情感之一。

静夜思配图简笔画图片静夜思，这一首诗，我们从小就学了。

或许它是你学习背诗的第一首诗，你还记得它是怎样的吗?见过它的简笔画吗?今天先和一起欣赏这些静夜思配图简笔画图片，希望你会有所收获的。

静夜思配图简笔画图片欣赏静夜思配图简笔画图片1静夜思配图简笔画图片2静夜思配图简笔画图片3静夜思配图简笔画图片4静夜思配图简笔画图片5 欣赏完静夜思配图简笔画图片之后，请和一起看一些关于静夜思的介绍。

静夜思简介《静夜思》是伟大诗人李白的作品，表达的是思乡之情。

这首诗虽然只有区区二十个字，但就流传非常广泛，它几乎是全世界华人耳熟能详的一首名篇。

在我国最广为流传的《静夜思》版本是明朝版本，与宋朝版本个别字有出入。

静夜思译文坐在井床上看天上明月洒在地上的月光，宛如层层的白霜。

仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

【床前明月光中的“床”】指井台参考资料：《新课堂作文》已经有学者撰文考证过。

退休教师重解李白“床前明月光”，中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《<静夜思>诗意图》。

关于“床”释义的争鸣一解:魏明伦表示，《静夜思》家喻户晓，但研究者对这首诗却一直争论不休，焦点就集中在“床前明月光”的“床”上。

有的认为“床”应作坐具解释，有的认为“床”应作睡眠之床，学者认为“床”应作井栏解。

其实，《静夜思》中的“床”确为井栏，而且“井”这一民俗意象是全诗的核心意象。

从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。

古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。

因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。

古代井栏专门有一个字来指称，即“韩”字。

《说文》释“韩”为“井垣也”，即井墙之意。

二解：“床”即“窗”的通假字三解：这里“床”作井沿、井栏杆讲更合理些。

理由如下：1、我国古代的窗子还未能安装上玻璃，人们为了防风御寒，一般都要给窗户蒙上一层纸。

三年级古诗配画
哎，说起三年级那阵儿，我们老师布置了个有趣的作业——古诗配画。

一听这名字，就晓得是把古诗的意境画到纸上头。

那天放学回到家，我拿起笔，心里头琢磨着该画哪首古诗好。

想来想去，还是觉得《静夜思》最有味道。

“床前明月光，疑是地上霜。

”这句诗嘛，画个月亮挂在天上，地下再洒点白白的月光，像霜一样。

我拿起水彩笔，先勾了个大大的圆月亮，再涂成黄色，嘿，还真有几分月亮的味道。

接着画床和地。

床嘛，就画个简单的长方形，上面铺个床单。

地呢，就画成平平的，再撒点白色的点点，表示月光洒在地上。

画完之后，我左看右看，总觉得少了点啥。

哦，对了，李白还没画呢！
我又拿起笔，在画的一角画了个古人，穿着长袍，手里拿着本书，站在那儿望着月亮。

这下好了，画里头有人，有景，有诗意。

第二天，我把画交给老师。

老师一看，笑眯眯地说：“嗯，画得不错，很有想象力。

”我心里头美滋滋的，像吃了蜜一样甜。

通过这次古诗配画，我不仅学会了画画，还更深地理解了古诗的意境。

每当晚上看到月亮，我都会想起那幅《静夜思》的画，想起李白那首脍炙人口的诗。

看来，这古诗配画还真是个好东西，既好玩又能学到知识。

以后啊，我还要多画几幅，把古诗里头的美景都画出来，让大家都能看到古诗的“美”。